教师资格(统考)-体育学科知识与教学能力-第一部分
第二节 学科核心素养与课程目标
运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养协 调和全面发展，培养学生在未来发展中应具备的体育与健 康的正确价值观念、必备品格与关键能力，形成乐观开朗、 积极进取、充满活力的人牛态度，身心健康、体魄强健， 为新时代健康文明生活做好准备。
第三节 课的结构
2.问答法：也称谈话法，是教师和学生以口头语言问答的 方式完成体育教学的方法。 3.讨论法：在教师指导下，学生以全班或小组为单位，围 绕教材的中心问题各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得 体育知识或辅助运动技能学习的一种教学方法。 体育教学中语言法运用的具体方式有：讲解、口令与指示、 □头评价、口头汇报、默念与自我暗示。
第二节 体育教学常用的教学方法
3.领会教学法：是体育教学方法指导思想的一项重大改革， 它从强调动作技术转向培养学生认知能力和兴趣。领会教 学法的教学过程主要包括六个部分，领会教学法是以“项 目介绍”和“比赛概述”作为球类运动的开始，让学生了 解该项目特点和比赛规则，从而使学生一开始就对该运动 项目有一个全面的了解。
第三节 课的结构
运动技能系列下的运动项目棋块之间呈遵进关系，即下一 个模块是上一个模块的延续和发展，它们之间是相互关联、 衔接递进、螺旋上升和还渐拓展的关系， 如足球模块1、足球模块2、足球模块3聊…P…。
第三节 课的结构
发展学生的运动能力、健康行为和体育品德三个方面的学 科核心素养，需要通过体能、运动技能、体育文化和健康 教育等内容的融合和有效教学来实现。其中，体育文化的 学习渗选在运动技能系列和体能的学习中，也可以利用雨 雪天气在室内课堂上讲授体有文化的有关内容，同时引导 学生通过多种途径（如图书报刊、网络、电视和广播等） 获取体育文化的相关知识，提高体育文化素养。
第一节 体育教学
根据人体生理机能活动能力变化的规律，体育教学过程中 学生承受运动负荷的规律也与此相适应，运动负荷的安排 要与机能变化的三个阶段相匹配，在人体机能活动最强的 时段安排较大的负荷，在人体机能活动上升和下降阶段要 控制运动负荷，这是一个基本规律。
第二节 体育教学常用的教学方法
第二节 体育教学常用的教学方法
运用完整法的几种常用方式：直接运用、强调重点、降低 难度、改变练习的外部条件。 完整法的优点：教学中能保持动作结构的完整性，便于形 成动作技术的整体概念和动作间的联系。其缺点是不利于 学生掌握较复杂的身体练习的重点和难点。因此，完整法 适用于技术比较简单，或技术较复杂而无法分解成技术环 节进行教学的身体练习。
第二节 体育教学常用的教学方法
领会教学法的教学模式有如下特点：注重比赛的形式，并 在比赛和实战牛培养学生对项目的理解，教学往往从“尝 试性比赛”开始，以“总结性比赛”结束。
第二节 体育教学常用的教学方法
（四）以情景和竞赛活动为主的体育教学的方法 是指教师在教学中创设一定的情境和比赛活动，使学生通 过更生动的运动实践，陶冶他们的性情、提高运动能力、 提高运动参与兴趣的教学方法。以情景和竞赛活动为主的 体育教学方法有运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法等。
第二节 体育教学常用的教学方法
1.运动游戏法：游戏法通常有一定的情节和竞争成分，内 容与形式多种多样。但正是游戏中的情节和竞争、合作等 要素可以帮助体育教师在学习的过程中培养学生思考和判 断能力，陶冶学生的情操，对学生进行心理锻炼等，因此 在体育教学中游戏法被广泛地采用。体育游戏是实施小学 体育课程的主要内容和实现课程目标的有效手段。
第一节 课程性质及基本理念
创设师生和谐互动、形式灵活多样、气氛热烈活泼的课堂 教学囫，注量课堂教学的实际效果，充分调动学生学习的 积极性，增强学生内在的学习动力，引导学生深刻体验运 动的乐趣和理解运动的价值，促使学生由被动运动向主动 运动转变，喜爱体育与健康学习，乐于参与课外体育与健 康活动和竞赛，养成良好的体育锻炼习惯，形成积极的体 肓与健康消费观，使体育与健康成为学生生活中不可或缺 的重妥组成部分。
