探究当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战
当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战
当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战四川省成都市锦江区伊顿时代豪庭幼儿园 610000摘要：社会的进步带来了方方面面的变化，收入的不断增长，生活水平的提升都使得人民对于生活的质量有了更加高需求，尤其是对于教育方面。
我国建立了完善的义务教育体系，但是对学前教育的重视程度尚有不足，存在方方面面的问题，随着当代家长对学前教育重视程度的提升，学前教育存在的问题也越发突出，亟待解决。
本文从学前教育管理体制入手开展，探讨制度问题这一核心要素，希望为从根本上解决学前教育问题给出具体方向。
关键词：学前教育；教育体制；管理体制随着我国受教育人数的不断增长，我国人民逐步认识到教育是改变命运的最佳手段，而国家为了促进教育公平，建立了完善的义务教育制度，因此我国的基础教育水平是值得肯定的，但是随着文化水平较高的一代人成为父母，对于教育的期许也更高，于是他们对于学前教育的现状产生了不满。
因此学前教育存在的问题，尤其时管理体制方面存在的问题成为现代教育专家与家长共同关注的问题，其重要性也越发得到社会的认同。
一方面学前教育作为还在在正式进入基础教育前的阶段，是习惯养成的关键时期；另一方面也是我国教育体系进一步完善的关键部分。
因此完善学前教育的管理，解决现存的问题，更好的面对现代教育体制发展面临的挑战与问题是极具必要性的。
一、当前我国学前教育管理体制出现问题的原因(一) 政府部门的重视不足我国的学前教育存在问题的一个关键性因素在于政府部门对于学前教育的重视不足，由于我国的义务教育主要是基础教育阶段，而在早期学前教育实际的不存在的，在入学年龄之前一般在家中，幼儿园的出现实际上是弥补由于家长无法承担学前启蒙的作用，而也正是由于这一点早期的学前教育大多由小学兼任或者大多数是私人创办。
政府对于这一类机构的出现是鼓励的，但是缺乏足够的重视，政府没有对学前教育给与足够的支持，权责划分不明确，大多由负责基础教育的公务人员兼任，并且对于幼儿园给与的资金与人员支持都不足，因此学前教育出现了种种问题。
当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战
当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战作者：谭宗厚来源：《西部论丛》2019年第02期摘要：学前教育管理系统在当前教育领域中发挥着领导、协调、管理、促进等多方面的关键作用。
这也是促进我国学前教育稳定发展的重要因素。
目前，国内学前教育管理体制存在政府权力模糊，各院校权力分工不明确，管理部门及相关人员不完善等问题，逐渐成为阻碍快速发展的问题。
因此，对国内学前教育管理制度的改革工作势在必行。
关键词：学前教育管理体系问题与对策一、我国学前教育管理体制存在的问题1.1政府的职责是混乱学前教育的行政管理深受经济体制的影响。
但是，由于政府缺乏明确的职能和责任，政府对学前教育的影响逐渐减弱。
众所周知，我们能否做好学前教育，对幼儿的健康成长起着决定性的作用。
目前，有关政策的大力落实，充分体现了政府对此的高度重视。
但是，如何将政府的“主导”功能付诸实践，对这一点的描述仍然缺乏。
一些政府尚未认识到什么是“主导”，并认为办园就是主导，导致政府的其它相关职能如计划、引导、监督、评价等作用不大、效率低下。
1.2政府和市场关系动荡不安如今，由于政府与市场关系的混乱，政府学前教育管理职能严重缺失。
