飞向太空的航程
神舟五号发射成功
杨利伟凯旋
神六发射成功
费俊龙、聂海胜凯旋
2005年10月12日9时
景海鹏 刘伯明 翟志刚
2008年9月25日21点神七发射成功
2011年11月1日5时58分神舟八号发射成功并与天宫一号对接
2012年6月16日，神舟九号飞船发射升空 18日14时左右与天宫一号实施自动交会对接
模仿播音员 将本文 “神五”升 空的段落播 报出来。
窗外天地
1.你知道“神七”发射的大概时间吗? 2008年 2.你知道有几名宇航员升空吗? 三名 3.你知道神七实验的主要内容吗? 宇航员出舱活动,在太空行走,并 做诸如拧螺丝和安装等项目练习,为 今后建太空空间站作准备。
神三发射成功
神舟四号发射成功
贾 永 曹 智 白 瑞 雪
读了本文题目，你知道了什么？ 还想知道什么？
你有良好的读书习惯吗？
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快速浏览全文，根据以往学过的新 闻知识，弄清这篇新闻的结构。
标题
导语 主体 结语
本则新闻在结构上有什么特点？
新闻报道强调及时性,强调关注当下的 事件,这篇文章用了很大篇幅叙述中国 航天史,是不是有点不像新闻了? 答: 新闻报道的确有及时性的特点，
关注当下的事件,这是它的特质, 但允许引入一些背景材料。
问题解答
面对这样一个重大的历史事件，每一 个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知 道中国的航天工程走到今天这一步，到底 经过了什么艰辛的历程。在这个时候，给 读者提供翔实的背景资料，一方面满足读 者的阅读需求，另一方面这种狂欢之中的 冷静回顾，更加突出了事件本身的意义。
《飞向太空的航程》优秀ppt课件
ppt课件contents •课程介绍与背景•太空科技基础知识•火箭技术与运载工具•卫星技术与应用领域•载人航天活动与成就•深空探测任务与挑战•未来太空科技发展趋势预测目录课程介绍与背景早期太空探索太空竞赛时期太空探索国际合作030201太空探索历程回顾当代太空科技发展现状无人航天器载人航天太空科技应用《飞向太空的航程》课程目的与意义01020304知识普及科学素养提升创新精神培养职业规划引导太空科技基础知识宇宙起源与演化理论宇宙微波背景辐射大爆炸理论大爆炸后遗留下来的辐射，是宇宙起源和演化的重要证据。
宇宙加速膨胀恒星、星系及宇宙结构恒星由氢、氦等气体构成的巨大球体，通过核聚变产生能量和光。
星系由恒星、星团、星云等天体组成的庞大系统，我们的银河系就是其中之一。
宇宙结构包括星系团、超星系团等更大尺度的结构，以及暗物质、暗能量等组成的宇宙“暗面”。
太空探测技术与方法通过地面或空间望远镜观测天体，收集光、射线等信息。
发射无人探测器到太空，直接探测天体或收集数据。
通过载人飞船或空间站进行太空探测和实验。
对收集到的数据进行处理和分析，提取有用信息并研究天体物理现象。
望远镜观测探测器载人航天数据分析与处理火箭技术与运载工具火箭构造组成包括有效载荷、推进剂、发动机、控制系统等关键部分。
火箭推进原理基于牛顿第三定律，通过高速向后喷射工质产生反作用力推动火箭前进。
推进剂类型与特点液体推进剂、固体推进剂的优缺点及应用范围。
火箭原理及构造简介运载火箭分类与应用领域运载火箭分类应用领域概述典型运载火箭介绍1 2 3长征五号运载火箭猎鹰9号运载火箭德尔塔IV重型运载火箭典型运载火箭案例分析卫星技术与应用领域人造卫星分类及功能科学卫星用于科学探测和研究，如气象、地球物理、天文等观测。
技术试验卫星进行新技术试验和应用，如新型推进系统、新材料等。
应用卫星直接为国民经济和军事服务，如通信、导航、遥感等。
通信卫星原理通信卫星应用遥感卫星原理遥感卫星应用在气象观测、资源调查、环境监测、城市规划、防灾减灾等领域发挥重要作用。
《飞向太空的航程》教学设计优秀
《飞向太空的航程》教学设计优秀《飞向太空的航程》教学设计优秀作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《飞向太空的航程》教学设计优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、学习目标1、知识与技能：了解通讯的特征，培养阅读和写作新闻作品的能力。
2、过程与方法①利用课前“双导提纲”做好预习：通读全文，读准字音，理解词语意思，注意标点符号的使用，理清结构。
②师生互动，学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。
③学生通过自主、合作和探究式学习，解读标题的特定含义，体会重点语句蕴含的感情，把握文章的特殊结构，品味充满浪漫主义色彩的语言等。
3、情感态度与价值观：引导学生关注社会，激励学生热爱科学，学习中华民族不畏困难、坚持不懈的航天精神。
二、学法点拨①利用“双导提纲”做好预习：通读全文，读准字音，理解词语意思，注意标点符号的使用，理清结构。
②进行自主、合作、探究式学习，开启思维，主动去发现问题，然后深入挖掘，解决问题。
三、背景介绍从1999年的“神舟一号”到“神舟七号”征空，9年间的7次飞行如同7个台阶，它们所记录的，不仅是中国载人航天工程的不断突破，更是中国航天人的光荣与梦想。