第三节 课的结构
四、练习提高
（一）习题
1.高中学生在三年的体育与健康课程学习中需上满（ ）
课时。
A.213
B.261
C.216
D.215
第三节 课的结构
答案：C 解析：高中学生在三年的体育与健康课程学习中需上满 216课时，修完12个模块，获得12个学分。平均每学年修 习4个模块，1个模块般为18课时。12个模块包含体能1个 横快、健康教育1个横块、运动技能系列10个模块。每修 完1个模块，经考核和评定，达到学业要求即可获得1个学 分，修满12个学分并达到相应学业质量，准予毕业。
第二章 体育教学论
第一节 体育教学
根据这一规律，为了使学生达到增强体质的实效，必须合 理安排体育课的间隔时间，才能产生运动动作练习的效果 积累，提高学生的机能水平。如果间隔时间过长，失去了 负荷后的痕迹效应和最佳时间，机体工作能力就会降到原 来水平，称为复原阶段。
第二节 学科核心素养与课程目标
上述三个方面的学科核心素养联系密切、相互影响，在体 育与健康教高教学过程中得以全面发展，并在解决复杂情 境的实际问题过程中整体发择作用。
第二节 学科核心素养与课程目标
2.简述体育与健康课程总目标？ 【解析】通过本课程的学习学生喜爱运动，积极主动地参 与运动；学会体育与健康学习和锻炼，增强科学精神、创 新意识和体育实践能力；树立健康观念，形成健康文明生 活方式p遵守体育道德规范和行为准则，塑造良好的体育 品格，发扬体育精神，增强社会责任感和规则意识。
第一章 普通高中教育阶段课程标准
第一节 课程性质及基本理念
在强调体能、运动技能和体育文化学习的同时，融合与学 生成长相关的健康教育知识和方法，关注半学生健康与安 全意识的培养以及健康文明生活方式的形成，黛视培并学 生积极进取、不怕因难、挑战自我、戒强拼搏、追求卓越、 团结合作、公乎竞争和遵守规则等体育品德，促进学生身 心健康、体魄强健，获得全面发展。
第二节 教学建议及教学评价建议
（五）合理运用体育与健康学习评价结果
教师应及时将评价结果反馈给学生，与学生一起判断体育与健 康学习目标的达成程度，分析体育与健康学习的进步与不足， 帮助学生改进体育与健康学习，不断取得进步，增强自尊与自 信，提高体育与健康学习兴趣，养成良好的锻炼习惯和生活方 式。 教师应正确处理体育与健康学习评价与《国家学生体质健康标 准》测试和“体育中考”等的关系，避免大量的“应试课”冲 击和替代正常教学课的现象，以免影响体育与健康教学质量。
第二节 教学建议及教学评价建议
2.学生评价 教师应充分调动学生参与体育与健康学习评价的主动性和 积极性。学生评价的方式有自评、互评和小组内评价等。 教师应加强对学生评价的指导，提高学生正确评价自己和 他人的能力。 3.其他人员评价 学生的体育与健康学习需要得到各方面人士的支持和鼓励。 建议让班主任乃至家长等参与到学生体育与健康学习评价 中来，上述人员的评价可以作为对学生评价的参考。
教师资格（统考）
体育学科知识与教学能力（中学）
精讲班
第一部分 学科课程与教学论
第一章 义务教育阶段课程标准
第二节 教学建议及教学评价建议
5.重视健康教育 各校应根据实际情况，充分利用雨雪等天气的上课时间， 每学年保证开展一定时数的健康教育内容教学。
第二节 体育教学常用的教学方法
递进式：即将一个完整动作按时间的先后分成若干段落， 分别教授第一第二段落的基础上组合起来进行教授；然后 教授第三段落。第三段落学会后，再将第一第二第三段落 组合起来教授，以此类推，直至最后完整教授。
第二节 体育教学常用的教学方法
连进式：即将一个完整动作按时间的先后，分成若干段落， 在教授第一段落的基础上，将第一段落与第二段落组合起 来进行教授，以此类推，最后完整教授。
第二节 体育教学常用的教学方法
2.分解练习法：是指将完整的动作分成几部分，逐段进行 体育教学的方法。它适用于“会”和“不会”之间有质的 区别或运动技术难度较高而又可分解的运动项目。
