生物化学实验总结归纳
生物化学总结
生物化学总结第一篇：生物化学总结一、符号题1、GSH：还原性谷胱甘肽，是某些酶的辅酶，在体内氧化还原作用中起重要作用。
2、DNFB：2,4-二硝基氟苯，可以与氨基酸反应生成稳定的2,4-二硝基苯氨酸，可用于肽的N端氨基酸测定。
3、PI：等电点，指两性电解质所带净电荷为零时外界溶液的PH 值。
4、cAMP：3,5-环腺苷酸，第二信使，在激素调节中起作用。
5、Cgmp：3,5-环鸟苷酸，第二信使，在激素调节中起作用。
6、Ta：退火温度，使变性的DNA缓慢冷却使其复性时的温度，一般以低于变性温度Tm20-25为宜。
7、tRNA：转移核糖核酸，与氨基酸结合，携带氨基酸进入mRNA-核糖体复合物的特定位置用于蛋白质合成。
8、hnRNA：核内不均一RNA。
mRNA的前体，加工后可转变为mRNA。
9、CoASH:辅酶A,乙酰基团载体。
10、NAD(P)+：氧化型烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸，脱氢酶的辅酶，为脱氢反应转移H原子或者电子。
11、NADP：还原型烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸，还原力，为生物体合成反应提供[H].12、FMN:黄素腺嘌呤单核苷酸，脱氢酶的辅基。
13、FAD: 黄素腺嘌呤二核苷酸，脱氢酶的辅基。
14、THF/FH4：四氢叶酸，一碳单位的载体。
15、TPP：焦磷酸硫胺素，脱羧酶的辅酶。
16、PLP：磷酸吡哆醛，转氨酶的辅酶。
17、Km：米氏常数，反应速度达到最大反应速度一半时的底物浓度。
18、UDOG：尿苷二磷酸葡萄糖，合成蔗糖时葡萄糖的供体19、ADPG：腺苷二磷酸葡萄糖，合成淀粉时葡萄糖的供体20、PEP：磷酸烯醇式丙酮酸，含高能磷酸键属于高能磷酸化合物，在糖酵解中生成21、HMP：磷酸戊糖途径，产生细胞所需的具有重要生理作用的特殊物质nadph和5-磷酸核糖。
22、G-1-P:葡萄糖-1-磷酸，由葡萄糖激酶催化葡萄糖生成，不含高能键。
23、PCR：聚合酶链式反应，细胞外DNA分子克隆或无细胞DNA分子克隆。
生物化学学习心得总结
生物化学学习心得总结生物化学是一门研究生物体内生物分子结构、组成和功能的学科，是生物学和化学的交叉学科。
通过学习生物化学，我深入了解了生命的组成和运作原理，对于生命科学的理解和认识也有了更深层次的提高。
在本次学习中，我从四个方面进行总结和反思。
首先，我认为生物化学的学习需要扎实的化学基础知识。
作为一名生物学专业的学生，我的化学基础相对较弱，但这并没有阻碍我对生物化学的学习和理解。
在学习过程中，我注重对化学基础知识的补充和强化，通过查阅相关资料、参加讨论和与老师探讨等方式，逐渐提升了自己的化学基础水平。
同时，我也发现，在学习生物化学的过程中，需要与化学知识的应用结合起来，只有将理论知识与实际应用相结合，才能更好地理解生物化学的概念和原理。
其次，学习生物化学需要注重理论与实践相结合。
生物化学是一门实验性较强的学科，通过实验可以更加直观地了解和理解生物分子的性质和功能。
在实验课上，我认真观察和记录实验现象，学会如何设计和实施实验，以及如何分析和解读实验结果。
通过实验的亲身经历，我更加深入地理解了生物化学的理论知识，并且增强了实际操作和解决问题的能力。
第三，生物化学的学习需要注重思维的拓展和创新。
生物化学涉及的内容广泛而复杂，需要运用多种学科的知识进行综合分析和理解。
在学习过程中，我努力培养自己的思维能力，学会从多个角度思考和解决问题。
例如，在学习酶的结构和功能时，我不仅仅停留在书本上的知识，还查阅了相关的研究论文和学术文章，对酶的功能和作用机制进行了更深入的探索和思考。
