最新部编版四年级道德与法治下册第12课《家乡的喜与忧》第二课时课堂实录
最新部编版道德与法治四年级下册《家乡的喜与忧》优质教学设计
12家乡的喜与忧教学设计课题：12家乡的喜与忧单元：第四单元学科：道德与法治年级：四年级教材分析：第 12课《家乡的喜与忧》这一课是根据《义务教育品德与社会课程标准（2022年版）》“我们的社区生活”中的第 2条“了解本地区的自然环境和经济特点以及与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情”而编写的。
这一课的核心主题是感受家乡的变化与发展，与本单元的其他两课，都是针对提升学生对社区和家乡生活领域的社会性学习而设计。
本课的编写主要立足家乡的整体发展变化，引导学生通过调查活动，既能感受到家乡发展带来的巨变，又能认识到家乡发展过程中存在的问题，并提出具有针对性和可行性建议。
课程标准分析《家乡的喜与忧》展示了本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的发展变化；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。
立足家乡的整体发展变化发展，引导学生通过调查活动，既能感受到家乡发展带来的巨变，又能认识到家乡发展过程中存在的问题，并提出有针对性和可行性的建议学情分析：本课的内容对于四年级的学生来说并没有很大的难度，最重要的是要在课前指导学生分小队，进行一个调查方案的制定。
好在，我们班级学生从二年级开始，就经常以假日小队的方式进行过一些课外实践调查活动，如“骄阳下的坚守”“带上国旗走遍中国"等探究活动，学生已经具备一定的组织和活动能力。
课上组织学生进行有效地交流也很重要，需要指导学生针对本课内容进行资料的整理和归纳，并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学习。
一：学习目标1、了解家乡的过去和现在，感受家乡的变化与发展。
2、学习调查实践活动的基本方法，提升研究性学习能力。
3、学生通过调查、走访，发现家乡的巨大变化，培养学生自愿参与家乡建设的能力，增强对家乡的热爱之情。
二、教学重点、难点教学重点：问、听、看、走等方式，了解家乡的巨变。
部编版四年级下册道德与法治第12课《家乡的喜与忧》教案
部编版四年级下册道德与法治第12课《家乡的喜与忧》教案一、教学目标1.了解家乡发生的变化，感受家乡生态环境日益好转、经济繁荣、社会和谐稳定的变化和喜悦。
2.理解灾难带来的伤害、惋惜，学习同情心和不屈不挠的精神，增强社会责任感和个人担当。
3.能正确评价环境保护和自然资源的重要性，弘扬传承民族文化和地方风俗，提高文化素养和民族自豪感。
二、教学重难点1.教学重点：了解家乡的喜与忧。
2.教学难点：发展同情心和个人责任感。
三、教学过程1. 导入新课在上一堂课中，我们学习了《保护眼睛》。
同学们，你们都好好保护了自己的眼睛，小伙伴们是否注意到，我们身边的环境也在发生改变呢？今天我们要学习的课是《家乡的喜与忧》，是对家乡环境的改变的沉思和思考。
2. 归纳总结大家都生活在不同的家乡，家乡都发生了哪些变化呢？请同学们用自己的话归纳一下。
3. 课文学习请大家打开书本，悠然阅读。
当我们读到第二段话时，有没有同学发现什么问题呢？请来一位同学读出这一段话，让我们一起听听。
4. 分组讨论同学们，现在我们分成小组进行讨论，请你们认真思考：如果你们的家乡发生了水灾，你们会怎么做？我们可以采取哪些行动来保护自己和帮助别人呢？请注意，在危难中，每个人都可以有拯救他人的能力。
5. 情景表演同学们的想法很好，现在我们来模拟一下水灾的情景。
由几位同学上台表演，其他同学在下面观看。
表演结束后，请大家分享一下自己的感受和反思。
6. 文化传承同学们，你们知道如何传承地方文化吗？请同学们谈谈自己最喜欢的地方文化是什么，为什么喜欢它？接着，我们来拿出一些家乡的特色文物、风俗，让同学们观看和讲解，感受自己家乡的文化魅力。
四、课后作业1.画一幅你的家乡的图画，可以在图画中标注家乡的重要建筑或地标性景点，也可以画出自己家庭周围的生态环境。
2.与家里人一起聊聊你们家乡的变化，了解一下不同时期的生活差异。
五、教学反思本节课通过让学生关心、关注自己的家乡，引导学生认识到个人对家乡发展也有责任。
最新2024-2025部编版道德与法治四年级下册《家乡的喜与忧》优质课件
随着年级升高，知识渐杂，思维导图能帮忙梳理脉络。以“规则”主题为例，中心画个红绿灯，分支延伸到学校纪律、 家庭作息、社会公德等规则板块，再细化各板块要点，像学校规则下分课堂纪律、课间秩序等。绘制时，孩子回顾、整合知 识，构建完整知识体系，复习时一目了然，记忆更高效。
