初中英语人教版七年级下册时间的英文表达法微课设计
人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school
人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》优质教学设计2一. 教材分析人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》主要介绍了日常生活中的时间安排，包括起床、吃早餐、上学、放学、做作业、娱乐等活动。
本节课主要让学生学会询问和回答别人日常活动的时间，并能够用英语描述自己的时间安排。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣，提高学生英语表达能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心。
此外，学生在生活中对时间的认识和安排各有不同，需要教师引导学生逐步养成良好的时间管理习惯。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常活动词汇，如sleep, wake up, get up,go to school等；学会用What time do you go to school?询问别人日常活动的时间，并能用英语描述自己的时间安排。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写日常活动相关的句子，提高英语表达能力；学会用英语询问和回答别人日常活动的时间。
3.情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，养成良好的时间管理习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用所学词汇和句型询问和回答别人日常活动的时间。
2.难点：学生能够用英语描述自己的一日生活，并在实际情景中灵活运用所学知识。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际情景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言实际运用能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中感受和体验英语，激发学习兴趣。
3.激励性评价：注重鼓励学生，提高学生自信心，激发学生学习积极性。
六. 教学准备1.教材：人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》。
初中英语七年级下册 Unit2 what time do you go to school
always
usually
often
sometimes
never
频度副词的位置
频度副词通常位于实义动词之前，be动词之后：
Tom is always late for school.
Mary doesn’t often help her friends.
___________________________________
4) _______________________________?
Anna never eats breakfast.
5) What time does your best friend go to school?
_________________________________
Jenny: I usually get up at 7:00.
You: What time do you exercise?
Jenny: I usually exercise at eight.
You: What time do you usually eat dinner?
Jenny: I usually eat dinner at 6:30.
人教版英语科目第二单元第二课时教学设计
Unit 2 What time do you go to school?
Section A (Grammar Focus-3c)
课题
Unit 2 What time do you go to school?
单元
第二单元
学科
英语
年级
七年级下册
初中英语 人教版七年级下时间表达讲解及总结(ppt31张)
four five
What time is it? It's four five.
What's the time? It's nine thirty. nine thirty
9
(3) 逆读法：按“分钟＋past／to＋点钟” 的顺序表达。
A. 分钟小于30时，用“分钟＋past＋点钟” 表达。 e.g. 6:05 five past six
14
ten to twelve twenty to two
What time is it? It's ten to twelve.
What's the time? It's twenty to two.
15
past—过；to—差
16
Exercises
---What time is it? ---It is seven o'clock.
(逆读法)
19
---What's the time?
---It's three forty-five. (顺读法)
---It's a quarter to four. (逆读法)