通过这种方式，我不仅深入理解了酶的作用原理，还学会了如何拓展思维，创新性地解决问题。
最后，学习生物化学需要不断地培养自学的能力。
生物化学是一门新的学科，知识更新较快，课本上的内容往往不能涵盖所有的最新研究成果。
为了跟上学科的发展，我积极参加相关讲座和学术报告会，关注最新的研究动态，并学会利用网络和图书馆等资源进行自主学习和研究。
通过自学，我不仅了解了更多生物化学的研究成果，还培养了自主学习的能力和兴趣，为今后深入研究和学术发展奠定了基础。
检验科生化室个人总结4篇
检验科生化室个人总结检验科生化室个人总结精选4篇（一）在检验科生化室的工作中，我从事了一系列的生化实验，通过分析血液和体液中的生化成分，对疾病进行诊断和监测。
在这个过程中，我收获了许多经验和教训。
首先，我学会了如何正确操作和使用各种生化仪器和设备。
这些仪器对于准确测量血液中的生化成分至关重要，因此了解它们的原理和正确操作是非常重要的。
我通过观察和参与实验，逐渐熟悉了常见仪器的使用，并能够快速准确地进行测量。
其次，我在实验中培养了细心和耐心的品质。
生化实验需要仔细观察样本，准确记录数据，并且要耐心地等待结果的出来。
我懂得了在实验过程中不能急躁和马虎，每一个环节都要认真对待，以获得可靠的结果。
此外，我还学会了如何分析和解读生化数据。
通过对比正常值范围，我可以判断一个人的生化指标是否正常，并进一步评估其身体健康状况。
这需要良好的知识储备和对不同疾病的了解，以正确诊断和监测疾病。
在我个人总结中，我认为除了上述的技术和知识方面的收获，还有一些重要的工作态度和价值观。
我学会了团队合作，和同事之间建立了良好的沟通和合作关系，共同努力完成工作。
我也明白了责任和纪律的重要性，我要对自己的工作负责，并按照规定的流程和标准来操作。
总的来说，我在检验科生化室的工作中得到了很多宝贵的经验和教训。
我相信这些经验和技能将对我的职业发展有着积极的影响，并使我成为一名更优秀的检验科生化室工作者。
检验科生化室个人总结精选4篇（二）个人总结：在检验科工作的这段时间里，我学到了许多有关于检验科的知识和技能。
我了解了检验科的基本操作流程和实验室的规范，掌握了一些常用的实验室仪器和设备的使用方法。
我还学习了如何正确采集和处理样本，并进行各种实验室检验，如血液常规、生化指标、微生物培养等。
通过实际操作，我学会了如何解读实验室检验结果，并及时向医生提供准确的数据，为医生的临床诊断和治疗提供支持。
在工作中，我还学会了如何与他人进行良好的沟通和合作，特别是在协调和配合医生、护士、病人等各方面。
普通生化实验总结
普通生化实验总结一、引言普通生化实验（General biochemistry experiments）是生物化学课程中的重要内容之一，通过实验操作和数据分析，帮助学生巩固理论知识，培养实验技能和科学思维能力。
本文将总结普通生化实验的主要内容，包括实验的目的、原理、实验操作步骤以及实验结果的分析和讨论。
二、实验目的普通生化实验的目的在于深入理解生物化学的基本原理和实验技术，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
三、实验一：蛋白质的定性实验1. 实验原理蛋白质是生物体内重要的有机物质，通过蛋白质的定性实验可以初步判断样品中是否含有蛋白质。
定性实验的原理是基于蛋白质的特性，在特定条件下，蛋白质与某些试剂发生反应产生显色或沉淀。
2. 实验操作步骤1.取一定量的样品溶液，分别加入Biuret试剂和Millon试剂，观察颜色变化。
2.根据颜色变化结果判断样品中是否含有蛋白质。
3. 实验结果分析根据实验结果，如果样品与Biuret试剂发生变色反应，由淡蓝变为紫色，可以初步判断样品中含有蛋白质；如果样品与Millon试剂发生变色反应，由白色变为红色，也可以确定样品中存在蛋白质。
