苏科版-物理-九年级上册-第十一章 简单机械和功 (2)
九年级物理全册第十一章简单机械和功综合实践活动设计制作一个机械模型习题课件新版苏科版
3. 小蒲是一个爱思考问题的同学，他看到某小区正在建造 的楼房地基上有起重机在不停地吊起地面上的建筑材 料，于是他查阅了起重机资料， 如图甲是某一款塔式起重机简易 示意图，小蒲知道了塔式起重机 主要用于房屋建筑中材料的输送 及建筑构件的安装(动滑轮重、绳 重及摩擦不计，g取10 N/kg)．
面对他的支持力是一对平衡力
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(5)电动机拉钢丝绳在0～12 s内所做的功为__4_7__0_0_0_J.
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(3)若将重力为1.2×104 N的货物由地面沿竖直方向匀速提升 30 m，再沿水平方向移动20 m，则此过程克服货物的重 力做功是__3_.6_×_1_0_5_J，钢丝绳做功为_3_._6_×_1_0_5_J.
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(4)换用如图丙所示滑轮组，在需要考虑动滑轮 重力的情形下，用拉力F将重力为8 000 N的物 体匀速在5 s时间内提升了0.5 m，若滑轮组的 机械效率η为80%，则该过程中拉力F所做功 的功率为_1__0_0_0_W__．
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5.[2024盐城景山中学月考]阅读短文，回答下列问题． 电梯是高层住宅必备的交通工具．如图 甲所示是某种升降电梯工作原理图，它 由轿厢、配重、电动机、钢丝绳、滑轮 等部件连接组成．电动机和配重通过钢 丝绳分别给轿厢施加拉力．
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电梯某次搭载乘客上楼，轿厢上升的路程与时间关系 (s—t)如图乙所示，电动机拉钢丝绳做功的功率与时间关 系(P—t)如图丙所示，不计钢丝绳的重力和一切摩擦．
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4. [2023深圳]如图甲是古时劳动人民用工具抬起木材的情 景，如图乙中已知其中BO∶OC＝1∶5，木材的体积为 4 m3，木材的密度为0.5×103 kg/m3，g取10 N/kg.
苏科版九年级物理上册第十一章《简单机械和功》----功功率机械效率复习课教学设计
一、教学内容本节课的教学内容为苏科版九年级物理上册第十一章《简单机械和功》功功率机械效率复习课。
本节课主要复习功的概念、计算以及相关公式的应用，功率的定义、计算以及功率公式的应用，机械效率的概念及其计算方法。
二、教学目标1. 理解功的概念，掌握功的计算方法，能够运用功的相关公式解决实际问题。
2. 理解功率的概念，掌握功率的计算方法，能够运用功率公式解决实际问题。
3. 理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法，能够运用机械效率公式解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算公式的应用，功率公式的应用，机械效率公式的应用。
2. 教学重点：功的概念，功率的概念，机械效率的概念及其计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：笔记本、笔、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中使用的各种机械，如剪刀、锤子、辘轳等，引导学生思考这些机械是如何帮助我们做功的。
2. 知识讲解：(1) 功的概念：通过讲解功的定义，让学生理解功的概念，掌握功的计算方法。
(2) 功率的概念：讲解功率的定义，让学生理解功率的概念，掌握功率的计算方法。
(3) 机械效率的概念：讲解机械效率的定义，让学生理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生掌握功、功率、机械效率的计算方法及其应用。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
6. 作业布置：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：简单机械和功功功率机械效率1. 功的概念2. 功的计算方法3. 功率的概念4. 功率的计算方法5. 机械效率的概念6. 机械效率的计算方法七、作业设计1. 作业题目：计算下列各题1）一个物体在水平方向上受到一个力F=10N的作用，物体在力的方向上移动了s=5m，求物体所做的功。
2）一个物体做匀速直线运动，速度v=5m/s，运动时间t=2s，求物体的功率。
