【幼儿园精品教案】大班上学期科学教案《奇妙的透镜》
幼儿园大班《奇妙的透镜》科学活动教案
幼儿园大班《奇妙的透镜》科学活动教案
教学目标
•认识光的基本特性和传播规律
•了解透镜对光的折射和聚焦作用
•培养观察能力和实验动手能力
教学内容
1.光的基本性质
2.透镜的种类和作用原理
3.透镜的折射和聚焦实验
教学准备
1.透镜模型
2.光源
3.纸板、铅笔、尺子等
教学活动
第一节：探索光的基本性质
1.教师先向学生介绍光的传播规律和基本特性
2.学生们在教师的指导下进行基本光实验，如光的折射和反射
第二节：认识透镜
1.教师展示不同种类的透镜，让学生观察、摸索
2.学生们一起探讨透镜的作用原理
第三节：实验操作：透镜折射
1.学生们利用透镜与光源进行实验，观察光线折射现象
2.学生记录实验结果，进行讨论和总结
第四节：实验操作：透镜聚焦
1.学生们学习如何使用透镜进行光聚焦实验
2.学生们体验透镜聚焦的特点，观察实验结果
教学总结
•回顾今天的教学内容，强调光的基本特性和透镜的作用
•鼓励学生积极参与实验，培养他们的观察能力和实验动手能力
课后延伸
•带领学生一起观察生活中的光现象，体会光在我们生活中的重要性
•鼓励学生动手制作简单的透镜模型，加深对透镜的理解
通过本节课的学习，学生将对光的基本性质和透镜的作用有更深入的认识，激发他们对科学探索的兴趣，培养他们的观察能力和实验动手能力。
幼儿园大班科学活动教案：奇妙的透镜
幼儿园大班科学活动教案：奇妙的透镜教学目标
通过学习本课程，让幼儿能够：
1.知道透镜的定义和分类；
2.观察实验现象，发现透镜的作用；
3.学会使用透镜，实现物体的放大和缩小；
4.了解透镜的应用，培养幼儿的科学兴趣和创新能力。
教学准备
•透镜模型或实物；
•白板和黑板；
•ppt或投影仪；
•小礼物或奖励。
教学内容
第一节：透镜的定义和分类
1.通过观察透镜的图片，让幼儿了解透镜的形态和特点；透镜图片
2.详细介绍透镜的定义和分类，包括凸透镜和凹透镜的区别。
3.在白板或黑板上画出透镜的示意图，并让幼儿模仿练习。
第二节：透镜的作用
1.通过实验演示让幼儿观察透镜的作用，包括凸透镜的聚集效果和凹透镜的发散效果；
2.请幼儿认真观察实验现象，并根据实验结果回答问题，例如：“为什么凸透镜可以让物体放大？”、“为什么凹透镜会让物体缩小？”；
3.让幼儿试着使用透镜对小物体进行观察和放大。
第三节：透镜的应用
1.通过ppt讲解，介绍透镜在现实生活中的应用，例如眼镜、望远镜、放大镜等；
2.引导幼儿思考透镜的其他应用，让他们发散思维，在小组讨论中分享发现；
3.对于表现突出的幼儿，可以给予小礼物或奖励，激励他们的学习兴趣和创新能力。
教学总结
通过本次课程，幼儿们了解透镜的定义和分类，学会了透镜的作用以及透镜的应用，并通过实践练习培养了他们的科学探究能力。
为幼儿科学教育的发展打下良好基础。
大班上学期科学教案《奇妙的透镜》
大班上学期科学教案《奇妙的透镜》一、教学内容本节课选自大班上学期科学教材第四章《光与影的探秘》第三节《奇妙的透镜》。
详细内容包括：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的成像原理，探索透镜在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握凸透镜和凹透镜的基本概念，了解透镜的成像原理及其在不同场景下的应用。
2. 技能目标：培养学生运用透镜进行观察、实验的能力，提高学生的动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣和求知欲，培养学生善于发现、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：透镜的成像原理及其在实际应用中的体现。
2. 教学重点：凸透镜和凹透镜的特点、透镜成像规律。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、白屏、光具座、幻灯片、投影仪等。
2. 学具：每人一个凸透镜、凹透镜、放大镜、纸牌等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示放大镜，引导学生观察并思考：为什么放大镜可以放大物体？2. 探索透镜类型：a. 教师发放凸透镜和凹透镜，学生观察并交流特点。
3. 透镜成像实验：a. 教师演示凸透镜成像实验，引导学生观察蜡烛在不同位置时的成像情况。
4. 例题讲解：教师讲解透镜成像的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：学生完成透镜成像相关的练习题，巩固所学知识。
6. 透镜应用探索：a. 教师展示投影仪、放大镜等透镜应用实例，引导学生了解透镜在日常生活中的应用。
b. 学生分享自己了解到的透镜应用，进行交流讨论。
六、板书设计1. 透镜的分类及特点2. 透镜成像规律3. 透镜在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 画图表示凸透镜和凹透镜的成像规律。
b. 举例说明透镜在日常生活中的应用。
2. 答案：a. 图略。
