新生命的诞生的教案
浙教版新教材科学七年级下册第一章第一节新生命的诞生教案
浙教版新教材科学七年级下册第一章第一节新生命的诞生教案代代相传的生命第一节新生命的诞生教学目标：1.了解人体生殖系统的结构和功能。
2.了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。
3.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
教学重点：人的生殖系统的结构和功能；人的受精和胚胎发育的基本过程教学难点：人胚胎发育过程中与母体的物质交换第一课时女性生殖系统产生。
8.读图回答：男性生殖系统与女性生殖系统有什么不同？9.讲解板书睾丸：男性主要性器官，也是男性的性腺。
共一对，阴囊中；能产生精子和分泌雄性激素。
附睾：位于睾丸背面，能够贮存和输送精子内生殖器 1.男性生殖系统外生殖器阴茎：有尿道，能排精输精管：输送精子精囊：分泌和贮存粘液前列腺：分泌粘液阴囊：保护阴囊和附睾补充：睾丸在阴囊里，是两个卵圆形的灰白色器官。
睾丸的背面近外侧与附睾相连，睾丸表面有一层白色坚韧的纤维组织，称白膜。
白膜在睾丸的后缘增厚，形成睾丸纵隔，从纵隔呈放射状地发出许多结缔组织小隔，将睾丸分成许多小叶。
每个小叶有2~3 条弯曲的小管叫曲细精管。
曲细精管汇合成较短的直细管，然后进入纵隔，形成睾丸网，经输出小管与附睾相连。
曲细精管是精子形成的部位，管内的精细胞成熟以后，就成为精子。
在曲细精管之间散布着零星的细胞群，称为间质细胞，他们能够产生雄性激素。
雄性激素有促进生殖器官正常发育和男性第二性征出现的作用。
精子长约60 微米，靠尾部摆动向前运动。
精子对外界环境非常敏感，在弱碱溶液中活动力强；在弱酸性的溶液中活动停止，甚至死亡。
精液是精囊腺、前列腺、尿道球腺所分泌的液体和精子的混合物，每次排出的精液量约为2~5 毫升，每毫升中的精子约有一亿个。
卵巢：女性主要性器官。
也是女性的性腺。
共一对，位于盆腔内子宫的两侧；能够产生卵细胞和分泌雌性激素。
内生殖器 2.女性生殖系统输卵管：输送卵细胞子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出和胎儿产生的通道外生殖器(即外阴)10.课堂小节：略11.课后作业：12.课后小节反思：第二课时3)婴儿出生后，生活环境发生了很大的变化，他们必须在父母的精心照顾和保护下，才能生存。
浙教版科学七年级下册精品教案新生命的诞生(2)
并充分考虑到学生科学素养的提高以及自主合作探究精神的培养。对于初一学生而 教学 言，学习的动力往往始于好奇与疑问。于是，在教学设计时，我们充分考虑到怎样引导 反思 学生求异质疑、如何创设发现问题和运用知识解决问题的情景。
长时间接触电磁波、高温、噪声等有关。
学生总结
一对夫妻结婚后生下一个孩子或生下一对双胞胎，那表明他
们有生育能力，假如双方或一方没有生育能力，你听说过现 如果一对到了法定结婚年龄的青
在有一项技术能圆他们抱子的愿望？
年男女结婚并生下一个孩子，那是
请学生看“试管婴儿”的一小段录象。并请学生回答试管婴 一件非常令人高兴的事，但前几天
（并讲清大约十来天，这一小截脐带会干枯并结疤——就是 生女孩有的人生男孩？双胞胎是
我们现在的肚脐眼。
怎么回事？为什么会生畸形儿？
其实受精开始到胎儿的娩出需要长长的 280 天，特别是到了 试管婴儿怎么回事？克隆人到底
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后期，母亲要负担着 6——7 斤重的胎儿进行生活、工作，那 有没有等等？
是一件多么不容易的事啊！好不容易盼到了分娩，母亲又要 学生看图并听老师讲解
忍受十几个小时的撕心裂肺的疼痛。有的甚至冒着生命危险，
才生下了小孩。可见，母亲孕育生命是一件多么伟大的事情，
我建议：以后你过生日的时候，应先切一块大蛋糕给妈妈吃，
感谢妈妈历经千辛万苦把你带到了人间。
