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最新常用韩语语法格式总结表上

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分类格式用法例句陈述式终结词尾???(开)???(闭)用于谓词词干和体词的谓词形之后,表示陈述。

??????. / ???.疑问式终结词尾???(开)???(闭)用于谓词词干和体词的谓词形之后,表示疑问。

??????? / ????共动式终结词尾???(开)???(闭)用于动词词干后,表示说话者要求听者和自己一起行动,相当于汉语里的“吧”。

????. / ?????.命令式终结词尾???/??(开)????/???(闭)用于动词词干后,表示说话者指使或请求听话者做某种行动,表示命令。

?????/????????/???主格添意词尾?(开)?(闭)用于体词后表示它所陈述的主体,表示主语。

????????.宾格添意词尾?(开)?(闭)用于名词后面,使这一名词成为句中的宾语。

??????.体词的谓词形??体词+?/?体词+??+???/???它是转换体词为谓语形态的唯一动词,相当于汉语里的“是”。

前者表示主语,后者表示谓语,相当于汉语的判断疑问句“…是…吗?”“…是…”???+???→?????.??????????.副词格助词名词+?+(??、??、???、???、???)用在表示场所的名词后,表示行动到达的地点或目的地,这时它常和表示去向的趋向动词连用,在句子中作地点状语,表示“去某处”。

????????????????? ??????.时间名词+?表示动作、行为发生的时间,作时间状词。

??2??????.副词格助词场所名词、代词+??表示行为动作进行的场所,相当于汉语的“在某处”。

??????????.表示否定常用格式谓词词干+????+谓词表示主观否定,因本身能力不够而使之不可能时使用。

??????????.?????????.谓词词干+?????+谓词表示客观否定,因外部的原因或行动而使之不可能时使用。

????????????.??????????.连接词名词、代词+?(开)/ ?(闭)??(口语)相当于汉语的“和…一起…”???????????.???????????.???连接两个句子的连续副词,表示顺接关系,相当于汉语的“另外…还”“然后…还”?????????.???,?????????.????连接两个句子,表示转折关系,相当于汉语的“但是…”“然而…”???????. ???????????. 名词+???/??(开)???/??(闭)表示存在与否,相当于汉语的“有/没有…”“…在/不在”??????? ???,????.现在时表示说话的瞬间动作正在进行,韩国语中没有表示现在时的时制词尾,它的陈述句和疑问句的谓语不另加时制词尾时则表示现在时。

新版延世韩国语1 语法总结

新版延世韩国语1 语法总结

新版延世韩国语1 语法总结(共49个语法)体词:名词、代词谓词:动词、形容1 单元1-1입니다用于名词后通常用于正式场合;表事物身份、状态或指定某个事物。

例句/例词:이것은제책상입니다.这是我的书桌1-1 은/는表主语,用于名词介词量词数后,如果以辅音结尾用“은”,以元音结尾用“는”例句/例词:서울은한국의수도입니다.首尔是韩国的首都*有时은/는表示对比或强调例句/例词:동생은키가큽니다.저는키가작습니다. 妹妹个子高,我个子矮1-2 입니까? 입니다的疑问形式,置于句尾例句/例词:이분이어느나라사람입니까? 这位是哪国人?1-3 이/가아니다和体词连用,是이다的否定形式,辅音结尾用이아니다,以元音结尾用가아니다.例句/例词:저는일본사람이아닙니다. 我不是日本人。

1-4 습니다/ㅂ니다尊敬式结尾,接在动/形词干后,元音结尾用ㅂ니다,辅音结尾습니다例句/例词:학교에갑니다. 我去学校。

1-4 습니까?/ㅂ니까?尊敬式结尾,接在动/形词干后,用于疑问。

以元音ㅂ니까?,辅音습니까?例句/例词:무엇을합니까? 你做什么?2单元2-1 이/가表主语。

辅音이元音用가例句/例词:이것이책상입니다.这是书桌*人称代词나,너,저及疑问词누구가结合后,分别为내가네가제가누가2-1 이用名词前,所谈论的人或事物离说话人很近或者表示说话人和听话人正在说的事实例句/例词:이책이사전입니까? 这本书是词典吗?이이야기를누가압니까? 谁知道这件事?2-1 그用名词前面,表所谈论的人或事物离听话人近,离说话人远。

