山人版三年级上册在邮局工作的人》2
在邮局工作的人第二课时教案
(可能出现打电话、寄贺卡、写信、发电子邮件、发短信、网上视频对话等，教师根据情况和学生交流，最后决定通过写信的方式来和亲戚联系)
如果老师选择写信的方式和亲戚联系，那么老师把信写好以后，要到哪里去寄呢？（邮局）
那你去知道邮局是干什么的地方吗？
活动二、交流生活、经验
1、小组同学讨论：
邮局是干什么的地方吗？
3、培养学生收集、整理信息的能力。
4、通过交流，提高学生的合作能力，养成良好的学习习惯。
教学难点
培养学生收集、整理信息的能力。
教学重点
通过交流，提高学生的合作能力，养成良好的学习习惯。
教学过程
活动一、激趣谈话，导入新课
同学们好，今天请同学们给老师帮一个忙，老师有一个亲戚在外地，我想和她联系一下，把一件事情详细地告诉她，你们说我该怎么和她联系呢？请同学们给想想办法。
师：他们正把一封信投进邮筒里呢？（贴投邮筒纸条）
师：再接着往下看，图上的叔叔和阿姨在邮筒前干什么呢？（小结后贴取信件纸条）
师：再观察这是干什么呢？这是给信封盖邮戳，这里盖得邮戳上面标明的是时间和这里邮局的名称。（小结后贴盖邮戳纸条）
师：往下看，左边的一幅画是一位叔叔正在用信件分拣机分拣信件，只要咱们把信上的邮政编码写清楚，机器就能帮我们把寄望不同省份的信分开。后面这幅图呢？是一位阿姨在分拣信件，她前面的橱子分成很多格，每个个都代表不同的地方。
师生交流
教师：我们一起来看看邮局的主要业务：
订阅报刊：我们可以到邮局里去订阅报纸和各种刊物，订好后，报纸和刊物来了，邮递员就会给我们送到家，
邮寄信件：我们如果想给外地的亲人或朋友写信联系，信写好后送到邮局，哪里的工作人员就会帮我们把把信送到亲人或朋友的手里。
【中小学资料】三年级思想品德上册 在邮局工作的人教学实录及反思教案 山东人民版
在邮局工作的人一、教材分析：《在邮局工作的人》是三年级《品德与社会》上册第三单元的第一个活动主题。
教材通过主人公“我”与“爸爸”两个人物，把整个活动串联起来。
教材首先设置了一个家庭中的对话情景，引出本主题的活动内容。
然后是“我”与“爸爸”去邮局寄信，“我”在邮局的见闻，以及写信封这样一个实践活动过程，最后让学生写出活动收获。
整个活动过程完整、连接自然。
二、主题目标：1、通过探究学习认识邮政设施，了解邮政的主要业务及寄信的一般常识，明白邮政工作在人们日常生活中的重要作用。
2、了解在邮局工作的人从事的工作及他们是如何工作的，体验邮政人员工作的辛苦，懂得尊重邮政人员的劳动，并在生活中注意规范自己的相关行为，养成尽量不给别人添麻烦的习惯。
三、资源材料：1、教师准备：拍摄邮局里的工作人员从事邮政业务的相关图片。
2、学生准备：调查访问邮局有哪些邮政业务，了解在邮局里工作的人员的基本情况。
四、学校及学生状况分析：我校地县城郊区的农村，学生大多数来自农民家庭，由于近几年通讯手段的增加，学生仅仅限于手机和电话的通讯方式，对于写信学生比较陌生，至于邮局有哪些业务、怎样写信封等学生更加不清楚。
这就需要教师在课前引导学生做好调查与访问工作，让学生在课前对邮局有一个更新的认识。
五、课堂实录(一)导入新课师：有什么办法与远方的亲人取得联系?生：发短信给亲人。
生：打一个电话给他.生：寄贺卡给亲人。
生：写信给亲人。
生：如果家里有电脑，可以用电脑发一封邮件。
师：那叫发一个E-mail或电子邮件。
但是，如果生活在农村，同学们提出的这些方法都实用吗？怎样才能表达对亲人的祝福呢?生：给亲人写一封祝贺生日的信或者是贺卡，让邮递员叔叔送给他。
生：这个方法好！师：老师也认为通过邮局里的叔叔、阿姨，把对亲人的祝福带给亲人的方法比较好，既经济又实用。
那么大家了解邮局里的叔叔、阿姨是怎样工作的吗？(二)交流生活经验，理顺要了解的问题。
师：在邮局里工作的人日常都做哪些工作，是怎样工作的，你们都了解多少，谁来交流一下？。
【人教版】2020三年级语文上册 第八单元 30 森林邮局课时练习 湘教版
森林邮局一、给带点字选择正确的读音，画“——”。
