大班教案：会变的嘴巴
大班教案：会变的嘴巴
活动目标：
1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。
2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。
3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。
活动准备：多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。
活动过程：
（一）谈话引题。
师：我们每个人都有一张嘴巴。
嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
（二）观察嘴巴。
1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。
嘴巴到底是什么样的呢？请你们观察一下旁边的小朋友，然后来告诉大家。
（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。
）（1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同）
（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？
（3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？
（4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。
下嘴唇由一条长的弧线组成。
嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。
2、师：嘴巴可神奇了。
我们的心情不一样，嘴巴的形状也会不一样。
（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎么样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？
3、继续播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎么样？个别嘴型是怎么样的？
师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。
（三）写生画嘴巴。
1、师：嘴巴真的很神奇，可以变出不同的造型。
我们也来变一变。
（幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也很有趣，很想把你们的嘴巴画下来。
教师请出其中一人当嘴巴模特。
他的嘴巴是什么样子的？
2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。
3、师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。
）
4、幼儿分工作画。
（背景音乐起）
5、作品展出。
师：先谢谢模特。
请小画家将8幅作品贴到黑板。
幼儿园小班健康活动教案会变的脸
幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》活动目标：一、让幼儿明白五官的转变会产生各类表情，脸上的表情表达了人们的情感。
二、激发幼儿观看脸部转变的爱好，体验欢乐、难过等情感。
3、体验欢乐、难过等情感，明白欢乐有利于健康。
活动重点：让幼儿明白五官的转变会产生各类表情活动难点;让幼儿体验脸部转变的爱好及情感。
活动预备：笑、哭的表情图片各一张。
幼儿用书活动进程：活动进程：一、出示表情图。
一、教师：瞧，教师今天带来了几张表情图片，小朋友认真看看，都是什么表情!二、请幼儿说说图中的表情。
二、说说各类表情相应的心情。
一、出示笑的表情。
(1)教师：你们看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么明白的?(请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的转变等)(2)什么情形会让娃娃笑呢?(3)你们会可不能笑?咱们也来笑笑看，小朋友能够看看你隔壁小朋友笑的时候脸上有什么转变!小结：当看到好笑的有趣的情形、或是高兴的情形，咱们都会不由的笑起来!咱们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢!二、出示哭的表情。
(1)教师：请你们再看看那个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿认真观看图片，并说出如眼睛、嘴巴转变)(2)什么情形会让娃娃哭呢?(3)你们哭过吗?小朋友能够学着哭的样子，并看看你隔壁的朋友哭的时候脸部有什么转变呢?小结：咱们脸上的眼睛、嘴巴会变更的，咱们快乐时它就变成笑的样子，动气难过的时候，它就会变成哭的样子。
笑和哭是咱们人的表情。
三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。
情景一、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很快乐，我也很快乐，我笑了!(幼儿笑笑)情景二、在家里我自己用饭，妈妈夸奖我，我也笑了!情景三、有人把图书弄坏了，咱们很动气!情景四、妈妈生病了，我很难过，也很着急。
小结：咱们人的脸能够有各类各样的表情，咱们也能够从他人的脸上看出他是快乐仍是难过，快乐时，咱们也为他快乐;难过时咱们就会关切、安慰他。
同时，他人也会关切、帮忙你!反思：课堂气氛的调动，和提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿教师的特点，多一些夸张的动作和表情。