也可以表示说话人和听话人之前过的或者都知道的人或事物例句/例词:그책은교과서입니다. 那本书是课本。

아까그남자가누구입니까? 刚说的那个男人是谁?2-1 저用在名词前面,表所谈论的人或事物离说话人和听话人都很远。

例句/例词:나는저사람을압니다.我认识那个人2-2 도用于名词后面的助词,相当于汉语也。

表列举相同或相似的物。

韩语语法1

韩语语法1

한국어문법1、-(으)세요用于动词词干后,表示命令、请求的终结词尾。

-(으)세요表示尊敬。

2、-아요/어요/여요这是一种接在用言词干后的非正式体终结词尾,常用于朋友之间。

这个终结词尾可用于陈述句、疑问句、命令句、共动局等。

如果是以“하”结尾的后接“여요”。

3、이갓/그갓/저것这个/那个“것”是不完全名词,意思是某事物。

이갓这个(事物靠近说话者)그갓那个(事物靠近听话者或者是双方都知道的东西)저것那个(事物与双方的距离同样远)在口语中,当“이갓/그갓/저것”后接主格助词“이”时,“것”变为“게”。

4、韩国语的动词类型:形容词、行为动词、存在动词、系动词。

形容词:这些词表示主语的性质或者条件。

(나쁘다/바쁘다)行为动词:这些词表示一句话中主语的行为和条件。

(읽다)存在动词:这些词表示存在、位置及所有的概念。

(있다/없다)系动词:这类动词把一句话中的主语和谓语连接起来,表示平等或相同。

相当于汉语中的“是“。

(이다/아니다)5、-예요?/이에요?“-예요?/이에요?”是终结词尾,表示“是--吗?”;“-예요?”用于没有收音的词后面,“-이에요?”用于有收音的词后面。

6、-겠-“-겠-”是时制词尾,接在用言词干后,表示意愿或推测。

例句:지금집에가겠어요.저녁에는친구를만나겠습니다.7、-았-(-었-,-였-)“-았-(-었-,-였-)”是过去式时制词尾。

当前面是以“하다”型动词结尾时,后接“였”.8、안/못/-지않다“안/못”一样是表示否定的副词,用在动词前,表示客观上的不可能。

“-지않다”接在用言词干后,表示否定。

9、连接词尾“-아사/어서/여서”“-아사/어서/여서”接在用言词干后,表示前面的内容是后面内容的原因。

还可以表示前后动作的方式。

注意:“-았/-었/-였”和“-겠-”不能放在“-아사/어서/여서”前面。

10、폐를끼치다:给别人添麻烦11、-(으)ㄴ데요/는데요“-(으)ㄴ데요/는데요”这是接在用言词干后的终结词尾,表示下面还有话要说但不方便说。

(完整版)韩语基础语法汇总

(完整版)韩语基础语法汇总

第一课主语和宾语韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语,动词一般位于词尾。

主语的标识符为가和이;(还有께서)。

当主语以元音结尾用时用가,以辅音结尾时用이。

宾语的标识符为를和을,当主语以元音结尾,用를,以辅音结尾,用을。

유키가밥을먹습니다.YUKI 在吃饭。

봄날이왔습니다.春天来了。

제리가공부를합니다.JERRY在学习。

有时,主语标识符会由이变为은,由가变为는时,是表示对比或仅代表这是一个主题。

有时은和는在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语.나는아침에일찍일어납니다.我早晨早早起床.나는한국어를배우고있습니다.我正在学韩语。

“가/이”、“는/은”和“를/을”的区别:如上,“가/이”是主格助词,“는/은”是添意助词,“를/을”是宾格助词。

主格助词“가/이”和宾格助词“를/을”都属于“格助词”,所谓格助词就是说这些助词的作用就是规定它前面的体词在句子中的地位。

所以“主格助词”就是说规定了它前面出现的体词在句中作主语;“宾格助词”就是规定了前面的体词作宾语。

所以应该说“가/이”和“를/을”是很容易区别的,就是看它前面的体词在句中应该作主语还是宾语。

“는/은”的意思是表示“强调、对比、主题”等。

大部分的韩语教材在开始时总会有“나는XXX입니다.(我叫XXX)”、“나는중국사람입니다.(我是中国人)”等句子,所以许多人认为“는/은”好像就是用在主语后面的,与“가/이”是一样的。

