幼儿园大班主题教案主题活动案例：我和别人不一样
幼儿园大班健康活动：不一样的我
幼儿园大班健康活动：不一样的我健康活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅可以培养幼儿良好的生活习惯和健康意识，还有助于培养他们的自信心和团队合作精神。
针对幼儿园大班的健康活动，我提出了一个主题为“不一样的我”的活动方案。
活动目标：1. 培养幼儿的自信心和自尊心。
2. 培养幼儿的健康意识和生活习惯。
3. 培养幼儿的团队合作和互动能力。
活动内容：1.《不一样的我》主题启蒙活动在活动开始之前，我将为幼儿们准备一本适合他们阅读的绘本《不一样的我》。
通过讲故事的方式，引导幼儿们认识和接受每个人的不同之处，并且鼓励他们欣赏和尊重不同的个体。
2. 自我介绍时间在活动开始时，让每个幼儿向全班介绍自己。
他们可以分享自己的兴趣、特长、家庭成员等等。
这个环节可以增强幼儿的自信心和表达能力，同时也可以让他们互相了解并找到共同点。
3. 健康饮食教育通过游戏和小组讨论的方式，向幼儿们介绍健康饮食的重要性。
我会给他们展示一些常见的健康食品，并跟他们解释其中的营养价值。
然后，我会组织幼儿们一起制作简单的健康小吃，让他们亲手感受到健康食品的美味。
4. 运动游戏在户外或室内设置一些运动游戏项目，如跳绳比赛、夹球比赛、接力赛等。
这些游戏不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养他们的团队合作和竞争意识。
5. 手工制作根据活动主题，我会给每个幼儿准备一份不同的画纸和装饰材料，让他们制作自己的头像。
这个手工制作项目可以培养幼儿的创造力和动手能力，同时也可以让他们意识到每个人的独特之处。
6. 性别平等教育通过故事、表演等形式，向幼儿们传达性别平等的教育。
我们会告诉他们，男生和女生在能力和权利上是平等的，没有任何一方比另一方更优秀或更重要。
7. 歌曲表演为了结束这个活动，我会组织幼儿们一起唱一首与“不一样的我”主题相关的动感歌曲。
通过歌曲表演，可以让幼儿展示自己的才艺，并加强他们的合作和协调能力。
通过这个主题为“不一样的我”的健康活动，我们可以培养幼儿的自信心和自尊心，增强他们的健康意识和生活习惯，培养他们的团队合作和互动能力。
大班中班小班教案科学-我和别人不一样
我和别人不一样主要领域：科学★活动目标1观察并记录自己与小伙伴的不同之处，感受自己和别人的不同。
2知道自己是独一无二的，并为自己的与众不同感到自豪。
★活动准备大书、镜子、记录笔、幼儿人手一份《游戏材料包》（p.27）。
★活动过程一、故事回顾，引出主题引导语：上一次我们听了故事《我的名字叫黄小丫》，故事里、小鸟们、石头们、藏族小姑娘、黄小丫都有自己和别人不一样的名字，可是除了名字我们与好朋友还有什么地方不一样呢？（幼儿边说教师边记录在黑板上。
）小结：刚才小朋友们找到了我们之间那么多不一样的地方：长相、兴趣、口味、高矮……现在我请小朋友来找一找我和王老师有什么不一样的地方？二、观察记录：我和别人不一样1教师引导幼儿观察对比两位教师的不同点并示范记录。
引导语：谁来说一说我和×老师有什么地方不一样？（教师用绘画、线条、文字等形式示范记录。
）表格：我和别人不一样不同点身高口味……………………姓名（眼睛）杨老师王老师小结：原来两位老师有那么多不一样的地方，那么多与别人不一样的地方组成了特别的我。
2教师提供材料（表格、笔、镜子等），分组讨论并记录讨论结果，教师巡回指导。
引导语：现在请每位小朋友找一位自己的好朋友，找出你们之间有哪些地方不一样，你可以用画画、线条这些方法记录下来，如果你会写字也可以用文字记录。
3请幼儿讲解记录结果。
（1）教师与幼儿共同展示的记录结果。
（2）请幼儿讲解记录结果。
引导语：●现在我请小朋友们来讲一讲你们刚才记录的自己和好朋友有哪些不一样的地方。
（指导要点：请幼儿展示观察记录结果，并与大家分享。
