四年级思品设计
四年级思想品德教案
四年级思想品德教案教案标题：四年级思想品德教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解什么是思想品德，掌握四年级学生所应具备的思想品德素养。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、角色扮演等多种方式，培养学生的品德修养和社会责任感。
3. 情感态度价值观：培养学生的爱国情怀、友爱互助、诚实守信等品德素养，引导学生形成正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解思想品德的概念，培养学生的品德素养。
2. 难点：引导学生将品德理念融入日常生活中，形成品德行为习惯。
三、教学过程：1. 导入：通过图片、故事、视频等形式引导学生讨论什么是思想品德，以及为什么思想品德对我们的成长和发展很重要。
2. 概念讲解：老师向学生介绍思想品德的概念，包括爱国主义、集体主义、诚实守信、友爱互助等内容。
并通过具体的例子让学生理解这些概念。
3. 案例分析：老师给学生呈现一些关于思想品德的案例，让学生分析案例中的品德问题，并讨论如何做出正确的品德选择。
4. 角色扮演：安排学生分组进行角色扮演活动，让他们在模拟情境中体验和表现出正确的品德行为。
5. 小结：老师对本节课的内容进行总结，强调思想品德对学生的重要性，并鼓励学生将所学的品德理念融入日常生活中。
四、教学手段与学时安排：1. 教学手段：图片、视频、故事、角色扮演等多种形式。
2. 学时安排：本教案建议安排2课时完成。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解思想品德的概念，培养了一定的品德修养和社会责任感。
但在今后的教学中，需要进一步引导学生将品德理念贯彻于日常行为中，形成良好的品德习惯。
四年级思品工作计划
四年级思品工作计划四年级思品工作计划四篇日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家整理的四年级思品工作计划4篇，希望能够帮助到大家。
四年级思品工作计划篇1小学思想品德教育，是陶冶学生的情操、净化学生的思想、锤炼学生的品格、磨练学生的意志、提升学生的道德观念，是为学生健康、全面的成长奠定基础一门道德教育课程。
四年级是一个较特殊的年级，是高段的起始点，是学生的新一个适应期。
学生在这个年纪段里，身心各方面的变化都是比较大的，从听老师的话到有自己的想法，这个阶段里的孩子，其逆反心理已经初露端倪，其懵懂的道德观、价值观、学习观正在产生着变化，让其思想会产生矛盾、摩擦。
这个年纪段里的学生，对其思想教育就显得特别的重要，具有特殊意义。
鉴于此点，特制定本学期教学计划如下。
一、班级情况分析四年级共有学生22名，其中男生8名，女生14名。
从学生身心发展方面来说：大部分同学的思想精神面貌，还是显得朝气蓬勃的；小部分同学，显得有些畏首畏尾，性格内向，不自信，不敢大胆和别人交往。
学生大部分能够懂得应有的礼貌、礼节，极小部分同学对于思想道德问题，不太重视，还需要加强训练。
二、教学要求及目的1、能够养成以诚待人、礼貌待人的习惯。
2、知道家乡的不同风俗习俗，能够尊重不同民族的风俗习惯。
3、了解家乡的风土人情，体会家乡人民的性格特点。
4、培养学生热爱家乡、保护家乡环境意识。
5、明白集体荣誉是关乎班级里的每个人荣誉的事，要努力做好集体的每一件事，为集体争荣誉。
6、了解珍惜劳动成果的意义，明白珍惜劳动成果的重要性，学会珍惜劳动成果。
7、懂得讲信用，是尊重他人的表现。
8、理解团结合作、与人交流的重要性。
9、要积极参加家乡各种力所能及的公益活动。
10、学会热爱祖国，明白家乡的巨大变化是和祖国的富强分不开的'。
三、教学重、难点教学重点：礼貌待人篇、尊敬师长篇、集体荣誉篇教学难点：信用篇、公益篇四、本学期提高质量的措施1、运用多种教学手段，提高学生学习思品的兴趣，让学生乐学、爱学、会学。
四年级思品我的邻里乡亲教案
四年级思品我的邻里乡亲教案随着生活节奏的加快，人们居住在钢筋水泥筑成的“城市森林”里，邻里之间的关系可能不如以前这样融洽，有的邻里之间可能同住在一幢楼里连姓啥都不知道，有的连起码的见面打招呼都成了奢侈的。
〈品德与社会课程标准〉指出，小学生要“懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境”。
“我的邻里乡亲”这一主题，引导学生通过观察身边的邻居，并进行合理的调查访问，从而指导自身的行为，做一个能与邻居和睦相处的有教养的人。
活动目标：通过调查访问，简单了解熟悉的邻居的生活、学习和工作。
懂得与邻居和睦相处，有利于文明、健康地生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互助的快乐。