课后实践是知识巩固的关键。完成“社区文明调查”作业，孩子走访邻里，记录文明行为与不文明现象，写成报告在班 级交流，为社区改进提建议，增强社会参与感。参与法治宣传日活动，发放自制普法传单，向路人讲解基础法律常识，自身 对法律理解更深，还能为社会普法出力。在这些实践中，知识转化为行动，素养得以内化升华。
务中心的建设等；
5. 了解公共交通的发展变化；
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➢调查方法有三种：
课
1. 上网收集信息资料，了解和观察；
后 实 践
2. 采访家人的方式来调查； 3. 实地参观、采访的形式。
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请大家把自己调查的结果，
课 后
制作一个简单的宣传海报，然
实
践 后我们下节课来展示一下。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
孩子的生活是学习这门课的天然宝库。例如，在学习“爱护环境”单元时，带孩子走进小区，观察垃圾分类投放点，看 看哪些垃圾被正确分类，哪些混投了，引导孩子思考垃圾不分类的危害，像污染土壤、滋生蚊虫影响健康等。去公园游玩， 发现有人践踏草坪，顺势探讨公共环境维护的重要性，如此将课本知识与生活点滴相融，孩子能直观感受道德法治规范的意 义，学习不再空洞。
部编版道德与法治四年级下册《12 家乡的喜与忧 》(教学设计)
部编版道德与法治四年级下册《12 家乡的喜与忧》（教学设计）一. 教材分析《道德与法治》四年级下册的《12家乡的喜与忧》这一课，主要让学生认识到我们的家乡在发展过程中既有喜讯也有忧虑，需要我们共同去面对和解决。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生了解家乡的变化，学会关爱家乡，为家乡的发展出一份力。
二. 学情分析四年级的学生对家乡有了一定的认识和情感，他们愿意为家乡的发展出一份力，但还缺乏对家乡发展全面的认识。
学生在学习过程中，需要通过观察、思考、讨论等方式，了解家乡的变化，提高关爱家乡的情感。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的发展变化，认识到家乡既有喜讯也有忧虑。
2.培养学生关爱家乡，为家乡的发展出一份力的意识。
3.提高学生的观察力、思考力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的发展变化，认识到家乡的喜与忧。
2.难点：培养学生关爱家乡，为家乡的发展出一份力的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受家乡的变化。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考家乡的喜与忧。
3.小组讨论法：让学生在小组内交流观点，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.准备家乡的图片、视频等素材。
2.准备案例分析的相关资料。
3.准备小组讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用图片、视频等素材，展示家乡的美景和发展变化。
–引导学生回顾所学过的关于家乡的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）–展示家乡的喜与忧的案例，让学生了解家乡的发展现状。
–引导学生关注案例中的关键信息，进行分析。
3.操练（10分钟）–学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方案。
–各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。
4.巩固（5分钟）–针对本节课的学习内容，进行知识梳理和巩固。
–学生回答问题，检验学习效果。
5.拓展（5分钟）–引导学生思考：我们能为家乡的发展做些什么？–学生分享自己的感悟和计划，提高关爱家乡的意识。
四年级道德与法治下册第十二课 家乡的喜与忧 第2课时课件
！
接下来，就让我们一起去走进课文 ，一起去为我们可爱的家乡发展出力
——
➢ 我为家乡发展出力
我为家乡发展出力
作为家乡的小主人，我们不仅为家乡 的美丽风景和悠久历史而自豪，也为家 乡建设的巨大成就而骄傲。但家乡的发展 并不是一帆风顺的，我们家乡在发展过程中
出现了一些问题 ……
我为家乡骄傲
同学们，作为家乡的小主人，我们不 仅为家乡的美丽风景和悠久历史而自豪， 也为家乡建设的巨大成就而骄傲。
