电流做功的快慢

第二节电流做功的快慢

基础导练

1．用伏安法可以测出的是（）

A.电阻

B.额定功率

C.实际功率

D.以上都可以

2.测出小灯泡的额定功率应是（）

A.小灯泡发光最亮的一次

B.小灯泡发光最暗的一次

C.小灯泡正常发光的一次

D.随便哪一次都可以

3.如果测定标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率，那么两个电表的量程最好选用（）

A.电压表选“0~15V”，电流表选“0~3A”

B.电压表选“0~15V”，电流表选“0~0.6A”

C.电压表选“0~3V”，电流表选“0~3A”

D.电压表选“0~3V”，电流表选“0~0.6A”

4.将“ 12V 6W”的灯泡L1 和“12V 4W”的灯泡L2串联后接在电压是12V的电路中，则（）

A．L1和L2均正常发光 B．L1比L2亮

C．L1比 L2暗 D．L1和L2一样亮

5．对于分别标有“6V 3W”和“9V 3W”字样的灯泡，如果把它们并联接入同一电路，则它们发光的情况是（）

A.两灯都不正常发光，但一样亮

B.两灯都能正常发光，且一样亮

C.可能有灯正常发光，但前者亮

D.可能有灯正常发光，但后者亮

能力提升

1．在“测定小灯泡的电功率”的实验中,某同学电路连接正确,闭合开关,灯泡发光,但无论怎样调节滑动变阻器,电压表的示数虽然有变化,却始终达不到灯泡的额定电压,其原因可能是下述的哪一种（）

A.变阻器的的电阻太大

B.电压表的量程太大

C.电源电压太低

D.电流表的量程太大

2.为了测量标有“2.5V”的小灯泡的额定功率，某同学选用电流表的量程为0~0.6安培，电压表的量程为0~3伏特.

(A) 连接电路前，必须使开关；闭合开关前，调节滑动变阻器，使电路中

的；调节滑动变阻器时，应观察表，使指针指在 .

(B) 该同学在三次测量中所记录的数据如下表，试分析表中数据求出小灯泡的额定功率为 .

3．测定小灯泡的额定功率，电路如图所示(图中未标出电流表、电压表的符号)，已知灯泡的额定电压为2.5伏特.

(1)在图的甲乙两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号.

(2)闭合开关之前，变阻器的滑动片P应置于端，实验过程中，变阻器的作用

是 .

(3)当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压应为伏特，若电流表的示数如图所示，则通过灯泡的电流强度为安培，灯的额定功率为瓦特.

参考答案

基础导练

1．D 2．C 3．D 4．C 5．C

能力提升

6．C

7．断开，阻值最大，电压，2.5V，0.625W

8．（1）略；（2）左，改变灯两端的实际电压；（3）2.5；0.48；1.2

电流做功的快慢教案

第一节电流做功的快慢教案一、学习目标确定依据： 1、课程标准相关要求：（1）了解电功率的概念（2）能用功率的计算公式P=W/t=UI进行简单的计算。（3）知道什么是用电器的额定电压、额定功率、实际电压、实际功率 2、教材分析本课时的知识点主要包括电功率的含义及相关计算。 3、学情分析电与我们的生活联系最为密切，学生在新课的学习中充满好奇，颇感兴趣、但电功率相关计算应引起重视。二、学习目标（1）了解电功率的概念、物理意义、单位，以及影响电功率的因素。（2）会用功率的计算公式P=W/t=UI进行简单的计算。（3）理解用电器的额定电压、额定功率和实际电压和实际功率的含义以及它们之间的区别和联系。三、评价任务 1、利用提问和小组交流的方式使学生理解电功率的含义及其计算。 2、通过习题训练，学会器电功率相关公式的灵活应用，解决一些问题。 3、通过模拟生活实际，知道用电器的额定电压、额定功率、实际电压、实际功率四：教学过程一、复习提问： 1、师：电流做功的实质是什么？生：将电能转化为其它形式的能 2、师出示一只灯泡，问：要想知道它在某一电路中消耗了多少电能、做了多少功，你有什么办法？生1：接入电能表测生2：根据W＝UIt ,分别测灯的电压、电流和通电时间即可算出。（提示公式应用的注意事项）二、新课教学（一）、电功率

1、创设问题情境引入：让学生观察白炽灯泡，相互交流信息。师问：这些白炽灯泡有什么相同的地方？教师板书灯泡规格：“220V 100 W”、“220V 60W” 师问：老师这里有两只灯炮，知道它分别是100W和60W，可是标签看不清楚了，你们谁有办法为老师辨别出来吗? 生：接在家庭电路上正常工作时较亮的是100W的（正常工作）师：你们是根据什么来判断的呢？灯泡的亮暗跟什么有关呢？师：“××W”就是电功率，它是描述用电器性能一项重要数据，什么叫电功率？它的具体含义是什么？这就是我们这节课要研究的内容。 2、电功率概念的教学师：电流做功不但有多有少，还有快有慢。电功率是表示电流做功快慢的物理量。通过类比的方法引入电功率的概念：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程→速度。）（2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功→功率。）（3）怎样比较电流做功的快慢？（电流在单位时间内所做的功→电功率。）师：板书（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫电功率（2）物理意义：电功率是表示电流做功快慢的物理量（3）公式：P=W/t（定义式）（其中：P—电功率，单位：瓦；w—电功，单位：焦；t—时间，单位：秒。）（4）单位：瓦特，简称瓦，符号是“w”。常用单位：千瓦，符号是“kw”。换算关系：1KW=1000W 3、实验探究：电功率的决定因素猜想与假设教师：根据上一节探究结果，请你猜想一下，电功率与哪些因素有关？学生：由电功的计算公式，有部分学生很快就会想到P=W/t=UIt/t=UI与电路两端的电压和电路中的电流有关。