学会与邻居友好相处，并能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事。
活动准备：学生进行调查，教师了解学生的生活，制作多媒体。
总体设计思路：从儿童的生活出发，以生活为本，回归生活。
“生活是孩子接触社会的唯一途径。
”南京师范大学鲁洁教授指出，品德课“源于生活，生活是性的，就本课程所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等等都是从生活中来的，它们既不是神喻，也不是人们凭空构架、制造出来的，它们都是出于生活的需要而产生的。
”这一课的教学设计以学生生活的周围环境——邻居和邻里关系为课程内容的主要，通过教材，引导学生在生活中发展，发展学生的生活，在生活中培养，在提高培养中生活。
通过播放几段录象，模拟现实生活中可能的情境，与现实情景相结合，让学生认真观察，充分体验和感受，指导学生在生活中怎样友好地与邻居相处。
根据活动目标，指导学生开展有效的调查活动。
品德与社会课综合性、开放性的特征决定了在教学中我们要注重对学生观察、调查、查找等能力的培养，在这一主题的设计中，我提前一周布置学生调查的任务，并进行简单指导。
我设想教师能尽可能参与一部分学生的调查，提高调查的有效性。
适当拓展，体现开放性和创造性。
新课程下品德课的教学不仅仅局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内课外、校内校外相结合，因此，我最后设计了三项拓展活动，由学生自由选择参与其中的一项或几项活动，将课堂学习延伸到课外，延伸到生活中，让学生学会合作和探究，从而也感受共享的快乐。
四年级下思品表格教案
四年级下思品表格教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的思品表格知识，如表格的种类、用途和制作方法。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的信息整理和数据分析能力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强他们的思品素养。
二、教学内容：1. 表格的种类及用途：介绍常用的几种表格，如统计表、流程表、对照表等，并解释它们的适用场景。
2. 表格的制作方法：教授表格的制作步骤，如确定表格主题、收集数据、设计表格样式等。
3. 表格在生活中的应用：分析实际生活中的表格案例，让学生了解表格在生活中的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握表格的基本知识和制作方法，能够独立制作并运用表格。
2. 教学难点：培养学生对表格数据进行分析的能力，以及将表格应用于实际生活中的能力。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解表格的种类、用途和制作方法。
2. 采用案例分析法，分析实际生活中的表格案例，引导学生关注表格在生活中的应用。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论表格的制作步骤和应用场景，培养学生的合作交流能力。
五、教学准备：1. 准备相关的表格案例，如统计表、流程表、对照表等。
2. 准备制作表格所需的材料，如纸张、笔等。
3. 准备投影仪或白板，用于展示表格案例和讲解制作步骤。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一组生活中的表格图片，引发学生对表格的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：讲解表格的种类、用途和制作方法，让学生了解表格的基本知识。
3. 案例分析：分析实际生活中的表格案例，让学生了解表格在生活中的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论表格的制作步骤和应用场景，培养学生的合作交流能力。
5. 动手实践：让学生分组制作表格，锻炼他们的实际操作能力。
7. 课堂小结：回顾本节课的内容，让学生巩固所学知识。
七、课堂练习：1. 让学生独立制作一个简单的表格，如统计表、流程表等。
2. 让学生分析一个生活中的表格案例，说明表格的作用和意义。
四年级思品大家的事情大家做
四年级思品大家的事情大家做大家的事情大家做一、教学目标认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。
产生为他人服务的愿望。
行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
