《奇妙的电话机》
奇妙的电话机(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了电话机的工作原理、结构及其在பைடு நூலகம்际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对电话机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中能够认识到科学技术的重要性。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-实践操作技巧：在制作电话模型的过程中，学生可能会遇到实际操作上的困难，如线路连接、材料使用等。
举例：
-难点1：利用电磁感应原理，解释话筒如何将声音转化为电信号。通过展示话筒内部结构，引导学生理解电磁感应现象。
-难点2：使用图解方式，将电话网络简化成模型，帮助学生理解电话交换机的作用和电话号码的分配。
举例：通过动画演示、实物模型展示和互动讨论，让学生直观地理解电话通信的基本原理。
2.教学难点
-声电转换的科学原理：这是学生理解的难点，需要通过简单的实验和模型制作，让学生感受和体验声音与电流之间的关系。
-电话通信的复杂性：电话网络的构成和通信过程较为复杂，学生可能难以理解。可以通过图解、模拟实验等方法降低理解难度。
1.科学探究：培养学生运用观察、提问、假设、实验等方法，自主探究电话机的工作原理，发展学生的科学探究能力。
2.实践与创新：通过动手制作电话模型，激发学生的创新思维，培养动手实践能力，提高解决实际问题的能力。
3.理解与运用：使学生理解电话机的构造、工作原理以及通信过程，培养学生在生活中运用科学知识解决问题的能力。
3.电话机的结构：介绍电话机的组成部分，如话筒、听筒、拨号盘等。
4.电话通信的过程：讲解电话通信的基本原理，了解电话交换机的作用。
《奇妙的电话机》PPT免费课件
电话的发展史
1878年德国制造的手 持电话
它的听筒和话筒是一个 ，听话和说话时要交替 使用。
电话的发展史
1879年的盒式电话
它配备了磁力发电机， 铃、锁眼盖、听筒架。
话筒是红木做的。还配 有一个柱状听筒。
电话的发展史
1880年 贝尔电话
是第一种在欧洲使用 的电话。它取代了电报， 比装有手柄磁力发动机电 话先进
人教版二年级美术
奇妙的电话机
猜一猜
一个小怪物，像会变魔术， 相隔万里路，说话很清楚。 谜底：电话
电话的发展史
磁电电话机
是世界上第一部传递声音的 机器，是由苏格兰医生贝尔发 明的。
原理是：对着话筒说话，使 话筒底部的金属膜片随声音而 振动，在电磁线圈中便产生了 感应电流，电流经导线传至受 话一方，将话音还原出来。
电话的发展史
那时候的电话机是没 有拨号盘的。
所有的通话都要通过 接线员来进行。
手摇电话
欣赏现代电话
欣赏现代电话
投 币
电话Biblioteka 坐机电话 可视电话造型奇特的电话
智能电话
作品欣赏
作品欣赏
制作步骤
作业要求 用彩泥或身边可以利用的材料制作
一台电话机。
要求，新颖有创意。
奇妙的电话机
QI MIAO DE DIAN HUA JI
电话机还可以做成什么外形的？
说一说，这部彩泥电话机的制作步骤是怎 样的？用了哪些彩泥技法？
点击图片查看大图。
（1）机身
（2）按键
（3）屏幕
（4）话筒听筒
（5）电话线
作业要求： 请综合运用彩泥或绘画的方式，设计、制作
一部奇妙的电话机。
作业提示： （1）造型设计
二年级美术上册教案-《第5课奇妙的电话机》人教版
在今天的教学中，我尝试通过不同的教学活动，让学生们探索和了解《奇妙的电话机》这一主题。我发现孩子们对电话机的兴趣远超过我的预期，他们在讨论和绘制过程中表现得非常积极和投入。
课堂上，我注意到有些学生在理解电话机的结构特点时遇到了一些困难。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解，通过提供更多实物图片或模型，让学生能够直观地感受到电话机的各个部分。同时，我也会鼓励学生多观察生活中的电话机，将所学知识与实际联系起来。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解电话机的基本概念。电话机是一种远程通信工具，它通过声音信号传输实现人与人之间的对话。电话机在生活中的应用非常广泛，是现代社会不可或缺的通讯工具。
2.案例分析ห้องสมุดไป่ตู้接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同类型的电话机及其在实际中的应用，让我们了解电话机的发展与变迁。
-举例：使用简化的步骤图示，展示如何先勾勒轮廓，再填充颜色，最后添加细节。
2.教学难点
-创意设计电话机：难点在于如何引导学生发挥想象力，创造性地设计一款独特的电话机。
-突破方法：提供设计模板和启发性的问题，如“如果你有一部魔法电话机，它会有什么特别的功能？”或“未来的电话机会是什么样子？”
-美术表现技巧：学生在绘画过程中可能会遇到如何将设计理念准确表现出来的难题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电话机的外形与结构特点、功能这两个重点。对于难点部分，如创意设计电话机，我会通过展示图片和实例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电话机相关的实际问题，如“电话机的未来发展”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘制电话机的操作。这个操作将演示如何运用绘画技巧表现电话机。
二年级上册美术教案《第5课 奇妙的电话机 》人教版(2)
二年级上册美术教案《第5课奇妙的电话机》人教版(2)一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版二年级上册的美术教案。
