统编版六年级下册小学毕业复习小古文阅读理解专项训练含答案
统编版语文六年级下册小考复习专题文言文阅读(课件)
尊重事物发展的自然规律。做事不 能急于求成。
螳螂捕蝉 园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳 螂在后，曲其颈，欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀 在后，举其颈，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟 弹丸在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑， 后有掘株也。 1．解释加点词的含义。 （1）蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露（ ) （2）曲其颈，欲攫而食之（ ） （3）举其颈，欲啄而食之也（ ) （4）童子方欲弹黄雀（ ） 2．翻译下列句子。 （1）螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。 3.下面句子中的“其”分别代指的事物。 其上有蝉（ ） 曲其颈（ ） 举其颈（ ） 4．请你用一个成语概括上文的大意：
2.“删”，就是删除。 删掉无须译出的文言虚词。
比如有的文章在句子的结尾会 有一些语气词，它的作用是增 强语气，这样的词语我们就可 以不翻译。
例：善哉，峨峨兮若泰山。
弈秋，通国之善弈者也。
3.“补”，就是增补。 补出省略句中的省略成分或语句。注意：补 出省略的成分或语句，要加括号。
例：①伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙善于弹琴，钟子期善于听（琴的声音）。
不知，是知也。 “知”通“智”
4.路转溪桥忽见。
“见”通“现”
1.一字多义
一人虽听之。 （ 指弈秋的教导 ） 思援弓缴而射之。（指天鹅 ） 虽与之俱学。（ 指前一个人 ）
在古文中，同一个字在不同的句子 中会有不同的意思，叫做一字多义。
道 ①说，讲 ②道义 ③道路 ④方法
会在大雨，道不通（ ③ ） 伐无道，诛暴秦（ ② ） 策之不以其道（ ④ ） 不足为外人道也（ ① ）
小学语文小古文专项训练
文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。
其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。
经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。
现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。
“机智勇敢的少年”这类的形象是小学文言文常考的。
文章多通过少年的言行等展现人物的性格特点，间或讲述一定的道理。
考点1：评价人物形象、谈启示常考问法：①你觉得他是一个什么样的人？②你从他身上学到了什么？有什么启示？【答题方法】解答这类问题时候，可以抓住人物的语言、行为、动作等描写，也可以抓住具体事件来评价人物形象。
然后可以联系自己的生活实际，谈一谈从人物身上获得了什么启示，有什么收获。
评价机智少年的常用词语冰雪聪明、机智勇敢、闻一知十、伶牙俐齿乖巧懂事、聪明伶俐、聪明过人、善于观察天真烂漫、英勇无畏、持之以恒、大智大勇礼貌待人、博学多才、天真聪颖、能言善辩目录一、杨氏之子二、张衡巧制三、徐孺子赏月四、谢公与人围棋五、杨亿巧对六、文言文二则七、陈元方候袁公八、蒲柳之姿九、陈太丘与友期行/郭假传(节选)十、王右军诈睡十一、日近长安远附：参考答案与解析一、文言文阅读。
（23-24五年级下·湖北孝感·期末）杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“”1．把原文补充完整。
（2分）2．下面加点的“之”的意思与其他三项不同的一项是（2分）（）A．杨氏之．子B．通国之．善弈者也C．一人虽听之．D．以子之矛攻子之盾3．文中杨氏之子的回答精妙极了，妙在哪里？请简要说明。
（3分）4．孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、语言、心理等方面加以描绘。
（3分）5．《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。
统编版语文六年级下册小升初分班入学测 文言文阅读专项练习4(有答案)
统编版语文六年级下册小升初分班入学测文言文阅读专项练习4（有答案）2023年小升初分班入学测（含答案）文言文阅读专项练习（4）卧薪尝胆吴既赦①越,越王勾践②反国，乃苦身焦思③，置胆④於坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰:“汝忘会稽之耻邪”身自耕作,夫人自织;食不加肉，衣不重采，折节⑤下贤人，厚遇宾客;振贫吊⑥死，与百姓同其劳。
[解释]①赦:免除或减轻刑罚。
②勾践:春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强,于公元前473年灭掉吴国。
③焦思:焦虑地思考。
④胆:即胆囊，胆汁极苦。
⑤折节:降低身份。
⑥吊:慰问。
古文今译：吴王已经赦免了越王(让他回到越国),越王勾践回国后,(时时刻刻想着如何复国)于是每天焦虑地思考着,还把一个苦胆挂在座位上面,每天坐下休息、躺下睡觉之前，都要仰起头尝尝苦胆的滋味，吃饭喝水之前也要仰起头来先尝尝苦胆。