b. 例如：照相机、放大镜、眼镜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对透镜成像规律的理解和掌握程度较高，但在透镜应用方面的了解仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。
【大班科学教案】大班科学教案奇妙的透镜
【大班科学教案】大班科学教案奇妙的透镜一、教学内容本节课选自大班科学教育教材《探索与发现》的第四章《光与影》中的第三节《奇妙的透镜》。
详细内容包括：了解透镜的基本结构，学习凸透镜和凹透镜的特性，掌握透镜成像的原理，以及通过实验观察透镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解透镜的基本结构，掌握凸透镜和凹透镜的特点。
2. 培养学生通过观察、实验等方法，探索透镜成像原理的能力。
3. 提高学生对透镜在生活中的应用的认识，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：透镜成像原理的理解和应用。
教学重点：透镜的基本结构，凸透镜和凹透镜的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、白屏、图卡等。
2. 学具：每组一套凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、白屏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用放大镜观察学生感兴趣的物体，引发学生对透镜的兴趣。
2. 讲解透镜的基本结构（10分钟）介绍透镜的组成，讲解凸透镜和凹透镜的特点。
3. 透镜成像实验（15分钟）1）点燃蜡烛，让学生通过凸透镜观察蜡烛火焰的成像。
2）将白屏放在蜡烛的另一侧，观察成像在白屏上的变化。
3）重复上述实验，使用凹透镜。
4. 例题讲解（10分钟）结合实验，讲解透镜成像的原理和规律。
5. 随堂练习（10分钟）让学生通过观察、讨论，判断不同透镜成像的特点。
6. 透镜在生活中的应用（5分钟）分享透镜在照相机、显微镜等设备中的应用，激发学生兴趣。
六、板书设计1. 透镜的基本结构2. 凸透镜和凹透镜的特点3. 透镜成像原理4. 透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）画出凸透镜和凹透镜的示意图，标出各自的特点。
（2）简述透镜成像的原理。
（3）举例说明透镜在生活中的应用。
2. 答案：（1）示意图见教材P。
（2）透镜成像原理：光线经过透镜折射后，汇聚或发散在另一侧形成实像或虚像。
（3）例如：照相机、显微镜、望远镜等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讲解，让学生了解了透镜的基本结构、特点和成像原理，提高了学生对透镜在生活中的应用的认识。
大班科学活动奇妙的透镜的优秀教案
大班科学活动奇妙的透镜的优秀教案大班科学活动奇妙的透镜的优秀教案「篇一」一、难点分析1、凸透镜和凹透镜对光的作用讲解凸透镜和凹透镜对光的作用，除按照教材要求进行实验，通过实验取得丰富的感性知识外，还可以利用光的折射的初步规律，参照下图来进行分析。
当一条平行于玻璃三棱镜底边的光由空气射入玻璃时，折射光线靠近法线折射。
光进入玻璃以后又从玻璃射入空气中，发生第二次折射，这时折射光线将远离法线折射，两次折射的折射光线都由玻璃三棱镜（透镜）薄的位置向玻璃三棱镜厚的部分倾斜，因此可以分析出凸透镜对光会起聚作用。
如上图（乙）凹透镜对光起发散作用，可以用上述方法，参照下图（甲），和图（乙）来进行分析。
2、正确理解“会聚”和“发散”凸透镜对光的会聚作用是表明光通过凸透镜以后会变得收拢些，但是并不意味着一定会聚于一点。
如下图所示，以S点发出的光是发散光束，光经过凸透镜折射后仍是发散的，并不能会聚，凸透镜在这里的作用只是减弱了它的发散程度。
凹镜对光的.发散作用是表明光通过凹透镜以后会更散开一些，但是散开不一定不能会聚，如下图所示，从左侧来的两束光由于凹透镜的作用没有在S点会聚，而是在S′会聚，它减弱了入射光的会聚程度。
通过以上分析可以知道，当判断透镜对光束是起会聚作用还是发散作用时（或者根据给定的光束判断透镜的种类），一定不能仅仅依据折射光是否能会聚于一点来判断透镜的作用或种类，而应当对折射光束与入射光束进行比较，再依据前边的分析得出正确的结论。
二、课时安排1课时三、学生活动设计1、观察凸透镜和凹透镜。
让学生观察凸透镜和凹透镜，观察各种形状的凸透镜和凹透镜的实物及截面图，进而通过提问，认识这两种透镜。
2、通过实验，观察凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
3、观察凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用的演示实验，并通过分析进一步认识什么是会聚，什么是发散。
4、利用光的折射规律，分析平行于玻璃三棱镜底边的光通过三棱镜以后的光路，从理论上弄清凸透镜为什么对光线起会聚作用，凹透镜为什么对光起发散作用。
幼儿园大班科学教案奇妙的透镜
幼儿园大班科学教案奇妙的透镜一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，结合教材《幼儿科学探索》第5册“光与影”章节内容，详细讲解透镜的原理和作用。