小组讨论双胞胎形成的原因，教师
与异卵双胞胎，同卵双胞胎是一个受精卵分裂而成的。异卵 周围邻居的闲言碎语；有了孩子我
2021年七年级科学下册 第一章 第一节 新生命的诞生教案 浙教版
第二节2019年七年级科学下册第一章第一节新生命的诞生教案浙教版教学目标：知识与技能：1、了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
2、初步了解胚胎发育各阶段的大致情况。
过程与方法：1、能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。
2、培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力。
情感、态度与价值观：1、通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大。
2、通过介绍生男生女的奥秘、双胞胎形成的原因等知识，培养学生学习科学的兴趣。
教学重点与难点：重点：胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径难点：胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径教学过程：一、新课引入展示：母亲分娩胎儿的录象，看到一个婴儿诞生了。
问：有没有关于婴儿的一些疑问需要老师帮忙解答？生（自由发言）：婴儿在妈妈肚皮内要不要呼吸？要不要吃东西？如果要吃东西，他是怎样吃东西的？为什么妈妈能怀孕生小孩，爸爸不能？小孩生出来的时候为什么要哭？婴儿身上为什么有血，是不是医生把他的皮弄破了？妈妈肚皮内的小孩是怎样形成的？讲述：当男性所产生的精子与女性所产生的卵子相遇并相结合的时候，新生命的诞生的故事也就开始了——胚胎在子宫内膜上着床后，我们就说女性怀孕了。
二、新课展开（一）新生命的诞生问：怀孕的女性需要注意的事情特别多，你知道有哪些呢？活动：四人小组讨论。
汇报：（1）我阿姨怀孕是，我妈，外婆总嘱咐她不要感冒，不要乱吃东西等，可能是怕引起婴儿的残疾----（2）听过一些报道：在妇女怀孕期间服用了某些抗生素药，或吸烟、酗酒吸毒等，都会影响胎儿的发育。
（3）不可以经常在电脑前工作，或过度看电视等，可能会导致婴儿畸形，发育迟缓--- （学生拿出他们收集的资料解读给其他同学听，从而达到资源共享的目的。
）教师给予评价、补充、并过渡。
（二）胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径展示：出示一些写有“孕妇慎用”、“孕妇禁用”的药物的说明书，问：有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用”、“孕妇禁用”，这是为什么？生可能会认为：影响婴儿，引起婴儿的残疾。
新生命的诞生的过程教学设计
1、提出问题：有些药品的说明书上往往写着：“孕妇慎用”、“孕妇禁用”、这是为什么？请四人小组讨论。
2、根据学生的回答教师继续提问：那么母亲吃进去的药物到底是通过什么样的途径进入婴儿的体内？请四人小组讨论。
到底是通过什么样的途径进入婴儿体内的呢？教师出示：胚胎在子宫内发育的图片及胎盘的放大图片。（或视频）
报纸上登了这样一则消息：近日，江苏无锡出现了一起典型的少女妈妈事件。一名年仅14岁的初一女生英英(化名)在一次轻率的性行为后，怀孕了，最终在医院里生下一个男婴。你们看了这一则消息后，肯定会有很多想法。现在请四人小组讨论：
假如你是一位新生儿的父母亲，你觉得与以往相比，你的生活可能会发生哪些变化？
教师根据学生的回答进一步指出：有的青少年怀孕后怕难为情到个体诊所流产，由于技术问题或消毒不彻底，引起感染，严重的话会导致终身不育，另外由于青少年身体还没有发育完善，流产会引起子宫大出血，甚至导致生命危险。所以我们青少年应达成这样的共识：对于处在青春期的青少年，在身体发育还不完全，经济尚未独立，不具备法定结婚年龄情况下，随意发生性行为，是不道德、不合法的行为。