2019-2020年九年级物理：16.2《电流做功的快慢》同步练习(2)及答案

2019-2020年九年级物理：16.2《电流做功的快慢》同步练习（2）及答案一、夯实基础 1．以下家用电器正常工作时，电功率大约为1kW的是（） A．微波炉 B．电冰箱 C．电风扇 D．电视机 2．下列说法中，正确的是（） A．电功率是表示电流做功多少的物理量 B．电功率是表示电流做功快慢的物理量 C．用电器的电功率越大，做功越多 D．相同时间内，消耗功率大的用电器耗电一定多 3．下列家用电器正常工作20min消耗电能最多的是（） A．电饭煲 B．电热毯 C．电视机 D．电风扇 4．一台电风扇的电功率是60 W,它表示( ) A.1 s内消耗60 W的电能 B.1 s有60 J的电能转化为机械能 C. 1 s内消耗的电能是60 J D.电流在1 s内消耗的电能是60 W/s 5. 如图所示,电源电压不变,开关S1闭合后,灯泡L发光,电压表有示数;再闭合开关S2后,出现的情况是( ) A.灯泡L的亮度不变 B.电压表的示数变小 C.电路的总电阻不变 D.电路的总功率变大二、能力提升 6．一台家用电视机待机状态下的电功率大约是10 W,这表示1秒钟电流做的功是。如果这台电视机平均每天的待机时间以18 h计,那么在待机状态下100天消耗的电能是 kW?h。 7. 下面四个用电器，正常工作时，电流做功最快的是（） A．白炽灯“220V60 W” B．电热棒“220V4A” C．手机“3.6V1W” D．电磁炉“220V800W” 8. 把”8V4W”和”8V 8W”灯并联在4V的电源下，都能发光，则电源输出的总功率是（） A．8W B．3W C．12W D．4W 三、课外拓展

九年级物理下册《电热器电流的热效应》练习题(含答案)

三、电热器电流的热效应知识点1 电热器 1. 电热器是利用电流的工作的;在电饭锅、电熨斗、洗衣机中，不属于电热器的是. 2. 下图所示的用电器中，利用电流热效应工作的是( ) 3. 电流的热效应在日常生活中被广泛应用，但有时它也会给我们带来危害，下列情况中不属于防止电热危害的是( ) A.电视机的后盖有许多孔 B.家电长时间停用，隔段时间应通电一次 C.电动机外壳有许多散热片 D.电脑主板的CPU 上有小风扇 4. 如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220 V 60 W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则下列说法不正确的是( ) A.消耗的电能一样多 B.电流做的功一样多 C.产生的热量一样多 D.电烙铁产生的热量最多知识点2 探究影响电流热效应的因素 5. 在探究电流通过导体时产生热量的多少与什么因素有关时，采用了如图所示的实验装置，这是用来探究电流通过电阻丝产生的热量与( ) A.导体电阻的关系 B.通过导体的电流的关系 C.导体长度的关系 D.通电时间的关系 6. 如图是小明探究“影响电流热效应因素”的部分实验装置图.通电一段时间后，两段完全相同的液柱从同一高度上升到图示位置，可知电阻产生热量多，由此可以说明: . 7. 小明和小红想利用如图所示的装置探究导

体产生的热量与电阻大小的关系.两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A 中的金属丝是铜丝。电阻比较小；烧瓶B 中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大.两瓶煤油中的温度计可以显示煤油的温度. (1) 实验中，两个烧瓶中煤油的和初温应相等. (2)小红问小明:“打开水龙头就可以得到水，为什么不用水代替煤油?”对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为最合理的是 . A.因为煤油有颜色便于观察 B 因为煤油的热值比较大 C.因为煤油的密度比较小 D.因为煤油的比热容比较小 (3)实验中，小明和小红发现烧瓶B 中温度计的示数升高得快.这表明:在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越，产生的热量越多. (4)如果要继续探究导体产生的热量与电流大小的关系，除图中器材外，还必须添加的一种器材是 . 知识点3 焦耳定律的应用分析与计算 8. 热熔胶在室温下为固体，加热会变为较强粘性的液体，冷却后，将物体牢牢地粘在一起，如图所示是热熔胶枪的外形，在枪嘴内有电热丝电热丝的电阻是1 000Ω，通过的电流是0. 2 A 时，1 min 产生的热量是 J. 9. 电烙铁通电一段时间后变得很烫，而连接电烙铁的导线却没有明显发热，这主要是因为 ( ) A.导线的绝缘皮隔热 B.导线散热比电烙铁快 C.通过导线的电流小于通过电烙铁的电流 D.导线的电阻远小于电烙铁的电阻 10. 电阻R 1与R 2阻值之比是2: 3，把它们串联后接入电路，则在相同时间内电流通过R 1、 R 2产生的热量之比是( ) A.2: 3 B.3: 2 C.9: 4 D.4: 9 11. R 1、R 2分别连接成如图所示的甲、乙两种电路，R 1=2R 2，电源电压均为U.图甲电路中 R 1、R 2在相同时间内产生的热量为Q 甲1、Q 甲2，则Q 甲1: Q 甲2 = ;图乙电路中R 1、R 2在相同时间内产生的热量分别为Q 乙1、Q 乙2，则Q 乙1: Q 乙2= . 12. 在家庭电路中，导线相互连接处往往比别处更容易发热，老化更快.请你解释产生这种现象的原因?