第二节 体育教学常用的教学方法
具体分解法的4种形式： 分进式：即将一个完整动作按时间的先后分成若干段落， 一个一个分开教授，最后再完整教授。
第三节 课的结构
2.学生在高中三个学年的体育与健康学习中，可以根据学 校课程开设运动项目的具体情况选择（ ）项进行较为系 统和全面的学习。 A.1-5 B.2-3 C.2-4 D.1-3
第三节 课的结构
答案：D 解析：学生在高中三个学年的体育与健康学习中，可以根 据学校课程开设运动项目的具体情况选择1~3项进行较为 系统和全面的学习，使学生学会、学精，培并运动爱好和 专 教学建议及教学评价建议
学生的合作精神则主要表现为：能否理解和尊重他人，并 在体育课程的学习过程中表现出良好的人际交往能力与合 作精神，努力承担在小组学习与练习中的责任，如为小组 的取胜全力以赴等。
第二节 教学建议及教学评价建议
2.形成性评价与终结性评价相结合 在体育与健康教学中，教师应注意观察与记录学生的行为 表现，用口头评价的方式，及时向学生反馈评价信息，帮 助学生了解自己的学习情况并改进学习方法，不断提高学 习能力。在对学生学期或学年的学习成绩进行评价时，教 师应综合学生在体能、知识与技能、态度与参与、情意与 合作方面的学习情况和发展变化，以及期末测试成绩，进 行终结性评价，给出综合成绩，写出评语，将评价结果反 馈给学生并放入学生的“成长记录袋”中。
第二节 体育教学常用的教学方法
2.运动竞赛法：是指通过组织学生比赛进行技能学习和练 习的一种教学方法。严格地讲比赛也是游戏的一种形式， 但比赛和前述的游戏法有如下两个主要区别：（1）游戏 有竞争、合作、表现等多种类型，而比赛则偏重于竞争； （2）游戏不限于某个项目，而比赛往往是与某个运动项 目有关。
第一节 课程性质及基本理念
2.简述高中体育与健康课程基本理念？ 【解析】（1）落实立德树人根本本务和康第一指导想，促 进详生健康与全面发展； （2）尊重学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱； （3）改课程内容与教学方式，提高学生的综合能力和优良 品格； （4）注重学生运动专长的陪养，奠定学生终身体育的基础； （5）建立多元学习评价体系，激励学生更好地学习和发展。
全国统考教师资格考试《体育与健康学科知识与教学能力》(初级中学)核心讲义(第1~3章)【圣才出品】
全国统考教师资格考试《体育与健康学科知识与教学能力》（初级中学）核心讲义第1章体育人体科学基础知识1.1考纲解读1．了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。
2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。
掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、能量代谢等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。
3．了解体育卫生、医务监督的基础知识，掌握常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理等内容。
4．了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。
1.2核心讲义一、运动解剖学基础知识（一）人体结构的基本组成1．细胞与细胞间质构成人体的细胞形态多种多样，有扁平形、柱形、立方形、梭形、球形和星形等。
（1）细胞由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
（2）细胞膜由脂类、蛋白质和少量糖类物质组成。
膜上有各种通道，对不同的物质有选择通透性。
（3）细胞质由基质、细胞器和内含物组成。
（4）细胞核是细胞中物质分布最集中致密的部分，是细胞的核心结构。
（5）细胞间质是指由细胞所产生的并存在于细胞周围的物质，由纤维和基质组成。
纤维包括弹性纤维、胶原纤维和网状纤维。