小组讨论并请小组长汇报讨论结果。教师预测学生的回答：有可能认为：婴儿刚出生时感到冷，所以大哭。有可能认为婴儿刚出生时听到医生拨弄器械的声音吓坏了才大哭。有可能认为婴儿刚出生被医生弄痛了所以大哭。有可能认为：可能为了呼吸等等。
小组讨论并提出问题，学生看图并听老师讲解
学生进行猜测
学生回答
四人小组讨论并由组长汇报讨论结果：教师预测学生的回答：像我们这样年纪有了小孩肯定会引起周围邻居的闲言碎语；有了孩子我们无法继续读书；我们自己生活的某些地方还需要父母亲来照顾，所以根本没有能力去照顾比自己更小的孩子。多了一个小孩，可能会引起经济的困难等等。
新生命的诞生(2)-教案(浙教版七年级下)
1.1新生命的诞生（第二课时）教学目标：知识与技能：1、了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
2、初步了解胚胎发育各阶段的大致情况。
过程与方法：1、能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。
2、培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力。
情感、态度与价值观：1、通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大。
2、通过介绍生男生女的奥秘、双胞胎形成的原因等知识，培养学生学习科学的兴趣。
教学重点与难点：重点：胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径难点：胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径教学过程：一、新课引入展示：母亲分娩胎儿的录象，看到一个婴儿诞生了。
问：有没有关于婴儿的一些疑问需要老师帮忙解答？生（自由发言）：婴儿在妈妈肚皮内要不要呼吸？要不要吃东西？如果要吃东西，他是怎样吃东西的？为什么妈妈能怀孕生小孩，爸爸不能？小孩生出来的时候为什么要哭？婴儿身上为什么有血，是不是医生把他的皮弄破了？妈妈肚皮内的小孩是怎样形成的？讲述：当男性所产生的精子与女性所产生的卵子相遇并相结合的时候，新生命的诞生的故事也就开始了——胚胎在子宫内膜上着床后，我们就说女性怀孕了。
二、新课展开（一）新生命的诞生问：怀孕的女性需要注意的事情特别多，你知道有哪些呢？活动：四人小组讨论。
汇报：（1）我阿姨怀孕是，我妈，外婆总嘱咐她不要感冒，不要乱吃东西等，可能是怕引起婴儿的残疾----（2）听过一些报道：在妇女怀孕期间服用了某些抗生素药，或吸烟、酗酒吸毒等，都会影响胎儿的发育。
（3）不可以经常在电脑前工作，或过度看电视等，可能会导致婴儿畸形，发育迟缓--- （学生拿出他们收集的资料解读给其他同学听，从而达到资源共享的目的。
）教师给予评价、补充、并过渡。
（二）胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径展示：出示一些写有“孕妇慎用”、“孕妇禁用”的药物的说明书，问：有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用”、“孕妇禁用”，这是为什么？生可能会认为：影响婴儿，引起婴儿的残疾。
新生命诞生教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解新生命诞生的过程，了解人类繁衍的基本知识。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的情感，树立正确的价值观。
3. 提高学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。
二、教学重点1. 新生命诞生的过程。
2. 人类繁衍的基本知识。
三、教学难点1. 新生命诞生的科学原理。