本节课主要让学生了解电话机的发展历程、造型特点以及艺术表现手法，培养学生的创新意识和动手能力。
通过本节课的学习，学生能够认识各种类型的电话机，了解电话机的发展变化，并能够运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。
二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常接触到电话机。
他们具有好奇心，喜欢探索新事物，对于有趣的美术活动充满热情。
但部分学生可能对电话机的发展历程和艺术表现手法了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生进行观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。
2.难点：运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.观察法：引导学生观察电话机的造型特点和艺术表现手法。
3.实践教学法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
六. 教学准备1.教师准备电话机的图片、视频等相关资料。
2.学生准备剪刀、彩纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.教室布置：布置成一个电话机博物馆，展示各种类型的电话机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种类型的电话机图片，引导学生关注电话机的造型特点和艺术表现手法。
同时，向学生介绍电话机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组电话机图片，引导学生观察并讨论电话机的造型特点和艺术表现手法。
学生分享自己的观察心得，教师总结并板书。
3.操练（10分钟）教师分发绘画工具，引导学生动手创作电话机作品。
学生在创作过程中可以参考教室内的电话机展品，发挥自己的想象力和创新能力。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》教案2
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教案2一. 教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册第5课的内容。
本课主要让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过本课的学习，学生能够欣赏电话机的艺术价值，提高审美能力，并尝试自己设计一款具有创意的电话机。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对电话机有了初步的了解，他们知道电话机是用来通信的工具，但对其发展历程和艺术价值可能不太清楚。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、动手和创新。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，学会欣赏电话机的艺术价值。
2.难点：设计一款具有创意的电话机，并能够用美术语言表达出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2.观察教学法：培养学生观察事物的能力，引导学生发现电话机的艺术价值。
3.实践教学法：让学生亲自动手，提高学生的实践能力和创新能力。
4.合作学习法：鼓励学生之间相互合作、交流，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备电话机的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3.准备电话机的设计模板，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同年代的电话机，引导学生谈论电话机的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些具有创意的电话机设计作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特点和魅力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据电话机的设计模板，动手制作自己设计的电话机。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
二年级美术上册第5课《奇妙的电话机》教案新人教版
《奇妙的电话机》教案
教学目标:
1、通过猜最早的电话机，观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机，等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。
教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
教学准备：教师：课件、范作等。
学生：橡皮泥、小牙签、小珠子等。
教学方法：观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。
教学设计：
一、导入新课
1、上课！同学们好。
听什么声音？
课件演示：老师电话铃声
出示课题：《奇妙的电话机》
二、新授
1、大家请看，这是什么东西？猜一猜？课件出示：贝尔的电话机如果你知道请举手！
2、对，这就是世界上最早的电话机！
