最新鲁科版四年级上册英语Unit2 Hobbies Lesson4 Again,please!课件
reading drawing cooking
同 -Do you like … ?
桌 对
-Yes, I do.
话 (-No, I don’t.)
同桌角色扮演：
小动物走迷宫
厨 师
文 学 家
运
艺
动
术
员
家
cooking reading
running skipping
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52
doing taijiquan playing basketball
singing dancing paper cutting playing the erhu playing the piano playing the drums
小组分工：1人提问，1人记录，1人陈述。 给大家展示一下你们的小组活动吧！
花一样美丽，感谢你的阅读。 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
Homework:
Talk about hobbies with your family and friends.
亲爱的读者：
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
2、书是人类ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
鲁科版四上Unit4-Lesson2
描述季节特征的句型： It’s+表示天气状况的形容词+in+季节(+其他).
Practice It’s hot in summer.
It’s cold in winter.
It’s cool in autumn.
It’s warm in spring.
描述人物的穿着的句型： We often wear...
cool 凉的，凉爽的
It’s cool in the autumn.
jacket
夹克衫
I like this jacket.
T- shirt T恤衫
I wear T-shirt.
Listen and say
点击画面 播放视频
Read after the tape.
根据课文内容填空。
A: It’s __w_ar_m_ in spring. We often wear __s_w_e_at_e_r_s. B: It’s _h_o_tin summer. We often _w_e_a_r T- shirts. C: It’s _c_o_ol_ in autumn. We often wear_j_a_ck_e_t_s. D: It’s __co_l_d in winter. We often wears_c_o_a_t_s .
Presentation
点击画面 播放视频
Read the dialogue.
—What season is it?
—It’s spring. It’s warm in spring. We often wear sweaters.
—What season is it?
—It’s autumn. It’s cool in autumn. We often wear jackets.
山东科学技术出版社四年级Unit 2 Hobbies
Unit 2 HobbiesLesson 1 Do you like running？一、教学内容1. 3个听说读写（四会）单词：run，come，dance2. 1个主干句型：Do you like….？Yes, I do. / No, I don’t.3. 4个单词的书写：run，sing，cook，dance二、教学目标1．能听懂、会说、认读、规范书写单词：run, come，dance，well，uncle，aunt，cook ；能听懂、会说、认读单词：skip，piano，drum，hobby ，paper cutting 。
2．能够听懂、会说、认读表达天气状况的句型：“Do you like…？”“ Yes, I do. / No, I don’t.” “He/She likes…”“ What’s your hobby？”“My hobby is…”“ I like…”。
3．能运用所学句型简单谈论自己和他人的爱好。
三、教学重难点教学重点:“Do you like?”“Yes, I do. / No, I don’t.”“He/She likes…”“What’s your hobby？” “My hobby is…？”“I like...”等句型。
教学难点：“What’s your hobby？”及其两种不同的答语“My hobby is... ”和“ I like…”。
四、教具：课程表、幻灯片、语文书、音乐书、美术书，单词卡、录音机等。
五、课堂类型：新授课六、教学过程1. Listen and say.Wang Hong与新同学Tom在公园看到人们在做打篮球、跑步、跳绳等的各种运动，俩人很自然的谈起了各自的爱好，引出了新语言知识Do you like basketball / running / skipping? 及其两种不同的答语“Yes，I do. / No，I don’t.”注意新旧知识的联系与不同，用图片、实物、肢体语言创设不同的情景，能让学生理解Do you like apples？与Do you like running / skipping？的不同，并能真实的运用。
鲁科版四年级英语上册Do you like runningHobbies 课件
Thank you!
Unit 2 Hobbies
Do you like running?
教学目标： 1. 能听懂、会说并认读单词：run, skip, come。 2.能用句子“Do you like…?”询问喜好，并用“Yes, I do./No, I
don’t”做出回答。
பைடு நூலகம்
basketball
run
skip
Free talk：小朋友们， 你喜
欢什么呢，一起来谈论一下吧！
做一做：当一名小记者，采访一下你的朋友或 家人，记录下来他们的喜好。
Homework
1. 跟读模仿。 2. 用本节课所学内容，向别人介绍自己的喜好。
• Thank You
Unit 2 Lesson 1
Do you like running?
I like skipping.
Do you like skipping? Yes, I do./No, I don’t. Hi！Come and skip！
• Do you like eating? • Yes, I do. / No, I don’t.
• Do you like doing homework? • Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like ddrraawwiinngg? Yes, I do./No, I don’t.
Do you like going shopping? Yes, I do./No, I don’t.
Do you like basketball? Yes, I do./No, I don’t.
What? What? What do you like? Skipping, skipping, I like skipping.