二、教学重点：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
教学难点：教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
教学关键点：愿意为他人和社会提供服务三、课前准备：上网查询并下载人民教育出版社有关本课的图片作为显示教学。
设计电子教案与脚本。
四、教学过程音乐引入：A播放歌曲《爱的奉献》。
B提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中,常常遇到这样的事情谁来做?如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?板书课题：大家的事情大家做学文明理：请一位同学讲述在我们的生活中,哪些事情谁来做的事例?如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?分组指派代表说出自己建议。
电脑出示课文插图，他们这样做，表现了他们什么样的精神？教师小结：教学延伸：“大家一起做”大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？电脑出示课文87页插图。
学生讲述大家做什么事情?明白了什么道理?教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。
示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告深化导行：“小记者在行动”全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？让我们的小记者去观察访问一下。
巩固练习。
“我们身边的志愿者”学生交流讨论，指名学生回答。
教师深化教育。
总结学了这篇课文，你学会了什么?齐读课题“大家的事情大家做”布置作业在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成場报，表扬为集体做事的同学。
同时希望其他同学都来学习他们，成为关心集体的好学生。
板书设计：关心集体───爱的奉献↘↙。
2023年四年级下学期思品计划范文
2023年四年级下学期思品计划范文一、课程目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观。
2. 提高学生的思辨能力和创新能力。
3. 增强学生的团队合作意识和社会责任感。
4. 加强学生的自我管理能力和自主学习能力。
二、教学内容和安排：1. 第一单元：尊重他人a. 通过故事、游戏等形式介绍尊重他人的重要性和方式方法。
b. 鼓励学生与同学分享自己的观点和想法，并学会倾听和尊重他人的观点。
c. 组织学生进行小组活动，让他们体验团队合作和协调的重要性。
2. 第二单元：理解与包容a. 引导学生了解不同文化的存在和价值。
b. 通过观看纪录片、参观博物馆等方式，拓宽学生的视野。
c. 组织学生进行文化交流和展示活动，培养他们的包容心和与他人合作的能力。
3. 第三单元：人与自然的关系a. 分析人类活动对环境的影响，引导学生关注环境保护的重要性。
b. 组织学生进行户外探索和实践活动，让他们亲身体验自然的美妙，培养他们的环保意识。
c. 鼓励学生提出环境保护的创新想法，并组织实施相应的行动。
4. 第四单元：正直诚实a. 培养学生的诚实守信意识和行为习惯。
b. 引导学生分析日常生活中的诚实和不诚实行为的影响。
c. 在课堂上进行角色扮演和讨论，让学生切身感受诚实的重要性。
5. 第五单元：公平与公正a. 通过故事、案例等形式讲解公平与公正的内涵和意义。
b. 进行小组辩论或法庭模拟活动，培养学生的思辨能力和公正判断能力。
c. 引导学生运用公平公正的原则处理日常生活中的矛盾和冲突。
三、教学方法和手段：1. 多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源辅助教学，生动形象地展示相关知识和案例。
2. 合作学习：通过小组活动和合作探究的方式，促进学生之间的互动和合作，培养团队意识和沟通能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生切身体验不同情境下的道德冲突和选择，培养他们正确的道德判断能力。
4. 参观实践：组织学生参观博物馆、社区以及进行户外实践活动，让学生亲身体验和感知相关主题，并促进实践和理论的结合。
小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)9 正确认识广告第一课时教学设计及反思