初三下册物理电流做功的快慢知识点

精心整理初三下册物理电流做功的快慢知识点 1、让学生结合生活经验，能从做功快慢的角度认识用电器的性能，从而理解电功率的概念。 2、引导学生推导出电功率的计算式P=UI，从而认识其单位“瓦”的另一种由来及其含义。 3、理解额定功率、实际功率以及它们之间的关系过程与方法：引导学生写出电功率的定义表达式P=W/t，认识其单位及其含义。 3、结合问题情境引导学生设计实验探究电功率的决定因素，培养学生的合作探究能力。情感、态度与价值观：培养实事求是的科学态度。了解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能快慢。会用功率的计算公式P=W/t简单的计算。理解额定功率、实际功率以及它们之间的关系，理解电功和电功率的区别。演示法，探究式，启发式实验法，探究法

精心整理学生分组实验器材：导线若干、电压表、电流表、秒表、开关、电源各一只、小灯泡2只(不同规格)。教师自制教具：两个不同的直流电动机固定在示教板上，分别提升等重的物体做功，工作电压可由使用干电池的个数来改变。(可以完成单独、串联、改变电压等工作方式)

精心整理初三下册物理能源与可持续发展知识点一、能源家族 1、能源：凡是能提供能量的物质资源。 2、分类：化石能源：煤、石油、天然气，是千百年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的。生物质能：由生命物质提供的能量。 3、按能源的利用方式分为：一次能源：化石能源：煤、石油、天然气——不可再生能源;核能 (直接从自然界中可以获取的能源)可再生能源：内能、太阳能、海洋能、生物质能二次能源：(无法从自然界直接获取，必须电能、汽油、电能、煤气、焦碳、激光、沼气等经过一次能源的消耗才能得到 4、按开发早晚的情况还可分为：常规能源(煤、石油、天然气、)和新能源(太阳能、水能、潮汐

沪科版物理九年级试卷《电流做功的快慢》同步练习

《电流做功的快慢》同步练习一、填空题 1．电流做功有快慢之分，可以用__________来表示电流做功的快慢。电功率越大，表示电流做功越__________，电功率越小，表示电流做功越__________。 2．根据探究的结果可以认为，电功率的大小跟_____________有关。电功率的计算公式是_______ ___，也可以用_____ ____来表示。在这两个公式中，电功率用________表示，电压用_________表示，电流用_________表示。 3．电功率的大小跟__________、__________成正比。 4．电功率的基本单位是__________，简称__________，用符号_________表示。它表示当加在用电器上的电压为1V ，通过电流为1A 时，该用电器消耗的电功率是__________。电功率的常用单位“千瓦”用符号__________表示、“毫瓦”用符号__________表示。 5．学校备用抽水机的电动机正常工作时的电功率是 4.2kW=__________W ，小红的收音机正常工作时的电功率是150mW=_________W 。 6．一只标有“PZ220-40”字样的灯泡，其中的“220”表示的是该灯的__________，“40”表示的是该灯的__________。 7．小红家的电饭锅的铭牌如图27-1所示，小红家电饭锅正常工作时的电功率是__________W ，通过这个电饭锅的电流是__________A 。 8．上题中的电饭锅的电阻是__________Ω，由于小红家电源的电压不太稳定，傍晚时电压常常仅仅为198V ，这时电饭锅的功率是__________W 。 9．教学楼走廊的灯标有“220V ，40W ”，办公室里的台灯标有“220V ，60W ”，这两盏灯正常工作时__________灯比较亮。因为它的__________比较大。通过__________灯的电流比较小。如果电源电压是200V ，这两盏灯都比原来__________（选填“亮”或“暗”）。这时台灯的实际功率__________（选填“大于”、“小于”或 “等于”）它的额定功率。二、选择题 10．关于额定功率和实际功率的说法，正确的是：……………………………（） A.额定功率跟用电器工作时的电压有关；家乐牌自动电饭锅额定电压：220V 额定功率：1100W 绝缘等级：E 图1

【K12学习】九年级物理下册《电热器电流的热效应》知识点苏科版

九年级物理下册《电热器电流的热效应》知识点苏科版知识点定义：当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应影响因素：与通电的时间、电流、电阻有关，通过导体的电流越大，导体的电阻越大，通电时间越长，导体产生的热量越多; 公式： Q=I2Rt Q==UIT 式中：I—通过导体的电流，单位是安培;R——导体的电阻，单位是欧姆;t——电流通过导体的时间，单位是秒;Q ——电流在电阻上产生的热量，单位是焦。电流的化学效应：定义：电流通过导电的液体会使液体发生化学变化，产生新的物质。电流的这种效果叫做电流的化学效应。原理：主要是电流中的带电粒子参与而使得物质发生了化学变化。化学变化中往往是这个物质得到了电子，那个物质失去了电子而产生了的变化。最典型的就是氧化还原反

应。而电流的作用使得某些原来需要更加苛刻的条件才发生的反应发生了，并使某些反应过程可逆了。课后习题．电流通过导体时电能要转化成热。这个现象叫电流的。电热器就是利用电流的来进行工作的，电热器工作时，将能转化为能。．将阻值为4Ω的电热丝接入电路中，通过的电流为1A，在0.5in内产生的热量是j。．一种家用电熨斗的规格为“220V800”。这种电熨斗内部电热丝的电阻是Ω，在额定电压下工作10in产生j的热量。．一台热水器接在220V的电路上，半小时内放出的热量为1.584×106j，热水器内电热丝的电阻是Ω。．阻值为R的电阻丝接到电压不变的电源中，4in可使一杯水烧开，现换用阻值为10R的电阻丝，再接到此电源上，in可使同样的一杯水烧开。．某电热杯中有甲、乙两根电热丝，只将甲电热丝接到电源上时，烧开一杯水需要12in，只将乙电热丝接到电源上时，烧开同样的一杯水需18in，若将它们串联接到电源上时，烧开同样的一杯水需in。若将甲、乙并联起来接到电源上时，烧开同样的一杯水需要in。．关于电热的利用，下列说法中正确的是