有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成困难，电话机发展到现在，已经有了巨大的变化！老师准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，仔细的观察一下电话机是什么样子的。
3、谁来说一说，你眼前的这部电话机是什么样子的？
你观察到了电话机的上面都有什么？
4、同学们说，这两部电话机的样子有那些形同之处？
6、有什么不同？
（嗯，你发现了大小的区别，嗯，颜色不同。
你观察的很仔细。
）
6、刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常用的两类电话，固定电话，它放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就是移动电话，我可以拿着它随时随地打电话。
二年级上册美术教案 第5课《奇妙的电话机》人教新课标
二年级上册美术教案第5课《奇妙的电话机》人教新课标教学目标：1. 让学生了解电话机的发展历程，认识不同种类的电话机，培养观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点，提高绘画技能。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识，创作出独特的电话机作品。
4. 增进学生对科技产品的兴趣，激发探求新知的欲望。
教学内容：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计教学重点与难点：重点：引导学生观察、认识和表现电话机的特点，培养绘画技能。
难点：电话机的创新设计和绘画技巧。
教具与学具准备：1. 教具：电话机模型、图片、多媒体课件2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等教学过程：1. 引入新课- 通过实物展示，让学生了解电话机的起源和发展。
- 引导学生观察不同种类的电话机，讨论其功能、造型和色彩特点。
2. 新课讲解- 通过多媒体课件，展示电话机的绘画方法和技巧。
- 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点。
3. 实践操作- 学生分组，每组选择一种电话机进行绘画。
- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 创新设计- 学生根据所学知识，发挥想象力，设计一款独特的电话机。
- 鼓励学生分享自己的设计思路和作品。
5. 总结评价- 学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳设计。
- 教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创新意识。
板书设计：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计作业设计：1. 画一幅自己设计的电话机作品。
2. 写一篇关于电话机的介绍，包括功能、造型和色彩特点。
课后反思：本节课通过观察、绘画和创新设计，让学生深入了解电话机的特点，培养了绘画技能和创新意识。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力。
美术二年级上册第5课 奇妙的电话机(共19张PPT)
课后拓展
利用身边的废旧材料或超轻黏 土等材料，将你心目中的电话机制 作出来。看谁做得更有创意~
谢谢大家~再见
智能手机
手机外观上一般都应该包括至少一个 液晶显示屏和一套按键(部分采用用触摸 屏的手机减少了按键)。
手机除了典型的电话功能外，还包 含了游戏、音乐、照相机、摄影、录音、 GPS等更多的功能，从而使其具有了娱乐 功能。而在引进网络，得以把手机带进 广阔的天地，并且由2G、3G向4G、5G进 军。
Hale Waihona Puke 说一说老式电话机的线路本身没有电，所以要 手摇发电，电话机内置了发电机和蓄电池， 每次电话之前都要发电才能使用，所以要“摇 一摇”，也就是给蓄电池充电。
BB机（传呼机、寻呼机）
BB机有人工汇接和自动汇接两种方式， 对应的寻呼台称为人工寻呼台和自动寻呼 台。人工寻呼台需要人工操作把这些信息 编码经过发射机发出信号。自动寻呼台根 据来电话的线路号，自动查出寻呼人的电 话号码并同时发送出去，这样被寻呼人就 知道是哪部电话寻呼的。
答案就是：电话 你猜对了吗？
1.奇妙的电话机
电话的发明家是英国 人亚历山大·贝尔
1876年，贝尔获得了 美国的电话专利，它不仅 发明了电话，而且建立了 世界上第一个电话公司
手摇电话
手摇老式电话机的那时候是人工接线的， 所以无需拨号。只要告诉接线员：需要接谁 （或者哪个号码）就行了——接线员自然就 帮忙接通。
奇妙的电话机
课前准备
1.一个大美术本（正式本），在封面工整的写上自己的名字 2.水彩笔或油画棒
要求
1.根据上课内容，每节课完成一幅作品 2.不允许乱撕本子，不要在美术本上乱涂乱写 3.保持美术本的干净整洁，养成良好的习惯
猜猜这是什么物品？ 一物长的真奇怪， 嘴巴耳朵连一块。 两人远隔千里外， 声音传递一线牵。
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信鸽（飞鸽传书） 骑马
1876年——贝尔与他的同事试验了世界上第一台可用的电话机
Hale Waihona Puke 1880年，Gower-Bell电话成为许多 国家第一个使用的电话
1900年——直立锥形桌面电话 1905年——树式桌面电话
二十世纪四十年代最经典的旋转式拨号电话
50年代及60年代的典型电话
1983——第一款商用系列手机： 摩托罗拉公司生产，外号“大哥大”
2000——第一款照相手机
现在各式各样的手机
思考
• 随着通讯工具的发展，给我们的生活带来了那些便利
• 大家心目中或者想象中未来的电话会是怎样的 ，会有那些功能呢？
作业：
画出自己心目中的电话机