小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)9 正确认识广告第一课时教学设计及反思这是一份小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)9 正确认识广告第一课时教学设计及反思，共5页。
教案主要包含了教材分析，学情分析，课时教学目标，课时教学过程等内容，欢迎下载使用。
9 正确认识广告（第一课时）【教材分析】《正确认识广告》是部编版道德与法治课程四年级上册第三单元“信息万花筒”中的一课内容。
本单元共有“健康看电视”“网络新世界”“正确认识广告”三课组成，隶属于“我们的国家”这一生活领域。
这一单元旨在引导学生理性对待电视、网络游戏和商业广告，营造健康、法治，有道德，有素养的信息世界。
《正确认识广告》主要是对商业广告的重新认识和理性看待，通过调查了解、学习探究、辩证讨论等方式，进一步了解广告的特点和广告与人们的生活密切度，掌握基本的辨别和判断广告的技巧。
全课共有三块内容——“无处不在的广告”主要是对身边广告特点、传播途径等知识点的重新建构，在此基础上提出“广告都可信吗”，激发学生辩证思考，正确认识广告，最后加以导行，发挥道德与法治课程的终极功能培养全面发展的人——“学会识别广告”。
三者之间层次分明，联系紧密。
根据教材编排意图，我觉得可以把本课划分为两个课时。
【学情分析】四年级的学生，对自我、班级、家庭、社会的认识已经开始深入，他们的思维也正从具体直观的认知向抽象理性的感知发展，他们的人生观、世界观正在形成。
同时，他们也掌握了一些学习的技能，养成了一定的习惯，在学习上变得更为主动。
而对于广告，实际上现在的学生接触是挺多的，手机网络、电视直播、报刊杂志、街头屏幕等等，可以说无时无刻不在与广告打交道。
但是这种交道，是一种被动的认识，是一种无意识的交流。
因此，教师要打开学生庞大的生活信息库，也就是他们的生活经验，帮助学生“开渠引流”，学会识别信息，学会运用信息。
【课时教学目标】1.了解生活中广告的种类、特点，知道广告在生活中无处不在。
四年级小学思品四年级社会主义核心价值观进课堂教学设计
四年级小学思品四年级社会主义核心价值观进课堂教学设计第一篇：四年级小学思品四年级社会主义核心价值观进课堂教学设计小学思品四年级社会主义核心价值观进课堂教学设计班级：四2班持教：曾辉教学目的：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、倡导学生们在成长成才的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做以“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容的社会主义核心价值观的小小践行者，长大后成为有担当和责任感的社会栋梁。
教学准备：1、搜集有关廉洁的名言、典故和身边的廉洁小故事2、让学生从个人的角度谈谈对价值观的思考3、录音设备、知识卡教学形式：师生互动，讨论、交流。
教学过程（一）导入我们中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。
清政廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。
（二）详细讲解了什么是社会主义核心价值观及如何树立社会主义核心价值观等问题。
（三）学习故事，升华思想1、聆听了“一诺千金”、“国家兴亡，匹夫有责”经典故事，对中华传统美德的内涵有了更深的领悟。
2、故事：《一心想着灾区人民的温家宝总理》5月12日14点28分四川发生了7.8级的大地震。
国务院总理温家宝12日下午就乘专机抵达四川成都，赶往地震灾区，指挥抢险救灾工作。
5月15日14点28分，距离四川汶川大地震发生整整72小时。
在这堪比黄金的72小时中，66岁的中国国务院总理温家宝，辗转9次视察7地灾情，召开6次国务院抗震救灾指挥部会议，他用高效、迅速、果断的72小时为中国赢得了强震下拯危救困的宝贵时间。
温总理透过缝隙向困在里面的人喊话;他心情沉重地捡起废墟中学生的鞋子和书包;他指出克服一切困难，就是步行也要尽快进入受灾最严重的地区、在最危险的地方，我们总能看到国家领导人的身影，我们深刻感受到党和政府救灾抢险的决心和对人民群众的深厚感情。
小学思品课四年级教学方案与案例分析
小学思品课四年级教学方案与案例分析教学方案与案例分析思品课是小学教育中十分重要的一门学科，旨在培养学生的思维能力、品德素质和社会责任感。
本文将为大家提供一份小学思品课四年级教学方案，并通过案例分析来展示如何在教学过程中有效引导学生思考和提升其综合素质。
一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.了解公共道德观念，培养良好的品德素质；2.发展批判性思维能力，学会思考问题并表达个人观点；3.提高社会责任感，培养团队合作与沟通能力。