在20世纪，我国的计划经济向市场经济不断转型，政府经济职能和政治职能分离。
我国学前教育的发展受到严重威胁和挑战。
国家对学前教育的认识不够，很多地方的正度发展学前教育相对其他地区弱化，在出现责任时，经常出现推卸责任的情况，这使得学前教育事业的发展向社会化和市场化方向转变1.3缺少学前教育管理组织和人员配置，程序有待完善关于学前教育行政组织和人员编制的现行规范性条款的规定没有详细和具体的制定。
虽然已经为各地区的教育行政机构提出了学前教育行政部门和人员的规定，未详细说明该组织的人数、质量、权责等细则方面却并未做出明确规定。
只是在上世纪末出台的《幼儿园工作规程（试行）》以及《幼儿园管理条例》等条文中对学前教育管理机构及其人员配置问题进行了一些规范，具有规定过于宽泛、操作性不强等严重缺陷。
学前教育管理体制的问题与挑战.docx
在我国教育发展改革的进程中，存在着许多影响教育发展的关键性问题。
尤其是政府机关职责的不明确，机构相关工作人员配置的不完善，监督机制的不健全，都在一定程度上影响着学前教育的发展。
针对这些问题，需要相关部门高度重视，采取措施，及时应对，完善相关的工作制度。
明确问题产生的原因，解决问题时要从根本入手，实事求是。
一、对我国教育事业发展存在问题的分析一我国教育事业发展的现状新中国成立之后，国家对教育事业的发展尤为重视。
随着国家经济水平的不断提高，我国也重新出台了教育发展的相关方针政策，要求落实到每个省份、每个城市、每个地区。
完善我国学前教育体系势在必行，发展好教育事业，要从根本抓起。
所以国家对幼儿教育高度重视，为幼儿教育提供了更好的发展空间，不断提高学前教育的教学质量，创办更多更好的学园供幼儿学习。
我国学前教育的发展，在某一程度上受到许多政治因素、经济因素的影响。
国家经济发展水平的提高，取决于更好的国家政策出台，知名企业的不断发展。
由此可见，带动国家经济水平大幅度增长的有利条件，就是要协调全面发展。
政治、经济、教育统称为国家要不断改革的新目标实现这一新目标，需要国家落实到每一处，从城市发展到城镇, 再由城镇发展到农村。
使发展的道路无阻碍，畅通通行。
动物有自己的食物链，企业有自己的经济链，国家也要把改革的方向连接起来，协调发展，这是一个循环渐进的过程。
不能一味地搞政治、经济建设。
教育事业的发展也很重要，可以说教育事业的发展，在提高国家经济发展水平方面起到了关键性的作用。
二我国当前学前教育发展存在的问题对世界任何事物都不能给予一个明确的肯定，学前教育事业的发展同样存在着许多问题。
存在着问题，就要及时解决。
一般存在的问题，主要表现在以下几个方面幼儿入园难，学费贵; 出现这些现象的原因，是教育事业改革没有突出、没有创新。
还有就是许多地方建设了黑校园，取缔了许多正规校园，教育事业呈现出下滑的趋势，面临着巨大危机。
目前，农民工子女受教育意识薄弱，没有得到高度重视。
新时代我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战
新时代我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战摘要：在国民教育中学前教育占据着重要地位，影响着义务教育阶段学生的素质，尤其文明礼貌行为多数是在学前教育阶段形成的，对学生未来成长发挥着引导作用。
近年来，我国加大了学前教育投入力度，努力构建良好的学前教育环境，为学前儿童提供更加公平、合理的教育资源。
特别是在教育改革深化下，学前教育无论在教育质量方面还是在教育普及率方面均呈现大幅提升趋势。
但与义务阶段教育相比，学前教育投入力度有限，教育管理体制存在诸多缺陷，制约了我国教育体系的可持续发展，对此，本文主要从我国学前教育管理体制入手，在对其问题成因分析基础上，重点对管理体制现存问题进行论述，并根据成因制定优化策略。