基质包括复合性的糖类、水分和一些代谢产物等。
2．人体的4类基本组织（1）上皮组织上皮组织主要覆盖在身体表面或体内管腔和囊（如肠、胃、血管、关节囊）的内表面。
上皮组织中一般无血管，但有丰富的神经末梢，其功能是保护、分泌、吸收和感受外界刺激。
（2）结缔组织结缔组织中的细胞成分较少，细胞间质成分较多，组织中有丰富的毛细血管，细胞分布广泛，结构与功能呈多样化。
其功能是保护、防御、支持、修复和贮存等。
2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力练习题(一)及答案
2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力练习题(一)及答案单选题（共60题）1、举重运动员提拉杠铃至胸前瞬间头部后仰，反映出（）反射原理。
A.状态反射B.翻正反射C.牵张反射D.腱反射【答案】 A2、直接与左心室相连的大血管是（）。
A.肺动脉B.冠状动脉C.主动脉D.上腔静脉【答案】 C3、健康观的三个维度包括( )A.身体、心理和团体B.身体、心理和社会适应C.体格、体型和姿势D.人格、魅力和容貌【答案】 B4、在3分投篮区投篮时，上升球被3分线上的防守队员触及后中篮，判罚是( )A.进攻方得2分B.进攻方得3分C.防守队员违例D.得分无效【答案】 B5、哪一部位的骨折宜采用三角巾固定（）A.锁骨骨折B.肱骨骨折C.尺骨骨折D.指骨骨折【答案】 B6、游泳时若水温过低易发生腓肠肌痉挛，其痛觉沿下列哪一神经传入中枢？（）。
A.股神经B.胫神经C.腓总神经D.闭孔神经【答案】 B7、血液中酮体浓度过高会导致酸中毒，具有抗生酮作用的营养素是( ) 。
A.碳水化合物B.脂肪C.蛋白质D.矿物质【答案】 A8、在对运动项目进行教材化处理时，通常的工作流程是（）。
A.改造、选择、编排、媒介化B.选择、改造、编排、媒介化C.编排、选择、改造、媒介化D.改造、编排、选择、媒介化【答案】 B9、饭后立即跑步，最常见的运动性病症是（）。
A.肌肉痉挛B.过度训练C.运动中腹痛D.运动性贫血【答案】 C10、身体运动由（）个要素构成。
A.5B.6C.7D.8【答案】 C11、对脂肪代谢有调节作用的内分泌腺有( )A.甲状腺B.胰岛腺C.垂体后叶D.肾上腺髓质【答案】 A12、号称“世界第一运动”的项目是（）。
A.足球B.篮球C.乒乓球D.排球【答案】 A13、体育课程的实施的取向不包括（）。
A.忠实取向B.价值取向C.相互适应取向D.创生取向【答案】 B14、在足球比赛中，裁判员驱逐球员出场的表达方式是( )。
2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力练习题(一)及答案
2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力练习题(一)及答案单选题（共40题）1、在体操、排球、网球等运动项目中，易发生损伤的关节是（）。
A.肩锁关节B.跗骨间关节C.膝关节D.骶髂关节【答案】 A2、运动中由于某种原因造成踝关节外侧韧带损伤，其常用的检查方法是()。
A.捏小腿三头肌试验B.研磨试验C.踝关节强迫内翻试验D.鸭步试验【答案】 C3、脂肪在哪一个器官内氧化不完全会产生酮体（）A.肾脏B.脾脏C.心脏D.肝脏【答案】 D4、下列属于封闭性运动技能的项目是（）。
A.足球B.网球C.乒乓球D.推铅球【答案】 D5、体育教学设计的主要特征是（）A.系统性、综合性、灵活性B.系统性、程序性、灵活性C.整体性、程序性、实效性D.整体性、综合性、实效性【答案】 B6、《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中“学会调控情绪的方法”属于以下哪个领域目标?（）A.运动参与B.运动技能C.身体健康D.心理健康与社会适应【答案】 D7、体育教学中，合理安排身体活动量必须遵循下列哪一规律？( )A.体验运动乐趣规律B.人体机能活动适应性规律C.学生身心发展规律D.教与学辩证统一规律【答案】 B8、网球肘患者的压痛点主要在（）。