幼儿园大班美术公开课教案《会变的嘴巴》
幼儿园大班美术公开课教案《会变的嘴巴》一、教学目标1.让幼儿了解嘴巴的基本结构和功能。
2.发掘幼儿的想象力，欣赏他们创造的与嘴巴相关的作品。
3.提高幼儿的动手能力。
二、教学准备1.PPT或白板2.白纸和彩笔三、教学步骤及内容1. 热身活动（5分钟）引导幼儿说出嘴巴的基本结构和功能。
比如嘴唇、牙齿、舌头、咀嚼食物、说话等功能。
鼓励幼儿用表情和声音模仿表述。
2. 创意激发（10分钟）介绍本节课的主题：《会变的嘴巴》。
让幼儿开动脑筋，想象自己的嘴巴有哪些神奇的能力，比如会变成动物的嘴巴、变成花朵的嘴巴等。
同时，鼓励幼儿画出自己想象中的嘴巴，颜色和形状不限。
教师应在PPT或白板上展示范例，引领幼儿发挥创意。
3. 制作口水画（20分钟）引导幼儿用彩笔在白纸上画出自己想象中的嘴巴，并且幻化成其他生物或物品的样子。
比如画出嘴巴变成狮子的模样、变成啤酒杯等。
在画的过程中，老师可以引导幼儿适当加入自己新的想法，同时鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状，以丰富自己的画面。
4. 互动分享（15分钟）让幼儿把自己画的作品挂在班级墙壁上，然后由老师带着全班一起发表意见，欣赏彼此的作品，并让幼儿介绍自己创意的来源和背后的故事，帮助幼儿逐渐养成自我表达的习惯。
同时，老师也会针对不同的作品提出评价和建议，鼓励幼儿在下节课时继续完善自己的作品。
四、教学反思通过本节课，幼儿在学习嘴巴的基本结构和功能的同时，也增强了自己的创意表达能力。
同时，作品的展示和分享也为幼儿之间加深了交流的机会。
但是需要注意的是，幼儿的注意力相对较短暂，因此在教学过程中，需要及时引导幼儿进入下一个环节，同时尽量保证思维和手部动作的有效性。
幼儿园大班美术公开课教案《会变的嘴巴》（2篇）
幼儿园大班美术公开课教案《会变的嘴巴》活动名称：会变的嘴巴活动目标：1.引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。
2.启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。
3.在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。
活动准备：白纸、勾线笔;背景音乐活动过程：一、谈话引题。
师：我们每个人都有一张嘴巴。
嘴巴有什么用?(说话、吃东西)二、观察嘴巴。
1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。
嘴巴到底是什么样的呢?请你们观察一下旁边的小朋友，然后来告诉大家。
(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。
)指导语：(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同)(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。
下嘴唇由一条长的弧线组成。
嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。
2、师：嘴巴可神奇了。
我们的心情不一样，嘴巴的形状也会不一样。
(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎么样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?3、继续播放照片，依次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，(教案出自：屈老师教案网)请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么样?个别嘴型是怎么样的?师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。
三、写生画嘴巴。
1、师：嘴巴真的很神奇，可以变出不同的造型。
我们也来变一变。
(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很有趣，很想把你们的嘴巴画下来。
教师请出其中一人当嘴巴模特。
他的嘴巴是什么样子的?2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。
幼儿园大班美术教案《会变的嘴巴》含反思
幼儿园大班美术教案《会变的嘴巴》含反思
一、教学目标：
1.认识各种不同的嘴形，培养幼儿对形体的敏感性；
2.提高幼儿的想象力和创意意识，激发他们的艺术灵感；
3.培养幼儿的观察能力和动手能力，使他们能够准确地表达自己的观察和创意。
二、教学准备：
准备颜料、画笔、手工纸、彩纸、剪刀等。
三、教学流程：
1.听音乐，抓住幼儿的注意力。
2.引入主题，1.用做鬼脸的方法引导幼儿注意嘴巴的形态，并介绍各种有趣的嘴巴表情以及嘴巴在表情中的作用，并对幼儿的发音进行擦拭词汇。
3.示范制作，在黑板上画出各式各样的嘴巴，并和幼儿一起DIY不同嘴型。
4.自由创作，给予幼儿足够的创作自由度，让幼儿自由表达自己的想法。
5.展示成果，引导幼儿将自己的作品展示给伙伴，让他们通过作品相互表达，分享看法。
6.教师反思：
本课程是一堂重视观察能力和创意能力的美术课程。
首先，通过展示鬼脸，引导幼儿关注嘴巴的形态，更加敏感地观察身体各部位的变化。
其次，给予幼儿自由的创作空间，让他们运用自己的创意进行创作，激发他们的艺术灵感，让幼儿享受创作的快乐和满足感，锻炼其想象力和创意意识。
但上课过程中，有部分幼儿很容易依赖老师，缺少自主性，这需要在后期教学中加强引导和激发幼儿的积极性，让幼儿能够更好地发挥创意自主完成美术作品。