）●还有一些小朋友的记录结果没有介绍，吃好饭或者早晨来幼儿园的时候你可以介绍给别的朋友或者爸爸妈妈，让他们也看一看自己与别人不一样的地方。
三、总结：特别的我小结：原来除了名字，我们还有很多很多地方和别人不一样，这么多的不一样组成了特别的自己，把我们和别人区分开来。
每个人都是独一无二的，没有一个人跟自己是一模一样的，任何人都不能取代独特的我。
幼儿大班主题教案《我和别人不一样》
幼儿大班主题教案《我和别人不一样》教案：我和别人不一样一、教学目标1.认识自己与别人的不同之处。
2.培养幼儿关注差异，尊重和包容不同的能力。
3.培养幼儿的观察、比较和分类能力。
4.激发幼儿对自己独特之处的自豪感。
二、教学准备1.课件、图片等展示材料。
2.幼儿的照片。
3.综合材料文件夹。
4.幼儿故事书。
三、教学过程Step 1: 导入（10分钟）1.与幼儿进行热身活动，让幼儿站在一起，教师指出幼儿们的身高、发型、眼睛颜色等差异，并与幼儿进行比较，引导幼儿认识到自己与别人的不同。
2.展示一些图片，比如不同种族的人、不同动物、不同形状的水果等，并问幼儿这些东西有什么不同之处。
Step 2: 探究（20分钟）1.教师出示幼儿的照片，让幼儿观察并比较，指出不同之处，比如发型、衣服颜色等。
2.与幼儿进行讨论，鼓励他们分享自己与别人不同的地方，比如喜欢的食物、爱好、家庭背景等。
3.使用故事书《小鸟和大象》等，让幼儿通过故事中的角色了解到人与动物、不同种族之间的差异，并展开讨论。
Step 3: 实践（25分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个在外貌上有特点的幼儿作为代表，其他幼儿观察代表的特点，并回到组内讨论。
2.回到大班，每个小组介绍所选择的代表和他们观察到的不同之处。
3.将幼儿的观察结果整理在大班讨论区，引导幼儿思考这些不同之处能带给我们什么样的乐趣和好处。
Step 4: 总结（5分钟）1.教师总结幼儿在观察中发现的不同之处，并强调每个人都是独特的，这使世界变得更加丰富多样。
2.提醒幼儿要尊重和包容别人的不同，不要嘲笑或歧视别人。
3.给予幼儿正面的鼓励和赞许，让幼儿感到自己与别人不同的地方是一种优势和个人特点。
四、课后延伸1.继续与幼儿进行相关的主题活动，比如制作“不同发型展示板”、“不同食物品尝活动”等。
2.鼓励幼儿在日常生活中观察和发现自己与别人的不同之处，并进行比较和讨论。
3.使用幼儿的照片制作相册，让幼儿通过观察照片回忆自己与别人不同的地方。
幼儿园大班主题教案《我和别人不一样》
幼儿园大班主题教案《我和别人不一样》一、活动目标1.了解“不同”的概念，增强尊重差异、包容不同的意识。
2.引导幼儿认识自己与别人的不同，发展自信心和自我认识。
3.训练幼儿的语言表达能力，通过与别人交流，互相了解，提高沟通能力。
4.启发幼儿的创造力和想象力，培养创造性思维。
5.促进幼儿的运动协调发展，健康成长。
二、课程内容1.宣传展板的制作。
根据孩子们画出的自己的模样，辅导员将他们的模样做成一个小图案，组合在宣传展板上。
2.教师引导孩子们分享自己的特点。
教师将一些物品拿到幼儿园，如睡衣、鞋子等，让孩子们找出其中的不同之处，然后请孩子们围座，轮流谈自己的特点，比如身高，眼睛大小，喜欢什么动物等等。
3.手工活动。
孩子们用沙拉粘贴制作一张有自己“心中爱的人”的大拼贴画。
教师介绍什么是拼贴，然后请孩子们选择自己喜欢的颜色、图案和其他材料，让孩子们自己动手制作一张拼贴画。
4.舞蹈教学。
教师选一首快乐的歌曲，教导幼儿跳一支以“我和别人不一样”为主题的舞蹈。
5.游戏活动。
游戏是个人、小组、全班同学一起玩，运用行动、语言交流来加深彼此之间的了解。
例如，幼儿坐成圆形，其中一个孩子说出自己的名字，然后接下来的孩子必须说出前面所有孩子的名字，最后的孩子叫出自己的名字后可以再添新的名字。
这个游戏不仅可以促进孩子们的记忆力和语言表达能力，而且可以让孩子们更好地相互认识。