A.肱骨内上B.肱骨外上C.鹰嘴突D.肘窝【答案】 B9、推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是（）A.运动动机B.体育习惯C.运动兴趣D.体育态度【答案】 A10、维持身体平衡，协调肌肉运动是（）具备的功能。
A.大脑B.小脑C.间脑D.脑干【答案】 B11、以拇指与其余四指相对用力，或拇指与食指和中指捏住施治部位，逐渐用力内收，并做持续的按捏动作称为（）A.弹筋法B.拿法C.擦法D.捏脊法【答案】 B12、跳起投篮是篮球运动中常见的投篮技术，其特征表现为( )A.动作节奏性强、衔接连贯、出手快B.动作速度快、出手平稳、起跳高C.突然性强、出手早、不易防守D.突然性强、出手点高、不易防守【答案】 D13、普遍适用于技能主导类运动项群各个项目中多种技术的串联、攻防的局部对抗、整体配合技术或战术编排成套的技术训练方法的是（）。
2021年全国教师资格证考试-中学笔试科目三《学科知识与教学能力》模拟卷1-高中体育答案解析
2021年全国教师资格统考体育与健康《学科知识与教学能力》模拟卷一（高级中学）一、单项选择题（共35题，每题2分，共70分）1.【答案】D。
解析：原动肌是指在主动收缩发力，直接参与完成动作的肌群。
原动肌中起主要作用的肌群称为主动肌，起次要作用的肌群称为次动肌。
2.【答案】A。
解析：运动解剖学是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作关系的一门基础学科。
3.【答案】D。
解析：运动中枢是躯体运动的最高级中枢。
位于大脑皮质中央前回的4区和6区。
大脑皮质运动区结构的基本单位是“运动柱”，细胞呈纵向柱状排列。
同一“运动柱”与同一个关节的运动有关。
运动区的细胞接受多方面的感觉传入。
大脑皮质为中枢神经系统的最高级中枢，各皮质的功能复杂，不仅与躯体的各种感觉和运动有关，也与语言、文字等密切相关。
根据大脑皮质的细胞成分、排列、构筑等特点，将皮质分为若干区。
4.【答案】D。
解析：影响柔韧素质的因素有肌肉、韧带及肌腱的伸展性，关节周围的体积，神经系统对骨骼肌的调节能力，关节的结构。
肺活量跟柔韧素质无关，因此选D。
5.【答案】B。
解析：强度为3-6RM，组数为3-4组，可以发展肌肉的最大力量；强度5-10RM，组数为3-4组，可以发展肌肉的体积和肌肉力量；强度为10-15RM，组数为3-4组，可以发展爆发力；强度为15-30RM，组数为3-5组，主要发展肌肉耐力。
6.【答案】A。
解析：合理膳食包括：（1）食物多样性，以谷类为主。
（2）多吃蔬菜﹑水果和薯类蔬菜与水果含丰富的维生素、矿物质和膳食纤维。
（3）常吃奶类﹑豆类或其制品。
（4）经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油。
（5）食量与体力活动要平衡，保持适宜体重，进食量与体力活动是控制体重的两个主要因素。
三餐分配要合理。
一般早、中、晚餐的能量分别占总能量的30%﹑40%﹑30%为宜。
（6）吃清淡少盐的膳食。
7.【答案】B。
初中体育教师资格证复习资料(学科知识与教学技能)
初中体育教师资格证复习资料(学科知识
与教学技能)
本文档为初中体育教师资格证考试的学科知识与教学技能复资料，内容包括以下几个方面：
一、体育学科知识复
1.体育学科基础知识
- 运动生理学基础知识：包括人体结构、功能、代谢等运动生
理学基本概念。
- 运动解剖学基础知识：包括不同部位肌肉运动的结构和功能。
- 运动心理学基础知识：包括运动员心理素质的培养等内容。
- 运动训练学基础知识：包括运动员训练方法、训练负荷、训
练计划等内容。
- 运动保健学基础知识：包括保护运动员身体健康和安全、预
防运动损伤等内容。
2. 竞技体育项目知识
根据考试大纲包括运动员体能训练、竞技体育项目规则和技术要求、教学方法及评价等方面的知识。
二、初中体育教学技能复
1.课程设置
- 体育教育初中阶段的目标、任务及工作重点。