关键词：管理体制；学前教育；原因；问题；对策前言办好学前教育是我党“十九大”所提到的重要内容，随着我国教育改革的深化，学前教育成为当前备受学术界及社会关注的热门话题。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确了以政府为“主导”，遵循“地方负责，分级管理”的原则。
同时，近年来频繁发生校内安全事故、虐儿事件、“幼儿园贵于上大学”等现象，由此可见，学前教育面临困境，而制度体系健全与否关系着学前教育的未来发展，对此，本文选择国内学前教育体制作为研究对象，本研究具有重要意义。
一、当前国内学前教育管理体制存在的主要问题（一）政府职责不明确第一，在学前教育中，对于政府履责问题，并未作出明确惩罚规定，这也是现有规定中的不足之处。
由于缺乏监管，使得行政人员在学前教育管理中没有约束。
同时，由于教育工作牵扯诸多部门，所以在检查当中需要多部门共同配合，比如在安全管理方面，通常需要公安局、教育局、食品药监局等部门协同开展，而现实中，由于部门繁杂，缺乏信息共享机制，在安全管理中难以做到协调统一。
在学前教育机构监督方面，并从安全、收费、动态、准入四个方面进行监督管理，但在具体实施中，监管主体类型多元，责任不明确，监管漏洞层出不穷。
当前我国学前教育管理体制面临的主要问题及挑战
当前我国学前教育管理体制面临的主要问题及挑战摘要：现阶段，我国社会经济各个层面的发展步伐进一步加快，民众的生活水平也在持续不断提升，教育问题也成为民众广泛关注的重点。
在学前教育这一层面，已经有诸多家庭和父母已经认识到了此项工作的重要性，并且着力从多个角度出发，共同探索更适用于儿童的学前基础教育课程。
基于此，本文首先简要阐述了现阶段我国学前教育管理体制出现问题的两个原因，并着重分析了目前学前教育管理体制面临的主要问题，最后提出了可行性较高的学前教育管理体制发展应对策略。
希望能以此为基点，正确理清目前学前教育管理体制中面临的关键问题和挑战，进而从根本层面解决主要任务。
关键词：学前教育；管理体制；主要问题；挑战；引言：儿童基础学前教育是国家发展的重中之重，也与我国社会经济的发展水平有着紧密联系。
现阶段，社会各个层面都更加注重针对儿童的教育问题，学前教育管理体制的优化和革新，也成为相关领域专家学者重点关注和研究的内容。
学习教育管理体制内容和形式的革新，不仅可以引导和组织我国教育事业的长期发展进步，而且能够帮助儿童形成正确的处事价值观和良好的思维习惯。
因此，学前教育管理体制的改革，应当与我国社会经济的发展相适应，为儿童的持续健康发展奠定重要基础。
一、现阶段我国学前教育管理体制出现问题的原因1.1政府各部门支持力度不足长期以来，我国学前教育管理体制改革工作存在一系列的问题和不足之处，最为主要的原因是：政府对学前基础教育工作的支持力度不足，也没有采取行之有效的活动和策划方案，针对性优化和完善管理内容。
对于我国整体阶段的学前基础教育工作而言，其发展必须是稳定且平衡的。
但中西部省市地区由于长期经济发展落后，存在基础教育幼儿园数量不足等问题，基础教育资金和教师也没有配备到位。
1.2各省市地区发展程度差异较大我国各省市地区发展仍然存在不均衡的现象，这种情况也体现在学前基础教育活动这一层面。
无论是在教师资源、基础教育资金的分配，亦或是对学前基础教育工作的重视程度，中西部省市地区都存在着明显的滞后。
浅谈学前教育管理体制面临的主要问题与挑战
浅谈学前教育管理体制面临的主要问题与挑战摘要：随着我国市场经济的发展，学前教育管理体制所面临的主要问题与挑战也日益凸显出来。
基于此，本文将针对学前教育管理体制面临的主要问题以及挑战进行分析，进而提出了细化权责分配、加强部门合作、完善法律监管、升级管理体制等优化策略，希望可以对学前教育管理体制改革有效性的提升有所帮助。