具体内容包括透镜的基本概念、透镜成像规律以及透镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解透镜的基本概念，知道透镜有凸透镜和凹透镜之分。
2. 培养幼儿观察、操作、探究透镜成像的能力，理解透镜成像的规律。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿善于发现、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：透镜成像规律的理解和运用。
教学重点：透镜的基本概念、透镜成像实验的操作。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、光屏、教学PPT。
学具：每组一个凸透镜、一个凹透镜、一个蜡烛、一个火柴、一个光屏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的透镜，如放大镜、照相机等，引导幼儿观察并思考：这些物品有什么共同特点？它们有什么作用？2. 基本概念讲解（10分钟）介绍透镜的基本概念，讲解凸透镜和凹透镜的区别。
3. 透镜成像实验（10分钟）分组进行透镜成像实验，让幼儿亲自动手操作，观察成像规律。
4. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示透镜成像的例题，引导幼儿分析、解答。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学知识，完成随堂练习题。
六、板书设计1. 透镜的基本概念2. 透镜成像规律3. 透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请观察家中的透镜物品，画下来并简单描述其作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找透镜的身影，了解更多的透镜应用，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 透镜成像实验的操作2. 透镜成像规律的理解3. 作业设计的实施与反馈详细补充和说明：一、透镜成像实验的操作1. 实验分组：每组幼儿配备一个凸透镜、一个凹透镜、一个蜡烛、一个火柴、一个光屏，确保每组幼儿都能亲自参与实验操作。
2. 实验步骤：a. 将蜡烛点燃，放置在适当位置。
幼儿园大班科学教案奇妙的透镜
幼儿园大班科学教案奇妙的透镜一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《光与影》第三节《奇妙的透镜》。
主要内容包括：了解透镜的基本结构，学习凸透镜和凹透镜的特点，掌握透镜在生活中的应用，培养幼儿对光的探究兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识透镜，了解凸透镜和凹透镜的特点，知道透镜在生活中的应用。
2. 能力目标：通过观察、实验、操作等方法，提高幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿主动参与、积极合作的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：认识透镜，了解凸透镜和凹透镜的特点。
难点：透镜在生活中的应用，以及如何引导幼儿进行观察、实验和操作。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、眼镜、照相机、幻灯机等。
2. 学具：每组一个凸透镜、一个凹透镜、放大镜、纸张、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示放大镜、眼镜、照相机等物品，引导幼儿观察并思考：这些物品有什么共同之处？它们在我们的生活中有什么作用？2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示凸透镜和凹透镜，引导幼儿观察它们的形状和特点。
（2）通过实验，让幼儿了解凸透镜和凹透镜的放大和缩小功能。
（3）讲解透镜在生活中的应用，如放大镜、眼镜、照相机等。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示一道例题，让幼儿观察并思考：透镜是如何改变光线的传播方向的？（2）通过实验和操作，让幼儿了解凸透镜和凹透镜对光线的作用。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行实验和操作，观察透镜对光线的影响，并记录实验结果。
（2）提出问题，引导幼儿思考如何用透镜解决生活中的问题。
六、板书设计1. 主题：奇妙的透镜2. 内容：（1）透镜的基本结构（2）凸透镜和凹透镜的特点（3）透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中使用的透镜，记录它们的特点和作用。
2. 答案：（1）放大镜：凸透镜，可以放大物体。
幼儿园大班科学精品教案奇妙的透镜