(他常常对自已)说:“你难道忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗”他亲自到田间种地，他的夫人穿自己织的布做成的衣服;他吃的每顿饭里从未有荤菜，穿的衣服没有鲜艳的颜色，他降低身份对待下面有贤能的人,对宾客厚礼相赠;扶助救济贫困的人，慰问死难的人，和百姓们一同辛苦劳作。
内容主旨：通过讲春秋时期越王勾践被吴王夫差打败后，力图雪耻、卧薪尝胆的故事，告诉我们遇到失败后不要自暴自弃，受点委屈、吃点苦头没什么，只要心中拥有坚定的信念，不断磨砺自己，积蓄力量，将来一定能够成功。
知识链接：本文选自《史记·越王勾践世家》。
司马迁，西汉时期著名的史学家、思想家和文学家。
《史记》是我国第一部纪传体通史，全书共百三十卷,有十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传。
鲁迅曾高度评价这部著作为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
课后运用：1.解释下列加点的词。
(1)越王勾践反国反:___________(2)饮食亦尝胆也亦:___________(3)身自耕作身:___________(4)振贫吊死振:___________2.用现代汉语翻译下面的句子。
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读过关练习卷(二)(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读过关练习卷（二）（含答案）小升初文言文阅读过关练习卷（二）-小学语文六年级下册部编版一、文言文阅读阅读文言文材料，回答问题匡衡字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。
邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学④。
注释：①引：引来，使出现。
②邑：同乡。
③文不识：人名。
④大学：大学者，有学问的人。
1．为下列加点字选择恰当的的解释。
①邻舍有烛而不逮 A.逮住B.达到、及②衡乃与其佣而不求偿 A.偿还B.报酬C.尝试D.赔偿2．出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是___ ，现在用这个成语形容。
3．你还知道哪些（两个以上）勤奋读书的故事？结合生活说说我们应该向他们学习什么呢？小古文阅读书黄筌①画雀苏轼黄筌画飞鸟，颈足皆展。
或②曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。
”验之信然③。
乃知观物不审④者，虽画师且不能，况其大者⑤乎？君子是以务⑥学而好问也。
【注释】①黄筌：五代后蜀画家。
②或：有人，③信然：确实如此。
④审：精审细密。
⑤大者：更大的事。
⑥务：致力。
4．联系上下文并借助注释，理解文章内容，下列选项正确的是（）A．“验之信然”与“处士笑而然之”中“然”的意思不同。
B．“乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？”是个疑问句。
C．“君子是/以务学/而好问也。
”这句话的节奏应这样划分。
5．黄筌画的飞鸟，根据验证，应该怎样画才是对的？请用文中的原话回答。
6．短文告诉我们什么道理或给你什么启示？阅读叶公好①龙叶公子高②好龙，钩③以写④龙，凿⑤以写龙，屋室雕文⑥以写龙。
于是天龙闻⑦而下之⑧，窥⑨头于牖⑩，施尾于堂。
叶公见之，弃而还走失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
（选自《新序杂事五》注释：①好：喜欢。
②叶公子高：春秋时楚国贵族，字子高，封于叶（今河南县）。
2023年人教统编版语文六年级下册小学毕业考试语文试卷含答案
2023年小学毕业考语文学科试卷（答题前请先写好学校、班级、姓名、座号，本卷共6页，考试时间100分钟，满分100分）【卷首语】亲爱的同学们，绚丽多彩的小学生活转眼就要结束了，回顾这几年的成长历程，你肯定有很多感悟和收获。
相信自己，你一定是最棒的，请带着自信、细心、智慧，认真地完成这次检测吧！1.本卷用蓝、黑钢笔或圆珠笔答题，要求字迹端正、卷面整洁。
（3分）（原创）2.文如其人，字如其人。
请用楷书抄写下面的古诗，做到正确、美观。
（2分）（原创）竹石 【清】郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
3．读句子，根据拼音写词语。
（5 分）（原创）时光易逝，不要叹息，不要hu áng k ǒn g （ ）,正在p áihu ái （ ）的你，请别在y òuy ù（ ）把握住今天，让青春在m íngm èi （ ）的阳光下zh ànf àng （ ）出最美丽的花朵。
4．下列加线字的读音全部正确一项是（ ）2分（原创）A ．间（ji ān ）断 徘徊（hu ái ） 笨拙（zhu ō） 追悼会（d ào ）B ．眼帘（li án ） 单薄（b áo ） 藤蔓（w àn ） 商业簿（b ù ）C ．咆哮（xi ào ） 吞没（m ó） 坚劲（j ìng ） 头涔涔（c én ）D ．参差（c ī） 剥削（xu ē） 颓废（tu í ） 软绵绵（lu ǎn ） 5．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。