九年级物理上册 第十一章 简单机械和功导教学设计(新版)苏科版
九年级物理上册第十一章简单机械和功导教学设计（新版）苏科版一、教学目标1.通过学习简单机械和功的概念，学生能够理解简单机械的工作原理及其对力的影响。
2.能够运用简单机械的原理解释一些常见的力学现象，并能够计算简单机械的功。
3.培养学生的观察能力和实践动手能力，鼓励学生进行实验观察和操作。
二、教学重点1.简单机械的定义和分类。
2.简单机械对力的影响和工作原理。
3.简单机械的计算公式和功的计算方法。
三、教学内容1.简单机械的概念和分类–强调力的作用方式和简单机械的区别。
–介绍常见的简单机械：杠杆、滑轮、斜面、固定轴、滚轮等。
–描述简单机械的工作原理和运用范围。
2.简单机械对力的影响和工作原理–通过实际例子讲解不同类型简单机械对力的作用方式。
–强调杠杆的力矩原理和滑轮的力的方向改变原理。
3.简单机械的计算公式和功的计算方法–讲解简单机械的力的乘积公式并给出实际计算例子。
–讲解功的概念和计算公式，并展示实际应用。
四、教学方法与学时安排1.教学方法：–情境教学法：通过实例和情境展示简单机械的应用。
–实验探究法：鼓励学生进行简单机械的实验观察和操作。
–讨论交流法：鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答疑惑。
2.学时安排：–第一课时：简单机械的概念和分类（30分钟）–第二课时：简单机械对力的影响和工作原理（45分钟）–第三课时：简单机械的计算公式和功的计算方法（45分钟）–第四课时：实验操作和讨论交流（45分钟）五、教学评价与作业1.教学评价：–基于学生的实际操作和观察情况进行评分。
–教师观察学生的参与度和讨论质量进行评价。
–通过小测验对学生的知识掌握情况进行评估。
2.作业布置：–练习册上的相关习题。
–设计一个简单的机械装置，写一篇小作文介绍它的原理和应用。
六、教学资源和参考资料1.教学资源：–教科书《九年级物理上册》苏科版。
–实验器材：杠杆、滑轮、斜面等简单机械模型。
2.参考资料：–《物理教学参考书：九年级物理上册》–物理实验与探究教材以上是九年级物理上册第十一章《简单机械和功导教学设计（新版）苏科版》的教学设计。
陕西省九年级物理全册第十一章简单机械和功综合实践活动设计制作一个机械模型pptx课件新版苏科版
D. 上、下两个转轮可分别看作定滑轮和动滑轮
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8. 宜昌市某中学学生在课外实践活动中对滑轮组进行了探
究。他们自制滑轮组的简化图如图所示，小华利用此滑轮
组用时10s将小军匀速提升了50cm，小军的质量为54kg，
动滑轮的总质量为6kg，g取10N/kg，不计绳重和滑轮与绳
A. 压水井的手柄是一个费力杠杆
B. 无论多深的水都可以被它抽到地面
C. 压手柄一直用竖直向下的力时最省力
D. 手靠近手柄末端时会更省力
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2. [2022·常州]为了拔除外来入侵物种“一枝黄花”，农业
专家自制轻质拔草器，如图所示，将拔草器左下端的叉子
插入植株根部，用手对拔草器施力，可将植株连根拔起。
水平位置保持平衡。将其简化成图乙所示的杠杆，不计杠
杆自重的影响，若小红的质量为15kg，则爸爸的质量
为
60
kg。
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5. [2023·江西]某校组织学生去赣州福寿沟博物馆研学，参
观了世界上先进的古代排水系统。如图所示是福寿沟的工
作原理简化示意图，其中有一个独特的设计——“水
窗”。当江水水位低于水窗时，城内水通过福寿沟将水窗
若拔同一植株，手施力最小的是(
A
B
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C
)
C
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3. [2023·甘肃]如图所示是三种类型的剪刀，若请你为铁匠
苏科版九年级上册第十一章简单机械和功(含答案)
苏科版九年级上册第十一章简单机械和功（含答案）苏科版九年级上册第十一章简单机械和功一、单选题1．下列关于定滑轮的说法正确的是（）A．使用定滑轮可以省距离B．使用定滑轮可以省力C．使用定滑轮可以改变拉力方向D．使用定滑轮可以省功2．如图所示的生活用具中，使用时属于费力杠杆的是（）A．羊角锤B．筷子C．起瓶器D．钢丝钳3．用如图所示的滑轮组提升重物时(忽绳重及摩擦)，下列做法能提高滑轮组机械效率的有A．增加物体被提升的高度B．增大动滑轮的重力C．改变绳子的绕法，减少承担重物的绳子的段数D．增加物体的重力4．如图所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是A．羊角锤B．瓶起子C．撬棒D．食品夹5．某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮重相同）在相同时间内把重物G提升相同高度。