四、实验二：酶的性质与活性测定1. 实验原理酶是生物体内的催化剂，能够加速生物化学反应的进行。
了解酶的性质和活性测定方法对于研究生物体内的代谢过程非常重要。
通过测定酶活性，可以确定酶对底物的催化效果和酶的活化或抑制情况。
2. 实验操作步骤1.准备一定浓度的酶底物和辅酶溶液。
2.将一定量的酶底物加入试管中，分别加入辅酶溶液。
分别设立对照组和实验组。
3.在一定时间内测量酶底物与辅酶溶液反应的光吸收度。
3. 实验结果分析通过测量实验组和对照组的光吸收度差异，可以计算出单位时间内的酶活性。
根据酶活性的测定结果，可以初步评估酶的催化效果和活性。
五、实验三：核酸的分离与纯化1. 实验原理核酸是生物体内的遗传物质，对于研究生物体的遗传信息和进化规律具有重要意义。
生物化学学习心得总结范文（2篇）
生物化学学习心得总结范文生物化学是研究生物的化学组成和生命过程中各种化学变化的科学，是研究生命的化学本质的科学。
也是研究生命现象的重要手段。
生物化学不但可以在生物体内研究各种生命现象，还可以在体外研究生命现象的某个过程。
首先来说说生物化学的静态部分。
基础生物化学从第一章开始到第六章完，我们学习了细胞中各种组分的结构和功能，了解了小分子如何形成生物大分子，或进一步形成大分子聚集体。
从了解蛋白质的元素组成开始，我们学习了核酸、酶、维生素、辅酶、生物膜。
核酸作为生命的遗传物质，有DNA和RNA两种类型，对生命的延续以及新物种的诞生都提供了理论依据。
新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，而新陈代谢的进行又离不开酶的催化作用，因此，了解酶的作用和本质，为理解细胞中复杂的生命活动的顺利进行奠定了基础。
然而我们都知道单成分的催化活性依赖于酶活性中心三维结构上靠得很近的少数氨基酸残基，而双成分酶必须与辅基或辅酶等蛋白质的辅助因子成分结合才能表现出酶的全部活性，于是维生素就成了不可少的一种物质，比如当体内缺乏维生素B2时人体就会引起口角炎、皮肤炎等病症，可见学习基础生物化学对我们的身体健康都是有益的。
从第七章开始。
我们就学习了基础生物化学的动态部分，当然这个部分与静态部分是离不开的，且是建立在静态部分上进行的。
这部分讲得最多的就是代谢，代谢包括物质代谢与相传伴的能量代谢。
在分解代谢过程中，营养物质蕴藏的化学能便释放出来，比如糖类代谢生成水和二氧化碳，在这个过程中释放出大量的能量，供机体进行一切生命活动。
不管是糖类、蛋白质、脂肪，还是核酸代谢对我们生命活动来说都是非常重要的，他们之间也存在着联系，而且这些联系有着不可忽视的作用。
这些都是要通过必要的生物化学手段才能够去认识清楚，进而对解释、揭示生命起着很大的作用。
第十三章到第十五章，就介绍了DNA、RNA和蛋白质的合成。
对这些物质合成所需要的原料、模板、酶以及生物合成的基本过程进行讲解。
生物化学学习心得总结
生物化学学习心得总结生物化学是一门探讨生物体内化学变化的学科，它研究了生物体内的化学物质组成、结构和功能，是了解生命现象的重要基础。
在学习生物化学的过程中，我深刻体会到了它的重要性和广泛应用的特点。
下面是我对生物化学学习的心得总结。
首先，生物化学学习需要扎实的化学基础。
生物化学是化学学科和生物学学科的交叉领域，因此，对于化学知识的熟悉是学习生物化学的基础。
包括有机化学、无机化学、物理化学等方面的知识。
在学习生物化学之前，我先加强了对化学基础知识的学习，理解了基本的化学原理和反应机理，从而更好地理解和应用生物化学的知识。
其次，生物化学学习需要注重实践和实验。
生物化学是一门实验性较强的学科，只有通过实践和实验，才能更深入地理解和掌握其中的知识。
