地理人教版七年级下册美国教案

《第一节美国》教案

一、教学要求: 长竹园二中王广志

1.知识与技能：

（1）知道美国的领土组成、面积、人口、地理位置；

（2）掌握美国主要地形特点、气候特点；

（3）了解美国农业、工业特点;

2.方法与过程：

（1）运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，掌握美国农业带的分布。

（2）运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，掌握美国的工业布局及高科技的特点。

3.情感态度与价值观：

（1）通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。（2）通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。

二、教学重点、难点

1.教学重点

美国的位置范围、地形、气候、农业、工业特点。

2.教学难点

美国农业生产的布局与特点；工业布局；认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

三、导入新课

世界上最发达的国家是哪个国家？——美国

教师：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国，了解北美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。

放映ppt，显示美国的地理风情图片以及美国的国徽和国旗。

教师：众所周知，美国国旗成为“星条旗”，大家看课本68页美国的国旗的阅读材料，说一说在美国国旗上有多少颗星星和多少条条纹，他们分别代表了什么含义？

学生：美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。

教师：美国的全称叫美利坚合众国，简称美国。面积仅次于俄罗斯、加拿大、中国，居世界第四位，人口居世界第三位。

创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人？这说明了什么问题？学生：白种人、黑种人、黄种人，说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。

教师：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家，它的土著居民是印第安人。

放映ppt，显示美国人口构成与分布图。

教师：大家读图看一下美国居民主要是从哪些国家移民过来的？

学生：英国、法国、西班牙等等。

教师：美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。大家观察图，看看美国有哪些气候类型？最主要的是哪种？

学生：温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆气候。

教师：我们了解了美国的气候特点，那么它的地形又是怎么样的呢？放映ppt，显示美国地形图

教师：同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。

学生读图，同时把主要的山脉、河流和地形区填到地图册上。

教师：美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?

学生：美国的地形东西高，中间低，即：西部为山地，中间为平原，东部为低矮的高原。其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。

教师：那么美国的农业状况又是怎样的呢？

教师：美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产量大。

教师：美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位?

学生：玉米、小麦、大豆、棉花

教师：美国是世界上最发达的国家，在日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的？请列举一些产品或品牌。

学生：可口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。

教师：请同学们在图上指出下列工业城市，并说明各个工业城市的著

名工业门类。

学生：底特律、纽约、休斯顿、旧金山、洛杉矶、西雅图。（底特律：汽车。纽约：纺织、化工。休斯顿：石油、宇航、飞机。旧金山：电子。洛杉矶：宇航、电子、电影。西雅图：飞机。

放映ppt，显示美国街头众多汽车的图片，做一做课本75页的练习题，借助材料，直观感受美国对世界资源的大量消耗和环境的破坏。教师：美国的人均能源消费是世界平均水平的4．78倍，是中国的8．9倍，是世界上能源消耗大国，以美国为首的发达国家，以大量掠夺、消耗世界资源为代价，发展本国经济，对世界资源的保护和可持续利用有不可推卸的责任。为什么说保护世界资源和环境是美国应尽的责任和义务?

学生：美国是世界第一经济强国，有能力保护；美国也是世界第一资源消耗和排污大国，有责任和义务保护。美国政府应该有责任心，有措施，使世界经济走可持续发展的道路。

教师：很多资源是不可再生的，需要珍惜；环境遭到破坏是很难恢复的，我们应当有正确的资源观和环境观。

四、课后小结

通过学习课本知识，我们了解到美国的移民型国家，美国地理环境优越，工农业十分发达，是世界上最发达的国家。

五、课后练习

完成课后习题，以及填写地理练习册