二、教学内容本学期的思品课将围绕以下几个主题展开教学：1.尊重与友善：培养学生的公共道德观念，引导他们尊重他人并与他人友善相处。
2.正直与诚信：介绍正直与诚信的重要性，引导学生树立正确的价值观。
3.责任与担当：引导学生了解社会责任，并激发他们为社会发展贡献力量的意识。
4.团队与合作：培养学生团队合作和沟通的能力，让他们懂得集体的力量。
三、教学方法1.情景教学法：通过情景模拟，让学生置身于具体的实际情境中，体验道德与思维的冲突和矛盾，从而引导学生主动思考和分析问题。
2.案例分析法：通过真实或虚构的案例，让学生思考相关的价值观和道德选择，并引导他们表达个人观点和思考过程。
3.小组讨论法：将学生分组，让他们在小组内共同探讨问题，通过合作学习来促进彼此的思考和互动。
四、教学过程本学期的教学将通过以下几个环节展开：1.导入环节：通过展示一个激发思考的场景或者故事，激发学生对道德与品质的思考。
2.知识讲解：通过讲解和讨论相关的道德观念和价值观，帮助学生理解其意义和应用。
3.案例分析：选取一个情境或案例，让学生分析其中的道德选择和思维过程，并引导他们谈论自己的观点和看法。
4.小组讨论：将学生分为小组，让他们在小组内讨论案例问题，并从中学习与他人的交流和合作。
5.总结展示：让学生进行总结，并就本次课程中学到的内容进行展示和分享。
案例分析：案例一：小明与小华有一个重要考试，小明不太会这门课程，于是他向小华讨教。
人教版思想品德四年级上册《大家的事情大家做》教学设计
人教版思想品德四年级上册《大家的事情大家做》教学设计教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.【教学目标】1.情感、态度、价值观。
通过让学生开展社会事件调查的活动，让学生感悟社会上的事情是大家的事，每个人的事，只有我们每个人都为社会做出贡献，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就容易。
培养学生关爱生活，关爱社会的情感。
2.能力目标。
（1）通过学生对社会现象的调查，培养学生的社会生活调查能力。
（2）通过学生在社会生活中对焦点事件的调查了解，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）通过学生的体验活动，讨论面对社会现象如何解决问题，培养学生的问题意识。
3.知识目标。
通过结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
培养学生关爱生活、关爱社会的情感。
【教学重点】通过学生结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
培养学生关爱生活，关爱社会的情感。
【教学难点】通过学生结合生活实际，让学生了解社会上事情是大家的事，产生为他人服务的愿望。
【教学用具】课件。
【课时安排】一课时。
【教学过程】一、引入师：教师出示录像:“学校中的故事”。
师：对于这件事情大家有什么想法？学生发言（略）。
小结：学校是大家的学校，我们是学校的一员，我们每个人都伸出关爱的手，学校才能越来越好。
二、新课1. 通过学生开展社会事件调查的活动，感悟社会上的事情是大家每个人的事，培养学生关爱生活，关爱社会的情感。
师：在你生活的社区或其他公共场所有没有类似的事情？你会怎么做呢？每位同学都做了调查，请小组进行交流。
表1：社区公用设施或公共场所有关情况调查表小组交流汇报（略）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2013——2014学年第一学期
四年级
《品德与社会》
教 学 设 计
顾佳琪 目录 第一单元 成长的脚步 1、诚实是金 2、我该不该这样做 3、当冲突发生后 4、失败怕什么
第二单元 温馨一家人 1、孝心献老人 2、谢谢你们，我的父母 3、家庭收支知多少 4、我也会当家
第三单元 生活在集体中 1、你是我的好朋友 2、集体处处有规则 3、做班级的小主人 4、集体力量大
第四单元 走向信息时代 1、漫画邮政 2、神奇的电话 3、各种各样的传媒 4、网络世界 第一单元 成长的脚步 1、诚实是金 课时：1个
主备教师：顾佳琪 一、教学内容：知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得
尊重和信任。 二、教学目标：懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错
误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。 三、教学重点：诚实是做人之本。 四、教学难点：将“诚实”落实在行动上。
