名师工作室成员职责与任务
教师名师工作室工作制度
教师名师工作室工作制度一、总则为深化教育改革，提高教育教学质量，发挥名师的示范、引领和辐射作用，促进教师专业发展，根据国家相关法律法规和政策，制定本工作制度。
二、工作室主持人1. 主持人职责：（1）负责工作室的整体工作，制定并实施工作室发展规划和年度工作计划；（2）组织工作室成员开展教育教学研究，推广教育教学成果；（3）指导工作室成员提高自身业务水平，促进成员之间的交流与合作；（4）定期向学校和教育行政部门报告工作室工作进展和成果；（5）履行其他相关工作职责。
2. 主持人条件：（1）具有较高的教育教学水平和丰富的教育教学经验；（2）具有中级以上专业技术职称，且在教育教学领域有一定的影响力和知名度；（3）具有较强的事业心和责任感，热心教育教学研究工作；（4）具有较强的组织协调能力和沟通能力。
三、工作室成员1. 成员职责：（1）积极参加工作室的各项活动，认真完成工作室布置的任务；（2）积极参与教育教学研究，努力提高自身业务水平；（3）加强与成员之间的交流与合作，共同推进教育教学改革；（4）定期向主持人报告工作进展和成果；（5）履行其他相关工作职责。
2. 成员条件：（1）具有热爱教育事业，忠诚于人民教育事业的精神品质；（2）具有较好的教育教学水平和一定的实践经验；（3）具有较强的事业心和责任感，积极参与教育教学研究工作；（4）具有较好的团队协作精神和沟通能力。
四、工作室活动1. 活动内容：（1）教育教学研究：开展教育教学改革实验，探索新的教育教学方法，提高教育教学质量；（2）业务培训：组织成员参加各类业务培训，提高成员的业务水平和综合素质；（3）学术交流：开展与其他学校、教育机构及名师工作室的交流与合作，共享教育资源；（4）教育教学成果推广：总结和推广工作室成员的教育教学成果，提升学校教育教学水平；（5）其他相关活动。
2. 活动安排：（1）定期开展活动：工作室应定期组织成员开展活动，确保活动质量和效果；（2）主题明确：活动应围绕工作室发展规划和年度工作计划进行，突出主题，注重实效；（3）形式多样：活动可以采用研讨会、观摩课、讲座、培训、考察等多种形式；（4）资源共享：活动成果应面向全校或更广泛的教育领域进行推广，实现资源共享。
名师工作室职责任务
名师工作室职责任务
⒈培养培训教师。
制订名师工作室三年发展规划、成员培养方案，任期内把工作室成员培养成在教育教学上有自身风格和特色的市内知名教师。
发挥成员在本学科领域的示范、辐射作用，力争形成名优群体效应。
根据需要参与教师培训工作。
⒉课题研究。
名师工作室以主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的热难点问题进行专题研究。
任期内至少开展1项县级及以上课题研究并在县区推广应用，撰写或编写一定数量的教育教学研究论文或专著，促进学科教学的理论建设。
⒊教学指导。
积极开展课堂诊断、问题研究、考试研究、专题讲座、课题带动、读书交流、观摩考察等活动，不断更新工作室成员的教育教学观念，提高课堂驾驭能力，辅导他们在国家、省、市级赛课中获奖。
市、县区教育行政部门为工作室成员到其他学校开展教学交流和教学指导等活动提供便利。
⒋推广教育教学成果。
名师工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、示范课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在一定范围内介绍、推广。
⒌接受教育部门安排的其他教育教学、教研和教师培训任务。
名师工作室成员职责
名师工作室成员职责名师工作室成员职责一、人员组成一）名师工作室主持人：XX二）名师工作室成员（排名不分先后）：XX二、职责和任务一）名师工作室职能1.制定计划：负责制定“名师工作室”工作计划，包括工作目标、活动规划、研究项目、成员培训方案、工作室总结报告等。
2.教学指导：指导成员上好优质课；提高专业技能，使其具备教学评价水平和能力；指导成员开设教育教学专题讲座，力争三年工作周期年内将其培养成为本学科的市级或以上教学骨干或教学能手。
3.学术交流：每学年组织面向全市的中青年骨干教师培养活动的现场展示和经验总结交流，以此带动中青年骨干教师的成长和该学科教学水平的提高。
4.课题引领：根据工作室的需要，确定课题研究项目，引领、研讨、解决成员教学中的实际问题。
5.建立公众号：建立钉钉培训群，充分利用网站与成员及其他教师进行网上教研、课改交流，带动学校科研工作的开展。
二）名师工作室主持人职责1.制定计划：根据本人和学科实际情况，制定相应的工作制度、学员培养计划，落实阶段性工作重点。