2分（原创） A ．严峻 耽搁 拔弄 张灯结彩 B ．通宵 僻静 徘徊 万不得已 C ．染缸 流落 书藉 司空见惯 D. 苦刑 拌倒 清脆 不可思义6.下面加线字意思不正确的一项是（ ）2分（改编）A ．声泪俱下（都） 过犹不及（满足） 昔我往矣（指当初去从军）B ．走马观花（奔跑） 自愧弗如（不） 才始送春归（方才）题次 静心书写飘墨香（5分）潜心积累显功底（30分）用心阅读比能力（35分）快乐习作抒真情（30分）合计 （100分）得分学校 班级 姓名 座号∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙第一部分 静心书写飘墨香（5分）第二部分 潜心积累显功底（30分）打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧！认真书写，让你的试卷有一张新秀的面孔哦！C．不以为然（这样）赴汤蹈火（烫汤）孰为汝多知乎（同“智”，智慧）D．游园不值（值得）终日不成章（花纹）任尔东西南北风（任凭）7．下列加线词语使用不当的一项是（）2分（原创）A．他总是做出一些不可思议的事情，说一些我们觉得牛头不对马嘴的话。
部编版六年级语文下册文言文阅读理解名校专项习题
部编版六年级语文下册文言文阅读理解名校专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读短文完成练习。
古人谈读书（一）《论语》敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
（二）朱熹余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？（三）曾国藩盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。
此三者缺一不可。
［1］加点字注音不耻（______）下问默而识（______）之诲（______）人不倦［2］解释加点字敏（_______）而好（_______）学，不耻（_______）下问。
默而识（_______）之，学而不厌（_______），诲（_______）人不倦盖士人（_______）读书三到之中，心到最急（_______）。
［3］解释句子意思（1）有志则断不甘为下流。
________________________（2）心既到矣，眼口岂不到乎？_________________________（3）有恒者则断无不成之事。
_____________________________［4］联系自己的读书体会，说说文中哪个读书法对你有启发？______________________________________2. 阅读短文，完成练习。
伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，！”志在流水，钟子期曰：“善哉，！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
［1］补充课文，在横线上填入相应的句子。
［2］解释下列加点的词。
①伯牙善鼓琴善：②善哉善：③乃破琴绝弦乃：④终身不复鼓鼓：［3］翻译下列句子。
【毕业总复习】六年级部编版语文下册《古诗专项》综合复习题(含答案)(升学考试)
六年级部编版语文下册《古诗专项》综合复习题（含答案）一、选择1、下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是( )A、“纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qiān”，“素手”的意思是白皙的手。
B、“阳春布德泽”的后一句是“万物生光晖”。
C、“载客载饥”中“载”的读音是“zǎi”，意思是承受。
D、“花重锦官城”中“重”读“zhóng”，“花重”的意思是沾满水的花显得沉重。
2、下列选项搭配正确的一项是( )A、何当金络脑，快走踏清秋唐李贺诗佛B、举头望明月，低头思故乡唐杜牧诗史C、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡唐杜甫诗圣D、君看一叶舟，出没风波里唐范仲淹唐宋八大家之一3、表达作者坚强不屈，保持高尚情操的诗句是( )A、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行B、春风又绿江南岸，明月何时照我还C、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间D、落红不是无情物，化作春泥更护花4、与“少壮不努力，老大徒伤悲”在思想感情上表达相同的一项是( )A、门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡B、若到江南赶上春，千万和春住C、若有人知春去处，换取归来同住D、常将有日思无日，莫把无时当有时5、上联：花甲重逢，又加三七岁月下联：古稀双庆，更多一度春秋猜一猜，上面对联中的老人现今多少岁？( )A、130岁B、81岁C、71岁D、141岁6、下列节日按照先后顺序排列，正确的一项是( )①今夜明月人尽望，不知秋思落谁家？②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