在学习生物化学过程中，我积极参加实验课程，通过亲自操作和观察实验现象，更加直观地理解和记忆化学实验的过程和结论。
实验不仅可以锻炼动手能力，还可以培养分析和解决问题的能力。
再次，生物化学学习需要注重理论和实际的结合。
生物化学是一门理论性和实践性相结合的学科，在学习过程中，我认为要注重理论知识的学习和实际应用的结合。
通过学习理论知识，我可以掌握生物体内化学变化的基本原理和机制；通过实际应用，我可以将理论知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
理论和实际的结合是学习生物化学的关键，只有理解了理论知识并能够将其应用到实际问题中，才能真正掌握生物化学的知识和方法。
此外，生物化学学习需要注重综合能力的培养。
生物化学是一门综合性较强的学科，它涉及多个学科领域的知识，包括有机化学、无机化学、生物学等。
在学习生物化学期间，我要注重培养自己的综合能力，包括分析问题的能力、解决问题的能力和团队合作的能力等。
通过解决生物化学问题，我不仅可以加深对知识的理解，还可以培养自己的创新思维和解决实际问题的能力。
最后，生物化学学习需要持之以恒的学习态度。
生物化学是一门知识量较大的学科，它需要我们持续不断地学习和积累。
大学生物化学重点归纳总结
大学生物化学重点归纳总结生物化学是研究生物体内生物大分子的组成、结构和功能的学科。
它是生物学和化学的交叉学科，涉及到生物体内的蛋白质、核酸、碳水化合物等重要生物大分子的研究。
下面是对生物化学的重点内容进行归纳总结。
1. 生物大分子的组成和结构：生物大分子包括蛋白质、核酸、碳水化合物和脂质等。
蛋白质是生物体内最重要的大分子之一，其由氨基酸组成，具有多样的结构和功能。
核酸包括DNA和RNA，是生物体内负责遗传信息传递和蛋白质合成的重要分子。
碳水化合物是生物体内的能量供应和结构支持的主要来源。
脂质则是构成细胞膜、提供能量和保护器官的重要组成成分。
2. 生物大分子的合成和降解：生物大分子的合成和降解过程是生物体内基本代谢的核心。
合成过程包括蛋白质合成、核酸合成和碳水化合物合成等。
降解过程包括蛋白质降解、核酸降解和碳水化合物降解等。
这些过程通过一系列的酶催化反应进行，有严格的调控机制。
3. 酶的性质和功能：酶是生物体内催化反应的生物催化剂。
它们具有高度的特异性和效率，参与几乎所有生物代谢过程。
酶的催化机制包括亲合力、酶-底物复合物形成和催化反应三个步骤。
酶的功能与其结构密切相关，包括催化、调控和信号传导等。
4. 代谢途径：代谢是生物体内能量和物质转化的过程。
常见的代谢途径包括糖酵解、无氧呼吸、有氧呼吸和光合作用等。
这些代谢途径通过一系列的化学反应，将有机物转化为能量和废物。
其中，糖酵解和有氧呼吸是生物体内产生能量的主要途径。
5. 酶动力学和代谢调控：酶动力学是研究酶催化反应速率的学科。
它涉及到酶的底物浓度、温度、pH值等因素对反应速率的影响。
代谢调控是生物体内调节代谢途径的过程，包括正调控和负调控两种方式。
这些调控机制保证了生物体内代谢的平衡和适应环境的能力。
6. 生物化学技术：生物化学技术是将化学的方法和技术应用于生物学的研究和实验中。
常见的生物化学技术包括分离纯化技术、免疫学和蛋白质分析技术、核酸分析技术等。
生化实验期末总结
生化实验期末总结一、引言生物化学实验是一门将生物学与化学结合起来的学科。
通过生化实验，我们可以了解和掌握生物分子的结构、功能以及生物活动的机理等。
本学期的生化实验课程主要包括胶体溶液的制备与性质、蛋白质的分离与鉴定、酶的性质与功能、代谢与能量等实验内容。
通过实验的学习，我深刻体会到了实验与理论相结合的重要性，更加系统地了解了生物化学的基本原理和实验技术。