初中物理《电流做功的快慢》优质课教案、教学设计

沪科版义务教育教科书物理九年级（全一册）第十六章第二节电流做功的快慢

电功率实际电流实际功率实际电压额定电流额定功率额定电压电流做功的快慢单位公式定义 P=W/t=UI 沪科版物理九年级第十六章第二节电流做功的快慢一、课时知识结构二、课时教学目标细目表三、教学设计【主题】 16.2 电流做功的快慢【课程标准】

3.4.5 结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。例1 调查常见用电器的铭牌，比较它们的电功率。【学习目标】 1.通过实验、结合实例，理解电功率。 2.通过实验和体验，知道、感受用电器的额定功率和实际功率。 3.通过观察日常生活中家用电器的铭牌，培养节约用电的意识和习惯。【学习重点和难点】 1.重点：(1) 电功率概念的建立；(2) 额定功率、实际功率的关系。 2.难点：(1) 理解电功率；(2) 区分额定功率与实际功率。【教学准备】教具：电能表示教板、并联电路示教板、变压器、白炽灯（“220V 100W”、“220V 300W”、“220V 25W”、“48V 60W”）、LED 灯“220V 9W”、小电车、课件及小视频。学具：电池组、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡（2.5V）、开关、导线若干。【设计思路】整节课以白炽灯为主线。 1.先是从两灯的亮暗及电能表指示灯闪烁情况得出电流做功有快有慢，得出电功率的概念；

2.通过揭秘两灯的铭牌感受和理解电功率的概念； 3.通过演示瓦数大的灯可以比瓦数小的灯暗，感受同一用电器的功率是变化的，得出额定电压和额定功率的概念； 4.通过演示电压过高灯泡毁坏，知道用电器在额定电压下才能正常工作，培养学生读铭牌的习惯和安全用电的意识； 5.通过计算“演示灯泡”的额定电流，动手让小灯泡正常发光，进一步理解实际功率和额定功率及两者的区别； 6.通过白炽灯即将退役视频和白炽灯与LED 灯对比实验，让学生感受科技的进步，培养节约用电的意识。【评价设计】 1.通过评价活动一、评价活动二的观看视频、演示实验、学生举例、课堂练习，以及形成性练习的1 和2、3、5 题，检测学习目标1 的达成情况。 2.通过评价活动三的学生的问题回答、交流讨论、例题完成、学生实验，以及形成性练习的4 和5 题，检测学习目标2 的达成情况。 3.通过评价活动四的节约用电教育，检测学习目标3 的达成情况。【学习过程】（评价活动方案）

§15.2《电流做功的快慢》教案

§15.2《电流做功的快慢》教学目标知识与技能： 1、了解电功率的概念、物理意义、单位，以及影响电功率的因素。 2、会用功率的计算公式P=W/t=UI进行简单的计算。 3、理解用电器的额定电压、额定功率和实际电压和实际功率的含义以及它们之间的区别和联系。过程与方法： 1、理解实验设计方案，经历实验探究过程（突出收集证据、分析论证两个环节）。通过探究活动总结出电流做功的快慢与哪些因素有关。 2、引导学生写出电功率的定义表达式P＝W／t，认识其单位及其含义。情感态度与价值观 1、通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。 2、在共同完成实验探究的过程中，让学生增加与他人的协同、合作能力，培养同学之间相互协作的团队精神。 3、培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理知识，提高学生学习物理的兴趣教学重点 1、了解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能快慢。 2、会用功率的计算公式P＝W／t简单的计算。 3、额定电压、额定功率和实际电压和实际功率的概念。教学难点 1、理解额定功率和实际功率区别和联系，以及相关实际功率的计算问题。教学准备 1、“220V 100W”“220V 60W” “220V 25W”白炽灯泡各一只，灯头二个，插座一个，导线； 2、多媒体课件。教学方法：情景教学法实验探究法问题讨论法讲授引导法。教学过程：

一、复习提问： 1、师：电流做功的实质是什么？生：将电能转化为其它形式的能 2、师出示一只灯泡，问：要想知道它在某一电路中消耗了多少电能、做了多少功，你有什么办法？生1：接入电能表测生2：根据W＝UIt ,分别测灯的电压、电流和通电时间即可算出。（提示公式应用的注意事项）二、新课教学（一）、电功率 1、创设问题情境引入：让学生观察白炽灯泡，相互交流信息。师问：这些白炽灯泡有什么相同的地方？教师板书灯泡规格：“220V 100 W”、“220V 60W” 师问：老师这里有两只灯炮，知道它分别是100W和60W，可是标签看不清楚了，你们谁有办法为老师辨别出来吗? 生：接在家庭电路上正常工作时较亮的是100W的（正常工作）师：你们是根据什么来判断的呢？灯泡的亮暗跟什么有关呢？师：“××W”就是电功率，它是描述用电器性能一项重要数据，什么叫电功率？它的具体含义是什么？这就是我们这节课要研究的内容。 2、电功率概念的教学师：电流做功不但有多有少，还有快有慢。电功率是表示电流做功快慢的物理量。通过类比的方法引入电功率的概念：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程→速度。）（2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功→功率。）（3）怎样比较电流做功的快慢？（电流在单位时间内所做的功→电功率。）师：板书（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫电功率（2）物理意义：电功率是表示电流做功快慢的物理量（3）公式：P=W/t（定义式）