A、④③②①B、④③①②C、③①②④D、③②①④7、下列诗句按照比喻、对偶、设问、拟人的修辞手法，排序正确的一项是( )①好雨知时节，当春乃发生②天街小雨润如酥，草色遥看近却无③迢迢牵牛星，皎皎河汉女④欲问行人去那边？眉眼盈盈处A、②③④①B、②③①④C、③②④①D、③②①④二、填空1、小红暑假和妈妈去西北旅游。
傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在慢慢西沉，一户农家屋顶上冒着炊烟，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起王维的一首诗：_____________，_____________；夜晚，她看到起伏的群山，空中月亮弯弯，月光下的沙漠好像下了雪一样，小红真想用李贺的：______________，______________来赞美。
部编六年级下册语文文言文阅读理解同步专项练习题
部编六年级下册语文文言文阅读理解同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下文，完成下题。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］列子的本名是_________，相传是战国时的道家人物。
［2］填写表格2. 阅读训练。
鲲①鹏②之变北冥③有鱼，其名为④鲲。
鲲之大，不知其几千里也;化而为⑤鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也;怒⑥而飞，其翼若垂天之云⑦。
——选自《庄子•内篇•逍遥游》（注释）①鳃(kūn);传说中的大鱼。
②鹏:大鸟的名字。
③北冥(míng):北海，泛指北方的大海。
冥，通“溟”，指海。
④为:叫作，移为。
⑤为:变为，成为。
⑥怒:奋起的样子，这里指鼓起翅膀。
⑦若垂天之云:像挂在天边的云彩。
若，好像。
垂，通“陲”，边际。
［1］给加点字选择正确的读音，打“√”。
鹏之背（bēi bèi），不知其几千里也。
［2］下列语句中，朗读停顿正确的项是（）A.北冥有／鱼，其名为／鲲B.北冥／有鱼，其名／为鲲C.北／冥有鱼，其／名为鲲［3］用现代汉语翻译句子。
怒而飞，其翼若垂天之云。
_________________________［4］选文中主要运用了________和________两种修辞手法，生动形象地塑造出鲲鹏奇特的形象。
3. 阅读文言文，完成练习。
范氏之亡也，百姓有得钟者。
欲负而走，则钟大不可负，以椎毁之，钟况然有音。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。
［1］解释加点字。
欲：_______。
走：________。
负：_______。
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统编教材语文六年级下册小学毕业复习小古文阅读理解专项训练班级姓名一、支公好鹤支公①好鹤，住物东②出山③。
有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。
支意惜之，乃钱④其翻⑤。
鹤轩翥⑥不复能飞，乃反顾翅，垂头，视之如有懊丧意。
林日：“既有凌霄之姿⑦，何肯为人作耳目近玩？”养令翩成，置使飞去。
［注释］①支公：支遁，字道林，东晋人，年二十五而出家为僧。
他既是名僧，又是名士。
②炎IJ(Shdn)东，判县之东。
③家山，山名，在今绍兴东二百里。
④钱，摧残，伤残。
⑤翩(he),禽鸟类羽毛中的硬管，这里用来指羽毛。
⑥轩翥(zhu),振翅高飞的样子。
⑦姿，通“资”，资质的意思。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)有人遇其双鹤：(2)乃反顾翅：_____________________________________(3)支意,之：_____________________________________(4)少町"长欲飞:2.用现代汉语写出下面句子的意思。
既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？3.“支公好鹤”的故事告诉我们一个什么道理?二、义犬救主华隆好弋①(yi)猎。
畜(xu)一犬，号曰"的尾”，每将自随②。
隆后③至江边，被一大蛇围绕周身。
犬遂咋④(ze)蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。
犬彷徨(PGnghuαng)嗥吠(hdofei),往复路间。
家人怪其如此，因随犬往。
隆闷绝⑤委地，载归家，二日乃苏。
隆未苏之间，犬终不食。
自此爱惜，如同于亲戚焉。
［注释］①弋：射。
②将自随：带着它跟随自己。
③后：后来，以后。
④咋：咬。
⑤闷绝：窒,息、O1.解释加点的字。
(1)华隆好弋猎：_____________________________________(2)犬承咋蛇死焉：—(3)二口乃苏：_____________________________________(4)隆闷壶等地：一2.用现代汉语翻译下列句子。
家人怪其如此，因随犬往。