三、教学过程及要点1.展板制作（1）教师将孩子们的画组合在一起，做成一个毛绒玩具。
（也可以将它制成“我喜欢”的人物图案面试衣服等等）（2）在展板的主题上印上“我和别人不一样”五个字，以突出主题。
2.自我介绍教师拿出物品让孩子们找出不同之处，然后请孩子们围座，轮流谈自己的差异。
孩子们发现，在许多方面，自己和朋友是不同的，比如衣服的颜色、形状、大小等等。
老师引导他们，让孩子们了解到每个人都有自己的特点和优点。
3.舞蹈教学老师播放音乐，让孩子们跳动，老师介绍舞蹈内容，让孩子们一边跳一边唱歌，每一次都要强调“我和别人不一样”。
幼儿园大班主题教案设计：我和别人不一样
幼儿园大班主题教案设计：我和别人不一样教学目标1.让幼儿理解每个人都是独特的，有自己的特点，无论长相、性格、能力，都是不同的，但是我们应该互相尊重。
2.通过活动和材料的安排，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.在教学活动中提高幼儿的自信心，让每个幼儿都能充分展示自己。
教学内容主题1: 我和别人的相似点与不同点活动1：自我介绍让每个幼儿提前准备一份自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、家庭住址、喜欢的颜色、喜欢的食物等等，并让幼儿在班级里分享自己的自我介绍。
活动2：比较物体选取一些外形、颜色、大小、材质和功能等不同的物品，让幼儿进行分类，两两比较，探讨它们的相似点和不同点。
例如：比较苹果和梨，比较小汽车和卡车等等。
活动3：画像比较老师将幼儿们的面部特征进行分类，比如眼睛大、眼睛小、嘴巴大、嘴巴小等等。
每个幼儿选择一个画板和彩笔，选一位自己感兴趣的朋友进行画像，并且在画板上标记出自己和朋友相似和不同的部分。
主题2: 我们都是独一无二的活动1：手印画让幼儿涂上颜料，印出自己的手印并把它们贴在一张大的纸上，让幼儿感受自己的独特性。
活动2：拼图比赛将多幅拼图放在一起，并邀请幼儿进行比赛，谁先把自己的拼图完成并碰到结束线，则获得胜利。
同时，老师可以引导幼儿关注拼图的不同之处，让他们感受到每个拼图同样有着自己的特点。
活动3：自制玉米面团在一堆材料中让幼儿自由发挥，一起制作玉米面团，让幼儿自己想象并创造和别人不同的面条造型。
教学方法1.互动教学：老师在课堂上引导幼儿互动交流，通过互动交流明确和加深主题的理解，培养幼儿的交流能力。
2.情境教学：在不同的情境下引导幼儿探究和了解他们和别人的不同之处，并且让幼儿具体操作和体验。
3.体验教学：通过各种活动让幼儿全面体验和认识自己在和别人不同之处的个性和特点。
教学评价1.通过观察幼儿在自我介绍和活动中的表现，老师可以初步了解幼儿的性格特点和口语表达能力。
2.通过幼儿创造的拼图、画像和面条等等作品，评价幼儿的动手创作能力。
幼儿园中班主题教案《和别人不一样》
幼儿园中班主题教案《和别人不一样》教学目标•让幼儿理解每个人都是独一无二的个体，有着自己独特的个性和特点。
•引导幼儿正视自己的特点，认可自己的优点，并学会欣赏别人身上的闪光点，不歧视、不排斥和不嫉妒别人。
•通过互动、体验和游戏等多种教育方式，使幼儿学会如何与他人和睦相处，增强自我的信心和自尊心，从而更好地适应未来社交生活的需要。
教学重点和难点•重点：引导幼儿发现自己和别人的不同之处，并欣赏和尊重别人的特点，形成包容的心态。
•难点：因为幼儿缺乏对社会的认知，对“不同”这个概念的理解还比较简单，如何激发他们的好奇心，让他们去发现更多不同点，并习惯表达出来，是本单元的难点之一。
教学内容1. 导入环节：头脑风暴游戏教师会在课堂最初的几分钟里导入本节课的主题：个体差异与包容心态。
首先，老师会让每个孩子向其他孩子自我介绍，并简要介绍自己不同寻常的特点，例如“我喜欢集邮”、“我会说一种外语”等。