2020-2021学年九年级物理沪科版第十六章第二节《电流做功的快慢》同步练习(有答案)

第二节电流做功的快慢 1、下列说法不正确的是() A. 电功率是表示电流做功快慢的物理量 B. 电流做功的过程就是电能转化成其他形式的能的过程 C. 千瓦、瓦都是电功率的单位 D. 消耗电能越多的用电器电功率越大 2、某台灯铭牌上标有“9 W”字样,“9 W”表示该台灯的() A. 额定功率 B. 实际功率 C. 额定电流 D. 实际电流 3、三盏灯分别标有“220 V100 W”“220 V60 W”“220 V40 W”,都正常工作,则三灯中( ) A. 标有“220 V100 W”的灯最亮 B. 标有“220 V60 W”的灯最亮 C. 标有“220 V40 W”的灯最亮 D. 一样亮 4、如图分别是小明家上月初和月末的电能表的表盘,表盘上的“1 600 imp/(kW·h)”表示每消耗 1 kW·h 的电能,指示灯闪烁 1 600 次,下列选项中正确的是() A. 指示灯闪烁越快,电能表所在电路消耗的电能越多 B. 小明家上月消耗的电能为911 kW·h C. 小明家干路中的电流不得超过10 A D. 断开其他用电器,只让电饭锅单独工作2 min,指示灯闪烁32次,此时电饭锅的功率为600W 5、用电高峰期,会看到家里的白炽灯泡比正常发光时要暗一些。这是因为,用电高峰期并联用电器增多,造成() A. 电路中的总电阻增大 B. 电路中的总电流减小 C. 白炽灯泡的实际功率减小 D. 白炽灯泡的额定功率减小 6、标有“12 V12 W”“12V 6 W”的灯L1和L2(假设灯丝电阻不变),若将它们串联在某电源上,两灯都发光,下列说法正确的是() A. 灯L1和L2的电阻之比为2∶1 B. 灯L2比灯L1亮 C. 灯L1和L2的实际功率之比为2∶1

九年级物理下册《电流的热效应》知识点复习沪教版

九年级物理下册《电流的热效应》知识点复习沪教版知识点 1、定义：当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应 2、影响因素：与通电的时间、电流、电阻有关，通过导体的电流越大，导体的电阻越大，通电时间越长，导体产生的热量越多; 3、公式： Q=I2Rt Q==UIT 式中：I—通过导体的电流，单位是安培;R——导体的电阻，单位是欧姆;t——电流通过导体的时间，单位是秒;Q ——电流在电阻上产生的热量，单位是焦。电流的化学效应 1、定义：电流通过导电的液体会使液体发生化学变化，产生新的物质。电流的这种效果叫做电流的化学效应。 2、原理：主要是电流中的带电粒子参与而使得物质发

生了化学变化。化学变化中往往是这个物质得到了电子，那个物质失去了电子而产生了的变化。最典型的就是氧化还原反应。而电流的作用使得某些原来需要更加苛刻的条才发生的反应发生了，并使某些反应过程可逆了。后练习 1电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连接的输电线却不热，这是因为 A通过电炉上的电流比通过输电线上的电流大 B电炉丝的电阻比电线的电阻大得多电炉丝金属的比热容与输电线的比热容不同 D以上三种说法都有道理精析：这个现象运用焦耳定律容易解释由于电炉丝与铜导线是串联的，所以通过它们的电流相等，根据焦耳定律Q=I2Rt，电炉丝的电阻比铜导线的电阻大得多，因此电炉丝上产生的热量比铜导线上多得多，所以我们看到电炉丝热得发红，而导线却不怎么热解：本题答案应选B 点评：比较电流产生热量的多少，关键是准确地选用原理，要从题意中挖掘条，根据具体问题，选择合适的物理原理 2一台直流电动机，线圈的电阻为0Ω，接在12V电源上时，通过的电流为2A，这台电动机工作in产生多少机械

新人教版九年级物理第18章电功率知识点全面总结

18 电功率第1节电能电功一、电能 1、我们使用的电能是有其他形式的能转化而来的，电源是提供电能的装置。 2、用电器时消耗电能的装置，用电器消耗电能的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程，消耗了多少电能就得到了多少其他形式的能。 3、电能的单位（1）国际单位：焦耳，简称焦，用符号J 表示。（2）常用单位：千瓦时，用符号kW ·h 表示，俗称度。（3）换算关系：1kW ·h=1×103W ×3600s=3.6×106 J 。二、电能的计量 1、电能的计量工具——电能表，也叫电度表，是计量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪表。 2、电能表的读数电能表计数器上显示着数字，计数器前后两次示数之差就是这段时间内用电的度数（消耗电能的多少），单位是kW ·h （度）。注意电能表计数器中最后一位数字是小数（十分位）。 3、电能表上所标参数的含义（1）“220V ”——这个电能表应该在220V 的电路中使用。（2）“10（20）A ”——这个电能表的标定电流为10A ，额定最大电流为20A 。电能表工作时的电流不能超过额定最大电流。（3）“50Hz ”——这个电能表在频率为50Hz 的交流电路中使用。（4）“3000revs/（kW ·h ）”——接在这个电能表上的用电器，每消耗1kW ·h 的电能，电能表上的转盘转过3000转。 4、1kW ·h 的作用：洗衣机工作约2.7h ；电脑工作约5h ；电车行驶0.85km ；灌溉农田330m 2 。三、电功 1、电功概念（1）定义：当电能转化为其他形式的能时，我们说电流做了功，简称电功。电功用“W ”表示。（2）实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。所以说用电器消耗了多少电能和电流做了多少功，两种说法是一样的。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。 2、电流做功多少的影响因素：跟电压的高低、电流的大小、通电时间的长短都有关。 3、电功的计算（1）电功的公式：UIt W = （2）电功的变形公式：Rt I W t R U W 22 ==、（两推导公式只适用于纯电阻电路）。说明：纯电阻电路是指消耗的电能全部转化为内能的电路。如电熨斗、电水壶、电饭锅等。但含有电动机的电路（如电风扇）不是纯电阻电路，计算电功时只能用UIt W =。 4、串并联电驴中电功特点及分配关系特点：串并联电路中电流做的总功等于各部分用电器电流做功之和，即21W W W += 分配关系：串联电路电流通过各电阻所做的功与其电阻成正比，即2121::R R W W = 并联电路电流通过各电阻所做的功与其电阻成反比，即1221::R R W W =