3.“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？(用自己的话概括)三、炳烛而学晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮③矣J师旷日：“何④不炳烛⑤乎？”平公曰：“安有为人臣⑥而戏其君乎？”师旷日：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如口出之阳；壮⑦而好学，如口中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎⑧？”平公曰：“善哉！”［注释］①晋平公：春秋时晋国的国君。
②师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。
③暮：晚。
④何：为什么。
⑤炳烛：点燃蜡烛照明。
⑥为人臣：做臣子的。
⑦壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。
⑧孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢1解释下列加点的词语。
(1)臣单之： ___________________________________(2)少而好学，如日出之阳：_______________________________________(3)盲臣家敢戏其君：_____________________________________(4)序哉： ___________________________________2.与“∙炳烛之明，孰与昧行乎？”中“之”的用法相同的一项是( )A.是吾剑之所从坠B.故时有物外之趣C.项为之强D.何不试之以足3.翻译句子。
①吾年七十欲学，恐已暮矣。
②安有为人臣而戏其君乎？4.文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理?四、嗟来之食齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑履②，贸贸然③来。
黔敖左奉④食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。
”从而谢⑤焉，终不食而死。
曾子⑥闻之，曰：“微与⑦！其嗟也，可去，其谢也，可食J［注释］①黔敖：春秋时齐国一富翁。
②蒙袂辑履：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的脚步。
③贸贸然：眼不明亮而莽撞前行的样子。
④奉：捧。
⑤从而谢：黔敖追上去表示道歉。
⑥曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。
⑦微与：小事情啊！微，细小。
与，句末语气助词。
1.解释下面加点的字。
(1)黔敖为官于路：_______________________________________(2)以待饿、而官之：(3)嗟！来鱼 _______________________________________(4)于唯不占嗟来之食：一(5)以至于斯也：(6)可却 ______________________________________(7)其谢也：一2.翻译下列句子。
(1)嗟！来食！(2)予唯不食嗟来之食，以至于斯也。
(3)其嗟也，可去，其谢也，可食。
3.这个故事在哪篇文章中被作为论据使用？用来证明什么？4.你对曾子的话如何理解？五、对牛弹琴昔公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。
非牛不闻，不合其耳⑤也。
转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，踝蹑⑨而听。
［注释］①为：给。
②清角之操：高雅的曲子。
③伏：低头。
④故：从前。
⑤耳：耳朵听。
⑥鸣:指牛“阵阵”的叫声，作名词。
⑦掉：摇摆。
⑧奋：竖起。
⑨踝蹬(diexie)：小步走。
1解释下列的词语意思。
(1)为：(2)如故： ____________________________________(3)鸣： ___________________________________(3)奋：2.翻译下面的句子。
非牛不闻，不合其耳也。
3.这个寓言故事的寓意是什么？六、孟母三迁昔孟子少时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母日：“此非吾所以处子也J遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母日：“此又非所以处子也。
”复徒居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母日：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
［注释］:俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。
揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
1.解释下列句中加点的字。
(1)其舍近墓：____________________________________________(2)速迁居市旁：2.孟母三次带子离开的原因是什么？3.翻译句子。
此非吾所以处子也。
七、曾子烹彘(Zhi)曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母日：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之日：“特与婴儿戏耳。