关键词：学前教育；管理体制；权责错位；部门合作引言：学前教育管理体制的科学合理性对学前教育的效果有着重要的影响。
但是，现阶段，我国的学前教育管理体制还不够科学，还面临着很多的问题与挑战，具体的改革策略也还不够完善，而相关的理论研究也还不够成熟，所以本文针对学前教育管理体制面临主要问题与挑战的分析研究是很有现实意义的。
一、学前教育管理体制面临的主要问题现阶段，我国的学前教育管理体制还存在着很多的问题，主要表现在以下几个方面。
首先，政府部门在权责分配方面还不够明确、权责的定位也不够准确。
政府对教育部门的工作了解程度不够，权责错位、缺位等现象时有发生，在加上我国的学前教育差距大，相关扶持较为薄弱，扶持力度有明显差距，责任的落实缺乏规范与标准，从而使得学前教育管理的有效性大大降低。
其次，部门协同合作体制还不够完善。
层级之间的交流与合作较差，而且缺乏有效的监督引导，不仅造成了执行的延迟，还降低了相关工作的积极主动性，从而使得体制形式化，难以发挥其价值。
再加上政府体系的复杂性，引导权利的制约，使得我国学前教育的发展受到了制约。
再次，相关的法律监督体系还不够完善。
现阶段学前教育的管理体系在教学活动监督方面还存在着缺陷，即使有些地区进行了监督体系的制定，但缺乏全面适用性，再加上法律法规监督条例的不明确，从而使得学前教育的合理性与可靠性得不到有效的保障。
最后，管理模式过于单一同样是现阶段的主要问题。
目前，我国的学前教育还主要依靠行政计划式管理，不仅无法适用复杂的教学情况，管理模式本身也存在着不符合实际的情况，从而降低了管理体制的应用效果。
当前我国学前教育管理体制的主要问题、挑战与改革方向
当前我国学前教育管理体制的主要问题、挑战与改革方向摘要：如今我们的教育管理体制主要有两部分组成，分别是行政管理与教育机构内部管理。
各个教育阶段都应该有与之相应的教育管理体制，相互之间是有着一定的差异的。
比如说对于学前教育阶段，必须要有学前教育管理体制，确保政府能够有效地落实他们的职责，为教育事业的发展提供有力的支持。
因此对学前教育管理体制的有关问题进行分析，研究改革的策略还是很有必要的。
关键词：教育管理体制；学前教育；政府职责；权责配置引言：目前来说，我国的学前教育管理体制还是有着不太完善的地方的，主要体现在缺少清晰的政府职责、合理的部门权责划分、完善的督导制度、以及科学的管理机构与人员设置等，这些问题的存在一定程度上会对学前教育事业的发展造成不良的影响。
如今国家正在积极地进行的财政与教育管理以体制的改革，社会环境也有了很大的变化，必须要进行教育管理体制的改革，这样才能够符合社会发展的需要。
改革必须要强调公平与质量，要对政府的职责进行明确，由他们进行指导，改变其职能，同时还要采用绩效管理方式的方式，结合着国家的实际情况，逐步的推进。
1当前我国学前教育管理体制存在的主要问题1.1政府职责总体定位不清晰我国早已从计划经济时代进入了市场经济，在新的社会环境下，采用行政手段对学前教育进行管理的方式变得不再适用，可是又没有能够及时地去明确新形势下的政府职能，钓鱼同时因为不够重视学前教育，很多的地方政府都没有去履行他们的学前教育职责，不愿意去作为，有些更是在推卸责任。
而且很多地方政府你经常会将“政府指导” 变成“政府办园”，虽然表现得也算比较积极，不断地进行建设，然而并没有真正地发挥自己整体上进行统筹规划以及规范管理等等的作用[1]。
1.2各级政府间职责定位不明确，权责配置随意性大1.2.1 中央政府在学前教育方面没有准确地定位其职责如今我们还没有建立起专门的学前教育法规，也没有相应的教师建设制度，中央也没有履行他们为国内学前教育提供法律以及政策支持的职责，在地方上学前钓鱼的发展也非常的不平衡，而中央政府在这方面的职责也没有有效地去落实，没有发挥平衡地区学前教育发展的职责作用。