若F1和F2大小相等，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（）A．力F1和F2做的总功相同B．力F1和F2做功的功率相同C．两个滑轮组机械效率一样大D．甲滑轮组的机械效率比乙滑轮组高6．如图所示，小桂利用动滑轮竖直匀速提升木箱。
以下做法可以提高动滑轮机械效率的是（）A．适当减小木箱重力B．增大木箱上升高度C．增大提升木箱的速度D．换用质量较小的动滑轮7．小明将一箱书搬上三楼，先后采用了两种方法：一是一次把所有的书搬上三楼；二是分两次把所有的书搬上三楼．假设他上楼的速度相同，则这两种方法中A．第一种所做的总功多一些B．第二种对书做的功多一些C．第一种搬书的功率大一些D．第二种搬书的效率大一些8．某汽车公司对自主研发的无人驾驶汽车性能进行测试，甲、乙两辆完全相同的汽车在同一水平路面上做匀速直线运动，且v甲＜v乙，若不计空气阻力，则汽车受到的牵引力F甲和F乙以及牵引力在相同时间内所做的功W甲和W乙之间的关系正确的是（）A．F甲＜F乙，W甲＜W乙B．F甲＞F乙，W甲＞W乙C．F甲＝F乙，W甲＜W乙D．F甲＝F乙，W甲＝W乙9．如图所示，下列关于国旗杆顶部所装滑轮的说法正确的是（）A．它是定滑轮，用它可以改变力的方向B．它是定滑轮，用它可以省力C．它是动滑轮，用它可以省功D．它是动滑轮，用它可以省力10．下列机械中，使用时不能省力但能省距离的是（）A．自行车的脚踏装置B．盘山公路C．划船用的浆D．道钉撬11．关于滑轮和滑轮组，下列说法正确的是（）①使用定滑轮既可以省力，又可以改变用力的方向②使用定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向③使用动滑轮能省力，但不能省距离④使用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组最多省一半力。
苏科版九年级物理上册第十一章简单机械和功二、滑轮第3课时.docx
初中物理学习材料唐玲出品第3课时习题课【范例l】如下图所示，分别按下列要求给下列各个滑轮组设计好绕线。
(1)既能省力又要改变力的方向。
(2)滑轮全部用上，且力的方向向下。
(3)最省力的绕法。
(4)向下拉绳子将重物提起。
●反馈1请按照下列要求分别设计一个滑轮组：(1)一根绳子最多只能承受200 N的拉力，要能站在地上将重为G＝800 N的物体，提到高处，选取适当的滑轮，组装最简单的滑轮组。
(2)有四只滑轮，全都用上，组装成最省力的滑轮组。
(3)有三只滑轮，一棵大树边的汽车陷入泥沙中，想用最小的力将汽车拉出。
●反馈2 设计一个用20 N的力能站在地面上匀速提升重80 N物体的滑轮组。
在图中所示虚线框中画出滑轮组的组装。
(不计滑轮质量及转动摩擦)【范例2】如图所示，不计滑轮质量及转动摩擦，当水平拉力F＝30 N时，物体M恰能沿水平地面作匀速运动。
则地面对物体M的阻力，大小是 ( ) A．15 N B．30 N C．60 N D．不好判断●反馈如图所示，若不计滑轮和绳子的重力以及滑轮转动的摩擦，则绳子A、B、C三点受到的拉力之比为 ( ) A．1︰2︰3 B．3︰1︰3 C．2︰1︰3 D．9︰3︰1【范例3】如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。
重物G＝100 N，每一个滑轮重20N。
当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为______N。
拉力F为______N时，恰能让重物G匀速上升。
若重物G能以0．1m／s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为___________m／s。
●反馈1如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F＝10 N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G＝________N，绳固定端拉力为________N，重物上升l0cm，力F向上移动_______cm。
●反馈2 如图所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重20N，重物G＝200N。
不计拉线质量及滑轮转动摩擦影响，绳自由端在力，作用下，恰能以60mm／s向下运动，则力F的大小是多少?重物G在1 min内能上升多少距离?(绳子足够长)【巩固练习】1．如图所示，G为200 N，滑轮重40N，则A处细绳上的拉力为_____，B处向上的拉力F应为_______。
九年级物理全册第十一章简单机械和功课件(新版)苏科版
知识点3
机械效率
课标要求