”曾子日：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
［注释］①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝&③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
41下列各组加点词意义相同的一组是(5.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
6.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
八、田登作郡田登①作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞，于是举州皆谓灯为“火”。
值上元②放灯，许人入州治游观，吏人遂书榜揭于市曰：“本州依例放火三日J［注解］①田登：人名。
②上元：元宵节。
1解释加点的字。
（1）田登作郡，自邙其名。
___________________________________（2）于是举州皆谓灯为“火二2.翻译下列句子:于是举州皆谓灯为“火二3.这个故事的大意可以用两句话来表达。
4.你认为，田登是个怎样的人？九、吴起守信昔吴起⑧出遇故人，而止之食。
故人曰：“诺，期返而食。
”起曰：“待公而食J故人至暮③不来，起不食待之。
明日早，令⑤人求故人，故人来，方⑥与之④食。
起之不食以俟①者,恐②其自食其言也。
其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信⑦不可也。
注释：①俟（si）：等待②恐：恐怕，担心③暮：夜晚④之：代词，指老友⑤令：派；使；让⑥方：才⑦信：信用⑧吴起：战国时著名的军事家1解释加点的字的意思。
（1）苛吴起出： ___________________________（2）期返而食： ___________________________（3）其为信若此：（4）欲服三军，非值不可也：.2.翻译句子。
（1）明日早，令人求故人。
（2）起之不食以俟者，恐其自食其言也。
3.《吴起守信》体现了吴起什么样的品质？十、那原泣学那原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：“童子何泣？"原曰：“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻然日：“欲书可耳！"原曰：“无钱资」师曰“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
［注释］①恻：怜悯。
②苟：假如，如果。
③徒：白白地。
④《孝经》：中国古代儒家的伦理学著作。
⑤得：能够。
⑥资：费用。
1.解释画横线的字。
（1）见得学者：22）金书舍而泣：_（3）套使相教： ______________________________（4）欲舄可耳：2.翻译句子。
（1）一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
3.本文中的老师有着怎样的精神？4.从那原身上，我们能够学到什么精神？十一、自相矛盾楚人有鬻（yu,卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也」又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1加点词语解释不正确的一项是（）A.管之曰（称赞）8.与物无不陷也（穿透）c.吾矛之利.（好处）D.去不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）9.其人弗能应也”的原因是什么？10假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？11学习这则寓言后，你得到什么启示?十二、南辕北辙有人于太行之北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
”臣曰：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良」曰：“马虽良，此非楚之路也J曰：“吾用③多J臣曰：“用虽多，此非楚之路也」EI：“吾御者④善J 此数者愈善，而离楚愈远耳。
此所谓南其辕而北其辙也。
［注释］①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，至上③用：资用，即路费。
④御者：驾车的仆夫。
1解释下面句中加点的实词。
(1)马虽良，此非楚之路也。
_____________________________________________(2)吾用多。
_________________________________________2.用现代汉语翻译下面的两个句子。
(1)君之楚，奚为北面？(2)此数者愈善，而离楚愈远耳。
3.成语“南辕北辙”现在用来比喻什么？十三、叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖(yδu,窗)，施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。