接着，老师会抛出问题：“这些不一样的特点为什么会存在？”，课堂上会产生很多精彩的回答，例如“因为每个人都是不一样的，都有自己的爱好、特点和技能”，“如果每个人都一个样，这个世界就太单调了”。
通过这个游戏，孩子们将学会在个体之间找寻异同之处，同时也引导他们表达自己的观点。
2. 知识渗透：儿歌、故事、图画书在前期的情景引入中，孩子们得到了引导，我们希望他们在教学的过程中能真正明白不同寻常的特点创造了各种美好和意义。
在知识渗透环节，老师将为孩子们展示丰富多彩的事物和经历，包括：•儿歌：唱《两只老虎》，《小兔乖乖》等有关想象力和探究精神的儿歌，让孩子们在歌声中感受到歌曲描绘的世界不同寻常之处。
•故事：用简单、有趣的故事，例如《一个人的蓝调》，来呈现多样性，让孩子们理解不同主角各自的想法和感受，并尝试借助这些故事反思自己的行为方式。
•图画书：被认为是最好的工具，它不仅可以让孩子们认识和思考不同文化地区的千奇百怪的品种和习俗，也可以让他们探讨情感与想象力的多样性，例如《我和你不一样》图画书，它欣赏、尊重和爱不同的人，强调人的个性。
幼儿园大班主题活动教案《不一样的我》含反思
幼儿园大班主题活动教案《不一样的我》含反思一、活动主题主题名称：不一样的我活动目的：通过活动的开展，让幼儿们了解每个人都有本身独特的个性和特点，帮忙幼儿们发觉本身的闪光点，加强自信念，同时也让幼儿们懂得敬重别人的不同，加强团队合作意识。
适用年龄：4—5岁幼儿园大班活动时间：2小时活动地点：幼儿园教室和室外活动场地二、活动内容1. 活动前导入（5分钟）老师用图示法，让幼儿们察看几幅画面，赏识不同颜色、不同形状的图案，引导幼儿从视觉层面认得不同，提出问题：同样是图案，为什么它们会不一样？2. 活动主体（90分钟）（1）认得不同老师用描述法和图片呈现，向幼儿们介绍身边的不同食物、衣裳、交通工具等物品，让幼儿们感受不同的质地、颜色、形状等，并引导幼儿用简单语言描述不同之处。
（2）认得自我老师为幼儿们量身高、称体重、量头围等，让幼儿们感受本身的身体特征。
然后，老师出示一张画有人体各器官的图，让幼儿们一起辨认，思考本身的身体有哪些器官。
最后，老师引导幼儿们自由发言，陈述本身身体的优点。
（3）敬重差异老师为幼儿们分发一些小球，让幼儿们找到一个人，一起玩球。
老师提示幼儿们，小球有不同大小、不同重量，有些小球比较简单掌控，有些小球比较难掌控，每个人手中拿的小球都不一样，但我们都可以一起玩。
让幼儿们用复述法，重申了解到敬重差异的紧要性。
（4）团队合作老师将幼儿分成若干个小组，每个小组负责制作一个寿司卷。
老师先向幼儿们呈现如何制作寿司卷，然后让幼儿们分工合作：有的幼儿负责煮米饭，有的幼儿负责切菜，有的幼儿负责卷寿司。
在制作过程中，老师辅导幼儿们认得寿司卷的每个成分，小组长指派任务，让每位幼儿都参加到制作中。
（5）闭幕游戏（15分钟）幼儿们在活动空间内四处活动，老师要求幼儿们在规定时间内，使用本身的身体、声音、手制造出任何一个形状、颜色、动作，其他幼儿有尽量多地仿照。
此项活动的目的是让幼儿们再次体验身体的变化，加强幼儿对不同形状、颜色、动作的敏感度，同时也加强合作精神。
幼儿园主题活动案例：我和别人不一样
幼儿园主题活动案例：我和别人不一样主题：我和别人不一样一、教学目标：1. 帮助幼儿理解每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。
2. 提高幼儿的自我认知能力和对他人的尊重意识。
3. 通过活动，让幼儿体验并欣赏个体差异带来的丰富性和趣味性。
二、教学内容：1. 讲述关于个体差异的故事或绘本。
2. 进行“我是谁”自我介绍活动，分享自己的特别之处。
3. 进行“我发现的朋友的特点”分享活动，观察并欣赏他人的独特之处。
三、教学准备：1. 准备相关的故事或绘本，如《不一样的卡梅拉》、《我是独特的》等。
2. 准备纸和彩笔，供幼儿画出自己的特点和朋友的特点。
3. 准备一些展示板和贴纸，用于展示和分享幼儿的作品。