二、学习目标本次生化实验的学习目标是掌握常用的生化实验操作技巧，了解和熟悉相关的实验仪器设备，学会分析实验数据并撰写实验报告。
另外，也旨在提高我们的实验设计与分析能力，并培养团队合作意识和实验安全意识。
三、实验内容与方法1. 胶体溶液的制备与性质胶体溶液是一种介于溶液和悬浮液之间的分散体系。
本实验主要学习了胶体溶液的制备与性质，包括凝胶、乳胶、溶液胶等不同种类的胶体。
实验中通过调节胶体溶液的组成、浓度和pH等条件，观察胶体溶液的稳定性、胶状挺度以及光学性质等。
2. 蛋白质的分离与鉴定蛋白质是生物体内重要的生物大分子，具有丰富的功能和结构变化。
实验中我们学习了蛋白质的分离技术，包括离心、过滤、电泳等方法。
通过这些方法，我们可以分离不同种类的蛋白质，并进行比色、紫外吸收光谱、氨基酸组成分析等鉴定手段，了解蛋白质的结构和功能。
3. 酶的性质与功能酶是一类具有生物催化功能的蛋白质，对生物体内的代谢和生长起到重要作用。
本实验主要学习了酶的性质与功能，包括酶的活性、底物浓度、温度和pH对酶活性的影响等。
通过测定酶活性的方法，我们可以评估酶的稳定性和催化效能，进而研究酶在代谢过程中的作用机理。
4. 代谢与能量代谢是生物体内一系列化学反应的总称，与生物体的能量供应密切相关。
本实验主要学习了细胞的代谢途径和能量转化规律，包括糖代谢、脂肪代谢和蛋白质代谢等。
通过测定细胞内不同代谢产物的含量，并结合酶的活性测定，可以分析细胞的代谢途径和能量转化过程。
四、实验结果与讨论通过本学期的实验学习，我们获得了一系列实验数据，并进行了详细的数据处理和分析。
生物化学实验报告
实验名称：蛋白质分子量测定——凝胶层析法实验日期：2023年10月26日实验目的：1. 理解凝胶层析法的原理和操作步骤。
2. 通过凝胶层析法测定蛋白质的分子量。
3. 掌握蛋白质分离和鉴定技术。
实验原理：凝胶层析法，也称为分子筛层析法或排阻层析法，是一种基于分子大小差异进行分离的方法。
凝胶是一种多孔材料，其孔径大小不一，能够根据分子的大小将混合物中的不同组分分离。
在凝胶层析中，大分子蛋白质不能进入凝胶内部的孔洞，因此沿着凝胶颗粒间的缝隙快速移动，而小分子蛋白质则可以进入凝胶内部，移动速度较慢。
通过比较不同蛋白质在凝胶层析中的迁移距离，可以推断其分子量。
实验器材与试剂：- 凝胶层析柱- 凝胶- 蛋白质样品- 标准蛋白质分子量对照品- 缓冲液（pH 7.4）- 标记笔- 移液器- 洗脱液- 紫外线检测仪实验步骤：1. 准备凝胶层析柱，用标记笔标记起始线。
2. 将凝胶加入层析柱中，使其填充均匀，注意避免气泡。
3. 准备蛋白质样品和标准蛋白质对照品，用缓冲液稀释至适当浓度。
4. 用移液器将蛋白质样品和标准蛋白质对照品分别加入层析柱的起始线处。
5. 加入洗脱液，调节流速，保持洗脱液面始终高于凝胶表面。
6. 收集洗脱液，每隔一定时间取样，用紫外线检测仪检测蛋白质的吸收峰。
7. 根据标准蛋白质对照品的分子量和迁移距离，绘制标准曲线。
8. 根据样品的迁移距离和标准曲线，计算样品的分子量。
实验结果：- 蛋白质样品和标准蛋白质对照品在凝胶层析中的迁移距离分别为：样品A 2.5 cm，样品B 3.0 cm；标准蛋白质对照品1 2.0 cm，标准蛋白质对照品2 3.5 cm。
- 根据标准曲线，样品A的分子量为 10 kDa，样品B的分子量为 15 kDa。
讨论与分析：本实验成功地将蛋白质样品与标准蛋白质对照品分离，并测定了样品的分子量。
凝胶层析法是一种简单、有效的蛋白质分离和鉴定技术，广泛应用于生物化学和分子生物学研究中。
生物化学实验技术复习总结重点汇编详细.doc
、八—1—前B1.本课程主要讲述了哪些实验技术，其中被称为生化实验室中三大实验技术的是？答：层析技术、电泳技术、离心技术、分光光度技术、免疫化学技术。