“는/은”不是格助词,它只是添加“强调、对比、主题”意思的添意助词,所以它的位置很自由,可以出现在主语、宾语、格助词、副词等的后面。

第二课动词前文述及,动词总是出现在句尾。

韩语有两种形态的动词——字典形态和句中形态。

字典形态,即字典中显示的动词的形态.字典形态(也叫不定式)包括动词词根,后面接一个'다'。

不同的时态根据这个词根演变(过去时,现在时,将来时等)。

句中形态,顾名思义,就是指在动词在句中的形态。

韩语语法完美精简总结(适合初学者)

韩语语法完美精简总结(适合初学者)

韩语语法总结分类格式用法例句陈述式终结词尾ㅂ니다(开)습니다(闭)用于谓词词干和体词的谓词形之后,表示陈述。

재미있습니다. / 합니다.疑问式终结词尾ㅂ니까(开)습니까(闭)用于谓词词干和体词的谓词形之后,表示疑问。

재미있습니까? / 합니까?共动式终结词尾ㅂ시다(开)읍시다(闭)用于动词词干后,表示说话者要求听者和自己一起行动,相当于汉语里的“吧”。

읽읍시다. / 공부합시다.命令式终结词尾십시오/세요(开)으십시요/으세요(闭)用于动词词干后,表示说话者指使或请求听话者做某种行动,表示命令。

앉으십시오/앉으세요오십시오/오세요主格添意词尾는(开)은(闭)用于体词后表示它所陈述的主体,表示主语。

우리는학생입니다.宾格添意词尾를(开)을(闭)用于名词后面,使这一名词成为句中的宾语。

사과를삽니다.体词的谓词形이다体词+가/이体词+이다+ㅂ니까/ㅂ니다它是转换体词为谓语形态的唯一动词,相当于汉语里的“是”。

前者表示主语,后者表示谓语,相当于汉语的判断疑问句“…是…吗?”“…是…”학생이+ㅂ니다→학생입니다.여기가우리대학입니다.副词格助词名词+에+(가다、오다、내리다、오르다、이르다)用在表示场所的名词后,表示行动到达的地点或目的地,这时它常和表示去向的趋向动词连用,在句子中作地点状语,表示“去某处”。

인제학국에왔습니까?어디에갑니까? 니장에갑니다.时间名词+에表示动作、行为发生的时间,作时间状词。

금년 2월에왔습니다.副词格助词场所名词、代词+에서表示行为动作进行的场所,相当于汉语的“在某处”。

학교에서공부를합니다.表示否定常用格式谓词词干+지않다안+谓词表示主观否定,因本身能力不够而使之不可能时使用。

신문을보지않았습니다.선문을안보았습니다.谓词词干+지못하다못+谓词表示客观否定,因外部的原因或行动而使之不可能时使用。

너무바빠서쉬지못했습니다.신이작아서못신습니다.连接词名词、代词+와(开)/과(闭)하고(口语)相当于汉语的“和…一起…”친구와영화관에갔습니다.내일저하고학교에갑시다.그리고连接两个句子的连续副词,表示顺接关系,相当于汉语的“另外…还”“然后…还”나는개를좋아합니다.그리고,고양이도좋아합니다.그렇지만连接两个句子,表示转折关系,相当于汉语的“但是…”“然而…”서점에갔습니다.그렇지만책을안샀습니다.名词+이있다/없다(开)가있다/없다(闭)表示存在与否,相当于汉语的“有/没有…”“…在/不在”형이있습니까?아니오,없습니다.现在时表示说话的瞬间动作正在进行,韩国语中没有表示现在时的时制词尾,它的陈述句和疑问句的谓语不另加时制词尾时则表示现在时。