神舟一号：横空出世。
1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。
神舟一号飞船座舱内放置有一个高1.70米左右、身着航天服的男性模拟人。
这个模拟人是一个感应器，用于收集返回舱在太空中的温度、湿度、氧气等各种试验数据。
神舟二号：正样飞船。
XX年1月10日，中国成功发射神舟二号飞船。
神舟二号虽是第二艘无人飞船，但却是中国第一艘正样飞船，也可以说是载人飞船的“最完整版本”，各种技术状态与载人时基本一样。
神舟三号：百折不挠。
XX年3月25日神舟三号发射升空。
不过，神舟三号在发射前却遇到了困难，飞船在进场的第4天，就出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。
飞向太空的航程 教案
《飞向太空的航程》贾永曹智白瑞雪【教材分析】《飞向太空的航程》是一篇优秀的新闻通讯，通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。
本课从文章开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了半世纪以来中国人的航天之路，最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入预定轨道结束，结构构严。
文章在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，在教学中要引导学生学习这种历史与现实结合的写法，把握文章的结构。
【学情分析】本课是新闻单元的最后一篇文章，学生们已基本掌握了新闻的相关知识，具备了独立阅读的能力，能够明晰新闻的内容、分析结构特点。
但大部分学生对新闻阅读的学习还留表面，不能够通过反复阅读把握新闻的实质，理解不够深入。
【教学目标】知识与能力：1．巩固新闻报道的基本结构，掌握通讯的特点，了解并能划分本文的脉络层次。
过程与方法：2．提高分析新闻结构的能力，通过提前预习，充分了解本文所涉及的历史背景材料，体会历史和现实相结合的写法，引导学生尝试写作一般的新闻报道。
情感与态度：3.引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感【教学重点】巩固新闻写作的特点，掌握新闻的结构和各部分的作用，通过阅读理清文章脉络；引导学生关注时事、关心国家大事，学习航天精神，学习中国人民自强不息的奋斗精神，激发学生的民族自豪感。
【教学难点】掌握新闻的结构以及各部分的作用，学习写作新闻【教学方法】用神舟五号飞船飞入太空的视频引发学生的兴趣；引导学生课下收集整理我国航天发展的背景资料；通过合作探究法解决本课的教学重点和难点。
【课时安排】一课时【教学步骤】一、新课导入（运用视频激发学生的兴趣）“飞天”对于我们现代人来讲，已绝非难事，但在几千年前，我们的祖先就已经开始做起了飞天揽月的美梦。
我们所熟知的远古神话嫦娥奔月，敦煌飞天壁画，屈原仰望宇宙发《天问》，都反映了先民对神秘天际的探寻欲望，直到明朝，万户做出了第一次飞天尝试，才拉开了人类挑战苍穹的序幕。
《飞向太空的航程》【优秀9篇】
《飞向太空的航程》【优秀9篇】飞向太空的航程教案篇一教材分析：《飞向太空的航程》是人教版高中语文必修1第四单元的最后一篇课文。
本单元属于沟通与应用板块，学习新闻和报告文学，这两者都贴近生活，有很强的实用性，反映了新课标对学生实际能力和素质提出的要求。
这则通讯从“神州5号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史。
在历史和现实的对照中，我们的喜悦和自豪显得更加凝重。
1．中国载人航天的成功是中国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。
本文字里行间充满了对民族发展进步的自豪感。
引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯，以及热爱祖国的情感。
2．课文结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。
3．对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有一种历史的纵深感。
本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有这样的特点，可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。
目标解读：高考考点相应知识链接：四川高考语文《考试说明》要求：了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。
准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功能，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