其中层析技术、电泳技术、离心技术是生物学的三大实验技术。
第一章生物化学基本操作与要求1 •洗涤液的种类配置与应用答：（1）钻酸洗液（称取5g重絡酸钾粉末置于250mL烧杯中，加水5mL,尽量使其溶解, 慢慢加入浓硫酸lOOmL,边加边搅拌。
冷却后贮存备用，若颜色变绿，表示洗液已失效。
）用于洗涤玻璃器皿。
（2）浓盐酸，洗去水垢或某些无机盐沉淀。
（3） 30%硝酸，洗涤CO? 测定仪器及微量滴管（4） 45%尿素，洗涤蛋白制剂、血样（5）有机溶剂，洗涤油脂、脂溶性染料（6）去污粉，一般污染物2.化学试剂的分级答：第二章层析技术1.层析技术及其原理答：层析技术是一种基于被分离物质的物理、化学、生物学特性的不同，使它们在某种机制中移动速度不同而进行分离和分析的方法。
O2.层析法的分类答：按流动相的形式分：气相色谱法1.气固色谱法2.气液色谱法，液相色谱法1.液固色谱法2.液液色谱法；按固定相的形式分：1 .柱层析法2.纸层析法3.薄层层析法。
3.几种主要凝胶的中英文名称、型号、及型号数字代表的含义答：葡萄糖凝胶（dextran型号Sephadex G・10〜200数字代表凝胶的吸水率）聚丙烯酰胺凝胶（polyacrylamide主要型号有Bio-Gel P-2〜30（）,数字代表它们的排阻极限的10'3）琼脂糖凝胶（agarose Sepharose,Bio-Gel A）4.凝胶层析及其基本原理、操作过程和主要应用答：是利用凝胶把物质按分子大小不同进行分离的一种方法。
原理：由于被分离物质的分子大小不同，洗脱时，大分子物质由于直径大于凝胶网孔不能进入凝胶内部，只能沿着凝胶颗粒间的孔隙，随溶剂向下移动，因此流程短，首先流出层析柱，而小分子物质，由于直径小于凝胶网孔，能自由进出胶粒网孔，使之洗脱流程增长，移动速度慢而后流出层析柱。
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生物化学实验心得
时间如清风般从你我指间滑过,无声无息,快得我们都不曾驻足一望,莫然回
首间,一学期的生化实验已接近尾声。一学期的时间虽短，但老师的谆谆教诲、同
学们的良好配合和严格的实验操作，都将为生物化学实验课程画上一个完美的句
号。
众所周知，生物化学是一门实验科目，是一门以实验为基础与生活生产息息
相关的课程。需要我们不断地做实验，在实验中观察、分析相应的结果。所以我
认为，要做好生物化学实验要有以下的四个能力：
1、独立思考的重要性
我想，在这个过程中，其中一个重要的感悟就是独立思考的重要性。当在试
验中发现与预料过程所不符，那么必定是过程中出现错误，而寻找并解决的这个
过程是书本中无法给予的。做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就
要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。在实验
过程中，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了我们对课本理论
知识的理解，达到了“双赢”的效果。
2、学会突破创新
实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是
游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。试着通
过自己现有的知识，多想，多做，多总结，我想首先是作为一个求知者在追求知
识的道路上必须坚守的原则，其次就是要敢于突破，我们都站在巨人的肩膀上，
踮起脚尖即使触不到天空，也可以更加拓宽自己的视野。
3、现代信息技术的使用
在生物化学实验学习中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与