2. 学生对生命价值观的认同。
四、教学准备1. 多媒体课件：包括图片、视频、文字等。
2. 教学模型：人体结构模型、生殖系统模型等。
3. 实物教具：婴儿衣物、玩具等。
五、教学过程（一）导入1. 播放一段关于新生命诞生的视频，让学生初步了解新生命诞生的过程。
2. 提问：你们知道新生命是如何诞生的吗？（二）新生命诞生的过程1. 讲解人体生殖系统的结构及功能。
2. 演示新生命诞生的过程，让学生直观了解生命的诞生。
3. 分组讨论：新生命诞生的过程中，有哪些重要的环节？（三）人类繁衍的基本知识1. 讲解人类繁衍的基本知识，包括生育年龄、生育周期等。
2. 提问：为什么人类要繁衍后代？（四）尊重生命、关爱生命的情感培养1. 分组讨论：如何尊重生命、关爱生命？2. 分享自己的感悟，引导学生树立正确的价值观。
（五）总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调尊重生命、关爱生命的意义。
2. 拓展：课后让学生查阅资料，了解其他动物的繁衍方式。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对新生命诞生的认识程度。
2. 课后作业完成情况：检查学生课后作业，了解他们对知识的掌握程度。
3. 学生感悟分享：观察学生在分享感悟时的表现，了解他们对生命价值观的认同程度。
七、教学反思1. 教师在教学过程中，应注重启发学生思考，引导学生主动参与课堂活动。
2. 结合多媒体课件、教学模型等教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 注重情感教育，引导学生树立正确的价值观。
1.1新生命的诞生教案
第一章代代相传的生命(有答案)第1节新生命的诞生课堂追踪训1.精子和卵细胞2）精子和卵细胞的比较。
2.人的生殖系统（1）人的生殖系统的功能是。
（2）男性的生殖系统主要由、、、、、等器官组成。
其中是男性的主要生殖器官，能产生。
（3）女性的生殖系统主要由、、、等器官组成。
其中是女性的主要生殖器官，能产生。
3.受精与妊娠（1）受精：精子和卵细胞在中结合形成的过程。
受精的场所是。
卵巢产生的卵子沿输卵管往下输送，若在此处遇到沿输卵管向上游动的精子，就会结合，完成受精作用。
受精时一个精子的头部进入卵细胞膜内，与融合，形成受精卵。
（2）一般情况下，一个卵子只能接受个精子。
受精卵形成后，也进行细胞分裂，边沿输卵管往下移动，进入子宫，在子宫内膜，这样妇女就怀孕了，也称为。
4.胚胎的发育（1）是胚胎主要的、最终的发育场所。
胚胎发育过程需要大量的营养物质，早期胚胎发育所需的营养来自卵细胞质中的，以后胚胎通过和从吸取营养和氧气，并将代谢废物排入母体血液。
（2）胚胎发育的开端是分裂，到60天左右时，器官和系统基本形成，初具人形，成为。
（3）整个胚胎发育过程需天左右，胎儿从母体内产出的过程叫，分娩出来的胎儿叫。
婴儿出生后的第一声大哭能使婴儿的肺部去除，从而启动运动。
（4）孕妇要担负起胎儿和她自身两个人的新陈代谢的物质交换任务，在消化、呼吸、循环和排泄等方面的负担很重，所以孕妇要注意、等。
刚出生的婴儿应喂以母乳。
5.新生命都是从发育而来。
人的受精卵是通过和相互结合而产生的。
精子和卵细胞属于细胞，它们的细胞核内携带着。
受精卵含有形成新个体所有的。
6.请将下列器官的名称与相应的功能连线。
①卵巢 A.输送卵子②子宫 B.产生卵细胞，分泌雌性激素③阴道 C.是精子进入和胎儿产出的通道④输卵管 D.是胚胎和胎儿发育的场所7.精子在睾丸中形成后，会贮存在和中，并与一些腺体分泌的液体混合。
8.人体内最大的细胞是（）A.精子B.神经细胞C.卵细胞D.血红细胞9.胚胎发育多长时间开始具有人形( )。
平哥新浙教版七年级科学下册§1.1.2新生命的诞生 导学案