2.常规管理：对工作室成员进行量化考核和常规管理，按学年上报成员的工作绩效和年度考核。
3.指导成员：针对每一个工作室成员的特长，帮助他们制订个人成长目标，指导成员有培训方案，有听课、评课或指导记录。
4.交流活动：聚集课堂，线下集中研究研讨或送教等活动时间每学年不少于2次，以个体指导与集体活动相结合开展工作。
5.课题研究：组织开展课题研究，指导学员撰写论文。
6.加强考核：加强对工作室学员的量化考核，并做出综合鉴定，形成书面意见备案。
三）名师工作室成员职责1.加强研究：努力实践，虚心向名、特、优教师研究，在XXX和专家顾问的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。
2.制定规划：遵守名师工作室管理制度，制定个人三年发展计划；每学年制定个人工作计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。
3.学科教学：上好每一节课，认真做好教学后记和反思，写好教学随笔。
名师工作室团队工作制度
名师工作室团队工作制度一、总则名师工作室是学校为了提高教师教育教学水平，培养高素质教师队伍而设立的一种组织形式。
名师工作室以教育教学研究为核心，以提高教育教学质量为目标，通过开展教育教学研究、学术交流、观摩研讨等活动，促进教师专业发展。
为了确保名师工作室的正常运行，制定本制度。
二、组织架构1. 名师工作室设主持人一名，负责工作室的整体工作。
主持人由学校在教育教学方面有较高造诣、有丰富管理经验的名师担任。
2. 名师工作室成员由学校优秀教师组成，成员数量根据学校实际情况确定。
成员应具备教育教学能力，热爱教育教学研究，有较强的团队协作精神。
3. 名师工作室设顾问团队，由学校教育教学专家、学者组成。
顾问团队为工作室提供教育教学理论指导和技术支持。
三、工作职责1. 主持人职责：（1）制定工作室发展规划和年度工作计划，明确工作室研究方向和目标。
（2）组织、协调工作室成员开展教育教学研究活动。
（3）定期组织学术交流、观摩研讨等活动，提高成员教育教学水平。
（4）定期向学校汇报工作室工作，接受学校指导和监督。
（5）指导下级工作室开展工作。
2. 成员职责：（1）参加工作室组织的各项教育教学研究活动，积极参与课题研究。
（2）按照工作室工作计划，完成相应的教学改革实验任务。
（3）积极传播教育教学理念，为学校教育教学改革提供支持。
（4）协助主持人开展工作室各项工作，维护工作室声誉。
3. 顾问团队职责：（1）为工作室提供教育教学理论指导，帮助工作室解决教育教学问题。
（2）参与工作室发展规划和年度工作计划的制定。
（3）定期开展教育教学讲座，提高工作室成员的教育教学理论水平。
（4）监督工作室工作的开展，提出改进意见和建议。
四、工作制度1. 例会制度：名师工作室定期召开例会，总结工作经验，研究解决工作中的问题，部署下一步工作。
主持人负责组织主持会议，成员积极参加。
2. 课题研究制度：名师工作室成员应结合自身教学实践，选择研究方向，开展课题研究。
名师工作室实施方案
名师工作室实施方案一、背景与目标随着教育事业的不断发展，提高教师队伍的整体素质和教育教学水平成为了教育改革的重要任务。
为了充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，促进教师的专业成长，打造一支高素质的教师队伍，特制定本名师工作室实施方案。
本名师工作室的目标是：通过开展一系列的教育教学研究和实践活动，培养一批具有较高教育教学水平和研究能力的骨干教师，推动学校教育教学质量的提升；探索出一套行之有效的教师培养模式和教育教学方法，为学校的发展和教育改革提供有益的经验和借鉴。
二、工作室成员组成1、主持人主持人是工作室的核心人物，应具备丰富的教育教学经验、较高的教育教学水平和较强的组织协调能力。
主持人负责工作室的全面工作，包括制定工作计划、组织开展活动、指导成员成长等。
2、导师团队邀请教育领域的专家、学者和优秀教师组成导师团队，为工作室提供专业指导和支持。
导师团队定期对工作室的工作进行指导和评估，帮助工作室解决工作中遇到的问题和困难。
3、成员成员是工作室的主体，应具备一定的教育教学基础和发展潜力。
成员通过自愿报名、学校推荐等方式产生，经过工作室的审核和选拔后确定。
成员在主持人的指导下，参与工作室的各项活动，完成相应的任务和目标。
三、工作室的职责与任务1、教育教学研究（1）针对教育教学中的热点、难点问题，开展专题研究，探索有效的解决方法和策略。
（2）积极开展教育教学改革实验，创新教育教学模式和方法，提高教育教学质量。
