合理安排时间——沏茶问题
四年级数学《沏茶问题》教案
四年级数学《沏茶问题》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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8.1合理安排时间—沏茶问题(教案)人教版四年级上册数学
8.1 合理安排时间—沏茶问题（教案）人教版四年级上册数学教案：合理安排时间—沏茶问题一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版四年级上册数学教材，第三章“合理安排时间”的部分。
具体内容是沏茶问题。
在这个问题中，学生需要学会如何合理安排时间，以便在完成一系列任务时能够提高效率。
二、教学目标1. 理解沏茶问题的背景和意义。
2. 掌握合理安排时间的方法和技巧。
3. 能够将所学的知识应用到实际生活中，提高生活的效率。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解合理安排时间的重要性，并掌握合理安排时间的方法。
难点在于如何将所学的知识应用到实际生活中，解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、沏茶道具、时间计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生讲述一个沏茶的故事，让学生了解沏茶问题的背景和意义。
2. 讲解知识点：然后我向学生讲解合理安排时间的方法和技巧，让学生明白如何才能做到合理安排时间。
3. 例题讲解：接着我给学生出一道沏茶问题的例题，并引导学生如何运用所学的知识解决这道题目。
4. 随堂练习：学生在理解了例题之后，我给出一些类似的题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：我让学生分成小组，讨论如何将所学的知识应用到实际生活中，解决实际问题。
6. 分享成果：每个小组选出一名代表，向全班同学分享他们的讨论成果。
六、板书设计板书设计如下：合理安排时间的方法和技巧：1. 确定任务优先级2. 合理安排时间3. 高效完成任务七、作业设计作业题目：1. 根据沏茶问题的情景，写一篇关于如何合理安排时间的短文。
答案：合理安排时间的方法和技巧：1. 确定任务优先级：我要明确自己的任务，然后根据任务的紧急程度和重要性，确定任务的优先级。
2. 合理安排时间：在明确了任务的优先级之后，我要合理地安排时间，给每个任务分配适当的时间。
3. 高效完成任务：在完成任务的过程中，我要保持专注，避免分心，以提高工作效率，确保按时完成任务。
合理安排时间-沏茶问题(教案)2023-2024学年数学四年级上册 人教版
教案：合理安排时间-沏茶问题教学目标：1. 让学生理解合理安排时间的重要性，培养学生的时间管理意识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 让学生掌握沏茶问题的解决方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学内容：1. 理解合理安排时间的重要性。
2. 学习沏茶问题的解决方法。
3. 练习解决类似沏茶问题的实际问题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个有趣的故事引入合理安排时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教师提问：“你们有没有遇到过因为时间安排不合理而耽误事情的情况？”引导学生思考并分享自己的经历。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过一个沏茶的情景，引导学生思考如何合理安排时间。
2. 教师提出问题：“如果在烧水的同时洗茶具和准备茶叶，能否节省时间？”引导学生思考并回答。
三、探究活动（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发一张沏茶问题的情景图。
2. 学生根据情景图，讨论并找出最合理的沏茶顺序，记录下来。
3. 各小组派代表分享自己的解决方案，教师进行点评和总结。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些类似的实际问题，如煮饭、洗澡等，让学生运用所学的合理安排时间的方法进行解决。
2. 学生独立完成练习，教师进行个别辅导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结合理安排时间的方法。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。
教学评价：1. 学生能够理解合理安排时间的重要性，并能够运用所学的合理安排时间的方法解决实际问题。
2. 学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点和解决方案。