鉴于新闻的文体特点和高考命题形式，本课学习目标主要从“新闻的文体特征”和“新闻信息的整理和筛选”两个方面来确立。
1、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。
2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，掌握分析、拟写新闻标题的方法。
3、情感目标：了解中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣努力学习的信念。
教学难点：1、筛选文章语句，提取有价值信息，学会挖掘新闻语言的丰富含义。
2、本文的标题很有特点，学习如何拟好新闻标题，培养学生运用知识迁移解题的能力。
课时安排：1课时课前准备：1、阅读《金太阳学案》“背景知识推送”，提示学生做好课前准备，整理通讯的概念和特点，完成《导学案》“自主学习引导”和“基础知识梳理”。
赏析《飞向太空的航程》
赏析《飞向太空的航程》《飞向太空的航程》是一则篇幅短小但容量很大的通讯。
新中国成立以后，我国的航天史，历史漫长，内容纷繁，足可以写成一部长篇著作。
但作者仅用两千字左右就向我们交代了新中国航天史发展的来龙去脉，叙事简明，线索清晰，重点突出，情感浓烈。
由于这是一篇短通讯，作者受到篇幅的限制，不可能写得面面俱到，细致入微。
所以，他选择那些在我国航天史上的标志性事件，用洗练的语言进行叙述，使读者对这段不平凡的历史能有一个整体上的把握。
这篇通讯以时间为线索安排事件，并且巧妙运用倒叙手法，使文章线索清晰，重点突出。
首先，作者用富有激情的语言写了人类航天史上一次不同凡响的发射──“神舟”五号载人火箭成功升上太空。
采用倒叙手法的原因是“神舟”五号升空是最近发生的值得中华民族纪念的重大事件，全国人民的目光聚焦于此，庆祝“神舟”五号成功升空，回眸历史，叙述成功之不易，这正是是这篇通讯的写作缘起。
倒叙手法的运用，突出了“神舟”五号成功飞向天空的历史意义。
“神舟”五号成功飞上太空也是文章所要写出的最重要的事件，是全文的重点。
作者的语言也饱含激情，“朝阳晖映”，发射架“耸入云天”，“静候着一个举国关注的时刻”，等待时气氛的安静，自然景物中有着一种必胜的信心。
升空刹那，“惊天动地的巨响”“喷射出一团桔红色的烈焰”“载人飞船拔地而起，直刺九霄”是飞船发射的特写镜头，作者怀着崇敬和必胜信心写出了飞船成功发射的过程，语言优美，极有力量。
“神舟”五号成功飞向天空，让人兴奋，感叹。
作者并没有停留于现实的欢乐，而是独辟蹊径，回顾历史，把视线投向了太空飞行的开拓者，他认真地理清了人类航天史，中国航天史的脉络，作者这样做是因为：这次激动人心的成功不是偶然，而是必然，是一代一代前辈辛勤探索，克服难关取得的。
作者根据时间先后，选取了以下航天史上重要事例：（因为）苏联成功发射人造卫星──（所以）中国也要搞人造卫星──（在专家探索下）中国自己设计研制的第一枚液体火箭发射成功──（接着）中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星“东方红”送上了天空──中国专家构思飞天梦想的草图（但是由于各种原因没有成功）──“８６３计划”的出台，催化中国载人航天探索──“神舟”一号实验飞船成功上天──“神舟”二号发射成功──“神舟”三号飞船发射升空──“神舟”四号飞船在低温严寒条件下发射成功──“神舟”五号载人火箭成功升上太空。
《飞向太空的航程》教案
《飞向太空的航程》优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解人类探索太空的历史和发展。
2. 掌握航天器的发射原理和基本构造。
3. 了解我国航天事业的成就。
过程与方法：1. 通过查阅资料、观看视频，培养学生的信息搜集和处理能力。
2. 分析航天器的发射过程，提高学生的科学思维能力。
情感态度与价值观：1. 激发学生对航天事业的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容：第一课时：人类探索太空的历程1. 人类对太空的早期探索2. 冷战时期的太空竞赛3. 现代航天技术的发展第二课时：航天器的发射原理1. 火箭原理2. 航天器发射过程3. 发射场的建设与运营第三课时：航天器的构造与功能1. 航天器的基本构成2. 航天器的生命保障系统3. 航天器的科研与应用第四课时：我国航天事业的成就1. 我国航天事业的发展历程2. 我国航天器的发射与试验3. 我国航天科技的国际地位第五课时：航天事业的意义与展望1. 航天事业对人类社会的贡献2. 航天事业面临的挑战与机遇3. 我国航天事业的未来发展三、教学资源：1. 教材：《飞向太空的航程》2. 网络资源：有关航天事业的新闻报道、纪录片、科普文章等。
3. 实物资源：模型火箭、航天器图片等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示太空图片，引导学生思考太空探索的意义，激发学生的兴趣。
2. 教学新课：讲解人类探索太空的历程，引导学生了解航天事业的发展。
3. 课堂讨论：分组讨论航天器的发射原理和构造，培养学生团队合作意识。