七年级(下)科学编号：010102 主备：祝小平使用时间：2014年2月19日姓名：七年级科学下册§1.1.2新生命的诞生导学案【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标：1、了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。
2、了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
【教学重难点】【课前预学、课中交流】1、受精卵形成胚胎后，会在内继续发育。
（1）植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的。
（2）植入子宫后，胚胎通过和与母体相联系。
（3）胎盘的结构特点是有。
（4）母体血液中的营养和氧通过进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物通过进入母体血液，再由母体的系统排出体外。
所以是胚胎与母体进行的主要器官。
（5）胚胎在子宫内被包围，可以使胚胎免受震荡，对胚胎有作用。
2、脐带连接着和。
胚胎在子宫内被包围，可以减缓对胚胎的。
3、第二个月的胚胎初具人样，叫。
第六个月的胎儿活动频繁，生长迅速；大约要在母体内孕育，胎儿从母体内出生的过程叫做，产出的胎儿叫。
4、胎儿从母体内出生的过程叫做，整个分娩过程分为，和三个阶段。
5、刚出生的婴儿主要靠喂养．因其含有婴儿所需要的，同时还含有多种抗病物质，因此是婴儿最好的食品。
【合作交流】1、有人说一个婴儿的诞生，就标志着一个新生命的开始。
这种说法正确吗?2、受精卵发育初期所需的营养物质来自哪里？胚胎发育过程中需要的营养物质又是如何来的？3、胎盘中的血管与子宫中的血管是不相通的，即胚胎的血液与母体的血液是分开的，这种结构有什么意义？4、胚胎发育第几周开始出现人形？胎儿发育多久达到成熟，并可分娩？5、婴儿为什么要哭着出生？出生后为什么要用母乳喂养？16、【补充材料】“孕妇慎用”、“孕妇禁用”的原因药品可以从母亲血液通过胎盘进入胎儿。
母亲可以承受药品的毒副作用。
但由于胎儿幼嫩，各器官系统还没有发育完全，就可能承受不了这些药品的毒副作用而影响发育，甚至致畸、致死。
同样，如果孕妇有嗜酒、吸烟等不良嗜好。
初中科学精品教案—第1节 新生命的诞生(2)
第1节新生命的诞生(2)教学目标1、知识目标：识别男女生殖系统的基本结构和功能.识别卵子和精子，描述受精过程。
描述胚胎发育过程2、能力目标：培养学生的观察、语言表达能力及搜集处理信息的能力。
培养学生自主提出问题，分析和解决问题的能力。
3、情感目标：通过观察，讨论等活动，点燃学生思维的火花。
养成善于质疑、探索的思维品质。
通过与自己父母、师生间、生生间的互动交流，培养学生的团队合作的精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。
教学流程一、创设情景，导入新课展示：一位新生儿的诞生和他的一阵啼哭。
1、记得我们小时候，经常会问妈妈自己是从哪里来，妈妈是怎么说的？（从大山里捡来的。
从肚脐眼里蹦出来的。
从妈妈肚子里生出来的。
）2、看来同学们知道父母是“哄你们的”，那我们今天就从科学的角度了解一下人的生殖过程。
二、以问激思，收获新知1、我想请大家先看一段录像资料，边看边思考几个问题，想想还有什么疑惑的地方。
展示：精卵结合，胚胎发良，胎儿分娩的过程。
导学问题：1、精子和卵子是在什么地方相遇，它们相结合的细胞叫什么？2、胚胎发育的场所在哪里？条件是什么？3、在胚胎发育的过程中，什么时期形成各内脏器官？4、通过你收集的资料，说出哪些因素可以影响胎儿的生长发育？联系生活中观察到的现象提出问题。
通过录像中生殖过程的介绍，请同学们分组讨论，各小组派代表交流你们的讨论结果。
三、群体互动，合作交流学生分组讨论——A组学生代表：道了精子和卵子相遇的地方是输卵管，卵子和精子结合的过程叫做受精作用。
胚胎发育的场所在女性的子宫里，胚胎发育所需要的营养靠胎盘提供。