3. 学生能够完成练习题，并能够正确运用合理安排时间的方法解决问题。
教学资源：1. 沏茶问题的情景图。
2. 类似实际问题的练习题。
教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的时间管理意识，让学生意识到合理安排时间的重要性。
2. 在探究活动中，教师应引导学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
人教版四年级数学上册第八单元第一课《合理安排时间—沏茶问题》教案(区级公开课)
人教版四年级数学上册第八单元第一课《合理安排时间—沏茶问题》教案(区级公开课)一. 教材分析《合理安排时间—沏茶问题》是人教版四年级数学上册第八单元第一课的内容。
本节课主要让学生学会合理安排时间，通过沏茶问题的解决，培养学生的时间观念和逻辑思维能力。
教材通过生活中的实例，让学生感受到合理安排时间的重要性，学会运用统筹的方法解决问题。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间观念和解决问题的能力，但是对于如何合理安排时间，特别是在生活中运用统筹方法解决问题的能力还比较弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生通过合作、探究、实践等方式，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生理解合理安排时间的重要性，认识到时间统筹的方法可以提高效率。
2.培养学生的时间观念和逻辑思维能力。
3.学会用画图或列表的方式分析问题，找到解决问题的最优方法。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会合理安排时间，运用统筹方法解决问题。
2.难点：如何引导学生发现问题的规律，找到解决问题的最优方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受到合理安排时间的重要性。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，共同解决问题。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，体会合理安排时间的方法。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示沏茶问题的实例。
2.教学素材：准备一些时间相关的卡片，用于游戏环节。
3.茶具：准备一些茶具，用于沏茶实验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示沏茶问题的实例，让学生感受到合理安排时间的重要性。
提问：如何才能最快地完成沏茶任务？引出本节课的主题——合理安排时间。
2.呈现（10分钟）呈现沏茶问题的具体情境，让学生观察并思考如何合理安排时间。
可以邀请学生上台演示，让大家一起讨论哪种方法最合适。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践操作，尝试解决沏茶问题。
每组选出一个代表，分享他们组的方法和心得。
教师在这个过程中要注意引导学生发现问题的规律，找到解决问题的最优方法。
2023年人教版数学四年级上册沏茶问题教案与反思(优选3篇)
人教版数学四年级上册沏茶问题教案与反思（优选３篇）〖人教版数学四年级上册沏茶问题教案与反思第【1】篇〗合理安排时间（沏茶问题）一、教学内容：人教版课标教材四年级上册数学广角例1沏茶问题。
二、教学目标：1、学生在解决合理安排沏茶的工序问题中，学会用流程图的方式表示解决问题的方案，认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
2、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
三、教学重点：解决沏茶这一类问题的思考方法和用流程图表示解决问题的方案。
四、教学难点：寻找解决问题最优方案，五、教学准备：课件、工序卡纸片、六、教学过程：一、课前活动，引出话题。
31、师：王老师是一名数学老师，一直给大家上的是数学课，但是今天王老师在上数学课之前想先考一考我们班同学的语文知识怎么样。
大家有没有信心？2师：你能用“一边（干什么）一边（干什么）”说一句话吗？板书：一边（）一边（）生1：……生2：……（老师即时评价）师：刚才同学们在造句中说的一边干什么，一边干什么都是同时做几件事，不仅在语文中有这样的表述，在今天的数学课里也有关于这方面的知识。
我们今天就一起来研究好不好？2、引题：在生活中，合理安排时间，把能同时做的事情同时做了，就会节省时间。
今天就学习如何合理安排时间。
（板书课题）1二、创设情境，探究方法。
31、(让学生翻到课本113页)星期天上午，小明家的门铃响了。