4. 案例分析：介绍我国航天事业的成就，让学生感受国家科技实力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学2. 作业完成情况：检查学生课后作业，评估学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在团队合作中的表现，以及他们对航天事业的认知水平。
六、教学策略：1. 情境创设：通过展示太空探索的图片、视频等资料，营造太空探索的氛围，激发学生的学习兴趣。
《飞向太空的航程》优质教案精选
《飞向太空的航程》优质教案精选一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第七章第三节《飞向太空的航程》。
内容详细阐述了太空探索的基本知识，包括航天飞机的构造、发射原理，以及太空环境对人体的影响。
还将介绍我国航天事业的发展历程及未来规划。
二、教学目标1. 了解航天飞机的基本构造、发射原理及太空环境对人体的影响。
2. 掌握我国航天事业的发展历程及未来规划。
3. 培养学生的科学探究能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：航天飞机的发射原理及太空环境对人体的影响。
重点：航天飞机的基本构造、我国航天事业的发展历程及未来规划。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、模型等。
学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：展示神舟十一号飞船发射升空的图片，引导学生思考：“你们知道飞船是如何飞向太空的吗？”2. 新课内容：（1）航天飞机的基本构造：通过PPT展示航天飞机的各个部分，讲解其功能。
（2）航天飞机的发射原理：播放发射过程视频，结合教材讲解。
（3）太空环境对人体的影响：通过图片和实例，介绍太空环境对宇航员身体的影响。
（4）我国航天事业的发展历程及未来规划：讲解我国航天事业的发展，展示相关图片和视频。
3. 随堂练习：分发练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论航天事业的发展对人类的意义，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 航天飞机的基本构造2. 航天飞机的发射原理3. 太空环境对人体的影响4. 我国航天事业的发展历程及未来规划七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对航天事业的看法。
答案要点：（1）航天事业的发展对人类具有重要意义。
（2）我国航天事业取得了举世瞩目的成就。
（3）青少年要关注航天事业，为我国航天事业贡献力量。
2. 课后拓展：收集有关航天事业发展的资料，制作手抄报。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解航天飞机的基本知识，让学生了解了航天事业的发展。
课后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
高中语文《飞向太空的航程》重点分析
高中语文《飞向太空的航程》重点分析《飞向太空的航程》采用多种表现手法的运用，使得这篇通讯的语言充满力量与豪情，鼓舞人心，下面是店铺给大家带来的高中语文《飞向太空的航程》重点分析，希望对你有帮助。
《飞向太空的航程》重点分析1、“别了，不列颠尼亚”这一标题一语双关，体现了标题在新闻写作中作为“眼睛”的重要地位。
那么，本文的标题“飞向太空的航程”又有何特色?这是一种比喻性的说法。
既实指“神舟”五号飞船发射的过程，也喻指中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于获得了成功的探索过程。
平凡中见深刻，沉静中见热烈。
2、文章开头一段，除交代了时间、地点、人物、事件等新闻诸要素外，还有什么作用?写“辉映的朝阳”“高耸云天的发射架”“乳白色的飞船”和“静候着一个举国关注的时刻的航天员──杨利伟”，寥寥数语，勾勒了一幅静谧的画面，渲染了发射前紧张而激动的场面，引人想像。
3、新闻报道中恰当地运用议论、抒情是本文写作的主要特色，请你找出几例，分析它们的作用。
深化主旨，揭示本质。
如“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”，这样的议论使读者不仅看到了事实，而且还领悟到这一事实的重大现实意义。
激发读者的感情。
如“为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代的航天人已经努力了近半个世纪”“历史的脚步终于跨进了一个神圣的日子”“一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌的时刻”，是议论，也是抒情，可谓晓之以理，动之以情，唤起大家思想情感上的共鸣，提高了文章的鼓舞性。
又如，“在这个金色的秋日，这一刻终于到来了。