Unit2Lesson2Shelikesdancing!(教学设计)(五四学制)(三起)英语四年级上
Unit2 Lesson2 She likes dancing!教学设计教材分析：本课是山东科技出版社小学英语四年级上册第二单元“Hobbies”的新授课Lesson2 She likes dancing!。
主要让学生掌握本课的重点词汇和短语。
并能够运用所学的语句询问或简单谈论他人的爱好。
并培养学生认识了解中西方文化。
通过Lesson 1到Lesson 2的学习，学生基本掌握了本单元的目标词汇和目标句型，能够运用所学语句询问并描述爱好。
同时，通过前期及本册Unit 1的学习，学生掌握和积累了一些动词词组，并学会用英语描述相关的科目课程。
教学目标:1．知识目标：（1）能听懂、会说、认读单词：piano,drum,well，并能结合句型灵活运用。
（2）能听懂、会说、认读句型：“She likes dancing”，“He likes playing the piano.”，“He plays well”2. 能力目标：能运用所学句型询问或描述他人爱好。
3．情感目标：培养学生学会养成好的兴趣爱好，了解中国文化。
教学重点：piano,drum,well，的认读和运用。
2. 运用本单元所学的句子“What do you like?”，“He likes ….”，“She likes playing... 教学难点：一特别是三单形式的运用及变形，play 的用法。
教学准备：课本、多媒体课件、人物头饰等。
教学过程：Step 1 Warming up:T：First of all, let’s enjoy a song“What do you like ”（clap and sing）Read loudly。
复习单词1. Free talk:T:What do you like ? 引导学生 I like ...ing .快速闪现动作类的单词或词组图片，学生抢答。
【设计意图】通过与课文内容相关的游戏和歌曲，为学生的英语课堂学习营造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生迅速进入英语学习状态。
小学英语鲁科版四年级上册《Unit2Lesson3 What's your hobby》课件
My hobby is reading .
I like cooking .
Review the words
cook做饭
uncle叔；伯
paper cutting剪纸
hobby爱好
aunt姑；婶
Let’s imitate the text
同桌仿照朗诵课文
Play a game
2. Let’s talk
Unit 2 Hobbies Lesson 3
What’s your hobby?
Let's chant
Singing 、 singing , I like singing . Reading 、 reading , I like reading. Skipping 、 skipping , I like skipping . Dancing 、 dancing , I like dancing .
activity
name
Jenn y
dancin g
…
√
S1： What’s your hobby ? S2: My hobby is skipping /I like skipping.
We should read more books to enrich our brain . We should do more exercises to keep healthy .
A good hobby can create a good future.
3.Let’s copy
run
fun乐趣
XXX太
阳
sing
king 国王
cook
look 看
book 书
dancenice 令人来自快face 脸Let’s make a summary
2021鲁科版英语四年级上册Unit 2《Hobbies》word教案
Unit2 Hobbies单元备课一、教材分析英语第三册unit 2的主题是Hobbies,Lesson1 Do you like running?语言功能为如何谈论并询问个人爱好，本课主要以介绍爱好为主线，以Do you like doing……为主要句型，以提高学生综合语言能力为教学目的。
二、学情分析本课的教学对象是四年级学生，他们对爱好一词既陌生又充满兴趣，教师在课堂上要尽可能的创造良好的语言环境，设计较多的活动吸引学生。
Lesson 1 Do you like running?一、教学目标(一)知识目标1、能够听懂、会说并认读下列单词:run,come,dance,skip2、能够听懂、会说并认读下列句子:Do you like running?Yes,I do.No,I don’t.(二)能力目标学生能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。
(三)情感目标学生能够在浓厚的氛围中快乐的学习知识。
二、教学要点分析(一)教学重点:单词:run,come,dance,skip的认读和句子Do you like ……的认读及运用。
(二)教学难点:学生能够将知识与生活相结合，做到学以致用。
三、教学准备:磁带、录音机、单词卡片四、教学设计Step1 Warm-up.师生共唱Sing Together.教师做sing, draw等动作，学生跟做动作并说短语。
【设计意图】以歌曲形式活跃课堂气氛，为新课做准备。
Step2 Presentation.教师拿着课本作出读书的动作说:I like reading.”然后问学生“Do you like reading?”引导学生说出”Yes, I do.”或“No, I don’t.”用同样方式作出跑步、跳绳的动作，学习新单词run, skip.呈现新句型Do you like running/ skipping?介绍课文情景:公园里，Wang Hong 与Tom 在交流各自的爱好。
最新鲁科版英语四年级上册Unit2Hobbies Lesson4 Again,please教案
复习时教师最好是归类呈现如run-running skip-skipping cook-cooking dance-dancing come-coming
(2)、出示课件复习本单元的句型。
快认快读句子“I like cooking . She likes dancing. Do you like running? What’s your hobby?”
给学生一份调查表，让学生在自己栏上选出自己的业余爱好，打上√，不要让其他人看见，然后请一位同学上讲台上，请同学用Do you like….?猜一猜，三轮后，谁也没才对，大家一起问What’s your hobby?问一问，学生回答后，教师再面向全体学生问：what’s….’s hobby?大家一起用She /he likes…来回答。
课件出示三个金蛋，
先让学生齐读金蛋上的单词，读完后单词里的k发音相同吗？发什么音？教师出示因素/ k/领读，之后问学生我们还学过哪些单词里有k发/ k/，让学生说一说。同样方法教学后两组。
Step6、Summary.
