诗歌的写景角度
古代诗歌常见的六种描写手法
古代诗歌常见的六种描写手法写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节开展。
我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关注诗人用语言写景状物的形式与技巧。
描写手法主要分正面描写和侧面描写，高考常见的描写鉴赏角度主要有以下六种：(1)侧面描写———衬托如元代王冕的《白梅》：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
突然一夜清风起，散作乾坤万里春。
这首诗突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，主要运用了衬托、比照的手法，衬托是通过描写甲来使乙表现得更突出的方法。
衬托分映托和反衬。
如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映托天姥之高的，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。
《项脊轩志》中用“万籁有生”来反衬“庭阶寂寂”的。
(2)各种修辞手法如辛弃疾的《摸鱼儿》：淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消几番风雨？匆匆春又归去。
惜春长怕花开早，何况落红无数。
春且住，见说道，天涯芳草无归路。
怨春不语。
算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。
休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是设问和比拟，诗文中运用修辞手法，大致和其他文体中的修辞作用一样。
学生要善于发现修辞手法，并说明作用。
如比喻为更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
)；比拟是把事物人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
)；反问为了强调(两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？)；夸大是为了强调和突出(鹤发三千丈，缘愁似个长)；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)；在古代诗歌中，借代、通感等都是常见的修辞手法，学生应加以注意。
古诗歌鉴赏常见的景物描写手法与作用
写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，所以鉴赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还必须关注诗人用语言写景状物的形式与技巧及其作用。
鉴赏古代诗歌中的描写，首先要了解有那些常见的鉴赏角度，主要是多角度描写———正面描写中光影色彩的渲染和侧面描写中的衬托、动静结合、点面结合、虚实结合、远近高低观察角度的变化等。
各种手法之间可能有交错运用的现象，比如以动衬静也可以是反衬。
（1）各种修辞手法在古代诗歌中，借代、通感等都是常见的修辞手法，学生应加以注意。
尤其注意比喻、比拟的区别（比喻注重不同事物之间的相似性，比拟注重化无情为有情），借代是用事物相关的东西来代替该事物，如部分代替整体（帆可代船，羽林代士兵），对偶与对比的区别（对比主要是意义内容的相反或相对，而不管结构形式如何；对偶主要是结构形式上的对称，要求字数相等、结构相同或相似），还要注意多种修辞手法的综合交叉运用。
学生要善于发现修辞手法，并说明作用。
如比喻为更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
）；比拟是把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
）；反问为了强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？）；夸张是为了强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长）；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）；更多高考资讯，敬请关注腾讯微博gaokaoge、微信号80796072（2）侧面描写——衬托对比衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务从而突出主要的一方的手法，它分为正衬与反衬。
对比是相并的两方内容相反目的在于突出不同点的手法。
如元代王冕的《白梅》：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
”这首诗主要运用了衬托、对比的手法，突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，。
如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。
古代诗歌的写景5个角度
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链接2013年高考题型
1
8、上阕最后两句是什么意思？他
课标卷Ⅰ 表达了作者什么样的情感？（5分）
9、词的结尾借用了贺知章的故事，
这有什么用意？请简要分析。（6
分）
2 课标卷Ⅱ 这首咏梅诗中，作者用什么手法来 表现梅花的？请简要分析（5分）
析。
写景的5个角度（1）
从 A、空间角度
描 ①远近结合层次感强
、色彩角度
角 ④色彩对比鲜明
度 ⑤对比衬托明显
去 赏 析
C、感觉器官角度赏析 ⑥视听结合
⑦通感
写景的5个角度（2）
从 A、描写方式
表 ①动静结合
现 手
②虚实结合（想象、联想）
法 B、抒情方式
的 角
①乐景衬哀情
度 ②借景抒情
赏 ③寓情于景，情景交融
析
写景的5个角度（3）
从诗歌的 ①以景结情 结构特点 ②前后照应好，结构严谨。 角度赏析 ③一句一景，或句句写景
写景的5个角度（4）
从锤炼字词 的角度赏析
①运用传神的字词
作用：可以了解所写景物的特点，营造的 意境，表达的感情，甚至可以了解一首诗 的结构特点。这些字眼的运用，把整个景 物都写活了，能给人一种如临其境、如闻 其声、如见其人的感觉。一个字就惟妙惟 肖的再现了景物的特点，表达了作者的感 情。
2 课标卷Ⅱ 古人认为这首诗的颔联“乃晚唐 巧句”，请指出这一联巧在哪里， 并简要赏析。（5分）
常见题型 （1）你认为这首词写景优胜之处主要表现在哪