邮局（jú jǘ）打扰（rǎo rǎn）漫长（màn màng）疯了（fēng fēn）二、在括号里填上合适的量词。
一（）山一（）信一（）躺椅两（）邮票一（）纸条三、按要求写句子。
123病句）四、阅读短文，完成练习。
雷公公送肥春天来了，小猴子在山脚下种了一畦(qí)青菜，长得碧绿碧绿的。
一天，小猴子看到菜地里的青菜一棵棵面黄肌瘦，叶子耷拉下来，非常着急。
他请来啄木鸟医生给青菜看病，啄木鸟认真地看了半天，摇摇头说：“青菜的身上没有害虫。
”花喜鹊飞过来说：“青菜应该是营养不良，植物最需要三种养料：氮(dàn)、磷(lín)、钾(jiǎ)。
你的青菜正在长叶的阶段，磷和钾需要的不多，又黄又瘦就是因为缺少氮肥。
”“我到哪里买氮肥呢？”小猴子说。
花喜鹊说：“我去请教人类科学家！”几天后，花喜鹊飞回来，让小猴在菜地里竖立三根20多米高的杆子，杆与杆之间相距100多米，杆的顶端装上金属接闪器，用金属导线引入菜地。
花喜鹊对小猴子介绍：“这叫‘人工引雷’试验，将天空的雷电直接引到指定地点，就会制造出氮肥。
”要下雨了，只见闪电直接射向菜地，顺着接闪器发出耀眼的闪光。
这个巨大的闪电，将空气中的氮和氧结合在一起，变成了氮肥。
大雨哗啦啦落下，把这些宝贵的肥料带到菜地的泥土里。
青菜的根吸收了含氮的雨水，感到茎叶舒畅多了。
看啊，一颗颗青菜精神抖擞，叶子舒展开了。
1碧绿碧绿（ABAB式）2（1）面黄肌瘦：（2）精神抖擞：3456）ABCD一、jú rǎo màn fēng二、座封把枚张三、12.？。
3.冬天真漫长啊！我想邮购一个春天。
四、1.火红火红金黄金黄雪白雪白2.面黄肌瘦：脸色发黄，身体瘦削。
形容人营养不良或有病的样子。
精神抖擞：形容精神振奋，饱满。
3.氮肥4.让小猴在菜地里竖立三根20多米高的杆子，杆与杆之间相距100多米，杆的顶端装上金属接闪器，用金属导线引入菜地。
山东人民版思品三上《在邮局工作的人》WORD版教案
书
设
计
在邮局工作的人
教学设计
第1 9课时
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一，导入
（5分钟）
二、走进绿衣使者，了解他们的工作
（20分钟）
有一种工作人员每天穿着绿衣服，用绿色的交通工具，为人们传递信件，使人与人之间的交流变得方便快捷，被人们成为绿衣使者！你知道他们是谁吗？。
1.师：邮局里都有哪些设施？
生说体会
生说
让学生体会邮政人员的辛苦。
作业布置（按学生情况分层次设计）
知识巩固题
拓展、延伸题
给远方的亲人或朋友写一封信。
调查访问一封信的旅程。
教后反思
学习本课，可让学生进行调查访问等活动，让学生通过探究体验的方式，去了解邮局都开展了哪些业务，邮政人员是怎样工作的，从中获得体验和感悟，体会他们工作很辛苦，尊重他们的劳动，自觉形成正确的情感态度和价值观。
2.师：邮局里有哪些服务项目？
3.如果没有邮政人员会怎样？
4.说一下为自己服务过的绿衣使者。
生说
生介绍
生说
生讨论
生说
让学生通过解说锻炼他们的表达能力。
本课的主体以发挥学
生的自主性为主，通过
让学生自主选择、自由
发表等一系列活动，使
每一位学生都参与到
课堂学习中来。
教学设计Байду номын сангаас
第19课时
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
讲述一封信的经历（15分）
1.一封信能够到达目的地，需要经过邮局中许多叔叔阿姨的辛勤劳动。大家说一下都有哪些过程呢？
2.师：用图进行解说：投递——邮政人员取信——盖邮——分区分拣——送各地——再分拣——送信——收件人。
三上思品《在学校工作的人们》二单元泥沟
《在学校工作的人们》教学设计山东人民版小学三年级品德与社会上册第二单元：可爱的学校第二课在学校工作的人们课时安排：2课时授课时间：2012年11月9日星期五第5节课2012年11月14日星期三第3节课作者：VV单位:CC镇中心小学联系电话:SASSSSSSSS 电子邮箱:wzw6512558@单元概述：第二单元可爱的学校，这个单元主要由“熟悉的学校”、“在学校工作的人们”和“学校周围探秘”三个活动主题组成。