作为家乡的小主人，我们不仅为家乡的美丽风景和悠 久历史而自豪，也为家乡建设的巨大成就而骄傲。但家 乡的发展并不是一帆风顺的，我们从环境、资源、劳动 力、交通的变化就可以分析出家乡出现的一些问题 。
如何解决家乡发展遇到的问题呢？作为家乡小主人的 你想不想为你的家乡出谋划策？我们今天的学习内容就
是我为家乡发展问题
方案名称: 1.要解决的问题：
方 案
2.预期达到的目的:
内
容
3.具体的做法:
为家乡做贡献，要从小做起。
总结
改革开放以来，社会蓬勃发展，我们的生活发 生了质的飞跃。大到国家小到家庭，无不展现出蓬 勃的活力，家乡也是如此，家乡的经济、文化以及 公共服务设施、服务水平都有了极大的飞跃。
但家乡的发展并不是一帆风顺的，我们家乡在 发展过程中出现了一些问题，面对问题，我们要积 极解决，这是我们的责任与担当，为家乡做贡献， 要从小做起
课后作业
运用在网上查阅资料，调查 访问的形式积累材料，然后为 家乡的发展写一份企划书，为 家乡发展出力！
板书设计
家 乡 忧的 喜 与
➢ 我为家乡发展出力
我为家乡骄傲 我们可以出力 赵小原的调查报告 我来提建议
为了家乡更美丽富饶，我们要从现在 做起，为家乡做些力所能及的事。
最新部编版四年级下册道德与法治第12课《家乡是喜与忧》教案
家乡是喜与忧【第一课时】【学习目标】1．通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，进一步了解并体会我们的家乡的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。
2．感受家乡前进的步伐，产生自豪、热爱之情。
3．学会利用多种形式调查讨论。
【学习重点】通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，进一步了解并体会我们的家乡的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。
【学习难点】前期调查活动方案的制定。
【学习过程】1．请收集一些家乡的老照片，说说与现在有什么变化。
2．请你针对家乡某一方面近40年来的变化做一个小调查。
调查前，请同学们确定主题和调查方式，然后以假日小队形式进行自主探究及调查。
你也可以利用以下调查方案，参与到认识家乡的活动中吧！调查方式：•登陆家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息。
•通过询问家中长辈所经历的家乡发展变化。
•可观察方便人们文化设施建设（公园、广场、图书馆等），也可观察方便人们购物的商业设施建设（超市、商场、农贸市场等）。
《家乡的发展》小调查3．通过你的调查，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高。
对此，你想用哪些词语来形容家乡的发展呢？人们是怎样看待家乡的发展的呢？【第二课时】【学习目标】1．通过访问、调查了解家乡的发展建设，明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。
2．激发主人翁意识和责任感。
3．学会利用多种形式调查讨论。
【学习重点】通过访问、调查了解家乡的发展建设，明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。
【学习难点】积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。
【学习过程】1．在上节课的家乡建设调查中，除了家乡的发展，你有发现一些不可忽视的问题吗？请列举出来。
（至少三个）2．家乡在发展建设过程中，也会产生一些不可忽视的问题，面对问题我们不能回避，我们可以从哪些方面为家乡发展出力呢？：让我们一起为家乡的发展提出建议家乡发现建议书。
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三、论述题。 你发现你的家乡在发展过程中存在哪些问题？
答：我发现我的家乡在发展过程中存在的问题有： 1.由于设备工艺落后，没有技术创新，有些工厂倒闭 了； 2.现在，到处的新农村都修好了，村里有许多漂亮的 楼房，但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的 安全是个问题。 3.尽管家乡越来越富裕了，但是，也带来了很多问题。 比如，河流的污染日益严重，化工厂的烟囱还在时不时 的释放浓烟，很多绿地都盖上了楼房。 4.人民生活富裕了，家家都开上了小轿车，乘坐公交 车的人少了，汽车尾气严重污染空气，经常是雾霾天气。
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读懂了活动建议后， 快和老师一起看看“阅读 材料”吧！