高考韩语语法知识点汇总

高考韩语语法知识点汇总

高考韩语语法知识点汇总在高考韩语考试中,语法是一个非常重要的部分。

掌握了正确的语法知识,可以帮助考生提高阅读、听力、写作和口语表达的能力。

本文将汇总一些常见的高考韩语语法知识点,帮助考生备战高考。

1. 韩语的基本语序是主语-谓语-宾语,与中文的语序相似。

但是,在一些特定情况下,韩语的语序会发生变化。

例如,在表示时间的句子中,时间通常放在句子的开头。

例如,“明天我要去图书馆”在韩语中是“내일나는도서관에갈거예요”。

2. 韩语中有两个表示“是”的动词,分别是“이다”和“아니다”。

与英语的“be”动词类似,“이다”用于肯定句,而“아니다”用于否定句。

例如,“他是学生”在韩语中是“그는학생이에요”,而“他不是学生”则是“그는학생이아니에요”。

3. 在韩语中,形容词和动词可以通过在词尾加上“다”来转化为名词。

例如,“漂亮的女孩”可以用“예쁜여자아이”来表示。

而在修饰名词的时候,形容词需要根据名词的终结词尾来进行变化。

例如,修饰以“이”结尾的名词时,形容词需要加“은”。

修饰以“로”结尾的名词时,形容词需要加“인”。

例如,“高兴的人”可以用“기쁜사람”来表示。

4. 韩语中有许多表示推测和猜测的语法形式。

其中,最常见的是使用“겠”结尾的动词形式。

例如,当我们想表示一个可能的猜测时,可以使用“겠다”的形式。

例如,“他可能去学校了”在韩语中是“그는학교에갔겠다”。

5. 韩语中也有一些表示比较的语法形式。

最常见的就是使用“보다”来表示比较。

例如,“她比我高”在韩语中是“그녀는나보다키가크다”。

6. 在韩语中,表示目的的动词可以通过在词尾加上“려고”来实现。

例如,“我去买书”可以用“책을사려고가요”来表示。

以上只是一部分高考韩语语法知识点的汇总。

在备考过程中,考生应该多加练习和记忆,同时也要掌握语法知识的应用技巧。

通过不断的练习和积累,相信考生可以在高考韩语考试中取得好成绩。

祝愿所有的考生都能取得优异的成绩!。

(完整版)新标准韩国语初级上册语法

新标准韩国语初级上册语法整理1、指示代词이것/그것/저것이것用于指代离说话者近的事物,그것用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物,저것用于指代离说话者和听着都远的事物。

【예】이것이시계입니다. 这是表。

저것이의자입니다.那是椅子。

【연습】这个是什么?2、指示代词이/그/저이/그/저用于名词前修饰该名词的指示代词。

이+N-用于指代离说话者近的事物,그+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物,저+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。

【예】이사람这个人그사람那个人저사람那个人【연습】这个人是谁?那个人是比利。

这本书3、名词(N)+입니다——体词的谓词形“-이다” 是叙述格助词,用于名词后,起叙述主语的作用,指人或事物是什么。

“-입니다” 是“-이다”的格式体尊敬阶。

【예】빌리입니다我是比利。

교실입니다是教室。

【연습】是图书馆。

是这里。

是男人。

4、名词+ 이에요/ 예요——非格式体终结词尾-이다用于名词后起谓语作用,一般于指人或事物是什么。

이에요/예요是이다的非格式体。

闭音节+이에요(=입니다)开音节+예요(=입니다)【예】저는중국사람이에요. 我是中国人。

이사람이제남자친구예요. 这是我男朋友。

【연습】-那位是谁?-是我父亲。

-这是什么?-是衣橱。

-这里是哪里?-是我家。

5、名词+ 입니까——体词的疑问形“-입니까?” 是“-입니다”的疑问形【예】성호씨입니까? 你是成浩吗?도서관입니까? 那是图书馆吗?【연습】是学生/老师吗?6、名词+ 이/가——主格助词用于名词或代词后,使其前面的名词和代词成为主语。

开音节+”가”闭音节+”이”在一般对话中,当主语是第三人称并第一次被提及时,或者对“누구、무엇、어디、언제、어느”等疑问词为主语的问句进行回答时,使用“이/가”*人称代词나/너/저与가相连时变成내가/네가/제가,疑问代词누구与가相连时变成누가,这是不规则的变化形式。

