人教版化学必修二第二章第二节化学能与电能 (共32张PPT)
溶液不同 电极材料均插入 电解质溶液中
实验探究
Zn
A Cu
A Zn Cu
H2SO4
H2SO4
H2SO4
电流表指针 区别 结论
偏转
⑦-⑧组 不偏转 容器不同
两极间形成闭合电路
3.原电池的构成条件
1.有两种活泼性不同的金 属（或非金属）作电极 2.电极材料均插入 电解质溶液中 3.两极相连形成闭合电路
火 力 发 电 的 利 与 弊
存 在 优 点
存 在 缺 点
我国煤炭资源丰富，廉价方便 电能清洁安全 快捷方便、节省时间 煤炭资源毕竟有限、非可再生
排出大量温室效应气体
可能导致酸雨并且有废气 能量转化效率低
推导、猜想
热 能 机 械 能 电 能
化学能
氧化剂 还原剂
失 e-
化学能
还原剂
氧化反应
氧化剂
还原反应
演示探究
Zn
A
Cu 实验现象
锌表面无气泡， 铜表面有气泡， 电流表发生偏转。
稀H2SO4
解释实验现象 思考问题 寻找答案
电子由Zn 导线 铜片 H+ 定向移动 产生电流，故电流表的指针发生偏转 1.电子从Zn到H+经历了哪些途径？ 2.你认为这个过程能量是如何转化的？
组内交流 列出想法
化学能直接转化为电能
2001年我国发电总量构成图
火力81.2%
水电17.6%
其他1.2%
火力发电仍将居首位 什么是火力发电？ 火电站的工作原理如何?
火力发电工作原理示意图
师生 互动
火电站工作原理分析 从开始到结束能量是如何转化的？
一.化学能通过加热转化为电能
化石燃料
燃烧 蒸汽
化学能
热能
机械能
发电机
电能
讨论
火力发电的利与弊
*************************************************************************************
试着说说原电池的构成条件是什么？
Cu H2SO4 A
原电池的构成与判断
电解质溶液 内电路
电极
Zn
外电路
实验探究
A Zn Cu Zn A Zn Cu A Cu Zn A Fe Zn A C
H2SO4
H2SO4
H2SO4
H2SO4
H2SO4
原电池 电流表指针 区别 结论 偏转
①
②
③ 偏转
④ 偏转
不偏转 不偏转
两极材料不同 有两种活泼性不同的金 属（或非金属）作电极
实验探究
Zn
A Cu Zn
A Cu Zn
A Cu
H2SO4
HCl
酒精
原电池 电流表指针 区别 结论 偏转
⑤ 偏转
⑥ 不偏转
Pt
（2）正极材料是______ O2+2H2O + 4e- =4OH电极反应式是_______________
随着用电器朝着
小型化、多功能化发 展的要求，对电池的 发展也提出了小型化、 多功能化发展的要求。 体积小、性能好的碱性锌－锰电池应运 而生。这类电池的重要特征是电解液由原来
用导线将锌表面的电子引出来
演示探究
Zn
Cu
实验现象
大量气泡从铜 片逸出，锌片 部分溶解
稀H2SO4
离子方程式
Zn + 2H+ = Zn 2+ +H2↑
思考问题 寻找答案
组内交流 列出想法
1.H+得到的电子是Cu失去的吗？ 2.在这个过程中Cu起什么作用？ 3.你怎样才能知道导线中有电子通过？ Cu起传导电子的作用。 可用电流表测电流及方向。
二.化学能直接转化为电能
1.原电池的概念 将化学能转化为电能的装置
Cu
上 一 页
电极材料 Zn片 Cu片 总的离子反应方程式
电极反应式
发生的反应
原电池的电极
Zn-2e-=Zn2+ 氧化反应
负极 正极
2H++2e-=H2↑ 还原反应
Zn+ 2H+=Zn2++H2↑
Cu 请你们根据Zn-Cu-稀硫酸原电池的实验现象 完成上表
两极 一液 一闭路
想一想：下面的装置是否可以形成原电池
化学能 间接：
燃烧
蒸汽 发动机 机械能 电能 热能
直接：
装置
原电池 概 念 构 成 条 件
工 作 原 理
1.下列装置中能组成原电池形成电流的是( C )
A
A
Cu Cu
Zn
Cu
A
H2SO4 A Zn Cu
B
酒精 A Zn Cu
C
H2SO4
D
H2SO4 H2SO4