幼儿园大班科学精品教案奇妙的透镜一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光与影》第三节《奇妙的透镜》。
详细内容包括：了解透镜的基本结构，掌握凸透镜和凹透镜的特点；学习透镜成像的规律，探索透镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的基本结构和成像特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注生活中的科学现象，培养幼儿热爱科学的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握凸透镜和凹透镜的成像特点。
难点：透镜成像规律的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、白屏、图卡等。
2. 学具：每组一套凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、白屏。
五、教学过程1. 情景引入：（1）邀请幼儿观察放大镜，思考放大镜的奥秘。
（2）教师出示凸透镜，引导幼儿观察其形状，讨论透镜的特点。
2. 探索透镜成像规律：（1）教师演示凸透镜成像实验，引导幼儿观察蜡烛在不同位置时的成像特点。
（3）教师介绍凹透镜，让幼儿对比凸透镜和凹透镜的成像特点。
3. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导幼儿运用透镜成像规律解决问题。
（2）幼儿独立完成例题，教师巡回指导。
4. 随堂练习：（1）出示练习题，让幼儿运用透镜成像知识解决问题。
（2）教师批改练习，针对问题进行讲解。
（2）让幼儿分享在生活中遇到的透镜应用，激发幼儿的探究兴趣。
六、板书设计1. 奇妙的透镜2. 内容：（1）透镜的基本结构（2）凸透镜和凹透镜的成像特点（3）透镜成像规律七、作业设计1. 作业题目：（1）观察生活中使用透镜的物品，记录下来。
a. 为什么放大镜可以放大物体？b. 为什么眼镜的镜片有的是凸的，有的是凹的？2. 答案：（1）略（2）a. 因为放大镜是凸透镜，当物体距离放大镜的距离小于其焦距时，可以成正立、放大的虚像。
b. 凸透镜可以矫正近视，凹透镜可以矫正远视。
幼儿园大班科学教案奇妙的透镜
幼儿园大班科学教案奇妙的透镜一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影的奥秘》第三节《奇妙的透镜》。
详细内容主要包括：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的基本原理；观察透镜对光线的作用，探讨透镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解凸透镜和凹透镜的形状特点，知道透镜的基本原理。
2. 通过观察实验，掌握透镜对光线的聚焦和发散作用，培养科学探究能力。
3. 感受透镜在生活中的广泛应用，激发对科学的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的基本原理，观察透镜对光线的作用。
难点：透镜对光线的聚焦和发散作用的理解，以及透镜在生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：凸透镜、凹透镜、放大镜、老花镜、幻灯机、投影仪、实验材料（如蜡烛、火柴、光屏等）。
学生准备：每人一个放大镜、一个老花镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示放大镜、老花镜等物品，引导学生观察并说出这些物品的共性。
（2）学生通过观察，发现这些物品都有一个透明、中间厚边缘薄的圆形镜片。
2. 例题讲解（1）教师讲解凸透镜和凹透镜的形状特点，引导学生了解透镜的基本原理。
（2）通过实验，观察透镜对光线的作用，探讨透镜的聚焦和发散作用。
3. 随堂练习（1）让学生用放大镜观察自己的手指，了解凸透镜的放大作用。
（2）用凹透镜观察手指，发现手指变小，了解凹透镜的缩小作用。
4. 小组讨论（1）讨论透镜在生活中的应用，如幻灯机、投影仪等。
（2）探讨透镜在科技发展中的作用。
（2）强调凸透镜和凹透镜在生活中的应用。
六、板书设计1. 凸透镜和凹透镜的形状特点2. 透镜的基本原理3. 透镜的聚焦和发散作用4. 透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用放大镜观察身边的事物，记录观察结果。
（2）了解透镜在生活中的应用，举例说明。
2. 答案：（1）观察结果：如树叶、蚂蚁等，观察到的图像放大、正立。
（2）应用举例：如幻灯机、投影仪、显微镜等。
大班上学期科学教案《奇妙的透镜》（二篇）
大班上学期科学教案《奇妙的透镜》课题：奇妙的透镜课型：讲授课教材：《科学》（大班上册）教学目标：1. 认识并理解透镜的定义和作用；2. 了解透镜的种类和分类；3. 能够观察和描述透镜的特点和效果；4. 培养学生的观察力和实验能力；5. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 透镜的定义和作用；2. 透镜的种类和分类；3. 透镜的特点和效果。