【예】저기가학생식당입니다. 那是学生餐厅。

韩语语法总结


间接引用疑问句
너/으너 다
가다/오
去...
来...
네요/네
感叹
느라
为了... 因为...
느라고
为了... 因为...
는 건가요
曾经...吗? ...吗?Fra bibliotek는 것이다
客观陈述
는게
看来... 可能...
는 게 고작이다 只不过
는 길에
在途中
는 길이다
去...的路上
는 김에
顺便,趁...的时候
는 끝에
...之后
는거 같다
好像
는거니
疑问式终结语尾
는거야
感叹,疑问终结词尾
는걸
不定阶 ...呀! 我觉得... 初次得知的感叹,自 己的想法或建议
는걸요
我觉得... 自己的想法或建议
는다거나
罗列 或者...或者...
는다는 게
原想... 는다고 하는 것이
는다는 말이다 确定是...
는데다가
不但...而且...
는데요
다가 못해 다가 보니까 다가 보면 다가/다 다고 다고 하다 다는 것이다 다니 다니까 다던데 다든가 다며 다면 다면서요 다시피 답다 대요 더군요
더니
더라 더라고요 더라도 더러 덕분에 던 던가 던데 도 도록 도록 하다 되 든 든가 든가...든가 든지/이든지 디 따라 ㄹ 게 뻔하다 ㄹ까 하다 라 라고 하다 라고 해도 과언 이 아니다 라고요 라는
는 척하다
假装
는 커녕
不仅不...反而
는 탓이다
因为
는 통에
表示原因
는 편이다
属于...
는한

韩语语法

,或者进行过某个行为,类似于汉语的“。

过”惯用型。

用于动词词干之后,表示曾经进行过的动作和精力,相当于汉语的“曾经。

,。

过”。

过。

”接续词尾。

用于动词后面,表示意图,即为了实现前边的意图或计划做后面的动作。

”(으)려고하다(으)면”组合构成的,表示嘉定意图,类似于汉语的“如果想(做)的话일본으로해서한국에왔어.行第二个动作。

根据动词最后一个音节元音不同,分别连接. 가可以省略。

接续词尾。

主要用于动词词干之后,表示前面的动作完成之后转向下一个动作。

还可以表示前面的动作完成之后,其状态保持着进行下一个动作。

与어아여다가’区别在于过去式。

“다가”表示前一个动作进行过程中,而였다가表示前一个动作结束以后,根据动词最后一个音节元音的不同。

因,前面只能使用动作动词,不能使用时制词尾,不能使用各种否定形式,后面的分句不能使用命令句和共动式。

골라서사느라고시간이많이결렸어요.惯用型。

用于谓词词干和体词谓词形后面,表示推测性原因、理由、根据。

终结谓语主要表示祈使的命令式和共动式惯用型。

是将来时冠词型词尾(으)ㄹ依存名词터体词谓词形词尾이和接续词尾니까组合构成,表示元音。

但前面的分居有两种类型主语是第一人称,表示意图打算。

2 主语是第一人称以外的其他类型,表示推测。

값이내릴테니까다음에삽시다.根据。

即根据前面的事实推导后面的结果。

在口语中,可以将(으)니替换为(으)니까的表现形式。

两种用法基本相似。

물가가자꾸오르기만하니어떻게살지?惯用型。

用于谓词词干和体词谓词形后面,表示推测,类似于汉语的“看起来。

看样子。

하게体疑问式终结词尾는가으ㄴ가和补助形容词组合构成。

表示推测,类似语的“看起来好像。

“나보다똑같에~김치가매운가봅니다.(으)ㄹ依存名词것形容词같다和表示元音的接续词尾아어여组合构成。

用于谓词词干和体词谓词形后面,表示“因为看起来好像。

所以。

”的意思어지다和惯用型는것같다组合构成的。

用于谓词词干后面。

表示好像变得。

韩语语法

거니1.表示前面的内容既成事实,后面跟着疑问나는젊었거니돌인들무거우랴.我年轻着呢,就算是石头有什么沉的。

돈을가진사람이거니무슨짓인들못하랴.有钱人什么事儿做不了啊。

2.表示某种心理活动的内容,前面常有겠,后面常接싶다/느끼다/생각하다/하다지금도살았거니싶다.3.多个动作接连交替发生,用于各动词词干的连接语尾잡거니밀거니높은메에올라가니.인들用于体言后,表示\"이라고할지라도어찌\",\"이라고\"的意思,是补助词。