当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战
当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战王静书（上海市常青藤幼儿园上海200335）摘要随着近些年来我国社会经济的飞速发展，各行各业都处于突飞猛进的发展态势，在这样的时代背景下，人才的重要意义逐渐凸显出来，因此我国公民逐步重视对孩子的教育，希望能够赢在起跑线上，所以学前教育就至关重要了，学前教育作为教育体制的基础，是保障整个社会稳定发展的必要因素。
但是我国学前教育事业发展的时间较为短暂，尚存在着些许问题需要解决，因此本文立足于学前教育体制，针对其中存在的问题进行分析，并结合我国的实际情况，提出相关的解决对策，希望能为学前教育事业制度的完善指明方向。
关键词学前教育管理体制相关问题解决对策中图分类号：G613.7文献标识码：A学前教育管理体制需要对整个孩童时期的教育进行完善的管理，涉及到的问题自然是多方面的，如果想要将这些问题全部整合有机的解决，就必须建立起完善的管理体系。
地方政府必须根据地区较受教育的实际情况，确立正确的教育制度，使各地的学前教育机构能够沿着正确的方向稳定发展。
一旦发现一旦发现问题第一时间解决，积累成功经验，为学生教育行业的发展打下坚实的基础。
1学前教育存在的问题1.1政府职能问题我国学前教育行业的实际情况，大多是由地方政府直接负责，虽然这样更加便于管理，但是这种管理模式会使得管理体制过于模板化。
因为地方政府所负责的工作任务不同，很难对学前教育行业方方面面进行管理，而且也极容易出现分工不明确这些问题，因此各地区的行政教育管理需要中央政府进行统一的规划。
不同的地区所占据的教育资源不尽相同，为了平衡各地区之间的发展，中央政府要充分发挥自身调节职能，保证各地区处于稳定发展。
另外地方政府很多部门都会直接插手到学前教育的管理之中，民政部门和教育部门就是其中工作最为繁忙的两个部门。
按照我国出台的相关法律，这些部门都有权利对学前教育进行管理，但是对其具体的分工和职能并没有明确的划分，在某项工作上多个部门都会对其下达教育指标，这就形成了交叉管理。
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探究当前我国学前教育管理体制面临的主
要问题与挑战
摘要：随着国家教育体制改革的不断创新与发展，我国当前学前教育管理体制面临着巨大的问题与挑战。
现阶段，寻找应对问题的措施十分关键，需要学前教育体制改革的不断创新与自我完善。
教育的改革是经过长期实践总结出来的，并不是盲目地改革创新，这样国家的教育事业就会有很好的发展。
要深入探究我国当前学前教育的形势处在一个什么位置上，针对这一问题，开展相应的工作措施，解决当前面临的主要问题。
并且，通过这一解决过程，了解分析问题产生的原因，实时记录与总结，这对我国学前教育改革起到了关键性的作用。
关键词：学前教育；管理体制；主要问题；挑战
在我国教育发展改革的进程中，存在着许多影响教育发展的关键性问题。
尤其是政府机关职责的不明确，机构相关工作人员配置的不完善，监督机制的不健全，都在一定程度上影响着学前教育的发展。
针对这些问题，需要相关部门高度重视，采取措施，及时应对，完善相关的工作制度。
明确问题产生的原因，解决问题时要从根本入手，实事求是。
一、对我国教育事业发展存在问题的分析
（一）我国教育事业发展的现状
新中国成立之后，国家对教育事业的发展尤为重视。
随着国家经济水平的不断提高，我国也重新出台了教育发展的相关方针政策，要求落实到每个省份、每个城市、每个地区。