本单元把学生的活动主线由家庭延伸到了学校，引导学生从不同的角度去了解学校的设施、机构、环境，提高学生尊师，爱护设施、环保等品质意识，为充分体现课程标准倡导的新理念，实现课程目标，力求从学生的经验和兴趣出发，让学生通过多种感官感受社会，在探究中体验，在体验中探究。
通过多方面收集信息，让学生知道除教材以外，还有很多获取信息的渠道和方法。
同时，给学生充分参与的机会，让学生根据自己的兴趣，分组参观、调查自己的学校，收集自己学校的信息，由每个小组自己设计出介绍方案，在班内交流。
教学过程是教师的教与学生的学相互矛盾又相互统一的过程，在这一过程中，教师与学生又分别构成教与学的主体，并且教师的教要服务于学生的学。
因此，学习方式的转变成为新课程改革的显著特征。
“学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。
”转变学习方式必须进行精心的设计和有意识、有目的的培养。
第一课时活动过程：一、创设情境，激发兴趣，导入新课1、播放歌曲《每当我走过老师窗前》导语:同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你们，你们的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，今天让我们更进一步的走近老师，了解我们身边的老师。
板书主题活动:在学校工作的人们-----敬爱的老师2、导语:课前同学们已认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大家，让同学们共同分享。
在邮局工作的人
在邮局工作的人三年级品德与社会．活动主题：课时安排：3课时教材分析：活动目标：知道邮局是人们与外界联系的纽带和桥梁，了解邮局的人所从事的工作。
了解邮局的设施及服务项目。
知道一封信要经过许多邮政人员的分工合作，体会邮政人员工作的辛苦。
懂得如何尊重邮政人员的劳动，不给工作人员添麻烦。
活动准备：学生准备:搜集相关图片资料,可前在父母的带领下去邮局调查访问;卡纸。
教师准备：信件、报刊、包裹等邮寄物品。
活动过程：课时一、寻找绿衣使者教师谈话：有一种工作人员每天穿着绿衣服，用绿色的交通工具，为人们传递信件，使人与人之间的交流变得方便快捷，被人们称为绿衣使者！你知道他们是谁吗？引导学生发现自己身边在邮政局工作的人们:亲人、邻居中。
说说为自己服务过的绿衣使者。
二、走进绿衣使者，了解他们的工作学生提出自己的疑问。
邮局里都有哪些设施？邮局都有哪些服务项目？如果没有邮政人员会怎样？帮助学生根据选择的内容分组进行小组合作研究学习确定研究内容把个人搜得的信息进行整理选择本组队员喜欢的形式汇报分组行动并填写调查报告调查报告调查课题调查的方式或途径调查对象调查的过程和收获不明白的问题自我评价二、汇报研究成果学生根据任务完成情况向全班汇报、交流。
对于邮局里的设施可以用图片的形式展示并加以解说。
服务项目可以用解说的形式介绍。
第三个题目可以大胆的假加以设想，感受绿衣使者工作的重要性。
可以将填好的调查报告向大家展示。
四、活动延伸给远方的亲人或朋友写一封信，亲自投一次，了解有几种投递方式。
调查访问一封信的旅程。
第二课时一、故事导入：教师讲故事：星期天的时候，丁丁跟爸爸一块去邮局给舅舅寄信。
爸爸到了邮局，把信投进绿色的信箱，对丁丁说：“好了，信很快就会送到舅舅的手中的！”丁丁听了爸爸的话，不解的问：“爸爸信是怎么到达舅舅的手中的呢？”小朋友们你能帮丁丁这个忙吗？一封信到底是怎样到达收信人手中的呢？学生发问，提出自己的方法。
教师：上节课后同学们作了大量的调查访问，我相信同学们一定能帮好丁丁这个忙！二、汇报形式，讲述一封信的经历小组讨论用怎样的形式进行汇报。
山东人民版《品德与社会》教材简介
教材编写的基本理念