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1 汉字字体的演变
从汉字字体的 演变中，你感受 到了什么？
我通过观察和交流发现古代汉字像 画，笔画十分繁琐。现代汉字笔画十分 简洁。
我从表格中发现汉字的演变趋 势由繁到简。
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表格中以“日、月、车、马”四个字为例，表现 了几千年来汉字的演变历程。从这个表格中我们可以 感受到，汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔 画较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷。
二、判断。 1.家乡的建设是政府部门的事情，与我们小学生 没有关系。（ X ） 2.我们的家乡发展还存在着一些问题，都怪政府 不得力。（ X ） 3.家乡的发展靠大家，需要我们共同的努力。 （ √） 4.面对家乡发展存在的问题，我们可以假装看不 见。（ X ） 5.我们要正确面对家乡建设过程中存在的问题。 （ √）
提出的相关建议提交到相交部门，看 看这些部门是否会采纳大家的建议。
总结： 家乡是生我们养我们的地方，
家乡的发展与繁荣昌盛都与我们 荣辱相关，我们要为家乡的发展 出力，从我们自身做起，从一些 力所能及的小事做起。争取把家 乡建设得更美好！
小学四年级道德与法治下册12《家乡的喜与忧》教学设计教案
小学四年级道德与法治下册12《家乡的喜与忧》教学设计教案2020年春四年级道德与法治下册第二课：家乡的喜与忧——家乡的发展教学目标：1.通过调查活动，让学生了解家乡发展带来的物质生活条件的改善，并产生自豪和热爱之情。
2.学会利用多种形式进行调查和讨论。
教学重点：通过调查活动，让学生了解家乡发展带来的物质生活条件的改善，并产生自豪和热爱之情。
教学难点：制定前期调查活动方案。
教学过程：课前引入：出示一组老照片，引导学生对比家乡过去和现在的变化，激发学生的兴趣。
研究与探究：通过一组数据资料，让学生了解家乡公共交通和服务设施的改善，并进行讨论和交流。
调查汇报：学生分成小组，通过收集材料、观察、采访家人、实地参观等方式，对家乡的发展建设进行调查和汇报。
第一组：了解家乡生活服务设施的变化，如公园、图书馆、体育馆、农贸市场、大型超市等。
第二组：了解家乡教育方面的变化，如学校和教室、学校里的设施等。
第三组：了解医疗事业的发展变化，如看病的变化等。
小结：通过调查活动，让学生了解家乡发展带来的物质生活条件的改善，并产生自豪和热爱之情。
同时，学生也学会了利用多种形式进行调查和讨论。
展调查活动中，发现家乡的交通状况不太理想，提出了建设轨道交通的建议。
这个建议得到了其他同学的认同和支持。
我们可以通过什么方式来推动这个建议的实现呢？2．组织学生讨论，提出具体的实践方案。
3．小结板书：推动轨道交通建设的实践方案联名信请愿书宣传活动活动三：策划与交流（20分钟）本环节让学生形成自己的建议书，让他们在实践中感受到自己的力量。
1．让学生按照小组分工，完成家乡发展建议书。
2．组织学生进行交流和展示，让其他同学提出意见和建议。
3．小结板书：家乡发展建议书推动家乡发展的力量学生自主完成家乡发展建议书，让他们在实践中感受到自己的力量，同时也增强了他们的主人翁意识和责任感。
总结延伸：通过这些调查活动，我们不仅看到了家乡的发展变化和人们生活水平的提高，也发现了一些存在的问题。
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部编版四年级道德与法治下册课堂实录及反思
第12课 《家乡的喜与忧》
第二课时
教学目标
1.通过调查等活动,了解和感受家乡的发展变化。
2.关注家乡发展中存在的问题并提出建议,培养忧患意识和公共参与意识。
教学引入：
照片里的家乡
师:同学们,看老照片,你能猜出这是哪里吗?(出示40年前XX地的老照片)你是怎么看
出来的?
生1:第一张照片显示的是滨江路,因为我看到了长江。
生2:第二张照片显示的是钟鼓楼,因为我觉得那栋建筑很像钟鼓楼。
生3:第三张照片显示的是小市,因为我看到了一座桥。
师:我们揭晓答案,这是40年前的滨江路、钟鼓楼和江城。
(出示以前和现在的三组对比照片)请大家从这三组照片中选一组,说一说这些地方发
生了哪些变化？
生1:滨江路的道路及路边的绿化发生了变化。
生2:钟鼓楼的灯光发生了变化,还多了个塔尖。
生3:江城的变化真大,多了两座高楼,还有了高架桥。
师总结:从照片中,我们观察到家乡的环境越来越好,建筑也越来越现代化,让我们一起