- 体育课程的设置原则。
- 体育课程的教学内容及教学目标。
2.教学方法
- 不同环节教学中运用的基本方法。
- 教学法应用范例。
3.教学手段与教具
根据教学大纲包括教学手段、教具及其使用方法等。
4.教学评价
- 初中体育教学评价方式与方法。
- 教学评价的标准及实例。
五、教育教学相关法律法规简介
对初中体育教育教学相关法律法规做一个简要介绍。
以上是本文档的内容概述，希望对您的初中体育教师资格证考试复习有所帮助。
2022-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析
2022-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析单选题（共50题）1、（）是实施体育教学最基本的要求，是保持体育教学性质的最基本要素，是判断体育教学质量的基本标准。
A.体育教学过程B.体育教学方法C.体育教学原则D.体育教学策略【答案】 C2、以下关于反射活动的过程叙述正确的是（）。
A.感受器-传入神经-神经中枢-传出神经-效应器B.传入神经-感受器-神经中枢-传出神经-效应器C.感受器-中枢神经-传入神经-传出神经-效应器D.传入神经-中枢神经-感受器-传出神经-效应器【答案】 A3、发口令准确、洪亮、节奏分明和（）。
A.语言正确B.语调正确C.命令语气D.语言简明【答案】 D4、股四头肌是完成膝关节前伸的重要肌肉，通过哪种练习可有效发展其力量?( )A.负重提踵B.负重深蹲C.负重侧摆腿D.负重后踢腿【答案】 B5、体育锻炼可影响主观幸福感，主观幸福感是由三个维度组成的。
下列选项中正确的是（）A.自我接纳、环境条件和生活满意度B.积极情感、消极情感和生活满意度C.情绪体验、积极情感和生活满意度D.环境条件、人际关系和生活满意度【答案】 B6、运动技能教学中，对全班同学集中讲解时，教师应重点讲（）。
A.动作过程B.动作要点C.动作节奏D.动作细节【答案】 B7、对学生在体育课堂上的出勤、学习方式、学习兴趣和健康行为表现等情况的评价属于（）。
A.体能与知识评价B.知识与技能评价C.态度与参与评价D.情意与合作评价【答案】 C8、下列选项中，属于篮球运动进攻战术基础配合的是（）。
A.传切配合——突分配合——掩护配合——穿过配合B.挤过配合——穿过配合——绕过配合——关门配合C.夹击配合——补防配合——交换配合——突分配合D.传切配合——突分配合——掩护配合——策应配合【答案】 D9、冷敷、加压包扎并抬高伤肢，适用于急性闭合性软组织损伤的哪一时期( )A.伤后即刻B.伤后24小时C.损伤中期D.损伤晚期【答案】 A10、我国中小学校大部分体育活动的时间安排通常要求为( )。
2022年-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库附答案(基础题)
2022年-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库附答案（基础题）单选题（共30题）1、人体进行长时间运动时，最主要的能源物质是（）。
A.糖B.脂肪C.蛋白质D.磷酸肌酸【答案】 B2、运动动机可以分为（）大类。
A.3B.4C.5D.6【答案】 A3、球类运动的持球动作多用（）示范。
A.正面B.背面C.侧面D.镜面【答案】 A4、冷敷、加压包扎并抬高伤肢，适用于急性闭合性软组织损伤的哪一时期( )A.伤后即刻B.伤后24小时C.损伤中期D.损伤晚期【答案】 A5、排球运动当中组织进行快攻的核心队员是（）A.主攻手B.副攻手C.二传手D.一传队员【答案】 C6、体育教学中教师的示范正确的是（）A.跑步中摆臂动作和腿的后蹬动作用正面示范B.武术套路动作用背面示范C.球类运动的持球动作用正面示范D.比较难的动作采用几个示范面教学【答案】 A7、马拉松跑的后期，人体动用能源物质的情况是( )。