20
Review： 1) 整点表达法： 点钟＋o’clock (o’clock可
省) 2) < 30分钟：分钟+ past +点钟 3) = 30分钟(半小时)，half past +点钟 4) > 30分钟，相差分钟＋to＋未到点钟
C. It’s twenty past one. D. It’s half past six.
26
make a clock by yourself
人教版英语七年级下册教案：Unit2 What time do you go to ？ Secti
Unit2 SectionA〔2d-3c〕教案1.0 Teaching analysis教情分析1.1Teaching objectives 教学目的1.1.1Language goals 语言目的1)Scott has an interesting job.2)He works at a radio station.3)That’s a funny time for breakfast!4)At eleven o’clock, so I’m never late for work.5)When do you usually get up? I usually get up at five fifty.6)When does Scott go to work? He always goes to work at eleven o’clock.7)What time do you usually get up? I usually get up at five fifty.8)He always goes to work at seven o’clock. He’s never late.1）What time do you usually get up? I usually get up at five fifty.(what time引导的特殊疑问句, 对详细时刻提问。
)2) ---When does Scott go to work?---He always goes to work at eight o’clock.--- When do your friends exercise?---They usually exercise on weekends.(when引导的特殊疑问句，提问既可以是详细时刻，也可以是整体大时间。
)3) What time does Rick eat breakfast? He eats breakfast at seven o’clock.(一般如今时第三人称单数，注意动词形式的变化eats breakfast。
七年级英语下册时间表达方法PPT学习教案
seven thirty-five/twenty-five to eight
seven forty/ twenty to eight
第6页/共9页
归纳总结 时间表达 法
间接表达 法
英语时间表达方法
整点:基数 词+o ’clock 非整点:整点+分钟（基数词）
分钟小于 或等于 30时
几点过几分
分钟+past+钟 点（
整点分钟基数词间接表达法分钟小于或等于30时分钟past钟点几点过几分分钟大于30时分钟to钟点差几分钟到下一个钟点
七年级英语下册时间表达方法
会计学
1
请你思考
Tom’s day
What time does he have breakfast
?第1页/共9页来自 时间表达法：一、整点：（数词+o’clock ）
第5页/共9页
考考你
表示时间的两种表达：
7:00 seven/seven o’clock
7:05 7:15
seven five/five past seven
7:30 seven fifteen/a quarter past seven
7:35 7:40
seven thirty/ half past seven
第3页/共9页
2.间接表达法—逆读法，逆读法就是先读分 钟再读小时。 (1)当分钟小于等于30时，借用“past”，past 表示“几点超过几分”，past 是“超过”的意思 。 即“分钟+past+小时”
注意：当分钟是15时，可用a quarter(一刻钟) 表示；当分钟是30时，可用half(半)表示。
11:29 twenty-nine past eleven
Unit2 时间表达法 22-23人教版英语七年级下册
a quarter past fiveast在中间，小于30就用它，
half past,几点半，等于30就用它，
to的名字叫做“差”，大于30就用它。
Image
小结
Summary
时间(几点几分)表示法
1、 顺读法：
小技巧： o`clock可
以省略
知识讲解
顺读法
也叫直读法，此方法用于既有钟点数，又有分 钟数的时间，通常先读钟点数再读分钟数。
four fifty-five
nine twenty-five
eleven eighteen
逆读法
此方法是，“先读分钟数再读钟点数”。
1、分钟数+past+钟点数 2、分钟数+to+钟点数
七年级-下册-Unit2
课题： 难点名称：
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
导入
导入
询问时间是几点了用：
What time is it? =What’s the time ? 回答用：It’s+时间.
知识讲解
整点法
如果时间是整点，就用整点数+“o`clock”来表示
eight o`clock twelve o`clock
See you next time.
Goodbye！
难点突破 逆读法1：“分钟数+past+钟点数”
①当分钟小于等于30时，用past，表示几 点过几分，past是“过”的意思。
如： 2:10
ten past two
9:30
half past nine
微课英语时刻表达法完整版课件
微课英语时刻表达法完整版课件一、教学内容本节课选自英语教材第四章“时间与时刻”，主要详细内容包括时刻表达法的规则、用法和常见表达。