2、教师培养（1）制定教师培养计划，对成员进行系统的培训和指导，帮助成员提升教育教学水平和研究能力。
（2）通过听课、评课、示范课等形式，促进成员之间的交流和学习，共同提高教育教学水平。
3、资源开发（1）开发优质教育教学资源，包括教学设计、教学课件、教学案例等，为教师的教学提供支持和帮助。
（2）建立教育教学资源库，实现资源共享，提高资源的利用率。
4、成果推广（1）及时总结工作室的研究成果和实践经验，通过论文、报告、讲座等形式进行推广和交流。
初中名师工作室工作制度(2篇)
第1篇第一章总则第一条为了充分发挥名师的引领、示范、辐射作用，提升教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提高，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》及《教育部关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条初中名师工作室（以下简称“工作室”）是由我校优秀骨干教师组成的团队，旨在通过开展教育教学研究、培训、交流等活动，推动教育教学改革，提高教师专业素养，提升学校教育教学质量。
第三条工作室工作遵循以下原则：1. 遵循教育规律，注重实践探索；2. 强化团队协作，发挥集体智慧；3. 注重成果转化，促进教育教学质量提升；4. 保障工作室成员权益，激发工作热情。
第二章工作室组织架构第四条工作室设主任一名，负责工作室的全面工作；设副主任一名，协助主任开展工作；设成员若干名，负责具体工作。
第五条工作室下设以下几个小组：1. 教学研究小组：负责教育教学研究、课程开发、教学资源建设等工作；2. 教学培训小组：负责教师培训、教学经验交流、教学研讨等活动；3. 教学评估小组：负责教育教学质量评估、教学成果推广等工作；4. 宣传推广小组：负责工作室宣传、活动组织、对外交流等工作。
第三章工作室职责第六条工作室职责：1. 制定工作室发展规划，明确工作目标和任务；2. 组织开展教育教学研究，推动教育教学改革；3. 开展教师培训，提高教师专业素养；4. 举办教学研讨、经验交流活动，促进教师共同成长；5. 参与教育教学质量评估，为学校教育教学工作提供参考；6. 推广工作室成果，提升学校教育教学质量；7. 加强与校内外的交流合作，扩大工作室影响力。
第七条工作室成员职责：1. 积极参与工作室各项工作，完成分配的任务；2. 开展教育教学研究，提升自身专业素养；3. 主动承担培训、研讨等活动，分享教学经验；4. 积极参与教育教学质量评估，为工作室发展提供建议；5. 加强与其他工作室成员的交流合作，共同成长。
名师工作室成员职责与任务
名师工作室成员职责与任务名师工作室成员应认真钻研业务，努力提高自身素质，更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导和辐射作用。
1、全面贯彻教育方针，实施素质教育，树立正确的教育观、质量观、学生观，关心每一位学生的健康成长。
2、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，处处为人师表，成为学生的楷模，教师的榜样。
3、各成员要有计划地开展研究，每学年要认真制定“个人工作计划”。
4、工作室成员的课堂教学（本学科），平时备课上课要体现课题精神，坚持走研教结合之路，每位成员每学期围绕课题至少上一节校级及以上公开研究课。
每学年争取上一节市级及以上公开课。
在各种评课活动中，都要积极主动作好重点发言。
5、每学期系统研究一本教育理论书籍，作好研究笔记，工作室的成员要通过学术沙龙汇报研究心得。
广泛阅读教育报刊杂志，每学期能围绕两个专题收集相关文献资料上传至博客网页。
6、事情室的成员要能主动承当学校继续教育的任务，每学期至少在校内作一次专题讲座，争取作一次市级及以上专题讲座。
7、结合理论研究、课题研究和教育实践，每学期都要撰写两篇教育教学总结或论文。
每学年要争取有一篇论文在省级以上教育刊物公开发表（或专业年会论文评比中获奖），鼓励个人或合作出版著作。
8、以师徒结对方式培养2-3名青年教师，并按打算开展活动，力争有一名青年教师成为市级骨干教师或师德标兵。
9、工作室成员之间要加强交流与合作，坚持每学年2次的学术互访。
名师工作室组织机构及职责分工
名师工作室组织机构及职责分工为进一步加强课堂教学研究，推进教师队伍建设，发挥名师的学科引领和辐射作用，促进教育的均衡发展，按照全椒县教体局名师工作室管理办法及考核要求，成立“杨芳初中英语名师工作室”组织机构，以确保工作室活动的顺利开展。