1．道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培 养回归生活。 2．关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活。 3．选取有意义的教育内容，引导儿童生活。 4．追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的 内在统一 。 5．体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性， 倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决 式学习。生从活动中体验意义，关注学生的活动体 验。培养学生爱戴革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向与 克服困难的勇气和精神是本单元的重要教学目标。这种情感源自 学生的专题研究活动。所以，在组织学生交流时，我们一方面要 关注学生的学习成果，一方面要关注学生的内心体验。 2．要注重学生之间的合作、分享与互动。专题研究成果是小组合 作学习的成果，在看到小组研究成果的同时，更要注重对学生专 题研究过程的指导，引导学生在活动中学会合作，在汇报交流中 学会分享，在互助分享中学会相互学习、相互尊重。 3．注重教学的开放性。本单元的教学活动均以“专题研究”形式 展开，学生的学习活动主要在课堂外完成。教师要注意指导学生 有计划、有目的地开展专题研究活动。切忌将教学局限与课堂的 四十分钟，要开放教学时间和空间。
教材的编写宗旨
努力加强品德教育的针对性和实效性， 促进学生的全面发展，严格遵循学生身心发 展的规律和学习的心理规律，以儿童的社会 生活为基础，以促进学生的良好品德形成和 社会性发展为目标，密切联系学生的生活经 验，力求反映现代社会对公民素养的要求， 形成本套教材的特色和风格。
教材编写的目的
1．全面落实新一轮基础教育课程改革目标。 2．在学生社会生活基础上，建立能促进其 良好品德形成和社会性发展的内容体系， 全面完整地体现《课程标准》的要求。 3．真实体现近年来教学研究的重要成果和 先进的教改经验。 4．为实施《品德与社会课程标准》提供实 验支持。
三年级上册品德教案在学校工作的人们_鲁人版
三年级上册品德教案在学校工作的人们(2)_鲁人版要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。
当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。
平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
教学目标：语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。
假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。
1、知识与能力：了解老师的职责。
语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。
假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。
三年级上册品德教案在学校工作的人们(2)_鲁人版
教课方案要练说，得练听。
听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不停地掌握高一级水平的语言。
我在教课中，注意听闻联合，训练少儿听的能力，讲堂上，我特别重视教师的语言，我对少儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富裕吸引力，这样能惹起少儿的注意。
当我发现有的少儿不专心听他人讲话时，就随时夸奖那些静听的少儿，或是让他重复他人说过的内容，抓住教育机遇，要求他们专心听，专心记。