里？请就其中一个方面作简析。 （2）这首诗在写景方面有哪些特点？ （3）请简析本诗的写景特点。 （4）请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 （5）这首诗是如何描写春色的？ （6）试从“静”“动”的角度对这首诗进行赏
古代诗歌鉴赏写景角度与方法分析
高考精华|诗歌鉴赏写景的角度与方法分析1.动静结合在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。
在这种手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
比如像贾岛《题李凝幽居》的“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，王安石《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。
但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。
因此，动静结合的写景手法，往往与衬托又不可截然分开。
如王维的《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留”，诗人王维不愧描写山水的高手，动静结合是其主要写景手法之一。
诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，构成动人的意境。
第二联写物，“明月松间照，”是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。
第三联是诗人用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬托水幽，是所见，见闻交错，“喧”“幽”互衬，颇具艺术感染力。
2.声色（视听）结合古诗写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。
诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。
比如白居易《夜雪》这首诗，“已讶衾枕冷，复见窗户明，夜深知雪重，时闻折竹声。
”描写对象是雪，诗中句句写雪，可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉写来，突出了雪之大。
作者的感觉是又一个鉴赏角度。
如杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，上联是一组对仗句。
草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。
诗歌写景角度
描写手法角度
修辞手法角度
多种感官角度（视听嗅触味）
1、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 2、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 3、吹面不寒杨柳风。 拓展------《水在滴》
时空角度（早晚/四季、远近、俯 仰/高低等） 色彩角度
1 、《沁园春 长沙》 2 、《早作》 3 、《雁门太守行》 4 、两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
鉴赏诗歌的手法 之描写篇
提问方式：
①诗歌的××联是如何写景的？请简要分析。 ②这首诗歌写景主要用了什么手法？描写了 一幅怎样的图景？体现了诗人什么情感？ ③请从描写手法角度分析这首诗或词是如何 写景的。 ④ ⑤
描写景物角度
诗 歌 的 描 写 角 度
多种感官角度（视 听嗅触味） 时空角度（早晚/四 季、远近、俯仰/高 低等） 色彩角度 动静/虚实 点面/明暗 白描/细节 渲染/烘托（正侧面）
借景抒情，情景交融。 动静结合，以动衬静。 悲欢对比，以欢衬悲。 拟人、通感。 虚实/细节 渲染/烘托（正侧面）
1、《琵琶行》
3、《雨霖铃》
2、《赠弹琵琶者》
4、《念奴娇 赤壁怀古》
5、问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流. 6、方宅十余亩，草屋八九间。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 这首诗运用了多种手法，请就其中的一种 手法，结合相关诗句赏析。
景物描写方法的角度
景物描写方法的角度一、正与侧的结合；二、动与静的结合；三、声与色的融合（视与听到的融合）；四、虚与实的结合；五、点与面的融合；六、时空角度；七、主客观角度。
一、正与侧的结合景物描绘可以从负面抓起，轻易描绘景物的特点，并使人一目了然；也可以不从负面景物抓起，而是从与其有关的侧面景物写下起至，去阐明该事物的特点，同时还能够提供更多给读者多样的想象空间。
两种方法融合运用，可以并使景物的特点，更加独特更加注重。
二、动与静的结合在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描绘，动静融合就是常用的一种写景手法。
在这种手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而并使“境界全系列出来”。
比如说像是贾岛《题李凝幽居》的“鸟宿池边一棵，僧敲打月clades”的“发推”“敲打”采用，王安石《泊船瓜洲》的“春风又蓝江南岸”的“蓝”字的形容词用做使动动词，都就是动态描绘的一些典范，在动词的采用上为了不少文章。
但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。
因此，动静结合的写景手法，往往与衬托又不可截然分开。
三、声与色的融合（视与听到的融合）古诗写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。
诗歌中作者写景，往往从自身的感官、视觉、嗅觉等角度回去写下，这就建议我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析妥当。
诗歌中所写景物色彩不同，把不同色彩的景物组合到一个画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。
王维《田园乐》中“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”两句诗，红绿相映，色彩分明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃花盛开，碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。
“红” “绿”两种色彩在鉴赏时起到了极其重要的作用，赏析诗歌抓表示颜色的词语，分析绘形绘色的画面美，写景的特色就突出了。