但我们组的同学提到在农村里，有些父母要做节育手术，是怎么一回事？B组的学生代表：有些人做节育手术，其实是对女性来说结扎输卵管，不让精子与卵子相遇，男性来说是结扎输精管，不让精子排出，这样就不会生小孩子。
我们组还知道，各种组织，内脏，器官是在胚胎发育的初期形成的。
我们联想到，在我们身边有妇女怀孕，她的长辈们就要告诉她不要感冒，不要乱吃东西，可能是怕影响胚胎发育吧。
祝小平新浙教版七年级科学下册§1.1.1新生命的诞生 导学案
七年级(下)科学编号：010101 主备：祝小平使用时间：2014年2月18日姓名：七年级科学下册§1.1.1新生命的诞生导学案【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标：1、了解人体的生殖细胞。
2、知道人体生殖系统的结构和功能。
3、了解人类的受精过程。
【教学重难点】生殖系统的结构和功能、受精和妊娠过程的了解；【课前预学、课中交流】1、人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个发育而来的。
2、人的受精卵是由和相互结合而产生的。
3、男性的生殖系统主要由、、、、、等器官组成。
男性生殖系统中主要的器官是___________；它能够产生_________。
女性的生殖系统主要由、、、等器官组成。
女性生殖系统中主要的器官是___________，它能够产生____________。
4、妊娠：能够接近卵细胞的精子有个，但能钻入卵细胞的精子有个，最终精子和卵细胞形成了受精卵。
精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫。
受精的部位是____________。
孕育新生命的场所是_________。
受精卵形成后，一面进行细胞分裂，一面沿着输卵管往下移动，进入子宫，受精卵逐渐形成了 , 并附在子宫壁。
这时女性就怀孕了，也称为。
【合作交流】1、观察课本2页，卵细胞和精子图，填写以下内容并比较他们的异同点精子卵细胞结构细胞核、细胞核、大小约为0.05毫米长直径约为0.1毫米形状精子形状像，外形可分为头部和，主要结构在部，尾部具有功能。
精子只有在下才能看见。
卵细胞和精子内都有和。
2、①接近卵子的精子有多少个？能钻入卵的精子有几个？最终参与受精的精子有多少个？②受精的实质：一个精子头部的与卵子的相融合，形成受精卵。
3、男性产生并排出除精子的路径是怎样的？女性产生并排除卵细胞的路径是怎样的？4、精子和卵细胞产生的周期和数目各是多少？5、识图并填写相应器官，解决第3页《思考与讨论》1男性生殖系统中是主要的男性生殖器官，它能产生，分泌。
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第二节 新生命的诞生
[教学目标]
1、了解人体生殖系统的结构和功能
2、了解人类的受精过程、胚胎发育和分娩养育的基本过程
3、了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径
3、对学生进行性生理、性心理和性道德教育
[教学重点]
教学中渗透对学生性心理、性道德的教育
[教学过程]
(一)引入
师：世界上每天都有许多婴儿降临世上.这些婴儿是怎样诞生的呢?
大家已经知道，新生命都是从一个细胞——受精卵发育而来的，
那么，受精卵又是如何产生的呢？
(二)新课
1、精子和卵子
师：：受精卵是精子和卵相互结合产生的。那我们先来了解一下精
子和卵的结构。
大家看书上P85，比较一下精子和卵的结构，然后完成P86最上面
的表格。
学生讨论填表，然后请学生回答，学生补充后老师和学生一起小
结。
（1）基本结构相同，有细胞质和细胞核（含有遗传物质）组成
（2）大小悬殊，卵是人体中最大的细胞，直径约为0.1毫米，精
子约为0.05毫米长，在显微镜下才能看到。
（3）形状不同，卵是球形的，而精子象只小蝌蚪，大的那头叫头
部，还有一条尾巴，精子就是利用这条长尾才能灵活游动，有利