平时我还经过各样兴趣活动，培养少儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事叙述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出想法，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样少儿学得生动开朗，轻松快乐，既训练了听的能力，增强了记忆，又发展了思想，为说打下了基础。
教课目的：语文课本中的文章都是优选的比较优异的文章,还有许多名家名篇。
假如有选择顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、出色段落 ,对提升学生的水平会大有裨益。
此刻 ,许多语文教师在剖析课文时 ,把文章解体的支离破裂 ,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费力 ,学生头疼。
剖析完以后 ,学生见效甚微 ,没过几日便忘的干干净净。
造成这类事半功倍的难堪场面的重点就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有计划地指引学生频频阅读课文 ,或细读、默读、跳读 ,或听读、范读、轮读、分角色朗诵 ,学生便能够在读中自然意会文章的思想内容和写作技巧 ,能够在读中自然增强语感 ,增强语言的感觉力。
长此以往 ,这类思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中 ,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创建和发展。
1、知识与能力：认识老师的职责。
语文课本中的文章都是优选的比较优异的文章,还有许多名家名篇。
假如有选择顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、出色段落 ,对提升学生的水平会大有裨益。
此刻 ,许多语文教师在剖析课文时 ,把文章解体的支离破裂 ,总在文章的技巧方面下功夫。
山东人民版思品三年级上册《在学校工作的人们》版优秀教案(重点资料).doc
2、在学校工作的人们张凯教材分析：本课是根据《品德与社会课程标准（实验稿）中的“我与学校”的第一条“了解学校工作人员的职责”的要求编写的。
目的在于引导学生了解学校工作人员的辛苦，学会尊重别人。
教学目标：知识与技能：了解学校的组织机构，知道学校里不同工作人员的工作职责。
情感与态度：感受学校服务工作人员的辛苦，学会尊重他们的劳动成果。
行为与习惯：使学生学会关注并尊重身边的每一个人。
学会采访和别人交流。
教学准备：注意事项及组织工作。
学生在课前了解各部门的作用，做好记录。
教学重点、难点:1、以调查访问的形式进行学习，并能把自己实践的结果在班级中汇报和交流。
2、通过对这些人的了解，知道他们的工作不可缺少，激发对他们的感激与尊敬之情。
课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入1、师：清晨，伴着鸟儿的歌声，迎着朝阳，踏进干净、美丽的校园。
我们读书、锻炼身体，做着快乐的游戏，这是多么美妙的事情啊！能有这么好的学习环境，你觉得需要哪些人的配合呢？2、今天就让我们来了解除了老师外，还有谁在学校里工作。
（板书：在学校里工作的人们）3、学生看学校图片或者去采访，学生回答我们学校的工作人员有校长、主任、老师、厨师、门卫大爷等。
板书课题：他们在干什么二、配对游戏1.师：考考你们！谁想接受挑战：这是学校里的工作人员，这是他们的工作岗位。
看看谁最快帮学校里的工作人员找到他们的工作岗位。
2.学生上台做配对游戏，扮演工作人员找工作岗位。
三、交流分享1.过渡：我知道小朋友们在课前去采访了学校的工作人员。
现在有请各个小组派代表上台汇报。
各小组派代表上台汇报。