齐读单词句型，评价学生表现。
Step7、Homework
1、Listen and read the text for two times.
教学难点：
1.能够在真实情境中口头灵活运用“Do you like….?”“What’s your hobby?”询问他人的业余爱好，面对他人的询问能够运用英语来准确回答自己的业余爱好
2、like后接动词，动词的变化形式及读音。
3、动词like第三人称变化形式
教
学
准
备
多媒体课件、单词卡、
教学过程
（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）
四年级上册英语教案-Unit2《Hobbies》｜鲁科版(五四学制)(三起)
四年级上册英语教案－Unit 2《Hobbies》｜鲁科版（五四学制）（三起）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句型。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习和英语表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的生活态度。
教学难点1. 单词的记忆与正确发音。
2. 句型的正确运用和口语表达能力。
3. 听力训练中的细节捕捉和信息理解。
教具学具准备1. 教学课件或黑板。
2. 单词卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 学生练习本和文具。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同的兴趣爱好，引导学生用英语进行简单描述。
2. 新课内容学习：讲解本单元的生词和句型，进行跟读和模仿练习。
3. 小组活动：学生分成小组，用英语讨论各自的兴趣爱好，并互相提问。
4. 角色扮演：学生模拟不同的生活场景，用英语表达自己的兴趣爱好。
5. 听力训练：播放与本单元内容相关的听力材料，学生完成相应的练习。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
包括生词、句型和关键词。
作业设计1.抄写生词和句型，加强记忆。
2.完成听力练习题，提高听力理解能力。
3.用英语写一篇小短文，介绍自己的兴趣爱好。
课后反思教学过程详细补充1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。
在这个环节中，教师可以通过展示与爱好相关的图片、播放短视频或者讲述一个简短的故事来引入主题。
例如，教师可以展示一些孩子参加不同爱好活动的照片，如画画、踢足球、弹钢琴等，并询问学生：“What are they doing? Do you like to do these activities?” 这样的互动可以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习英语。
2. 新课内容学习在新课内容学习中，教师需要系统地介绍本单元的生词和句型。
可以通过图片或实物展示新单词，让学生跟读并模仿发音。
最新鲁科版四年级上册英语Unit2 Hobbies Lesson3 What's your hobby ？课件
花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
今天你学到了什么知识？
1. Listen and imitate the text . 2. Make a hobby survey of your parents in English .
father mather
reading skipping dancing
√ √
play computer games
2. ( A ) What’s your hobby , grandma ? My hobby is _p_a_p_e_r_c_u_tt_in_g_.
A paper cutting
B doing taijiquan
Chinese paper cutting is listed as a world non culture heritage in 2009 2009 , 中国剪纸正式被联合国教科文组织列入世界非物质文化 遗产名录。
dancing
reading
playing the pianoΒιβλιοθήκη doing Taijiquan
running
playing the erhu
skipping
What’s your hobby ?
Unit 2 Hobbies
Lesson 3 What’s your hobby ?
1.( ) What’s your hobby ,grandpa ? My hobby is ___________.
鲁科版英语四年级上册第二单元 Hobbies 复习课教学设计
鲁科版英语四年级上册第二单元Hobbies复习课教学设计一、教学目标：1.三会words:skip piano hobby paper cutting2.四会words:run come dance uncle aunt cook3.drills: 1.A: Do you like…?B: Yes, I do./No, I don’t.2.A: What do you like?B: I like…3.A: What’s y our hobby?B: My hobby is …4.A: What’s Xiao Gang’s hobby?B: Xiao Gang’s hobby is …4.emotion:激发学生多种兴趣爱好，素质全面发展。
二、教学重点：1.准确认读、运用三会词组，完成四会词组的四会目标。
2.流利运用以上三个主要句型及本单元所学词组做替换练习。
3.在练习中培养审题、答题策略，学会从听力中准确选择有用信息。
三、教学难点：四个四会词组的准确听、说、认读、书写目标的实现。
四、教学准备：课件、课堂练习题纸。
五、教学过程：Step1 Warm up1. Greetings2. Read the topic: Unit2 Hobbies.3. Review the phrases about hobbies.（1）教师引导学生说出自己所能记得的关于兴趣爱好的词组，学生自由发言进行汇报。
（2）教师课件出示本单元8个兴趣爱好词组，每个词组多次指名认读，及时纠正个别同学的错误发音。
（3）运用“快指快说”的方式引导学生多次认读以上8个兴趣爱好词组。
（4）同桌之间快速出示课前制作的兴趣爱好卡片进行认读练习。
Step2 Review the drills: A: Do you like…?B: Yes, I do./No, I don’t.1.引导学生复习并运用句型：A: Do you like…?B: Yes, I do./No, I don’t.（1）教师说出词组，学生快速从自己的词卡中选出并重复。