五、教学过程： 活动一：揭题。 1、出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。 2、过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。 3、出示课题。 活动二、讲故事，明道理。 1、老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发。 2、读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任） 3、四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。 4、每个小组推荐一位学生参加全班交流。 5、听了故事以后有什么感受。 活动三、小组合作，交流诚实的表现 1、刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？ 2、小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体 表现为拾金不昧„„） 3、全班交流。 活动四、联系生活，树立榜样 1、在知道了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢？ 2、交流 3、总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了榜样。 活动五、小品表演，明确说谎的危害 1、你喜欢剧本中的小刚吗？为什么？ 2、小刚为什么要撒谎？ 3、照这样发展下去，小刚以后会成为怎么样的人？ 4、小刚错在哪里？如果你是他的同学，你会对他说些? 5、小刚听了你们的话一定会改正自己的错误，那么你们以后会怎么对待小刚？ 活动六、行为指导，承认以往错误 在你的诚实树上有没有虫斑呢？你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗？ 1、回忆：看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没有不诚实的行为。 2、指名说。根据学生回答情况，相机询问“为什么不够诚实？”“有了不诚实行为后你有什么感受？”“现在你怎么想？”等问题 3、（面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。）老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺，表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。 活动七、合作学习 1、出示放大镜 2、联系自己，小组讨论 3、集体交流 六、课堂小结： 也许你会因为承认了错误而受到处罚，也许会因为不理想的成绩而矮了爸爸的批评，可是在大家的心里，你却是优秀的，因为你是诚实的，诚实是金！ 教学反思：这一节课我们围绕“诚实”这个词语张开，整节课学生们还是根据自己的生活和大家聊了很多，可以看出来这些孩子诚实、善良。 2、我该不该这样做 课时：1个
主备教师：顾佳琪 一、教学内容：1、知道“近朱者赤，近墨者黒”的道理，增强自我保护意识，
学会和品德高尚的人交朋友。 2、理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。 二、教学目标：懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，
做一个自尊自爱的好孩子。 三、教学重点：学会对不该做的事说“不”，有自我保护意识，自尊自爱。 四、教学难点：在没有约束的情况下，不做不该做的事。
五、教学过程： （一）设置情境，谈话导入 1、 相信大家都听过或许还看过，中央电视台的一个节目——实话实说，它之所以成功，在于每个人都能说出自己的心里话，实话实说。今天，我们在此也要来个实话实说，相信，我们也可以成功，我们都有所收获。 2、 我还带来了一位嘉宾——小机灵乐乐。大家欢迎。 （二）小品表演，明辨是非 3、 乐乐要考大家一下，谁知道《孟母三迁》的故事？讲给大家听听。 4、 请大家实话实说，谈谈你怎样看待孟母这样的做法。 5、 小丁是个很聪明的四年级学生，最近他交了几个新朋友。他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天又到别处去，你看，今天他们又来了。学生小品表演。 6、 老师为什么让学生必须在监护人的陪伴下才能进网吧呢？说说你所知道的、了解到的有关网吧的消息，教师时当的补充指导该怎样上网。 7、 你想，小丁知道去网吧是错误的，为什么还是跟着去了呢？ 