一、名师工作室专家指导小组应育义( 全椒县教体局教研室主任)赵继平(全椒县襄河中学校长}张倩(全椒县初中英语教研员)张浩(全椒县襄河中学副校长 )刘业龙( 全椒县襄河中学教科室主任)曾福贵(县教体局化生教研员}主要负责名师工作室的专业指导、课题验收及专家讲座等工作。
二、名师工作室工作小组1.工作室主持人:杨芳工作职责:“杨芳初中英语名师工作室”领衔人，全面主持名师工作室的工作，确定工作室研究发展方向及各项规章制度，负责对工作室成员的年度考核及对外联络、经费保障等工作。
2.工作室成员分四个小组，具体分工及职责如下:(1 )综合小组负责人:杨芳成员:刘爱凤工作职责:全面负责工作室各项工作安排及常规工作的布置与落实，协助工作室相关活动的策划、协调和组织，负责工作室各项工作的协调以及人员的调度、联络等，负责资料收集及档案整理，建立工作室档案。
(2) 科研小组负责人:秦敏成员:余艳工作职责:制订工作室成员培养计划，指导成员制订三年成长发展规划，负责对成员撰写的论文进行审稿、指导、修改和推荐发表工作，负责成员学习安排优质课、技能大赛及微课活动，以及课题申报、实施、验收等工作，并形成书面材料。
(3)培训小组负责人:汤躬玲成员:任园园工作职责:组织成员开展“名师送教”活动，负责在全县范围内推广工作室教育教学成果的组织策划，负责工作室讲座主题的确定和主讲人员的安排，协助主持人制定工作室成员的培训方案以及确定培训内容等，负责及时总结工作室成员的教育教学经验，收集教育教学实践案例，并形成书面材料。
(4)信息小组负责人:朱亮成员:郑业权工作职责:负责工作室网站的建设和管理工作;负责工作室召开会议、开展活动时拍摄照片以及照片的整理和存档;负责工作室对外宣传工作的策划及安排。
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名师工作室成员职责与任务
1、通过工作室平台努力提升师德修养，以德施教、以德立身，增强职业认同感和荣誉感，不断提高思想境界、文化素养和业务水平。
2、每一个成员都将身具两项任务：教学任务和教学研修任务，为不影响正常教学进行教学研修任务将更多的是占有节假日休息时间。
3、积极参加各类研修、培训，带着头脑进行学习，学习后要提交不少于200字的学习感悟(实名提交)。
4、理论学习与业务研讨。
了解和掌握本学科前沿信息与发展动态，努力提升自己教育理论素养与学科理论素养，学理论做实践，积极进行理论与实践的融合，学习先进的教育理念，结合自己的课堂实际进行实践和研究。
5、重新定义自己的教育。
总结、归纳以往的教学经验，形成自己的教学风格，提炼自己的教学主张，通过网络平台，开展专业指导、研讨学习和成果交流等活动，实现优质教育教学资源共享。
6、研究自己的课：备课、说课、讲课、写课、录课、教学设计、微课、课件、作业设计等。
一课多研，以点带面，实现自身业务的发展和突破。
积极参加教学竞赛，坚持撰写教学反思(含教学笔记、听课笔记、评课记录等)。
每学年向工作室提供高质量的教学设计不少于2篇。
7、开设举办公开课、展示课、交流课、讲座、培训、研修等活动，起示范引领作用，促进学科教学质量提升。
每学年在工作室参与
的相关活动中至少上1节公开课，在校内开展不少于2次教学展示活动。
8、读书，写读书笔记、心得，举办读书交流分享。
每位工作室成员至少在市级及以上刊物发表1篇论文。
9、每位工作室成员在工作周期内主持或参与完成至少1 项县级及以上科研课题。
10、主动承担送教任务或培训工作，充分利用县教体局提供的展示和工作平台进行送教下乡、名师示范课、教学观摩展示、教学大赛、教师论坛等活动。
工作室成员的考核、评价与保障
1、工作室成员的考核由工作室主持人根据工作室成员年度工作任务完成情况，结合成员所在学校年度绩效考核、岗位考核结果，对成员进行综合考核。
2、对考核等次为优秀的工作室成员，提供优先参加更高层次研修、学习培训等机会，优先选拔进入下一届名师工作室团队。
特别突出的，可在工作周期内破格申请新一批名师工作室主持人资格。
考核等次为合格者，可继续申报下一届名师工作室成员。
考核不合格的成员，由主持人将其调整出名师工作室，取消再次申报名师工作室成员的资格。
考核结果报县教体局备案。
3、届满考核获优秀等次学科名师工作室，主持人及工作室成员，由县教体局进行表彰，在评优评先、晋职晋级、职称评聘时同等条件下予以优先考虑，在评选学科名师和骨干教师时优先考虑。
4、名师工作室成员所在学校(单位)要把名师工作室的研修工作纳入学校教师绩效考核内容：各名师工作室活动内容计入绩效考核工作量。
主持人每周可计算5课时其他工作量，成员每周可计算2课时其他工作量。