大班主题案例：快快慢慢、圆圆的世界

大班主题案例：一个快速,圆润的世界

幼儿园大班主题案例：快速,圆润的世界

主题来源：

幼儿天生就对他们眼睛容易接触的动态物体有浓厚的兴趣.快速和慢速,表达的速度现象是在动态过程中.从容易引起儿童注意的速度现象出发,有利于增强他们的兴趣,增强他们对自主学习的热情.环境的速度和缓慢无处不在.汽车的速度既快又慢.动物的行走速度快而缓慢.人们的行走速度既快又慢.即使吃饭,洗手和脱衣的速度也快而慢.让孩子们在注意周围事物的速度过程中,记住孩子对事物差异感知的好奇心,想想他们为什么快而慢,如何让'慢'成为'快'.逐渐了解日常生活中的事情做事时,要快点,做事时要慢,要养成良好的行为习惯.

在谈话中,孩子们发现他们的生活中有许多圆形物体.他们还在谈论他们在活动期间新发现的圆形婴儿.由于孩子对这种现象有如此浓厚的兴趣,为什么不呢？借此机会建立探索主题活动？让他们在自己的搜索和探索中发现圆形物体的许多秘密.

默认目标：

围绕“圆形世界”的主题,让幼儿探索圆圈的美妙世界,获得成功的快乐.

2.明白生命中存在许多快速和缓慢的现象,并学会用语言来表达你所看到的快慢现象.体验有趣和快速车辆的富有想象力和有趣的设计.

3,可以积极发现生活中的圆形物体,并探索它们的共同特征.了解圆的功能及其在生活中的广泛应用.了解常见的几何形状,如矩形,正方形,三角形,半圆形,椭圆形等.

4.在活动中,鼓励孩子们大胆说话,积极发表意见;培养幼儿阅读的兴趣和习惯.可以使用简单的点,线和几何形状来大胆地装饰图片.对周围事物感兴趣,有探索的欲望,培养幼儿积极学习的能力.

学科领域环境：

1.在墙上安排“快速快速乡村”栏目,以显示车辆的速度,动物的速度,生命的速度等,并继续丰富它.

2,可以在生活中积极寻找圆形物体,并探索它们的共同特征.了解圆的功能及其在生活中的广泛应用.了解常见的几何形状,如矩形,正方形,三角形,半圆形,椭圆形等.

3.将车辆,摩托车,飞机,轮船等车型放置在活动室内,供儿童观察和了解这些车辆的特性.

4,提供各种可以体验运动速度的材料,如带轮子的玩具 - 玩具车,小三轮车,小推车等;可转动的玩具 - 陀螺,玩具风车;可轧制的材料 - 球,罐等.

5.在科学领域收集不倒翁玩具,带轮子的各种玩具等,让孩子们在日常生活中独立玩耍,探索圈子的神秘感;建立宝箱,各种形状和材料的废料放在一起供孩子们选择.

主题网络图：

区域活动：

科学区：为儿童的测试提供光滑,粗糙,不同的材料,让幼儿在不同的斜坡上测试汽车的速度.

拼图区：为儿童提供圆形,三角形,方形和其他积木,以探索和发现圆形的神秘面纱.

艺术区：为儿童提供橡皮泥,让他们成为快速朋友和慢朋友.儿童艺术作品《太阳娃娃》,《小蜗牛的家》,《美丽的伞面》,《圆形变变变》被安排在艺术区,供儿童享受交流.提供材料指导幼儿制作飞盘和装饰伞.用纸制作蜗牛,蛋糕和帽子

语言区域：提供带有轮子的物体图片,供孩子识别,命名和使用.

生活区：提供纽扣,鞋带,筷子和其他材料,帮助孩子更快地练习.

家庭学校：

1.自觉带孩子观察路上车辆,行人等的速度,并感受速度的相对性.与您的孩子一起收集各种动物的图片,阅读有关动物的书籍,以了解动物行动的速度特征.

在日常生活中,提醒孩子根据情况做事,注意快慢的步伐,养成良好的生活习惯.

2.如果有条件,父母可以带小孩骑车社区骑小三轮车,练习快速骑行,慢骑,沿直线骑行等骑行方式.在假期,引导孩子们观察节日场景,感受节日气氛,并为孩子们拍照.

3.收集一些简单有趣的绕口令,并与孩子一起学习.里面有圆形的东西.

4.引导孩子观察道路上人们手中各种雨伞的形状,颜色和图案.

活动策划：

第12周：

1,童话：兔子寻找太阳

2,艺术：月亮和我都很好

3,歌：月亮婆婆喜欢我

4,敲击：大鼓和小铃铛缠绕

5.数学：知道数字6,7

6,艺术：太阳娃娃

7.英语活动

8.科学：如果没有太阳

9,诗歌：月亮

10.数学：按数字计算

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第13周：

英语活动

数学：送礼物到数字口袋艺术：小蜗牛的家

节奏：打球

阅读：小老鼠制作蛋糕艺术：大熊猫摄影

音乐：公共汽车的轮子诗歌：吹泡泡

科学：将滚动的车轮10,运动：有趣的球

第四周：

科学：很多朋友

美术：美丽的伞

儿歌：圆形和圆形

音乐：小花伞

数学：谁的更多

音乐：圈子

英语活动

社会：给你一把伞

阅读：大伞

10.折纸：飞机

英语活动：

活动内容：

1,字：苹果派巧克力可口可乐

句子：我可以帮你吗？我想要一块巧克力.

目标：

3.理解中文单词的含义,掌握单词的发音和用法.

4,理解句子的意思,5,可以理解.

活动准备：

6,教学卡片.

老师做了一张简单的照片“苹果派,8,巧克力,9,可口可乐”,10,预先贴在孩子的椅子上.

11,肯德基的标准12,一张地图.

13,配套胶带.

14,漂亮的口袋一个.

活动程序：

15,你好,16,节奏

T：早上好.

S：早上好.

T：你好.

S：你好.

通过课前的热身运动,激活了课堂气氛,动员了孩子们学习的兴趣,为教学活动创造了积极的条件.

17,导入和输入：

T：看.肯德基.我们来看看吧.

女服务员：您好.

T：你好.

W：我可以帮你吗？

T：我想吃苹果派.

W：给你.

T：谢谢.

T：你喜欢苹果派吗？

T：苹果派（输入）

T：看看我的魔术包.我还有. （教授本课内容的教学卡）

T：你得到了什么？

T：哦,巧克力（输入）

T：你试一试.

T：可口可乐（输入）