石家庄市裕华区初中物理九年级上学期 16.2 电流做功的快慢同步练习

石家庄市裕华区初中物理九年级上学期 16.2 电流做功的快慢同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共10题；共20分) 1. （2分）(2014·桂林) 如图所示的电路中，闭合开关S，已知电源电压为6V，L1两端的电压为2V，则下列说法正确的是（） A . 电压表的示数为2V B . 电压表的示数为4V C . 电压表的示数为6V D . 电压表的示数为10V 2. （2分） (2017九上·太仓期末) 如图所示的电路，已知电流表的量程为0～0.6A，电压表的量程为0～3V，定值电阻R1的阻值为10Ω，滑动变阻器R2的最大阻值为50Ω，电源电压为6V．开关S闭合后，在滑动变阻器滑片滑动的过程中，保证电流表、电压表不被烧坏的条件是（） A . 电压表最小示数是1V B . 滑动变阻器滑片允许滑到最左端 C . 电路中允许通过的最大电流是0.6A D . 滑动变阻器滑片移动的过程中，电流表先达到最大量程 3. （2分） (2017九上·东营期末) 甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示，下列说法中正确的是（） A . 甲灯的实际功率一定是25W B . 将乙灯接入110V电路中，它的实际功率为50W C . 两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多 D . 两灯均正常发光时，甲灯灯丝电阻较大

4. （2分）如图所示，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列说法中正确的是（） A . 电流表的示数变小 B . 电压表的示数变大 C . 灯泡L变暗 D . 电路中的总功率变大 5. （2分） (2018九上·北京期中) 表是小丽在实验中记录的实验数据，请根据表格中的数据判断：当电阻R=12Ω时，电功率P=______W． A . 2.2 B . 2.3 C . 2.4 D . 2.5 6. （2分）图示为小刚所连的两盏白炽灯和两个插座的电路图，通电后发现不能正常工作。下面几个措施中可能引起危险的是（） A . 拆掉灯丙，两条导线连在一起 B . 拆掉插座甲，两条导线连一起 C . 拆掉开关S3 ，两条导线连在一起 D . 拆掉开关S2 ，两条导线连在一起 7. （2分）把两个分别标有“10V 10W”和“9V 5.4W”的灯泡串联后接到电源上，要使其中一灯能正常发光且两灯都不被损坏（不计温度对电阻的影响），则电源电压应为（）

电热专题,焦耳定律,电流的热效应,典型例题

电热专题知识点．焦耳定律电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电的时间成正比，这个规律叫做焦耳定律，公式为Q=I2Rt．焦耳定律是个实验定律，是电流热效应的定量反映．它描述的是电能通过电流做功转化为内能的多少，这个规律具有普遍意义．专题一：焦耳定律（基础）【例1】用焦耳定律公式Q=I2Rt计算电流产生的热量，这个公式适用于（） A．纯电阻性用电器，如白炽灯、电炉等 B．电动机、电风扇等家用电器 C．电解、蓄电池充电等 D．对任何用电器都适用【例2】下列电器中，是主要利用焦耳定律来工作的是（）A．洗衣机 B．电热水煲 C．电风扇 D．电视机【例3】两个电阻R1和R2，且R1＜R2，把它们接到同一电源上，要使相同时间内产生的热量最多，就应该（） A．只用R1B．只用R2C．R1和R2串联D．R1 和R2并联【例4】电熨斗通电一段时间后变得很烫，而连接电熨斗的导线却不怎么热，其原因是（） A．导线的绝缘皮隔热 B．导线散热比电熨斗快 C．通过导线的电流小于通过电熨斗的电流 D．导线的电阻远小于电熨斗电热丝的电阻【例5】在相同时间内，电流通过电阻丝甲产生的热量比通过电阻丝乙

产生的热量多，则下列说法正确的是（） A．甲的电阻一定大于乙的电阻 B．甲两端的电压一定大于乙两端的电压 C．甲中的电流一定大于乙中的电流 D．甲的实际功率一定大于乙的实际功率【例6】用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体，甲比乙的横截面积大，如图所示．将它们串联在电路中，通电一段时间后，比较甲、乙两导体升高的温度．正确的是（） A．甲导体的温度升高得多B．乙导体的温度升高得多 C．甲、乙两导体升高的温度相同D．条件不足，无法判断【例7】用同样粗细的镍铬合金制成甲、乙两种长度的电热丝（甲的长度大于乙的长度），如图所示，每根电热丝都放入一个盛有相等质量水的相同容器内，若不计热损失，通电后水温升高最快的容器是（）【例8】有甲、乙两只电炉，已知电炉电阻R甲>R乙，现将两只电炉分别接入电源电压为220V的电路中，在相同时间内，通过两电炉的电阻丝的电流I甲______I乙，两电炉的电阻丝放出的热量Q甲____Q乙．（均选填“>”、“<”或“=”）【例9】一电热器电阻丝的电阻为120Ω，接在220V的电路中，要产生×105J的热量，需通电_____min．