죽음인들두려워하랴.死有什么可怕的흉악범인들양심이없겠냐.凶狠的犯人就没有良心吗거니와1.用于连接情理相反的两个句子나는그러하거니와너는왜그러냐.2.认定已经存在的事实,并再说出递进的事实얼굴도곱거니와마음씨는더욱곱다.-았/었/였던들 (类似于-았/었/였더라면)前面假设一种与过去事实相反的行为或状态,而后面则推测这一行为或状态的结果与现实相反,以此表示对过去事实的后悔。

중하교때피아노를그만두지만않았던들지금쯤유명한피아니스트가되었을텐데.中学时要是没有中断学习钢琴的话,现在可能已经是一个有名的钢琴家了。

-ㄹ진대1.表示“假如有那种可能的话”출세를못할진대돈이나벌어보자.不能出人头地的话,好歹赚点儿钱去吧。

2.表示“-ㄹ것같으면”的意思,就是表示一种逻辑推理。

기왕낙제일진대멋기게놀아나보자.既然都是要落榜的,那就撒开欢儿来玩儿吧。

저와같이저렇게위지가굳셀진대무엇을배워내지못하랴?既然意志和我一样坚强,难道还有什么学不会的?-(으)랴–(으)랴表示两件事同事都做혼자서음식만들랴상차리랴정신이하나도없었어요.一个人做饭菜、摆桌子,忙得一塌糊涂。

-ㄹ래도 -ㄹ수가없다-ㄹ래야 -ㄹ수가없다用于表示或者的意图或计划,但结果却和原来的意图或计划不同넌키가너무작아서농구선수가될래야/도될수가없을거야.你个子太矮,相当篮球运动员也当不了。

-ㄹ세라表示虽然并不希望是那样,但又担心是那样,类似于’-까봐’,但-ㄹ세라前面不加时制。

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1 제1과 인사 1、 词尾:终结词尾(종결어미):—如:다,구나,아요,ㅂ니다 连接词尾(열결어미):—如:고,면서,니까,지만 转性词尾(전결어미):—如:ㅁ/음,기 定语词尾(관형사형어미):—如:ㄴ(은)/는/ㄹ(을) 尊敬词尾(존경어미):—如:시/으시 时制词尾(시제어미):—如:었/었/였,겠

2:—은/는:辅助词(보조사) 补助词主要用于体词后,可与主语,宾语,状语等多种句子成分结合,其补助作用或增添某种意义。补助词—은/는用于体词后,表示主题,有强调,对比等多种意义。

제2과 감사와 사과 3、助格词(격조사)简介: 助格词是没有独立的意义的助词,他主要附加在体词(名词,代词,数次)后面,表示该词在句中的地位,即它与其他词之间的语法关系。助格词不能独立使用。

种类 助词

格助词 主格助词 —이/가,—께서 宾格助词 —를/을 属格助词 —아/야,—여/이여 呼格助词 —에.—에게,—한테,—께 与格助词 —에,—에게,—한테,—께 处格助词 —에서,—에게서,—한테서 造格助词 —로/으로

4、가/이:主格助词(주격조사) 主格助词体词之后,基本功能是表示主语,即表示行动或状态、性质的主体,构成句子的主语。 主格助词”가/이”用于体词后,表示这个词是句子的主语,由指定的意思。

5、이다:体词的谓词形 谓语由动词、形容词或其它助词组成。体词作谓语时,必须在体词后面加“이다”,使体词变成具有谓语动词的性质。“이다”是转换体词为谓语形态的唯一动词,它相当于汉语的谓动词“是”。

格式 体词+가/이 ,体词+이다/+ㅂ니까?/ㅂ니다. 体词加가/이表示主语,体词加이다再加ㅂ니까?/ㅂ니다表示谓语,相当于汉语的判断疑问句“…是…吗?”,判断陈述句是“…是…”。

6、/을:—宾格助词(목적격조사) 2

用于体词后,主要表示宾语,即动作(他动词)直接涉及的对象,构成直接宾语。韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词,不能直接带宾语的动词叫自动词。 体词+가/이,体词+를/을他动词干+ㅂ나까?/ㅂ니다