四、教学过程：1. 引导语：小朋友们，你们知道吗？每个人都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的叶子一样。
今天，我们就来一起探索一下我们自己和朋友们的独特之处。
2. 故事时间：讲述关于个体差异的故事或读绘本，引导幼儿理解每个人都有自己的特点和优点。
3. “我是谁”自我介绍活动：让每个幼儿用简单的语言介绍自己的特别之处，可以是外貌特征、喜好、特长等，并画出来贴在展示板上。
4. “我发现的朋友的特点”分享活动：让幼儿观察并分享他们发现的朋友的特点，同样画出来贴在展示板上。
5. 总结讨论：引导幼儿讨论为什么每个人都是独一无二的，以及我们应该如何欣赏和尊重他人的独特之处。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿继续观察和发现他人及自己的独特之处，可以通过绘画、写作、讲故事等方式进行表达和分享。
六、教学总结：本次主题活动让幼儿深入理解了每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。
通过自我介绍和分享朋友的特点，幼儿不仅提高了自我认知能力，也学会了欣赏和尊重他人。
七、教学评估：通过观察和记录幼儿在活动中的参与程度、表达能力、观察力和分享情况，评估他们对个体差异的理解和接纳程度。
同时，也可以通过与家长的交流，了解幼儿在日常生活中的表现，进一步评估教学效果。
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上海松江区人乐幼儿园李惠
实录一：
随着认识我自己探究活动的深入，孩子们感受到自己从小到大的变化，提出想研究自己与他人是否一样（如：身高、五官、手脚等）。
于是，我就为孩子们提供了纸、笔、软尺、线团、镜子、秤等材料，让孩子们自由结伴寻找自己和别人不一样的地方。
活动室里一下子热闹起来。
有的孩子伸出小手在和伙伴比试谁的手大、谁的手小；有的孩子在用软尺量腰围和胸围；有的站在镜子前观察两人的眼睛耳朵；有的站在秤上测量体重。
有的脱下鞋子在比试小脚；有的在用线量自己的大腿有多粗……
实录二：
介绍交流时，黄玄说：“我发现我和蔡瞬的肤色不一样。
我的皮肤白一点而他的皮肤比较黑。
”“我不同意黄玄说的”话刚说完钱宇杰就举手表示有意见。
“我们中国人都是黄皮肤，大家都是黄种人，应该是一样的。
”“这就是我和蔡瞬不一样的的方。
蔡瞬上来！让小朋友们看看我们的皮肤颜色是不是一样的？”黄玄也不甘示弱，立刻请蔡瞬上前给小朋友们观察比较。
活动室内又沸腾起来。
有的孩子同意钱宇杰的观点，有的则同意黄玄的观点。
我举手示意大家先安静下来：“这个问题大家意见很大，老师也认为各有各的道理。
到底谁说的是正确的呢？我们还是要相信科学，所以请小朋友们回家再去查找一下资料，明天我们再一起来研究这个问题！”
分析：
有时候，教师不得不佩服孩子的观察能力。
而且，他们对待问题的态度是非常认真和执着的。
他们往往是在自己已有的知识经验的基础上去发现问题的。
其实毕佳豪说的是人种的概念。
和肤色是两个不同的概念范畴。
为了培养孩子们的问题意识，也为了鼓励孩子大胆提问，所以我没有当场肯定谁的的观点正确。
我认为，作为老师要认真对待幼儿提出的每一个问题，即使这个问题很可笑，很渺小，但能够发现问题的本身就是最大的收获。
老师回应：
1、在平时，教师应积极鼓励和表扬孩子，从而让孩子养成大胆提问的良好习惯。
并为孩子提供一定的时间和空间，让孩子继续将问题探索下去，寻求正确的答案。
2、测量游戏是操作活动，幼儿要通过与材料的相互作用，建构自己的知识，获得发展的。
活动过程是孩子的操作过程，难点是幼儿用自己的方法纪录测量结果，所以教师一定要为幼儿的探究活动创设宽松的环境，让幼儿有机会去参与尝试。
并提供丰富的可操作的材料，为幼儿用多种方式进行探索提供活动条件。
此外还要在材料的提供上要注意层次性，以满足不同幼儿的发展水平和发展特点。