电与磁知识点总结完美打印版

《电功率》复习提纲一、电功 1．定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。 2．实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。 3．规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。 4．计算公式：W=UIt=Pt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W=I2Rt=U2t/R — ①串联电路中常用公式：W=I2Rt W1：W2：W3：…Wn=R1：R2：R3：…：Rn ②并联电路中常用公式：W=U2t/R W1：W2=R2：R1 ③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功常用公式W=W1+W2+…Wn 5．单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh） 1度=1千瓦时=1kwh=3．6×106J 6．测量电功： ⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。 ⑵电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电电能表额定电压220V；允许通过的最大电流是5A；每消耗一度电电能表转盘转3000转。 `

⑶读数：A、测量较大电功时用刻度盘读数。 ①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。 ②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。如：电能表月初读数月底读数是这个月用电度合J。 B、测量较小电功时，用表盘转数读数。如：某用电器单独工作电能表（3000R/kwh）在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是 J。二、电功率 1．定义：电流在单位时间内所做的功。 2．物理意义：表示电流做功快慢的物理量。灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。 # 3．电功率计算公式：P=UI=W/t（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：P=I2R=U2/R ①串联电路中常用公式：P=I2R P1：P2：P3：…Pn=R1：R2：R3：…：Rn ②并联电路中常用公式：P=U2/R P1：P2=R2：R1

电流做功的快慢教学设计

电流做功的快慢教学设计章丘龙山中学李德纲【教学目标】知识与技能：了解电功率的概念、物理意义、单位，以及影响电功率的因素。会用功率的计算公式P=W/t=UI进行简单的计算。理解用电器的额定电压、额定功率和实际电压和实际功率的含义以及它们之间的区别和联系。过程与方法： 1、理解实验设计方案，经历实验探究过程（突出收集证据、分析论证两个环节）。 2、通过探究活动总结出电流做功的快慢与哪些因素有关。情感态度与价值观 1、通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。 2、在共同完成实验探究的过程中，让学生增加与他人的协同、合作能力，培养同学之间相互协作的团队精神。【教学重点】 1、探究煤油加热时电能转化为内能过程，研究电流做功快慢与电压和电流关系。 2、电功率的概念、公式及其应用。 3、额定电压、额定功率和实际电压和实际功率的概念。【教学难点】根据实验数据分析论证电功率与哪些因素有关。 2、理解额定功率和实际功率区别和联系。【教学用具】教师演示器材：低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V”的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线若干，“220V40W”白炽灯泡一只，PPT一个，演示电路板一块。学生实验器材：（每实验小组一套）学生电源一台、不同阻值的电阻丝若干根、学生电压表一只、学生电流表一只、开关一个、温度计一支、煤油、带开孔橡皮塞的瓶子一个、天平一台、线夹和导线若干、停表一只。【教学方法】类比法、实验探究法、讲授法、讨论法。【教学过程】复习提问： 1、电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？ 2、电流通过洗衣机半小时做功18000焦；电流通过电车2秒钟做功1200焦。问：电流通过洗衣机和电车时哪个做功多？哪个做功快呢？通过计算告诉学生：在日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢，电流做功的快慢，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必须比较它们在相同的时间里看哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。由此引入课题。新课教学：通过类比的方法引入电功率的概念：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程→速度。）

九年级物理全册第十六章第二节电流做功的快慢第2课时额定功率与实际功率练习新版沪科版

第二节电流做功的快慢第2 额定功率与实际功率知识点 1 额定功率与实际功率 1．如图16－2－11所示是一种白炽灯泡的铭牌，由图可知：该灯泡的额定电压是________V；“25”表示该灯泡的________。该灯泡正常工作10 h，消耗的电能为________kW·h。图16－2－11 2．在家庭中，常用的灯泡有“0 V 100 W”“0 V 60 W”“0 V 40 W”和“0 V 25 W”四种，则当它们正常工作时，下列叙述中正确的是( ) A．100 W的灯泡消耗的电能最多 B．25 W的灯泡通过的电流最大 C．60 W的灯泡比40 W的灯泡亮 D．它们消耗的电能肯定不相等知识点 2 实际功率的计算 3．将分别标有“6 V 6 W”字样的灯泡L1和“6 V 3 W”字样的灯泡L2并联接在6 V 的电源上，则实际功率较大的是灯________(选填“L1”或“L2”)，电路中干路电流是________A。 4．标有“0 V 100 W”字样的灯泡接在110 V的电源上，它的实际功率为________。(设灯丝电阻不变) 5．一个标有“0 V 800 W”字样的电炉，正常工作时电阻丝的电阻有多大？假如电路中的电压降低到200 V，电阻丝的电阻不变，这时电炉实际的电功率有多大？(结果保留整数) 6．关于家用电器，下列数据最符合实际的是( ) A．家用手电筒的额定功率约为200 W B．电饭锅加热煮饭时的功率约为1000 W C．空调制冷时的功率约为10 W D．电风扇正常工作1 h耗电约为1 kW·h 7．甲灯和乙灯的额定电压相同，把它们串联在某电路中，甲灯比乙灯亮，下列说法正确的是( )