A.糖类利用低于脂肪B.糖类利用低于蛋白质C.糖类利用多于脂肪D.蛋白质利用多于脂肪【答案】 A8、初到高原时，人体血红蛋白(Hb)与氧结合能力会降低，其原因是( )A.Hb浓度低B.氧分压低C.Hb浓度高D.氧分压高【答案】 B9、课时教学目标的设计应做到可观察性，因此表述预期的结果应尽量做到( )A.概括化B.行为化C.简单化D.复杂化【答案】 B10、某节体育课，实际上课时间为45分钟，学生有效练习时间为15分钟，则该课练习密度为（）A.25%B.30%C.33.3%D.50.0%【答案】 C11、弯道跑技术要求学生外侧臂比内侧臂摆动幅度和力量都应大一些，其作用是利于（）。
A.身体向内侧倾斜产生离心力B.身体向内侧倾斜产生向心力C.身体向外侧倾斜产生离心力D.身体向外侧倾斜产生向心力【答案】 B12、当大腿、小腿都出血时，可用双拇指压着哪一血管进行止血( )A.胫前动脉B.股动脉C.胫后动脉D.肱动脉【答案】 B13、一般所说的血糖指的是血液中的（）A.果糖B.糖原C.葡萄糖D.磷酸葡萄糖【答案】 C14、武术的基本手型有（）。
2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力历年题库含答案
2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力历年题库含答案单选题（共200题）1、对学生在体育课堂上的出勤、学习方式、学习兴趣和健康行为表现等情况的评价属于（）。
A.体能与知识评价B.知识与技能评价C.态度与参与评价D.情意与合作评价【答案】 C2、对大部分学生而言,既能体验吃苦精神又能发展学生心肺功能的教学内容是（）。
A.铅球B.跳远C.长跑D.队列【答案】 C3、运动员经常将比赛失败的原因归结为“教练水平低”或“裁判不公”。
这种归因属于（）。
A.内归因型B.外归因型C.习得性无助型D.无归因型【答案】 B4、人体慢肌纤维的生理特征表现说法错误的是（）A.收缩的潜伏期长，收缩速度慢B.收缩时产生的张力小C.收缩持久。
不易疲劳D.纤维横断面较粗，肌群容易发达粗壮【答案】 D5、自然主义体育思想的创始人是( )A.卢梭B.顾拜旦C.巴班斯基D.皮亚杰【答案】 A6、武术长拳传统技法“四击”“八法”“十二型” 中的“八法” 是指（）。
A.棚、捋、挤、按，採、挒、肘、靠B.手、眼、身法、步，精神、气、力、功C.乾、坤、震、巽，坎、离、艮、兑D.蹿、蹦、跳、越，闪、展、腾、挪【答案】 B7、中国古代教育“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（）。
A.礼、乐B.乐、射C.射、御D.御、数【答案】 C8、普遍适用于技能主导类运动项群各个项目中多种技术的串联、攻防的局部对抗、整体配合技术或战术编排成套的技术训练方法的是（）。
A.中时间持续训练法B.长时间持续训练法C.重复训练法D.循环训练法【答案】 A9、根据肌纤维排列方向，可以把肌肉分为（）。
A.长肌、短肌、扁肌、轮匝肌B.二头肌、三头肌、四头肌、多头肌C.梭形肌、羽状肌、斜肌、横肌D.二头肌、多头肌、长肌、短肌【答案】 C10、体育教学中实施分层教学是贯彻哪一教学原则？（）。
A.集体教育原则B.因材施教原则C.运动乐趣原则D.技能促进原则【答案】 B11、人体在呼入新鲜空气后，会有一部分气体留在气管内无法被利用，只有进入肺泡内的气体才是每次呼吸会被利用的有效气体。
2023年-2024年教师资格之中学体育学科知识与教学能力真题精选附答案
2023年-2024年教师资格之中学体育学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共45题）1、与慢肌纤维相比，快肌纤维的生理特征是( )A.收缩力量大，速度慢B.收缩力量小，速度快C.收缩力量小，速度慢D.收缩力量大，速度快【答案】 D2、排球比赛中由2号位队员作二传，将球传给3、4号位队员进攻的组织形式是（）。
A.边一二B.中一二C.边三四D.边跟进【答案】 A3、下列选项中，不属于体育与健康课程性质的是（）。