知道机械效率,了解提高机械效率的途径和 意义
1.有用功、额外功和总功:
(1)有用功:为达到_我__们__的__目__的__所做的功,记为W有用。
(2)额外功:并非我们所需要的,但又_不__得__不__做__的功,记为W额外。 (3)总功:_动__力__所做的功,记为W总。 (4)关系:W总=_W_有_用__+_W_额_外_。
动滑轮
滑轮组
图示
定义 实质
轴的位置固定 不__动___ _____的滑轮
轴的位置随被 拉动物体_一__起__
运动
_____的滑轮
_动__滑__轮__和 _定__滑__轮__组 合成的机械
等臂
_____杠杆
动力2倍臂是阻力 臂____的杠杆
种类 区别
定滑轮
省力情况
F1=G
施力方向是 否可以改变
绳自由端移 动距离(s)
高频考点1 中考题眼
杠杆及其平衡条件
①画出动力臂和阻力臂 ②求动力或阻力的大小 ③判断杠杆的种类
1.杠杆示意图的画法:
2.杠杆的平衡条件:
(1)平衡状态:杠杆处于静止或匀速转动状态。
(2)表达式:F1l1=F2l2或=
F1 F2
l2 。 l1
(3)应用。
①判断杠杆的种类:通过比较动力臂和阻力臂的大小,判断杠杆
如图所示,建筑工人用滑轮组提升重为240N的泥桶,
动滑轮重为30N。工人在10s内将泥桶匀速提升3m。
(不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重)
(1)工人将绳子向上拉动了
m;
(2)手拉绳子的力为
N;
(3)拉力的功率为
W;
九年级物理全册第十一章简单机械和功3功课件新版苏科版
弹簧测力计示数并计算做功W2；
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④保持斜面高度不变，用不同的长木板改变斜面的坡
度，再做1组实验，并将实验数据填入表中。
实验
次数
斜面 斜面长 沿斜面的
坡度 度l/m
小车重
A
拉力F/N
斜面高
力G/N
度h/m
1
较缓
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(3)【科学推理】若将小车翻过来放在斜面底端，用力拉至
斜面顶端，该情况下小车重力做功W3 ＝
W2。若改变
斜面的粗糙程度，小车仍正放并拉动小车至斜面顶端，
小车重力做功W4
＝
W2。(均选填“＞”“＜”或
3
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“＝”)
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11. [2023·长沙]如图，小明用一个动滑轮和几个相同的杠铃
(
B
)
A. 1∶4
B. 4∶1
C. 4∶9
D. 9∶4
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8. 一枚质量为20g的子弹从枪膛中水平射出。若枪膛内火药
爆炸后气体产生的平均推力是600N，枪膛长0.6m，射出后
子弹在空中飞行1 200m，则推力对子弹做的功
为
360
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教学设计（学案式）第11章简单机械和功简单机械和功 (1)【学习目标】1、知道什么是杠杆2、知道杠杆的五要素3、理解力臂的概念，会画力臂。
【课前准备】1、怎样才能拔出木板中的图钉？哪一种方法最省力？2、什么是杠杆？3、杠杆的五个要素是、、、、【课堂例题】例1、在图中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图例2、画出下列杠杆的动力臂和阻力臂：例3、如右图所示，用一根硬棒撬一个大石块，棒的上端Ａ是动力作用点．请在图上标出：（1）当动力方向向上时，杠杆的支点ａ；（2）当动力方向向下时，杠杆的支点ｂ．【课堂练习】1．下列说法中正确的是 （ ） A ．杠杆都是直的硬棒 B ．力臂是力的作用点到支点的距离 C ．力臂是支点到力的作用线的距离 D ．杠杆的动力臂总是大于阻力臂2．如图所示的杠杆中，动力的力臂用l 表示，图中所画力臂正确的是 （ ）3．在棉产区，每年秋天拔去地里的棉杆是农民的一项繁重体力劳动。
王刚仿照钳子的结构改制成一种农具解决了这一问题。
如图所示，使用时，将小铲着地，用虎口夹住棉杆的下部，然后在套管上用力，棉杆就拔出来了。
该农具整体视为杠杆，则支点、动力作用点、阻力作用点对应下列位置正确的是（ ） A ．转轴—虎口—套管 B ．小铲—套管—虎口 C ．小铲—虎口—套管 D ．虎口—转轴—套管4. 在下图左中画出斜面上“不倒翁”受重力的示意图，并画出重力相对于Ｏ点的力臂 l 1． (黑点表示“不倒翁”的重心)5、如图中所示，O 是简易晾衣架的支点，请在图中作出绳子拉力F 的力臂和衣服所受重力的示意图.6、如图右所示简易吊车正在吊起重为G 的建筑材料，请在图中杠杆OB 上分 别画上动力臂l 1，和阻力臂l 2．12、请在图中左画出抽水机手柄A 点所受动力F 1的力臂l 1和B 点所受阻力F 2的示意图。