（教师模拟门铃声）谁来了原来是李阿姨来做客，从图上你看到了什么？谁来说给大家听听？(一名同学说）谁还想说一说？引导学生观察思考：（1）从图上你了解到了什么？妈妈让小明干什么？小明想什么？尽快是什么意思？2、导入：为了使李阿姨能尽快喝到水，我们来帮帮小明好吗？三、讨论分析，设计方案。
201、讨论：2师：根据你平时沏茶的做法和小明家当时的情况，你想一想，小明需要做哪些事？（洗水壶、烧水、找茶叶、找茶杯、沏茶。
合理安排时间-沏茶问题-课件
确定自己想要培养的良好习惯，如早起、锻炼、阅读等。
制定习惯培养计划
根据习惯目标，制定具体的培养计划，包括设定目标、制 定计划、记录进展等。
坚持执行并调整计划
在执行习惯培养计划时，要保持坚持，并根据实际情况进 行调整和完善。同时，可以寻求他人的支持和监督，提高 自律性。
THANKS FOR WATCHING
泡茶技巧与时间把控
掌握泡茶技巧
根据所选茶叶的特性，掌握相应 的泡茶技巧，如水温控制、泡茶
次数、浸泡时间等。
时间把控
在泡茶过程中，要严格控制各个 环节的时间。如烧水时间、温壶 温杯时间、泡茶时间等，以确保
沏出的茶汤品质稳定。
灵活调整泡茶方案
在泡茶过程中，要根据茶叶的实 际情况灵活调整泡茶方案。如遇 到茶叶发酵程度不足或过量等情 况时，可适当调整水温或泡茶次
06 延伸思考：将时间管理应 用于生活其他方面
工作学习效率提升方法探讨
制定明确的目标和计划
在开始工作或学习之前，先明确目标和计划，列出任务清单，并 根据优先级进行排序。
集中注意力
在工作或学习时，尽量保持专注，避免分心。可以采用番茄工作法 等时间管理技巧，提高注意力集中能力。
合理规划休息时间
适当的休息可以帮助恢复精力，提高工作或学习效率。每隔一段时 间可以进行短暂的休息，如闭眼深呼吸、伸展运动等。
验。
提高效率与品质关系
提高沏茶效率可以在有限的时间内更好地享受品茗的乐趣。
合理的流程设计和工具使用是提高沏茶效率的有效途径。
在保证品质的前提下，提高沏茶效率有助于推广茶文化，让更多人了解和喜爱中国 茶。
02 合理安排时间基本原则
明确目标与任务
合理安排时间(沏茶)
保持专注，避免分心， 有助于更有效地利用时
间。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
主题的重要性
有助于培养耐心和专注力
沏茶需要精心挑选茶叶、准备茶具、掌握水温、泡茶时间 和技巧等步骤。这个过程需要耐心和专注力，有助于提高 个人的心理素质和应对压力的能力。
有利于提高生活质量
通过合理安排时间沏茶，人们可以在忙碌的生活中寻找片 刻宁静，放松身心，享受茶香的同时，提高生活质量和工 作效率。
等待水烧开。
取茶
将茶叶放入茶壶中。 根据茶叶种类和口味，决定投放量，一般为3-5克。
泡茶
将沸水倒入茶壶中。
倒掉第一泡茶水，再 次注水，等待一段时 间后即可品饮。
等待一定时间，让茶 叶充分浸泡，释放出 味道。
倒茶
将泡好的茶水倒入茶杯中。 注意不要倒得太满，以免溢出。
递给客人或自己品尝。
03 时间管理在沏茶中的应用
预先规划
01
02
03
确定沏茶的目的
在开始沏茶之前，明确自 己想要达到的目的，例如 放松心情、社交交流或提 神醒脑。
制定沏茶计划
根据目的，制定一个沏茶 计划，包括所需茶叶、水 温和泡茶工具等。
预留足够时间
确保有足够的时间来享受 沏茶的过程，避免匆忙或 分心。
优先级排序
确定优先级
在沏茶过程中，根据个人 需求和目的，确定泡茶步 骤的优先级。
合理安排时间
根据优先级，合理分配每 个步骤所需的时间，确保 每一步都得到充分的关注 和完成。
灵活调整
在沏茶过程中，根据实际 情况灵活调整时间安排， 确保整个过程流畅且高效。
避免分心
01
保持专注
在沏茶过程中，尽量保持专注，避免被其他事物或声音干扰。
人教版数学四年级上册沏茶问题教案与反思推荐3篇2024年
人教版数学四年级上册沏茶问题教案与反思推荐３篇〖人教版数学四年级上册沏茶问题教案与反思第【1】篇〗1．知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。
2．会用流程图表示事情的安排顺序。
3．经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。
4．通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯。
重点：能根据实际情况合理安排时间。
难点：会用流程图表示事情的安排顺序。
课件。
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？师：那你们知道这世界上最长又最短，最快又最慢的是什么吗？生：时间。
师：是啊，真聪明。
时间是最长的也是最短的，那么我们该如何安排它呢？今天我们就一起到数学广角里研究怎样合理安排时间。
1．活动一：烧水和扫地。
师：为了便于我们讨论，老师带来了一位朋友，你们看(课件出示)。
小丽是一位四年级学生，今天放学回到家，妈妈在厨房忙碌着，她让小丽帮着烧壶开水并扫扫地，你会做吗？师：说说吧，你准备怎样安排这两件事？师：怎样合理安排才能更好地节省时间？师：这两件事为什么可以同时做？那同时做这些事情的目的又是什么？(节省时间。