同时也需要多一些创新的元素，比如让幼儿集体合作，或是添加更多元的美术素材等。
美术变脸教案5篇
美术变脸教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术优质课教案及教学反思《会变的嘴巴》
大班美术优质课教案及教学反思《会变的嘴巴》教案：《会变的嘴巴》课时：1课时年级：大班一、教学目标：1. 让学生了解和认识不同的嘴巴形状。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的绘画技能。
二、教学准备：1. 故事书《会变的嘴巴》。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。
3. 布置教室环境，提供画画的空间和材料。
三、教学过程：1. 呈现故事情境：教师向学生介绍故事《会变的嘴巴》的主题，并简单叙述故事情节。
2. 阅读故事书：教师向学生展示故事书《会变的嘴巴》，用适当的语言和肢体语言讲解故事情节，帮助学生理解故事。
3. 探究不同的嘴巴形状：教师带领学生观察故事中的角色们的不同嘴巴形状，引导学生发现不同的变化和特点。
4. 绘画活动：教师分发彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具，让学生自由发挥，用自己喜欢的方式，创造自己的会变的嘴巴画作。
学生可以根据自己的创意，剪切、折叠和粘贴纸片来展示不同的嘴巴形状。
5. 展示与分享：学生完成作品后，教师组织展示与分享，学生可以向同学介绍自己的作品，并简单讲述创作的过程和灵感来源。
四、教学反思：本堂课的教学目标是让学生了解和认识不同嘴巴形状、培养学生的创造力和想象力以及绘画技能。
通过阅读故事《会变的嘴巴》，学生在教师的引导下，观察和思考故事中的不同嘴巴形状，并通过绘画活动展示自己的创意。
教师在讲解故事情节时采用生动的语言和肢体语言，使学生更加容易理解故事，并对不同的嘴巴变化留下深刻印象。
绘画活动中，学生展示了丰富的创作想法，通过剪切、折叠和粘贴纸片，将自己的创意融入到嘴巴形状中展现。
教师在学生展示与分享环节中，及时给予肯定和鼓励，增加学生的自信心。
然而，本堂课的时间安排可能稍有欠缺，故事的阅读和探究嘴巴形状的时间较短，学生的创作时间较长，导致学生可能没有充分掌握和理解嘴巴形状的变化。
以后在教学中，可以适当调整时间安排，让学生能够更充分地参与讨论和思考。
另外，对于一些绘画技巧，可以在课后给予学生更多的指导和指导。
2023年《大嘴巴》教案
2023年《大嘴巴》教案2023年《大嘴巴》教案1教学目标：1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、学会把握剪贴装饰的基本要求。
3、培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学过程：一、回忆导入1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。
玩一玩。
2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨！小朋友们，你们好，我是大嘴巴。
你想和我交朋友吗？”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。
讨论：这个玩具是怎么做出来的。
二、自学方法1、读一读：大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。
我是你的好朋友，快来和我说说话。
2、看图，小组交流讨论制作方法。
3、师生共同折叠。
教师重点指导那些折叠有困难的孩子。
4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。
三、装饰1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。
2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。
提示：a、折边，角要对齐。
b、糨糊不多也不少。
3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。
四、交流评析1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。
五、游戏活动把大嘴巴套在手上，玩一玩。
2023年《大嘴巴》教案2活动名称：《大嘴巴鱼》（量的比较）活动目标：1、知识目标：初步认识大于号和小于号，并了解其含义。
2、技能目标：学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、情感目标：积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
活动重点：能熟练判断10以内数字的大小。
活动难点：会正确使用大于号和小于号来比较两个数的大小，并能正确读出不等式。
活动准备：1、多媒体课件。
2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片。
3、不等式、数字卡。
活动过程：一、开始部分师幼谈话引出课题。
二、基本部分1、游戏：“大嘴巴鱼吃虾”，学习数量多少的比较。
（1）教师讲解游戏规则并叫个别幼儿示范游戏。
（2）指导幼儿分组游戏。
2、认识大于号和小于号，并了解其含义。
（1）观看课件，认识大于号和小于号。
大班美术优质课教案及教学反思《会变的嘴巴》