聊聊家乡的发展变化吧!(揭示课题:家乡的喜与忧)
活动一 家乡发展知多少
师:在上一节课,我们学到了很多调查方法,大家根据自己的兴趣和意愿组成小组,并开
展调查。相信你们已经发现了家乡的很多变化,来分享一下你们的调查结果吧!(随机抽取小
组汇报)分享前请看活动要求课件出示“家乡发展知多少”活动要求。
1.各组同学根据上一课时确定的主题以及实际调查结果进行汇报。
2.汇报代表说明用了什么调查方法,调查了哪一方面,找到了家乡的哪些变化。
3.小组其他同学认真听,可以举手补充。
（1）商场调查小组汇报
生1:大家好,我们通过上网查阅资料、实地考察等方法,调查了泸州商场的发展变化。
下面,由我们小组成员来汇报。
生2:同学们,你们知道这是哪里吗?(展示万象汇图片)这里呢?(展示40多年前一片荒
山的图片)这里是万象汇所在地40多年前的模样。那时的泸州既没有沱三桥,也没有现在这
么多的商场。奶奶说那时买东西要到供销社,凭票购买,买粮食要用粮票,买肉要用肉票,买
布要用布票,没有票就无法买东西,这是当时一些票证的照片。(展示供销社及各种粮票照片
生3:妈妈说,改革开放后的1988年,泸州城区才有了第一家商场,当时里面的商品不太
多,有的可以用钱买,有的依然要用票来买,但总体来说购物方便了不少。这是我在网上查找
到的图片。(出示老商场图片)
生4:现在的泸州有很多商场,商品琳琅满目,看得人眼花缭乱。(出示学生逛商场图片)
我们去商场买东西不受限制了,而且支付方式也多样化啦!(出示手机支付的图片)以上就是
我们小组关于家乡商业设施发展的调查。
师小结:商场调查组的同学通过上网查阅资料、实地考察等方法了解了泸州商场的变化,
发现了家乡的商场从无到有,商品从少到多,人们买东西从不便到方便。有请下一个小
组!(随机抽取小组）
（2）医疗调查小组汇报
生1:我们小组调查的是泸州医疗事业的发展。在调查中,我们选取了医院为调查对象,
调查方法主要是实地参观、采访。上周末,我参观了爸爸工作的医院。(展示医院门口的图
片)现在的医院宽敞、整洁、明亮。就医的人只需要拿着挂号单等着叫号即可,不用担心别
人插队。(展示人们等号的图片)以前是怎样的呢?奶奶说,以前医院很小,很拥挤,人们看病
时都争着往前挤,不时发生冲突。(展示以前卫生院图片)
生2:是的,妈妈说现在挂号很方便,通过手机就可以提前预约挂号,就诊时再到医院取
号就诊,能节约很多时间。(展示手机挂号截图)我听外婆说,以前生病需要自己掏很多钱,
而现在有了医疗保险,不少医药费都可以报销,大大减轻了患者的经济负担。(展示医保卡实
物)
生3:虽然有了医保,但还是有很多药品不能报销,有时医院的病床不够用,要在走廊里
加病床。以上就是我们小组的汇报内容。
师:听了你们的分享,老师也有同样的感受,小时候我生病了,妈妈带我去医院挂号排队
要等很久,而现在能预约挂号,我也感受到了实实在在的变化。
师:除了刚才两组同学的分享,你们还发现家乡有哪些变化呢?请大家在大组内展开交
流。(学生结合自己的调查资料开展大组交流活动,交流了不同时期泸州教育事业、社区文
化设施的变化等。教师巡视指导。)
师小结:家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善,这是我们看得见、体会。
活动二 我为家乡点个赞
师:家乡的人们又是怎样看待家乡的发展呢?请你和同桌交流,并选择一个词来概括人
们的看法,然后把这个词写在黑板上。(同桌交流后,抽学生回答,教师相机点评。)
生1:我选择的是“满意”,在采访中,很多人说他们很满意现在的生活,这也是我的感
受。
生2:我选择的是“幸福”,在采访中,很多人都觉得在泸州生活方便、舒适。我们认为
大家有幸福感。
师:同学们,你们在调查中观察到了人们喜悦的心情,直接感受到了家乡的巨大变化。老
师也收集了一份关于泸州发展的视频资料,我们一起来观看。
(播放反映泸州发展的视频)
师:看了刚才的视频,你对我们的家乡又有了哪些新的认识呢?请你和同桌说一说。(学
生通过视频了解到港口建设、旅游事业的发展等,这是学生课前调查所忽略的。)
师:在国家改革开放政策的引领下,泸州在各个方面的发展都取得了巨大成就。
活动三 我为家乡出份力
师:在大组调查交流时,同学们除了说到家乡发展的成就外,也提到了家乡发展中存在
的问题。请具体说一说你们发现的问题。
生1:我在调査泸州交通发展时,发现早晚堵车的现象特别严重,要是能解决堵车的问题
就好了。
生2:我发现了环境污染的问题。外婆家附近有条小河,以前我经常去河边玩。但是近
几年来,河水变得越来越浑浊,水面上有很多垃圾,还散发出臭味,这让我很苦恼。
师:作为家乡的小主人,大家有责任一起想办法解决问题。针对问题,大家可以分组活动,
尝试寻找解决办法。请看小组合作要求。
课件出示“我为家乡出份力”活动要求：