沪科版九年级全册物理 16.2电流做功的快慢同步练习(含解析)

16.2电流做功的快慢同步练习一．选择题 1．康晴利用电能表测某家用电器的电功率。当电路中只有这个用电器工作时，测得在30分钟内消耗电能0.6千瓦时，这个用电器可能是（） A．空调器B．电冰箱C．电视机D．白炽灯 2．用电器R1和R2上都标有“6V”字样，它们的电流随电压变化关系如图所示。下列说法不正确的是（） A．R1和R2的阻值不随温度的变化而变化 B．R1：R2＝2：1 C．R1和R2并联在4V电源上，通过电流I1：I2＝2：1 D．R1和R2并联在4V电源上，消耗总功率为1.2W 3．小玲家有两个额定电压相同的灯泡甲和乙，甲的额定功率为40W，乙的额定功率为9W，当它们正常工作时，下列说法中正确的是（） A．甲灯两端的电压比乙灯两端的电压大 B．甲灯消耗电能比乙灯消耗电能快 C．甲灯消耗的电能比乙灯消耗的电能多 D．通过甲灯的电流比通过乙灯的电流小 4．下列关于电功、电功率的说法中正确的是（）

A．千瓦和千瓦时都是电功率的单位 B．用电器消耗的电功率越小，则电流做的功就越少 C．对某一用电器而言，消耗的实际功率是由实际电压决定的 D．通过用电器的电流做功越多，则用电器功率就越大 5．有两个电路元件A和B，流过元件的电流与其两端电压的关系如图所示。把它们串联在电压为4.5V的电源上，则电路中的电流和元件B的电功率分别是（） A．0.4A 1W B．0.2A 0.4W C．0.2A 1.0W D．0.2A 1.8W 6．智能手机耗电达到一定量时，会自动提示用户采用“省电模式”，在这种模式下，可延长电池的供电时间，其原因可能是（） A．减小了电池的输出电流B．增大了电池的输出电压 C．减小了电子线路的电阻D．增大了电池的输出功率 7．已知R1＜R2，将它们分别按下图进行连接到电压为U的电路中，电路中的总功率最大的是（） A．B．

中考物理一轮复习知识点突破——电流的热效应和磁效应练习(选择、填空、计算,共19题,有答案)-

中考物理一轮复习知识点突破——电流的热效应和磁效应练习（选择、填空、计算，共19题，有答案）一、单选题 1．下列常见电器中不是利用电流热效应工作的是 A．B． C．D． 2．在如图所示的电器中，属于利用电流热效应工作的是（） A．B．C．D． 3．下列图中所示的家用电器，利用电流热效应工作的是 A．B．C．D． 4．下列电器中，利用电流热效应工作的是 A．电风扇B．电暖气C．电视机D．电磁继电器5．如图所示装置中,利用电流的磁效应工作的是 A．动圈式话筒 B．小小电动机 C．手摇发电机 D．电铃 6．如图所示的装置可用来研究的实验是（） A．电磁感应现象和磁场对电流的作用B．电磁感应现象和电流的磁效应 C．磁场对电流的作用和电流的磁效应D．都不可以研究 7．下列家用电器中，利用电流热效应工作的是

A． B． C． D． 8．下列用电器中是利用电流热效应工作的是（） A．电饭锅B．洗衣机C．电冰箱D．电视机 9．关于电与磁及其应用，下列说法正确的是（） A．法拉第发现了电流的磁效应B．奥斯特发现了电磁感应现象 C．电动机应用了电磁感应原理D．电磁铁应用了电流的磁效应 10．首先发现“电流磁效应”的科学家是: A．奥斯特B．安培C．法拉第D．焦耳二、填空题 11．大量实验表明，通电导线周围存在________，这一现象叫作电流的磁效应．12．丹麦物理学家___________是电流磁效应的发现者。生产生活中的___________（选填“路灯”“电饭煲”或“电磁起重机”）主要是利用电流磁效应工作的。 13．长期以来，磁现象与电现象是分开进行研究的，直到1820 年丹麦科学家______首先发现了电和磁之间存在关系，他发现电流具有磁效应；事实上，电流除了具有磁效应外，还具有热效应，电热器工作时是将电能转化为________能． 14．在电流的热效应中发生的能量转化情况是__________．列举一个生活和生产中为防止电流的热效应产生危害而采取的措施：____________________．人员触电事故在全球各地时有发生．在现场发现有人触电时，首先要做的是____________． 15．电烤箱、电熨斗、电烙铁等用电器，都是利用_____（选填“电磁感应现象”、“电流的磁效应”或“电流的热效应”）来工作；将电阻为110Ω的电烙铁接入家庭电路中，正常工作1min产生的热量为_____J． 16．1831年美国物理学家亨利·约瑟夫发明了电铃,如图是某学校使用的电铃原理图,它是利用_______(选填“电磁感应现象”“电流的磁效应”或“电流的热效应”)来工作。当小锤敲打铃碗时,电磁铁______(选填“有”或“没有”)磁性。 17．如图是小明购买的干鞋器，将其放入鞋内，通电后发热能起到干燥杀菌除臭的作用。这是利用电流的_____效应工作的，英国物理学家_____最早对此效应做了定量研究。干鞋器的电阻为2200Ω，额定电流为0.1A．通电后正常工作100s产生的热量是_____J。 18．电磁感应现象是英国物理学家_____首先发现的．探究这个现象应选用如图中_____（填“甲”或“乙”）所示的装置进行实验．利用电磁感应现象可以制成_____，实现机械能转化为电能．