)由此可见，在日常生活中，我们应当学会合理地安排事情，就可以节省很多时间。
2．活动二：沏茶。
师：不知不觉中，我们帮小丽想出了这么好的方法。
师：瞧，(课件出示教材第104页例1主题图)小明家来了客人，小明是个懂事的孩子，他看到妈妈和李阿姨聊天很开心，心里想，我得帮忙烧水、沏茶。
那你平时沏茶时都需要做哪些事情呢？师：看一看，小明沏茶的时候都需要做哪些事情？分别是多长时间呢？谁能说给大家听。
(出示课件，指几名学生说图意。
) 师：小明要做这么多事，观察情境图中的沏茶顺序，你发现什么？(对学生的回答给予赞扬、鼓励。
)师：怎样做才能让客人尽快喝上茶呢？请同学们以小组为单位，设计一种能尽快让客人喝上茶的方案。
现在请拿出手中的工序摆一摆，并算一算你们设计的方案需要用多长时间。
师：谁愿意上来展示一下你们小组设计的方案？(指名学生在实物展台上用工序图摆一摆，并说一说设计过程。
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我们一边∙∙∙∙∙∙一边∙∙∙∙∙∙
我先洗菜 再 切菜 我先用电饭煲煮再盛饭
那谁知道沏茶要做些什么事呢？
二、自主探究
பைடு நூலகம்
烧水:8分钟
洗水壶:1分钟
洗茶杯:2分钟
接水:1分钟
找茶叶:1分钟
沏茶:1分钟
想一想：那小明怎样才能尽快让李阿姨喝上茶呢？
三、讨论解疑
要求：
1、小组分工：一人操作，一人记录，一人算时 间，一人汇报。讨论：哪些事情可以同时做？
2、动手操作：用准备好的卡片摆一摆，按先后 做的就从左往右按顺序摆，可以同时做的就上下 并排摆。
3、算一算你们安排的方法需要多长时间？
怎样安排比较合理并且省 时间？小组汇报。
洗水壶
（1分钟）
接水
（1分钟）
烧水
（8分钟）
沏茶
（1分钟）
先安排事情的顺 序，再计算。
同时
洗茶杯
（2分钟）
找茶叶
（1分钟）
1＋1＋8＋1＝11（分）答：最快需要11分。
五、练一练
我感冒了，吃 完药后要赶快 休息。
倒开水 等开水变温 找感冒药 量体温
1分钟 6分钟 1分钟 5分钟
小明应如何合理安排以上事情？
找杯子倒开水 等开水变温 找感冒药
量体温
1分钟 6分钟 1分钟 5分钟
找杯子倒开水 （1分钟）
同时
等开水变温 （6分钟）
找感冒药 （1分钟）
1＋6＝7（分）
量体温
人民教育出版社 小学四年级 上册
数学广角——优化
合理安排时间
（沏茶问题）
南鲁集镇中心小学 冯亚
小游戏：看词造句
我一边∙∙∙∙∙∙一边∙∙∙∙∙∙
(1)我一边洗菜一边切菜(× ) (2)我一边扫地一边用洗衣机洗衣服( √ ) (3)我一边走路一边唱歌(√ ) (4)我一边用电饭煲煮饭一边盛饭( × ) (5)我一边烧水一边拖地( √ ) (6)我一边看电视一边吃饭( √)
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
合理安排时间
1.思考完成一项工作要做哪些事情； 2.分析做每件事情各需要多长时间； 3.合理安排工作的顺序，明白先做什么，后做 什么，哪些事情可以同时做。
共勉：
人生太短暂了，要多想办法，用极 少的时间办更多的事情。 ---爱迪生
时间,每天得到的都是二十四小时, 可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与 力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。
多少分钟?
洗锅
2分钟
敲蛋、搅蛋 2分钟
洗葱、切葱 1分钟
调配作料 1分钟
烧热锅
2分钟
烧热油
2分钟
炒鸡蛋
4分钟
炒鸡蛋要做七项工作:要炒好鸡蛋最快 需要用多少分钟?
洗锅
（2分钟）
同时
烧热锅
（2分钟）
同时
敲蛋搅蛋
（2分钟）
烧热油
（2分钟）
洗葱切葱
（1分钟）
调配作料
（1分钟）
炒鸡蛋
（4分钟）
2＋2＋2＋4＝10（分）答：要炒好鸡蛋最快需要用10分钟。
(5分钟) 答：最快需要7分钟。
洗锅 放米和水 煮饭 烧青菜 烧鱼 烧汤
1分钟 2分钟 20分钟 3分钟 12分钟 6分钟
想要让客人尽快吃上 午饭，应该怎样安排 呢？
1分钟 洗锅
2分钟
放米和水
同 时
21分钟
煮饭 烧青菜 烧鱼 烧汤
20分钟 3分钟 12分钟 6分钟
课堂练习
炒鸡蛋要做七项工作:要炒好鸡蛋最快需要用
四、展示提升（2）
通过解决以上问题，想一想 怎样合理安排时间呢？
1、先观察做事情的顺序。
2、再考虑哪些事情 可以同时做。
3、写出做事情的 顺序。
4、最后计算出 所需时间。
华罗庚，中国著名数学家，中国科学院院士。他在研究
中发现合理地安排时间可以大大提高工作效率，他提出的 “优选法”广泛地应用于人们的生产和生活，形成了数学中 一门应用性很强的分支——运筹学。从20世纪60年代开始，他把数学中的统 筹方法应用于实际。1970年，华罗庚教授带领他的助手到上海炼油厂，应用 统筹法使原计划需停工一个多月的扩建工程，只用了5天便完成了，仅此一 项，便为该厂增加产值500多万
---鲁迅