2.采访门卫组（1）小组代表上台介绍张大爷后再请学生看采访录像。
小组代表汇报：看！每天早上7点, 张大爷都在校门口当”交警”,指挥家长的车.瞧!路畅通了!他就是我们学校门卫室的张大爷。
（2）师：张大爷做了大量的工作：如被破坏的公物，张大爷要去修理；有杂志来了，要到邮局去领。
白天忙个不停，每天晚上还不能睡安稳觉，担心有小偷偷学校的财物。
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5、小组合作：通过本课学习，你的收获有 哪些？
6、小组讨论：邮政人员是传递爱的使者， 你想对他们说点什么？
邮 政 设
施
绿色象征和平、 青春、茂盛和繁荣， 绿色是我国邮政标 志的专用颜色。
邮局主要业务
邮政信件 特快专递 订阅报刊 邮政储蓄
包裹（guǒ）寄存 代收水电 集 邮 费等 邮政汇兑 邮 购
1.投递
2.邮政人员取信
3.盖戳
6.送信
5.送各地
4.分拣
7.收信
看来寄送邮件不是件容易的事。 怎样做才会不给邮政人员添麻烦呢？
在填写信封时要注意字迹 工 整 ，邮票 要贴在 适当位置 ，并且要贴足够邮资。 把收件人的 地址姓名 清楚、完整地写在 邮政编码 正确的位置，一定要写上 。
特别提醒：
（必须柜台办理）
信封的左上方写（ 2 ） 信封的中间写（ 1 ） 信封的右下方写（ 3 ） 1、收信人的地址和姓名 编码 2、收信人的邮政编码 3、寄信人的地址和邮政 把ǒ)等缴纳邮 资的凭证。寄信人从 邮局购买足资的邮票， 贴在信封上，表示已 付邮资，收信人就不 用再付钱了。
邮局开展的业务
• 订阅报刊
邮局开展的业务：
• 快递（邮政特快专递）是当前邮政部门为用 户提供的一项传递速度最快的邮递类业务， 英文为EMS。
邮局开展的业务
• 邮政储蓄
• 包裹
邮局开展的业务
邮局的其它业务
• 收缴水费、电费、电话费
信件的种类
信件一般可分为平信、航空 信、挂号信和邮政快件。
邮局里的 叔叔阿姨，我想对您说
你们辛苦了，谢谢你们！
我们忘不了你们！
课堂检测我最棒
• 展示台
桥梁 • 1、邮局是我们与外界联系的-------和------之一，通过邮局， 沟通 交往 相隔遥远的人们可以进行--------和----------。 青春 茂盛 繁荣 和平 • 2、绿色象征着---、 ----、-----、-----，我国采用绿色作为 邮政的专用标志。 • 3、邮政特快专递 --------------业务是当前邮政部门为用户提供的一项传递 速度最快的邮递类业务。 取信 分拣 • 4、寄一封信要经过投递、----、盖戳、-------、送各地、送 收信 。 信、--------取信 工整 • 5、在填写信封时要注意字迹 ------ ，邮票要贴在---------地址 、---姓名 清楚、完 ---，并且要贴足够邮资。把收件人的----邮政编码 整地写在正确的位置，一定要写上----。 纽带
现代人的联系方式
手机电话、短信息 网 络 视 频 网 络 聊 天
邮
箱
古代人的联系方式
• 另外还有钟鼓、烟火、旗语、狼烟 等方式传递信息
古 代 驿 站
我预习 我提高 自主预习提纲：
1、邮政的颜色为什么是绿色的？ 2、邮局开展了那些主要业务？
3、寄出去的信怎样才能到收信人手中？
4、怎样做才不会给邮政人员添麻烦呢？
私拆别人的信件是违法行为，我 们千万不要这样做哦！
我的收获
• 我知道在邮局里工作的人分 工是不同的，有的 取信 ，有 的 盖戳 ，有的分信 ，有 的运送 ……他们很 辛苦 ，我 们要 尊重他们的劳动 。
请不要把他们遗忘
请不要把他们遗忘
请不要把他们遗忘 请不要把他们忘记
王顺友
王顺友
• 王顺友1965年10月出生于中国 四川省凉山彝族自治州木里藏 族自治县,2005年被评选为《感 动中国》十大人物之一。20年 来在雪域高原跋涉了26万公里、 相当于走了21趟二万五千里长 征、绕地球赤道6圈。每年投递 报纸8000多份、杂志700多份、 函件1500多份、包裹600多件； 投递准确率达到100%