13、如下图，轻杆OB 在外力作用下保持静止（O 为支点），请在图中画出动力臂和阻力臂. 14、如下图右，一个绕O 点转动的杠杆，已知阻力F 2的方向，以及动力F 1的力臂，在图中补全F 2的力臂以及动力F 1。
O图F 1ABF 2O简单机械和功 (2)【学习目标】1. 理解杠杆平衡条件2.能用杠杆平衡条件解决简单问题3.能对杠杆进行分类【课前准备】1、杠杆的平衡条件是：2、杠杆可分成、、三种。
【课堂例题】例1、杠杆平衡：杠杆处于或状态时称做杠杆平衡。
例2、实验探究杠杆的平衡条件：实验装置：如图所示：实验步骤：（1）调节杠杆在水平位置平衡。
（2）改变钩码个数和位置使杠杆再次平衡。
（3）设计表格记录数据实验序号动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 123得出结论：杠杆的平衡条件是：公式例3、杠杆的分类：当l1>l2 , F1 F2 , 称为杠杆例: 、当l1<l2, F1 F2, 称为杠杆例: 、当l1=l2, F1 F2, 称为杠杆例:例4、过去农村用的舂米工具是一个杠杆，图31是它的结构示意图。
O为固定转轴，在A 端连接着石球，脚踏B端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷。
若石球重50N，要将石球抬起，脚至少用多大竖直向下的力？（摩擦和杠杆自重均忽略不计）例5、在建筑工地上常用独轮车搬运泥土一辆独轮车各部分的尺寸如图所示，设车厢和泥土的总重力G= 1200N，那么运泥土时抬起独轮车至少需用力F为 N．图1【巩固练习】1、在“探究杠杆平衡条件”实验中：（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在___________________位置平衡。
如果杠杆左边低右端高，则调节平衡螺母应向移动。
此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？。
（图中杠杆上每格距离相等）（2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：_____________________________________________。
（3）如图所示，杠杆处于平衡状态。
如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆____________保持平衡（选填“能”或“不能”）。
2、如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）3、如图是超市里搬运货物的小推车，设货物均匀摆放在车内，当后轮O2遇到障碍物P时，顾客向上提起扶把，这时小推车（）A 可视为省力杠杆，支点是前轮O1B 可视为费力杠杆，支点是前轮O1C 可视为省力杠杆，支点是后轮O2D 可视为费力杠杆，支点是后轮O24、如图所示，OA为一可绕O点转动的轻质杠杆，杆长2m，当作用于A点一个F=30N的竖直向上的力，为使杠杆水平不动，应将重为G=150N的重物悬吊于距A端________处。
5、某同学分别用如图7所示的（a）、（b）两种方法挑着同一个物体行走，（a）图中肩受到的压力_______（b）图中受到的压力；（a）图中手施加的动力________（b）图中手施加的动力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
6、如左图所示，唐师傅想用最省力的方法把一个油桶推上台阶．请你在图中画出这个力的示意图．在右图中C点画出使杠杆平衡的最省力的示意图A．坩埚钳Ｂ．剪刀Ｃ．筷子Ｄ．镊子15：墙壁上挂一杠杆，杠杆中间挂一重物，在一个始终与杠杆垂直的力F作用下绕O点转动，请说明当杠杆在如图所示的位置缓慢转到水平位置时力F如何变化？如果该杠杆从水平位置继续向上缓慢转动，力F大小如何变化？简单机械和功 (3)【学习目标】1、认识定滑轮和动滑轮2、知道定滑轮和动滑轮的特点和实质【课前准备】1、使用滑轮时，的滑轮叫做定滑轮。
的滑轮称为动滑轮。
2、使用定滑轮时不能但可以；使用动滑轮时不能但可以。
3、想一想：楼梯不够宽，怎样把又重又长的木料运上楼？做一做：你有哪些方法完成这个任务？你能说明其中的道理吗？【课堂例题】例1、定滑轮、动滑轮的实质定滑轮的实质是一个：杠杆动滑轮的实质是一个：杠杆。
例2、如图所示，用定滑轮匀速提起物体的三种拉法，所用拉力F 1、F2、 F3，下列式中正确的是（）A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3C．F2＞F1＞F3 D．F1＝F2＝F3例2、某同学用如图所示的滑轮将重160N的物体匀速提高了2m，则他至少要用_______N的拉力，拉力的作用点移动的距离为__________m．例3、如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G= N，绳固定端拉力为 N，重物上升10cm，力F向上移动 cm。