大班美术优质课教案及教学反思《会变的嘴巴》一、教学目标•培养学生对美术的兴趣，激发创造力和想象力；•学习基本的色彩知识；•提高学生观察、绘画和表达能力；•培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备•绘画纸、颜料、画笔、水杯；•彩色纸、剪刀、胶水；•图片或实物参考。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可用图片或实物引入话题“会变的嘴巴”，激发学生的兴趣。
2. 观察（10分钟）让学生观察图片或实物，提问引导学生观察细节，如嘴巴的形状、颜色等，并与学生互动交流，让学生进行言语表达。
3. 讲解（15分钟）通过讲解，学习各种嘴巴的形态，如开心的嘴巴、生气的嘴巴等，并学习基本的色彩知识，如红色代表生气、蓝色代表悲伤等。
4. 创作（40分钟）老师提供绘画纸、颜料和画笔，让学生根据自己的想象和观察，画出各种不同形态的嘴巴。
5. 展示与分享（10分钟）学生完成作品后，老师组织学生进行展示，并让学生分享自己的创作感受和想法。
四、教学反思本次课《会变的嘴巴》为大班美术优质课教学活动，通过引入有趣的主题和互动环节，成功激发了学生的兴趣和积极性。
在导入环节，使用图片或实物引入话题，能够引起学生的好奇心，让学生从视觉上进入课堂氛围。
在观察环节，通过细致的引导学生观察，引导学生提出问题，激发学生的思考能力和表达能力。
通过学生间的互动交流，使学生能够在思考的过程中不断完善自己的观察和表达能力。
在讲解环节，将嘴巴的形态和颜色对应的情感进行讲解，能够让学生从学习中获得对情感和色彩的认识，提高他们的观察和表达能力。
在创作环节，学生可以根据自己的观察和想象，自由地进行绘画创作，培养学生的创造力和想象力。
在分享环节，通过展示和分享，让学生能够相互欣赏和学习，提高他们的合作精神和团队意识。
在教学过程中，我积极与学生进行互动交流，鼓励学生表达自己的想法，给予他们充分的鼓励和肯定，使学生在轻松、愉快的氛围中发挥自己的创造力。
总的来说，本次课通过引入有趣的主题和互动环节，结合学生的观察、绘画和表达能力，培养了学生对美术的兴趣，提高了他们的观察、创造和表达能力，进一步激发了学生的想象力和创造力。
幼儿园大班优秀美术教案《会变的嘴巴》
幼儿园大班优秀美术教案《会变的嘴巴》教案名称：会变的嘴巴适用年龄：幼儿园大班教学时间：约30分钟教学目标：1. 认识嘴巴是我们说话、吃东西的部位。
2. 观察、模仿和绘画嘴巴。
3. 增强幼儿的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 一张大纸板2. 彩色纸和彩笔3. 教具准备：小镜子、嘴唇印章、彩色鼻子和眼睛贴纸教学步骤：引入活动：1. 教师提前准备一张大纸板，上面画好一个大大的嘴巴。
2. 教师引导幼儿观察嘴巴，并问幼儿：“你们的嘴巴是用来干什么的？”3. 让幼儿参与回答，然后教师给予肯定的回应。
艺术创作：1. 介绍创作内容：今天我们要画一个会变的嘴巴。
嘴巴可以变成各种形状，看起来很有趣！2. 给每个幼儿发放一张彩色纸和一支彩笔。
3. 教师示范如何用彩笔画一个嘴巴，然后鼓励幼儿模仿自己画一个。
4. 教师提供一些嘴巴的变形示范，如嘟嘟嘴、吹气球的嘴、吐舌头等，并鼓励幼儿将自己的嘴巴画得很有趣。
5. 教师巡视班级，逐个检查幼儿的创作，并给予肯定和鼓励。
6. 教师可以提供一些装饰物，如彩色鼻子和眼睛贴纸，让幼儿根据自己的创意给嘴巴增添一些特色。
整理活动：1. 在整理前，教师可以展示一些幼儿的作品，并邀请幼儿互相欣赏。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的创意和体会，并提问：“你的嘴巴创作中有没有遇到过什么困难？你是如何解决的？”3. 教师搜集班级中的优秀作品，制作一个班级的嘴巴创作展示板。
延伸活动：1. 教师引导幼儿用嘴巴模仿动物的叫声，并让幼儿画出这些动物的嘴巴。
2. 教师可以借助故事或儿歌，引导幼儿认识一些带有特殊嘴巴的动物，如鳄鱼、长颈鹿等，并鼓励幼儿用画笔描绘出它们的嘴巴形状。
评估方式：1. 教师观察幼儿参与创作的情况，评估幼儿的参与程度和创意表达能力。
2. 教师可以就创作过程中的困难和解决方法进行评估，了解幼儿的问题解决能力。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿能够通过观察、模仿和绘画的方式，认识嘴巴是我们说话、吃东西的部位。
中班教案会变的脸(综合)
教学反思：
3.体验美术活动和创作成功的喜悦。
活动准备
1.从旧画报种选择表示高兴、伤心、愤怒、害怕的人脸图片若干，把它们剪下来。
2.与孩子一起搜集反映高兴、伤心、愤怒等不同情绪的人脸照片或图片。
3.纸、水粉笔、油画棒等各种绘画材料。
集体备课
二次备课
1.观察不同表情的图片。
幼儿观察不同表情的图片或照片，如高兴、愤怒、伤心、害怕等，交流自己的感受。说一说不同表情的人脸上眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的特点，看了图片后自己的感受。
执教者主题名称你快乐我快乐执教时间大胆地想象和创作学习以绘画泥塑等方式来表现某种情绪并注意眼睛眉毛嘴巴等细节的变化
班级周次第二周源自主备人郑 丹执教者
主题名称
你快乐，我快乐
执教时间
年月日
活动名称
6.会变的脸(综合)
活动目标
1.知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同的情绪。
2.大胆地想象和创作，学习以绘画、泥塑等方式来表现某种情绪，并注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化。
2.表情模仿。
幼儿自由结伴，看镜子或看脸谱、照片模仿，感受不同的人物表情，能关注眼睛、嘴巴、眉毛的不同变化，学一学，试一试。
3.自由创作。
幼儿自由选择和定名，找朋友说一说自己的想法，在《幼儿画册》上尝试用绘画形式来表现某种表情，如生气、微笑、伤心等。鼓励幼儿表现出眼睛、嘴巴、眉毛等脸部细节的变化。
4.布置作品展。