在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人──杨利伟，向太空飞去”一句，把世界上第一个试图利用火箭飞行的人──万户和又一个勇敢的中国人──杨利伟并提，表现了古老的中华民族与生俱来的探索勇气和卓越的智慧;又在古今的对比中显现了现代人无比的喜悦和自豪感。
七 飞向太空的航程(教案)【中职专用】高中语文同步教学教案(高教版·基础模块下册)
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文《飞向太空的航程》的基本内容，把握文章的主线。
学生能够分析作者如何通过叙述展示中国航天事业的发展。
2. 过程与方法：学生通过自主学习与合作讨论，提高对航天科技知识的理解。
学生通过课文学习，培养信息提取和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生感受科技进步对国家的重要性，激发爱国热情和科技意识。
学生培养对未知领域的探索精神和对科学奥秘的敬畏之心。
二、教学难点理解课文中较为复杂的专业术语和科技原理。
分析作者在文中的观点和态度，以及其对航天事业发展的深层意义。
三、教学方法采用问题驱动法引导学生深入思考。
使用案例分析法让学生通过课文实例理解理论知识。
实施小组合作学习，鼓励学生相互交流和探讨。
四、教学步骤1. 导入新课：通过播放神舟飞船发射的视频，激发学生的兴趣。
引导学生思考航天事业的意义和国家在这方面的成就。
2. 自主学习：学生独立阅读课文，理解文章大意。
学生查找课文中的专业术语，解释其含义。
3. 课堂讲解：讲解课文中的关键段落，阐述作者的论点和写作手法。
解析课文中涉及的中国航天发展历程和重要事件。
4. 互动讨论：学生分组讨论，分析课文中的信息，分享学习心得。
各小组汇报讨论成果，其他组成员提问和评价。
5. 拓展延伸：学生结合课文内容，思考中国航天未来的发展方向。
6. 总结反馈：教师对本节课的主要内容进行总结。
学生分享学习体会，教师给予评价和鼓励。
五、作业布置学生选择一个感兴趣的航天话题，下节课前进行分享。
六、教学评价评价方式：课堂参与度：学生的讨论、提问和回答问题的积极程度。
作业完成情况：学生对课后作业的完成质量。
课堂表现：学生的专注度、合作意识和创新思维。
七、教学反思教师在课后应对教案的有效性进行反思，考虑学生的反馈和教学方法的实施效果。
思考如何改进教学策略以提高学生的理解和参与度。
探究如何更好地将课文内容与学生的实际生活和时事热点相结合。
八、教学拓展组织学生参观航天博物馆或邀请航天专家进行讲座，加深学生对航天科技的认识。
高中语文课本《飞向太空的航程》原文
高中语文课本《飞向太空的航程》原文《飞向太空的航程》是一篇通讯,属报告文学范畴，下面是店铺给大家带来的高中语文课本《飞向太空的航程》原文，希望对你有帮助。
高中语文《飞向太空的航程》原文新华网酒泉10月16日电2003年10月15日清晨，朝阳晖映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。
乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一个航天员正静候着一个举国关注的时刻。
飞向太空的航程上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团桔红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。
为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。
1957年10月4日，哈萨克大荒原一个小小的角落里，发出一声沉闷的巨响，一枚顶端载着一个直径58厘米铝制圆球的火箭，梦幻般地升上了星空。
苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。
中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。
在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。
面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在中共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星!……”北京、上海、南京、天津等全国各个科研机构和高等院校，纷纷行动起来。
由钱学森等专家学者负责制定的人造卫星发展规划草案，提出了分三步走的设想：第一步，发射探空火箭;第二步，发射一二百公斤重的卫星;第三步，再发射几千公斤重的卫星。
1960年2月19日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭竖立在了上海南汇海滩20米高的发射架上。
今天，已经可以透露的一个秘密是，这枚火箭的飞行高度，只有8公里!但正是这8000米的距离，为中国后来的卫星上天开辟了通路，使中国在走出地球、奔向太空的漫漫远征路上，迈出了关键的一步。