A.基础性B.实践性C.健身性D.竞技性【答案】 D4、长期从事耐力训练可以提高人体的摄氧量，其主要原因是( )A.快肌纤维百分比含量增加B.肌细胞内无氧代谢酶的活性增强C.血液中白细胞数量增加D.肌细胞摄取与利用氧的能力提高【答案】 D5、标准羽毛球场地长13．4米，单打场地宽（）米，双打场地宽6．10米。
A.5.16B.7.14C.5.18D.4.18【答案】 C6、在排球运动中，正面双手垫中等力量来球时，其击球点位置应保持在（）。
A.膝前高度B.胸前高度C.腹前高度D.额前高度【答案】 C7、教师对“某同学每天坚持练习引体向上”的学习评价，评价的内容是( ) 。
A.体能B.态度与参与C.知识与技能D.情意与合作【答案】 B8、肌细胞兴奋一收缩耦联的媒介物是( )。
A.多巴胺B.乙酰胆碱C.Ca2+D.Na+【答案】 C9、新体育课程要求发挥学生的（）作用。
A.主导B.主体C.客体D.主要【答案】 B10、在技巧练习中依次经臀、腰、背、肩、头滚动的动作是（）A.前滚翻B.后滚翻C.侧滚翻D.鱼跃前滚翻【答案】 B11、学生生理负荷可通过脉率来反映，通常测量脉搏的部位是( )。
A.前臂下段掌侧面内侧的尺动脉B.前臂上段掌侧面内侧的尺动脉C.前臂上段掌侧面外侧的桡动脉D.前臂下段掌侧面外侧的桡动脉【答案】 D12、骨骺损伤是青少年中常见的一种运动损伤，其应急处理措施是（）A.止血B.整复固定C.冷敷D.按摩【答案】 B13、下列属于骨中的机物成分的是（）A.骨胶原蛋白、黏多糖蛋白B.胶原纤维、骨胶原蛋白C.黏多糖蛋白、胶原纤维D.骨纤维、骨胶原蛋白【答案】 A14、田径运动的跳跃项目可以划分为（）四个阶段。
2023年-2024年教师资格之中学体育学科知识与教学能力真题精选附答案
2023年-2024年教师资格之中学体育学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共45题）1、男女在形态、机能和运动能力等方面逐渐出现明显差异的阶段是（）。
A.初中阶段B.高中阶段C.身体发育成熟后D.青春期开始后【答案】 D2、长拳的内容包括（）。
A.基本功、单练套路、对练套路B.单练套路、对练套路、集体演练C.基本功、对练套路、集体演练D.基本功、单练套路、集体演练【答案】 A3、跑步属于一种周期性运动项目，每一周期单腿的动作顺序是( )。
A.后蹬一前摆一折叠一扒地B.后蹬一折叠一扒地一前摆C.后蹬一前摆一扒地一折叠D.后蹬一折叠一前摆一扒地【答案】 D4、学生有意识地探究或参与某一运动项目所表现出的心理倾向，在体育心理学中称为( )A.运动兴趣B.目标定向C.运动习惯D.体育态度【答案】 A5、体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。
包括（）A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划B.教学工作计划、教案写作计划、课时计划C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划【答案】 A6、武术《五步拳》中的“五步”是指（）。
A.弓步、马步、丁步、虚步、歇步B.弓步、马步、丁步、虚步、盖步C.弓步、马步、仆步、虚步、歇步D.弓步、马步、仆步、虚步、插步【答案】 C7、健美操是融体操、（）和音乐为一体的一项运动。
A.武术B.柔道C.舞蹈D.柔韧【答案】 C8、在运动技能形成的分化阶段．教师的主要教学任务是（）。
A.抓住动作的主要环节和教学中学生存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节B.注意错误动作的纠正.让学生体会动作的细节C.对学生提出进一步的要求.并指导学生进行技术理论学习D.以上都不对【答案】 B9、稳定人体重心的主要结构是( )A.髋关节B.脊柱C.胸廓D.盆骨【答案】 B10、髌骨是人体最大的籽骨，该骨位于( )A.股骨踝闻窝B.股四头肌肌腱内C.股骨上端D.髌韧带内【答案】 B11、足球运动中，进行大力正脚背踢球而未踢中时，易造成膝部（）。