教学难点：1. 透镜的种类和分类；2. 透镜的特点和效果。
教学准备：多种类型的透镜、放大镜、小黑板、白板、图片、实验器材等。
教学过程：Step 1：导入（约10分钟）1. 准备一些小玩具（如小车、小人等）和小黑板；2. 引导学生观察和思考：你们有没有发现，当小玩具离我们越来越远的时候，它看起来越小了呢？3. 引导学生思考：为什么会出现这种现象呢？有哪些物体能够使物体看起来变大或变小呢？Step 2：呈现（约10分钟）1. 呈现透镜和放大镜，并解释它们是一种特殊的物体，能够使物体看起来变大或变小；2. 解释透镜是由光通过的透明物质制成的；3. 通过图片或实物展示不同种类的透镜，如凸透镜和凹透镜；4. 解释凸透镜让物体看起来变大，凹透镜让物体看起来变小；5. 示范使用透镜观察和描述物体的外观变化。
Step 3：探究（约15分钟）1. 将学生分为小组，每组配备一种透镜；2. 让学生观察和描述不同种类的透镜的特点和效果；3. 引导学生尝试使用透镜观察不同物体，如文字、图片等。
Step 4：总结（约10分钟）1. 让学生汇报各自观察和实验的结果，以及感受；2. 引导学生总结透镜的作用、种类和特点；3. 帮助学生揭示透镜的科学原理。
Step 5：实践（约10分钟）1. 让学生自由探究透镜的使用方法和效果；2. 提供一些简单的实验项目，如使用透镜观察浮在水面上的虫子、观察透镜放大物体等；3. 引导学生充分利用透镜，培养他们的观察力和实验能力。
Step 6：展示（约5分钟）1. 让学生展示他们的实验成果和学习心得；2. 鼓励学生之间的团队合作和交流。
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【幼儿园精品教案】大班上学期科学教案《奇妙的透镜》
【活动目标】
1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。
2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。
【活动准备】
凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、
显微镜、一副眼镜。
【活动过程】
一、第一次尝试：玩透镜
1、教师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你
们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？
2、幼儿操作尝试。
3、引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？
4、得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。
二、第二次尝试：
引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征
1、教师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用
它们看东西会不一样呢？
哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一
摸，它们的样子是不是一样？
2、幼儿尝试操作，发现不同的原因。
3、引导幼儿讨论。
2 / 2
（1）哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小）
教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说）
（2）哪种镜片看东西会变大？（边上薄中厚的镜片看东西变大）
教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。
（3）得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。
三、第三次尝试：
1、教师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准
备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？
2、请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？
3、引导幼儿讨论：
这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样？
4、得出结论：
这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在
透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。
5、教师小结：
今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还
在什么地方见过这种镜子呢？
（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教
师出示。
6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）。