7、/으시:—尊敬词尾(존경어미) 用于谓语词干和体词的谓词后,表示说话者对句子的主体,即行动的发出者或状态,性质的保佑着的尊敬。用“시/으시”时句子主语是收尊敬的人物。 动词词干/体词的谓词形+시/으시+时制词尾+终结词尾 动词词干/体词的谓词形+시/으시+连接词尾+分句

8、님—表示尊敬的后缀,用于人称名词后,表示尊敬。但不能用于自己。 9、의:—属格助词,用于体词后,构成定语,表示所属关系,相当于汉语的“的、之”的意思. 10、못 하다 用于动词词干后,表示否定的常用格式。表示因为能力不够或外部 原因,行为而使之不可能使用。相当于汉语的“不能”。 动词词干+지 못하다/지 못했다 也可用另一种否定形式“못+动词”代替“动词词干+지 못하다”。

제3과 소개 11、—에서:副词格助词(부사경조사) 用于场所名词、代词后、表示行为动作的出发者,后面常用与来(오다)、去(가다)等表示方向的自动词搭配。相当于汉语的“来”、“自”。 场所名词、代词+에서 오다/가다

12、格式 体词+를/을 소재하다 相当于汉语的“介绍”。

13、—에:副词格助词(부사격조사) 用于非活动体体词后面,表示多种意思。 (1) 表示行为到达的地点或目的地,这时它常与表示去向的趋向动词如:가다、오다、내리다、오르다、이르다、等词相呼应,在句子中作地点状语。 格式: 场所名词、代词+에 (2)表示动作、行为发生的时间,作时间状语。 格式: 时间名词+에

14、—라고/이라고:用于体词后,表示引用。 (1) 表示特定的称谓,相当于汉语的“叫”、“称”。 3

格式: 体词+라고/이라고 하다 (2) 表示直接引用

15、人称代词:代替人的名称、指示人的代词。 (1) 第一人称:指说话者一方。 나(我):第一人称基本形,通用于平辈或长辈对晚辈,上级对下级。 저(我):是的谦称,当听话者不说话者年长或社会地位高时,说话者应用代替,表示尊重对方。 우리(我们):第一人称复数,韩国人说话时用“”代替“”和“”的情况很多。 (2) 第二人称:指谈话的一方。 너(你):用于很亲近的朋友之间或孩子用。但多用于长辈对晚辈时。 선생님(老师、先生、您):除老师先生外,还在尊敬对方时用,相当于汉语的“您”。 당신(您):主要用于夫妻之间,另外也用于男人之间,晚辈对长辈,下级对上级表示尊敬。但不能随便用于非夫妻关系的男女朋友之间。 자네(你):用于年龄大的朋友之间或长辈对晚辈时。 (3)第三人称:指说话者听话者双方以外的第三者。 通常在指示代词,和后加上분(位),이(人),사람(人)等表示第三人称。 자기:当主语是第三人称或是需要重复时使用。 (4)人称代词本身有单数,复数之分。如: 单数:나, 저, 너, 당산, 자네 复数:우리, 저희(들), 너희(들) (5)人称代词“나,저,너”和主格代词“가”,属格助词“의”连用时,变为“내,제,너”

제 4 과 교실에서 16、—는,ㄴ/은,ㄹ/을:定语词尾 定语词尾用于谓词词干和体词的谓词形之后,构成定语。修饰名词。被修饰的名词可以作句子的主语、宾语、补语等多种句子成分。 定语词尾构成句子的同时,具有表示时制的作用。但这些词尾所表示的时间是相对的时间概念。即它不是以说话者的瞬间为标准表示时制,而是以定语的主体在从事定语的谓词所表达的动作或定语谓语所具有的状态时的时制范畴为标准的。

时制 词尾 解析 例句

现在时 动词+는+体词 表示该动词所表示的行为是正在进行中的。 也表示经常出现的情况,这是不表示时间概念。 가는 사람쉬운 일이 形容词+ㄴ/은+体词 现在时,表示事物现在的状况性质。 많은 사람 体词的谓词形+이+ㄴ+体词 수도인 서울 过去时 动词+ㄴ/은+体词 过去时,表示过去的行为或动作。 간 사람