8、 实话实说，如果你是小丁，你会怎么做呢？ 9、 乐乐，对这又有什么看法呢？出示乐乐的话： 孟母三迁住址，为的是让孟子有一个良好的成长环境。近朱者赤，近墨者黒，结交什么样的朋友对我们很重要。而我们更应该能够判断什么是该做的，什么是不该做的，远离那些不该做的事。要学会对别人说“不”。 （三）自主学习，知道要说“不” 乐乐的话很有道理，我们确实应该好好想想。咱们接着实话实说。 10、你的朋友买了最新的卡通片，正是你买不到的大片，这时，他来找你一起到他家看，你怎么办？可要是这时你作业没有做完，你会怎么做呢？ 11、有个叫小强的同学也碰上了这样的事，我们来看看书中他是怎么做的。 你认为小强会不会去呢？为什么？那么小强会怎么说呢？ （四）过去，你拒绝过哪些不该做的事吗？出示“拒绝屋”，把自己的行为简单的写到“拒绝屋”中，把他们关在屋子里。 （五）合作学习 1、 你们平时都用什么方法来拒绝别人呢？随机分条出示拒绝的方法并进行补充。 你可以直接拒绝。 你也可以间接拒绝。 你可以让别人替你转告。 你还可以用实际行动来表示拒绝。 2、 这都是好方法，不过在拒绝的时候关键是要对不同的时间、不同的场合、不同的人、不同的事选择最恰当的方法，否则，容易伤害别人的感情。在刚才的故事中，小强选择的方法就不够好，你觉得小强该怎么说比较好? 3、 还记得那个去网吧的小丁吧，如果当初小丁能够控制住自己，坚决抵制不该做的事，他该怎么做呢？ 什么时候该用实际行动表示拒绝呢？ （六）小演讲 我们在“拒绝屋”里关住了许多我们曾经拒绝过的事，那当时你是怎样做的，怎样拒绝的呢？觉得自己当时做得好吗？选一个你印象最深刻的讲给大家听。注意鼓励。 六、课堂小结 我们实话实说，我们懂得了很多。在生活中，很多时候都需要我们去选择，我们要仔细想一想，到底该不该做这件事，我们只能做那些该做的事，对不该做的，要坚决的说“不”，学会拒绝。 教学反思：这个时期的孩子提醒他们辨别是非的能力很重要，有些时候孩子做坏事并不是他想去做，而是他不知道这件事做完之后的后果，、所以让孩子辨别一个是非能力很重要。
3、当冲突发生后 课时：1个
主备教师：顾佳琪 一、教学内容：在和同学相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。 二、教学目标：懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，
严以待己。 三、教学重点： 珍惜友谊和亲情，学会尊重、理解和善待别人。
四、教学难点：在发生矛盾时，能多从自己身上找原因。
五、教学过程： （一）故事导入 下课时，两个男同学在一起玩抓抓儿的游戏，玩得很开心。玩着玩着，其中一个男同学悄悄地跑过去，推了另一个男同学一把。那个男同学没防备，摔倒在了地上。周围的同学哈哈大笑。你认为接下来事情会怎样发展？ （二）合作研究 1、选择合作伙伴。 2、讨论 3、把你们的设想演一演。（学生排演时，教师巡视全场，了解全班同学对此事发展的多种猜测，以利于在交流中作正确引导。） 4、全班交流（尽量安排不符合道德规范的先演。在交流过程中，教师只做主持人，不做任何评论。） 5、讨论：同学们对此事做了种种猜想，如果在生活中，你真的遇到了这样的事，你认为哪种设想最为理想？为什么？ 6、采访哪些表演不符合道德规范的同学：为什么你认为事件可能会这样发展？ （学生可能会说出吃亏的原因，教师要紧紧抓住这一问题，可顺着学生的思路，把吃亏报复这一话题深化，最后让学生意识到斤斤计较要不得。） 7、请班里曾经有过类似经历的同学谈谈当时的情况，当时自己心里的想法。再谈谈与那个同学的关系，现在对那件事的看法。 8、小结：一些你当时认为不可原谅的同学在一段时间后又成为了你的好朋友，一些当时你认为不可原谅的事过一段时间再回想却变得那么可笑。所以，当我们在遇到这样的人或事时一定要冷静，不要让自己将来后悔。 （三）故事深化 1、教师讲述狼孩的故事。 2、请学生说说听后的感想。 3、狼孩的遭遇，让我们感到庆幸。庆幸我们生活在社会中，庆幸我们可以与人交往，虽然在交往中会遇到各种各样的事，开心的，不开心的，但我们还是应该感到庆幸，正是这些事让我们成长。 （四）送格言 种瓜得瓜，种豆得豆。种下仁慧的友情，得到仁慧的友情。——郭沫若 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直严正的朋友。——爱因斯坦
六、课堂小结： 同学们，我们人与人之间相处难免会有各种各样的矛盾，所以不管是生活中还是学习上都要抱着一颗宽容的心去对待你身边的每一位朋友。
教学反思：小孩子在一起生活、学习，难免都会发生摩擦，而他们的第一时间就会去打还别人，这样矛盾会越大，所以当矛盾发生时要懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以待己。