四、虚与虚的融合“虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。
古典诗歌写景角度分析讲课教案
古典诗歌写景角度分析古典诗歌写景角度分析高中《新课程标准》规定“初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。
”我国古典诗歌或借景抒情，或触景生情，或寓情于景，要想读懂一首古诗，关键是读懂其写景特点，写景特点能把握住，就能把握住一首诗歌的思想感情，在此基础上就可以析形象、品语言、赏技巧。
我们平时做古典诗歌鉴赏题时，经常也见到这样一类问题：①诗歌的××联是如何写景的？请简要分析。
②诗歌的第×句写了什么景物？其描写特点如何？③这首诗歌写景主要用了什么手法？描写了一幅怎样的图景？体现了诗人什么样的情感？④请从描写手法角度分析这首诗或词是如何写景的。
⑤本诗或词写景很有特色（特点），请从手法上加以分析。
⑥诗歌的写景角度是怎样的（或怎样变化的）。
⑦你认为这首诗或词写景优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面作简析。
⑧请从“动”和“静”（或“虚”和“实”）的角度来赏析这首诗或词。
以上问题问法不同，但无论开放还是限制都是要求对古典诗歌写景特色做赏析。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情景二端”，这句话也强调了写景在古典诗歌创作中的重要性，诗人是通过写景表现自己的感情。
既然写景创作时很重要，那么鉴赏时也很重要，究竟该如何去鉴赏诗歌的写景特色呢？我在平时的教学中总结出以下四个鉴赏的角度：一、从描写景物的角度去赏析不同诗歌写景角度不同，有的偏重于空间顺序，有的偏重于色彩描绘，有的则从人物感觉器官角度去描写景物。
我们在阅读时，如果能读出这些角度，那么就能读懂诗歌写景的特色。
（一）空间角度凡写景总有一个顺序，或远近、或高低、或内外，无论怎样，总要层次分明。
如苏轼《鹧鸪天》，上片写景，由远到近、由高到低，层次分明。
“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起，接下来“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”由高到低，井然有序。
高考古典诗词鉴赏古诗词写景的七种方式
高考古典诗词鉴赏：古诗词写景的七种方式在古代诗歌中，写景是一种非常重要的手法，不仅能让读者产生视觉感受，更能让读者进一步反思人生哲理。
本篇文档将介绍七种古诗词写景的方式，帮助高考生深入学习古典诗词。
第一种写景方式：直接描写这是最常见的古诗词写景方式，也是最容易理解的一种方式。
表现为作者直接描写自然或人物具体形象，让读者感受到自然的美丽和人物的独特魅力。
以下是古诗词中的直接描写方式例子：暮色苍茫看势滞， - 《将进酒》李白白发三千丈，缘愁似个长。
- 《登高》杜甫第二种写景方式：抓住特定景物这种方式的特点是将一个具体的景物作为主要切入点，通过深入描写这个景物的特点来阐述自然美的感受。
通过突出某一个特定的景物，来呈现整个自然景象。
以下是古诗词中的抓住特定景物方式例子：唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
- 《木兰诗》匿名木兰当户织, 描述的是一种寂静、空灵的氛围：在静静的夜晚，唯一听见的是温柔、忧伤而又无奈的女子叹息声。
第三种写景方式：借景抒情古典诗词有时借助环境、某个景观来表达情感，这种方式被称为借景抒情。
通过将已知景物与抒情的心情有机地结合在一起，达到顶峰的诗意效果。
以下是古诗词中的借景抒情方式例子：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
- 《静夜思》李白这里的月亮完美地借景表达了作者的离愁，让读者深深体会到岁月变迁的无常与不可控。
第四种写景方式：意象联想这种方式比较难解释，在语言表达上通常伴随着大量的空灵、抽象和哲思。
这种写景方式主要是通过抽象的词汇和意象来暗示和引导读者产生感受。
以下是古诗词中的意象联想方式例子：花底滑钱庄，绿水东流。
桃花不言下自成蹊。
- 《夜泊牛渚怀古》杨万里这里以花、水、桃花为起点，以抽象化的逻辑来表现自然的诗意。
第五种写景方式：以人为龙头，写自然和社会的交往这种写景方式借助人文元素，将自然和社会幻化成互相交错的场景。
通过人物对自然环境的感悟，反映社会的价值观和人性尊严。
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诗歌的写景角度
诗歌的写景角度主要有以下几种：
1.远近结合：写景时既有远处的视角，又有近处的视角，让读者感受到景色的
层次感和空间感。
例如，苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“远望长城，千山万水，如龙盘旋，如蛇蜿蜒”和“近看古道，青苔满地，石径依稀，人迹罕至”，通过远近结合的方式，展现了壮丽的长城和荒凉的古道。
2.高低结合：写景时既有高处的视角，又有低处的视角，让读者感受到景色的
立体感和深度感。
例如，陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”和“野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵”，通过高低结合的方式，展现了壮阔的草原和悲伤的人情。
3.上下结合：写景时既有上方的视角，又有下方的视角，让读者感受到景色的
立体感和生动感。
例如，杜甫的《登高》中，“万山磅礴来势如山倒，江水翻腾空凌空腾跃”，通过上下结合的方式，展现了登高远望的壮丽景象。
4.前后结合：写景时既有前方的视角，又有后方的视角，让读者感受到景色的
连贯性和变化感。
例如，李白的《将进酒》中，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”和“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”，通过前后结合的方式，展现了黄河奔腾不息的雄伟景象和饮酒作乐的情趣。
5.内外结合：写景时既有内部的视角，又有外部的视角，让读者感受到景色的
多样性和丰富感。
例如，杜牧的《秋夕》中，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”和“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”，通过内外结合的方式，展现了宫廷女子的闲适和孤寂。
总之，诗歌中的写景角度多种多样，通过不同的角度和表现方式，可以展现
出诗人眼中的美丽和情感。