例4、如图所示，物体在拉力F 的作用下以2m/s 的速度匀速运动，物体重100N ，受到的摩擦力大小为30N ，则F= N ，10s 后F 移动的距离为 m. 【巩固练习】1、滑轮实质上是一个变形杠杆，定滑轮实质是个______杠杆，动滑轮的实质是_____杠杆．2、使用定滑轮_______省力，但是能_________________，给工作带来方便；使用动滑轮能___________，但不能______________，且动力移动的距离是重物升高距离的_____．3、如图所示，是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是__________滑轮(填“定”或“动”)，使用__________图中的滑轮能够省力4、关于滑轮，下列说法正确的是 （ ） A ．使用定滑轮不能省力，是因为它能改变力的方向 B ．使用定滑轮不能省力，是因为它是等臂杠杆C ．使用动滑轮不能改变力的方向，是因为它能省一半的力D ．使用动滑轮能省一半的力，是因为阻力臂是动力臂的2倍5、如图所示，Ｇ为200Ｎ，滑轮重40Ｎ，则Ａ处细绳上的受力为Ｂ处向上拉力Ｆ应为_______．如果F 向上移动3m, 则物体上升 m..6、如图4所示，人站在岸上，借助一个树桩、一个滑轮和一些 绳子，要把船拉上河滩且能省力。
在图中画出滑轮应安装的位置 以及绳子绕法的示意图7、旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是 （ ）A ．省力杠杆，可改变力作用方向B ．费力杠杆，可改变力作用方向C ．等臂杠杆，可改变力作用方向D ．以上说法都正确 8、如图所示，不计滑轮质量及转动摩擦，当水平拉力F=30N 时，物体恰能沿水平作匀速运动。
则地面对物体的阻力f 大小是 （ ） A ．15N B ．30N C ．60N D ．不好判断9、物理实验要遵循实事求是的原则。
小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图所示的实验并记录了数据。
通过分析数据，她觉得与书中的 结论有较大偏差。
你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么?实验次数 物重 G ／N 使用定滑轮时测力计的示数 F 1／N使用动滑轮时测力计的示数F 2／N1 1.00 0.60 0.652 1.50 1.10 0.90 32.001.601.15(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。
简单机械和功 (4)【学习目标】1、了解滑轮组的特点2、能综合运用滑轮、滑轮组解决相关问题【课前准备】1、使用滑轮组即可以，又可以。
2、除杠杆、滑轮外，其他常用的简单机械还有和。
3、动滑轮和定滑轮组成在一起叫。
若不计动滑轮自重和摩擦，动滑轮被几股绳子承担，所用的力就是。
若吊起动滑轮的绳股数为n，物重为G，则所用的力F可写成公式：。
【课堂例题】1、在下图中，用一个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组提升重物A，要求作用在绳自由端的拉力方向向下，有三段绳子承担物重，请在图中画出绳的绕法。
2、在图中，一个站在地面上．．．．．的工人利用滑轮组将重物G提起来，请画出滑轮组的绕线. 3、一辆汽车陷入泥泞之中，请你根据图中装置，运用学过的知识，用最小的力将它拉出来，试画出滑轮组的绕法。
已知车重6×104N，地面的阻力为车重的1/4，如果不计滑轮重、绳重及摩擦，则需要的拉力至少多大？4、用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为40N，则物重G为 N，若绳子的自由端向上拉0.6m，则重物升高 m。
5、一根绳子能承受的最大拉力为250N，现用这根绳子来提起900N的物体，并要求拉力方向向下。
请设计一个最简单的滑轮组，在图的方框中画出其装配图。
【巩固练习】 1、如图所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G 的相同重物，在A 端所用的拉力分别为F 1 = ；F 2= ；F 3= 。
不计滑轮本身的重和摩擦 2、在滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下2m 时，物体升高了0.5m ，被提升物体的质量是20kg 。
若不计动滑轮重力和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（ ） A ．40N B ．49N C ．98N D ．5N 3、按图中所给的省力条件，画出各滑轮组 绳子穿绕方法。