重点学习如何用英语准确描述不同的时间点，掌握am/pm的运用，以及掌握如何用英语询问和回答时刻。
二、教学目标1. 学生能够准确理解和运用英语中的时刻表达法，正确书写和表述时间。
2. 学生能够通过听力练习，识别和理解日常生活中的时刻信息。
3. 学生能够在实际场景中进行时刻的问答交流，提升语言实际运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：时刻表达法的准确运用，特别是中午12点以后时刻的表述。
教学重点：掌握小时和分钟的表达方式，理解am/pm的含义及其正确使用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、时钟模型、时刻卡片。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示一天中不同时间段的图片，让学生用中文描述图片中的时间，引导学生关注时刻表达。
揭示本课主题，介绍时刻表达法的重要性。
2. 基础知识讲解（15分钟）讲解时刻表达的基本规则，如小时和分钟的读法，以及am/pm 的使用。
例题讲解，展示如何将数字时间转换为英文表达。
3. 实践情景引入（10分钟）利用时钟模型，进行时刻表达的互动练习。
分组活动，每组选择一张时刻卡片，用英语描述卡片上的时间。
4. 随堂练习（15分钟）在PPT上展示不同时刻的练习题，学生独立完成。
讲解答案，针对学生出现的常见错误进行解析。
5. 应用环节（20分钟）角色扮演，模拟问路或预约等场景，练习时刻问答。
教师选取几组学生进行展示，给予即时反馈和纠正。
六、板书设计时刻表达法的结构：数字 + 分钟 + am/pm常用时刻表达例句时刻问答关键句型七、作业设计1. 作业题目：将下列时间用英文表达出来：3:15 pm, 11:30 am, 7:45 pm。
根据所给情景，完成时刻问答对话。
2. 答案：3:15 pm Three fifteen p.m.11:30 am Eleven thirty a.m.7:45 pm Seven fortyfive p.m.对话答案见附件。
人教版英语七年级下册Unit 2 Section B 1a--1e教案设计
Unit 2 What time do you go to school?Section B 1a-1e教材版本：人教2011课标版教学课型：新授课教学对象：七年级学生授课时间：一课时（45分钟）一、学情分析本班大部分学生对英语学习有浓厚兴趣和愿望，喜欢任务型的教学活动，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生由于小学基础不够扎实，存在不自信，羞于表现等思想顾虑。
还有一小部分学生基础较差，对英语学习的内在动力不足，没有学习毅力和良好的学习习惯，容易开小差，跟不上。
因此在教学中需要努力营造宽松、和谐、活跃的教学氛围，设计一些适合他们的活动或小组合作的活动，让上层学生可以帮助他们一起完成任务，使他们克服恐惧心理，大胆运用英语交流，让他们体验成功的喜悦，提高他们的自信心。
二、教材分析本课时设计的是本单元第三课时，即SectionB的新授课。
通过前面两个课时的学习，学生对时间顺读法有了一定认识和理解，而本课时将学习更高层次的时间表达法，用past和to的逆读法，这对于初一的学生是比较困难的，同时会用到half和quarter这两个时间表达词汇，以及in the morning/afternoon/evening等的出现对初一的学生来说都是一个不小的挑战。
其二，要求熟练使用目标语言谈论自己和询问他人的日常作息习惯，掌握句型“—When do they usually eat breakfast?—They usually eat breakfast at a quarter to seven.”以及第三人称单数的句型“—When does Tom usually get up?—He usually gets up at half past five in the morning.”本课时要注重听说的训练。
三、教学安排本课用1 课时完成，45分钟。
设计多样化、多元化，提高学生学习的主动性，培养他们交际英语的能力。
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七年级英语微课设计
时间的英文表达法
时间（具体时刻）的表达
微课时间：5分钟以内
本微课名称：时间的英文表达法
知识点描述：学生能够更好地掌握时间（具体时刻）两种表达形式
知识点来源：学科：英语年级：七年级教材：人教版（2013年）七年级下册章节：Unit 2 What time do you go to school?
基础知识：听本微课之前需了解的知识：掌握了数字;对时间的直接表达法有初步了解；对past和to两个介词有初步了解。
教学类型：讲授型演示型
适用对象：七年级学生
教师：七年级英语任课教师
设计思路
Step1：用图示导入，展示时间的表达。
Step2: 用文字和例子讲解归纳两种表达法。
Step3：练习巩固：展示三个钟面时间，用直接表达法来表达。
Step4：知识点深化练习：进一步展示三个钟面时间，用两种表达法来表达，加深对知识点的理解和运用.
教学过程
内容画面时间
一、片头
内容：您好，这个微课重点讲解时间的表达
第1 张PPT 20秒以内
二、正文讲解（3分43秒左右）
第一节内容：用图示导入，展示时间的表达。
第2 张PPT 1分钟
第二节内容：用文字和例子讲解归纳两种表达法。
第3 至4 张PPT 2分43秒
第三节内容：练习巩固：展示三个钟面时间，用直接表达法来表达。
第四节内容：知识点深化练习：进一步展示三个钟面时间，用两种表达法来表达，加深对知识点的理解和运用
三、结尾
（20秒以内）
内容：感谢您认真听完这个微课。
标题剪辑20秒以内
教学反思（自我评价）第一次尝试做微课，还有很多不足，比如语言还可以更精练，ppt的画面比较单调，可以做的更美观。