将来时 动词+ㄹ/을+体词 将来时,表示动作或行为将发生, 即用于表示可能,推测,意志,打算等多种意义。 갈 사람 4

形容词+ㄹ/을+体词 用于形容词后,一般只表示推测,可能。 부강할나라 17、—아(어,여)보다:辅助助词(보조동사) 用于动词词干后,表示尝试,相当于汉语的“试一试看”,“做做看”。 格式: 动词词干+아(어,여)보다 읽어 보십시요.读一读看

18、格式: 名词+는/은 名词+에 있다/없다 表示(什么东西)在或不在(什么地方)

19、格式: 名词+에는 名词+ 가/이 있따/없다 表示(什么地方)有或没有(什么东西)。—는/은表示强调地点、场所。

20、그러면是 그렇게 하면的缩略形,相当于汉语的“那么”。 제5과 구내 식당 21、—러/으러:表示目的的连接词尾(연결어미) 连接词尾是用于一句话中尚未终结的谓词词干之后,起连接这个句子与其他谓词或分句的作用,并表明他们之间存在的并列、从属、补助等多种语法关系的词尾。 —러/으러用于他动词词干后,表示来、去一类带移动性的动词所要达到的目的或意图。因此,它的后面一般多用“가다”、“오다”、“나가다(出去)”、“들어오다(进来)”、“다니다(往来)”、“올라가다(上去)”等动词。 格式: 他动词词干+—러/으러 가다(오다) 他动词词干+사간이 되다

22、格式 表示“……时间到”或“到……时间了”。 在“사단”的前面加上所需的名词即可。

23、—에는:复合助词 这是由表示地点、时间的副词格助词“에”和表示对比强调的补助词“는”复合而成。这是的“는”只起一种提示强调的作用,具有与其他事物对比的含义。

24、—ㄹ/늘까요:非格式体疑问式尊敬阶(해요체 )终结词尾(종결어미) 用于动词词干后,表示推测,意图当主语是第一人称单数时,表示说话者对于自己的行动,意图征求听话者的意见。复数时说话者建议听话者一起行动。相当于“我该……”、“我们该…”。主语是第一人称时, 5

回答用命令式—십시요?/으십시요,复数时,回答用共动式—ㅂ시다/읍시다。 25、—고:连接词尾.(연결어미) 格式: 谓语词干/体词的谓词形+고 —고是表示并列的词尾,它用于谓词词干后,表示平等的并列两个或两个以上的谓语、词组或分句,还表示行为和动作的先后关系,方式等多种意义。

26、格式: 动词词干+고 싶다它是由连接词尾—고和形容词—싶다组合而成的表示愿望的常用格式。它用于动词词干后,表示说话者的愿望、希望,相当于汉语的“想”。通常 ,用于主语是第一人称的陈述句和主语是第二人称的疑问句。 当主语是第三人称时用动词词干+고 싶어하다的格式表示主体的愿望,这里的싶어하다具有动词的意思。 如:아이들이 동물원에 가고 싶어합나다. 孩子们想去动物园。

27、—도:补助词(보조사) 补助词用于体词后,表示相同、包含、包括、强调等多种意思。相当于汉语的副词“也”,可译为“也、又”。—도表示相同,包括,用于体词后构成句子的主语。

28、格式: 名词+를/을 들다 相当于汉语的“吃……”,不能用于第一人称,为了表示尊敬对方时,在“들다”的词干后加尊敬词尾“—시/으시”。 如: 무엇을 드실까요?

29、格式: 体词+후에 相当于汉语的“……后”、“以后”。

제 6 과 서점에서 30、格式: 动词词干+ㄹ/을 수 있다/없다 表示行为状态的能力或可能与否,相当于汉语的“能够”,“可以”或“不能”、“不可以”。

31、—아야/어야/여야:表示条件的连接词尾(연결어미) 用于动词词干后,表示必须具备的条件。 ① 格式: 动词词干+아야/어야/여야 分句 相当于汉语的“必须……才能”、“只有……才能”。有时后面加—만表示更强调。 ②格式: 动词词干+아야/어야/여야 하다

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