完善我国学前教育体系势在必行，发展好教育事业，要从根本抓起。
所以国家对幼儿教育高度重视，为幼儿教育提供了更好的发展空间，不断提高学前教育的教学质量，创办更多更好的学园供幼儿学习。
我国学前教育的发展，在某一程度上受到许多政治因素、经济因素的影响。
国家经济发展水平的提高，取决于更好的国家政策出台，知名企业的不断发展。
由此可见，带动国家经济水平大幅度增长的有利条件，就是要协调全面发展。
政治、经济、教育统称为国家要不断改革的新目标。
实现这一新目标，需要国家落实到每一处，从城市发展到城镇，再由城镇发展到农村。
使发展的道路无阻碍，畅通通行。
动物有自己的食物链，企业有自己的经济链，国家也要把改革的方向连接起来，协调发展，这是一个循环渐进的过程。
不能一味地搞政治、经济建设。
教育事业的发展也很重要，可以说教育事业的发展，在提高国家经济发展水平方面起到了关键性的作用。
（二）我国当前学前教育发展存在的问题
对世界任何事物都不能给予一个明确的肯定，学前教
育事业的发展同样存在着许多问题。
存在着问题，就要及时解决。
一般存在的问题，主要表现在以下几个方面：幼儿入园难，学费贵；出现这些现象的原因，是教育事业改革没有突出、没有创新。
还有就是许多地方建设了“黑校园”，取缔了许多正规校园，教育事业呈现出下滑的趋势，面临着巨大危机。
目前，农民工子女受教育意识薄弱，没有得到高度重视。
而且，国家对学前教育的改革没有明确目标，出现了自乱阵脚的现象。
二、寻找发展我国学前教育事业发展的有效途径
在我国教育改革进程中，对学前教育的重视程度相对较低，没有充分考虑到学前教育事业发展的必要性。
不断提高管理机制的创新，健全法律监督机制，加大管理工作力度。
政府机构工作人员明确自己的职责，准确行使自己的权利，实施有效的途径发展我国的学前教育事业。
（一）政府应承担责任，搞好教育事业的发展
学前教育事业的发展，需要政府高度重视、大力帮助。
国家出台政策方针，再落实到各级政府中，政府应充分发挥国家给予的职责与义务，准确充分行使自己的权利，搞好学前教育事业的发展。
政府要明确主导方向，不仅要创办学园，还要将学前教育管理机制做好。
规划管理制度，促进学前教育事业全面发展。
（二）加大法律监管制度，提升管理水平
政府有自己的权力与义务，去促进学前教育的全面发展。
但是，有的地方法律监管力度不够大，出现了许多监管力度漏洞。
这就需要政府工作人员互相监督，协调执行政府管理机制，以法律法规作为基本保障，解决我国当前学前教育事业发展面临的问题，完善保障学前教育管理机制，有效促进国家教育事业的发展。
国家经济的快速发展，时时刻刻推进我国教育事业的发展。
教育改革要求不断完善管理体制，创新改革方式，健全政府的管理监督机制。
在新经济日益发展的趋势下，不断满足人们心理的需要，是国家、政府首要执行的工作。
改变单一的管理模式，创办多元化的幼儿机构。
管理机制掌握灵活性，追求新形势下的管理方式是非常有必要的。
面对我国当前学前教育管理体制所呈现的问题，找出产生问题的原因，及时采取措施应对。
这不仅是国家学前教育改革的目标，政府工作的职责所在，也是全国人民共同努力的成果。
家长要对学前教育有一个明确的理解，增强学前教育意识，让孩子从小就有一个全面健康的发展。
参考文献：
[1]刘鸿昌，徐建平.从政府责任的视角看当前我国学前教育的公益性[J].学前教育研究，2011（2）.
[2]李琳.农村学前教育普及中地方管理实践模式探究：“中心园辐射村园”与“幼小一体化”管理模式的比较
分析[J].全球教育展望，2012（11）.
[3]洪秀敏，顾红梅.当前地方政府学前教育履职现状的调查：以七个中等发达地区为例[J].教育导刊：下半月，2014（7）.
■ 谢尾合。