于受精作用的进行。
（4）……
2、人的生殖系统
师：我们已经了解了精子和卵的结构及作用，那精子和卵又是从
哪里来的呢？
生：男性和女性的生殖系统里面来的
师：下面我们就来了解一下男性生殖系统与女性生殖系统。
读图P86，
师：那么，我们前面讲的精子和卵分别又来自哪个生殖器官呢？
生：男的是睾丸，女的是卵巢
师：一个健康的成年男子的睾丸一天可产生上亿个精子，而一个
成年女性的卵巢，大约一个月才排出一个卵细胞。
师：除了这两个，我们再一起来看一下男女生殖系统里面的其他
器官分别又有什么作用。
师生共同对照幻灯片了解男女生殖系统的结构和功能。
精子和卵子又是怎么结合在一起的呢？
3、受精
师：当具有生殖能力的男女发生两性行为，男性的精子与女性的
卵子在输卵管里面结合。
读图：3-10受精过程的第一幅图
师：精子密密麻麻，有上百万个，然后这些精子会进入女性的输
卵管与女性卵巢排出的卵结合，这个过程就叫受精。精子和卵结
合后，就形成了我们生命最基础的细胞——受精卵
看第二幅图、第三幅图
师：请同学按照书上P87的填空说明受精的特点。
读图3—11受精及受精卵植入子宫的过程
看了后，请同学来描述一下受精卵的运行过程。
生：卵巢排出卵在输卵管的末端，精子进入阴道，穿过子宫进入
输卵管的末端，然后与卵受精，形成受精卵。然后一边分裂一边
沿着输卵管向子宫移动，组后植入子宫壁形成了胚胎。这样妇女
就怀孕了。
让学生了解受精的场所
师：怀孕后，孕妇会出现哪些反映呢
生：会出现呕吐、不喜欢吃东西等状态…
师简单介绍避孕知识，进行必要的性道德教育。一对具有生殖能
力的男女，发生两性行为后，女性就可能怀孕。这时男女双方就
是孩子的父母，要同时承担养育孩子的责任。由此可见，性行为
不只是两个人的事，而且涉及下一代和整个社会。严肃对待两性
行为应该是终身遵循的道德规范。
4、胚胎在子宫内的发育
师：胚胎在子宫内又是如何发育的呢？
读图：3-12 胚胎在子宫内的发育
（1） 胚胎发育的营养来源和废物排出的途径
师：植入子宫的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的卵黄。植入
子宫后胚胎发育需要的营养和氧全部由母体供给，排出的二氧化
碳等废物通过母体排出体外。胚胎通过什么与母体发生物质交换
呢？
看图填写：
1、胚胎与母亲靠_________ 相联系。
2、 胎盘的结构特点是
________________________________________________
母体血液中的营养和氧通过 ____________ 进入胚胎，胚胎产生
的二氧化碳等废物通过 ____________进入母亲的血液，最后由母
亲的排泄系统排出体外。
3、胚胎被____________包围,这对胚胎有保护作用
讨论：有些药品的说明书上都写着“孕妇慎用”、“孕妇禁用”，这
是为什么？
生：药品可以人母亲血液通过胎盘进入胎儿。母亲可以承受药品
的毒副作用。但由于胎儿幼嫩，各器官系统还没有发育完全，就
可能承受不了这些药品的毒副作用而影响发育，甚至致畸。
师补充：如果孕妇有嗜酒、吸烟等不良嗜好，可以使酒精、尼古
丁等有毒物质从母亲血液进入胎儿。
（2） 胚胎在子宫内的发育过程
读图：3-13胚胎的发育
师简单介绍胚胎在子宫内发育的大致情况，学生只要知道人是从
一个受精卵发育而来的就可以了。
5、分娩与养育
师：胎儿从母体内产出来的过程叫分娩。产出的胎儿叫婴儿。
讨论：1、婴儿刚出生时要大哭一声，否则，就可能会死亡。这一
声哭对婴儿起什么作用？
2、胎儿的脐带剪断后，形成的疤痕叫什么？
3、婴儿出生后，生活环境发生了很大的变化，他们必须在
父母的精心照顾和保护，主要有哪些方面？
师补充：刚出生的婴儿主要靠母乳喂养。母乳内含有婴儿所需要
的丰富营养，母乳还含有抗病物质，因此母乳是婴儿最好的食品。
父母要照顾子女的生活，同时教育子女。“子不教，父之过”。
（三）、课的小结
（四）、课的巩固
（五）、布置作业