且不易排污的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反应慢
导致单位课时中难以完成的实验等。我们在研究改进措施的同时，也可以借助于
现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行辅助学习。值得注意的是化学
的基本特征，它的学习功能是其它任何学习方式难以代替的，现代信息技术不过
是学习的辅助手段，要充分利用其优势并与日常学习形成优势互补。
4、必须加强动手能力
动手操作对激发化学学习兴趣、帮助理解化学知识、培养解决问题能力、创
新能力等具有重要作用。尤其是生物化学这样一种学科，动手能力的强弱与知识
的掌握其实是同等重要的。如果动手能力太弱，所学习到的知识就无法通过有效
的方式真正组织起来，那么学到的知识就只是输入而没有输出，只有理论而没有
实践，对于这样一门学科，这样的缺陷是致命的，而这样的能力是必须具备的。
本学期的生化实验课上，我们一共进行了11次实验，分别是Folin-酚试剂法
测定血清蛋白质含量、酵母RNA的提取、醋酸纤维薄膜电泳、紫外吸收法测定RNA
含量、聚酰胺薄膜层析、纤维素酶活力的测定（三硝基水杨酸法）、还原糖和总糖
含量的测定（三硝基水杨酸法）、酶最适PH的测定、费林试剂热滴定糖、肌糖原
酵解作用、微量凯氏定氮法。这些实验具有代表性，是典型的生化实验。在这些
实验中，涵盖了以前无机实验和有机实验的基础实验操作，还有全新的实验操作
以及实验仪器。
在这些实验中，紫外可见分光光度计的大量使用给我留下了深刻的印象，在
生命科学的研究中，紫外可见分光光度计起着至关重要的作用。紫外可见分光光
度计是根据物质的吸收光谱研究物质的成分、结构和物质间相互作用的有效手段。
紫外分光光度计可以在紫外可见光区任意选择不同波长的光。物质的吸收光谱就
是物质中的分子和原子吸收了入射光中的某些特定波长的光能量，相应地发生了
分子振动能级跃迁和电子能级跃迁的结果。由于各种物质具有各自不同的分子 、
原子和不同的分子空间结构，其吸收光能量的情况也就不会相同，因此，每种物
质就有其特有的、固定的吸收光谱曲线，可根据吸收光谱上的某些特征波长处的
吸光度的高低判别或测定该物质的含量。因此紫外可见分光光度计有以下的应用：
检定物质、与标准物及标准图谱对照、比较最大吸收波长吸收系数的一致性、纯
度检验、推测化合物的分子结构、氢键强度的测定、络合物组成及稳定常数的测
定、反应动力学研究和有机分析。所以，掌握好紫外可见分光光度计的使用对以
后的学习和科研具有很好的促进作用。
在生物化学实验中，滴定是另外一种重要的手段，我们知道滴定是一种化学
实验操作也是一种定量分析的手段。它通过两种溶液的定量反应来确定某种溶质
的含量。通过几次滴定实验我们对各种实验样品进行了定量的分析，得到了较准
确的结果。掌握好滴定的技能，可以为分析样品的浓度打好基础。
接着，电泳分析为样品的分离与检测提供了另一种手段。带电颗粒在电场作
用下，向着与其电性相反的电极移动，称为电泳。利用带电粒子在电场中移动速
度不同而达到分离的技术称为电泳技术。生物分析中大量应用了电泳分析，良好
的电泳结果对实验者的操作水平要求较高。因此，我们不仅要严格操作，更要提
高实验动手能力。
在一些定性实验中，由于操作中追求速度，出现过实验组与对照组结果
对比不太显着的情况。所以，实验锻炼的不仅是我的实验水平，更锻炼的是我的
心智、耐性，这里我认为心智的锻炼比实验水平的提高更为重要。
总之，这学期的实验给我留下了深刻的印象，谢谢老师一学期的辛苦付出，
让我掌握了生物化学分析的方法，为以后的学习和科研铺好道路。
课程：专业英语
学院：交流学院
专业：生物技术
姓名：高熹
学号：1