氢氧燃料电池
燃料电池的反应方程式：
2H2 + O2 == 2H2O 负极：2H2 – 4e- == 4H+ 正极：O2 + 2H2O + 4e- == 4OH-
其它种类的电池
空气电池
电子的定向性移动
电能
演示探究
Zn
Cu 实验现象
锌表面有气泡 产生，铜表面 无明显现象
稀H2SO4
离子方程式 思考问题 寻找答案 你对问题 3的想法
Zn +2H+ = Zn 2+ +H2↑ 1.反应中，哪种物质失电子，哪种物质得电子？ 2.Zn是通过什么途径将电子转移给溶液中H+的？ 3.什么方法可使Zn与H+分开，不让H+直接在Zn表 面得电子？
2.某金属能跟稀盐酸作用发出氢气，该金属 与锌组成原电池时，锌为负极，此金属是 B A.Mg B.Fe C.Al D.Cu
3.由铜锌和稀硫酸组成的原电池工作时， 电解质溶液的 PH( C ) A.不变 C逐渐变大 B.先变大后变小 D.逐渐变小
4.把a、b、c、d四块金属片浸入稀硫酸中，用 导线两两相连组成原电池。若a、b相连时，a为 负极；c、d相连时，电流由d到c；a、c相连时， c极上产生大量气泡，b、d相连时，b上有大量 气泡产生，则四种金属的活动性顺序由强到弱 的为( ) B A． a > b > c > d C．c > a > b .> d B ．a > c > d > b D ．b > d > c > a
5.一个电池反应的离子方程式是 Zn+Cu2+=Zn2+ +Cu, 该反应的的原电池正确组合是（ A 正极 负极 电解质溶液 Zn Cu CuCl2 B Cu Zn
4
） C C Cu Zn D Fe Zn HCl
H2SO4 CuSO
科学工作者为心脏病人设计的心脏起搏器的电池是 以Pt和Zn为电极材料，依靠人体内液体中含有一定 浓度的溶解氧、 H+ 和 Zn2+ 进行工作，回答下列问 Zn 题 2Zn - 4e- = 2Zn2+ （1）负极材料是______ 电极反应式是____________________
的中性变为离子导电性更好的碱性，负极也由
锌片改为锌粉，反应面积成倍增长，使放电电
流大幅度提高。
2、铅蓄电池
3、锂电池
锂是密度最小的金属，用锂作为电 池的负极，跟用相同质量的其他金属作 负极相比较，使用寿命大大延长。
4、新型燃料电池
燃料电池不是把还原剂、氧化剂物质全 部贮藏在电池内，而是在工作时，不断从外 界输入，同时将电极反应产物不断排出电池
上 一 页
思考与交流
你是如何判定装置的正、负极？ 电子流出的极
正极
电子流入的极 较活泼电极 不活泼电极 发生氧化反应 发生还原反应
负极
2.原电池的工作原理
能量转变 将化学能转化为电能
原电池
化学反应
氧化还原反应中负极 失去电子经过导线定 向的流入正极
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人教版高中化学必修二课件第二章第二节化学能与电能(2).pptx
随着用电器朝着 小型化、多功能化发 展的要求，对电池的 发展也提出了小型化、 多功能化发展的要求。
体积小、性能好的碱性锌－锰电池 应运而生。这类电池的重要特征是 电解液由原来的中性变为离子导电 性更好的碱性，负极也由锌片改为 锌粉，反应面积成倍增长，使放电 电流大幅度提高。
2、可充电电池…铅蓄电池（二次电池）
负极：PbS+OSO4＋42－2e－－=2eP－b=+PSbOS4O2－4 正极：PbSOO2+4+S2OH422－O+－4H2e+－+2=eP－b=OP2b+SO44+2－2H+42HO+
总反应：P2Pbb+SPObO4+22+H2H2O2S=OPb4=+2PPbbOS2O+42+H22HSO2O4
难点：从电子转移角度理解化学能向电能 转化的本质和利用价值。
原电池原理的应用
复习
①制作化学电源
②加快反应速率：
③判断金属活动性的强弱
④揭示钢铁腐蚀的原因及防止钢铁的腐蚀。
原电池原理是什么呢？
利用氧化还原反应将化学能转变 为电能。
二、发展中的化学电源
空气电铅池 蓄电池
干
锂电池
电
池
电1极、反干应：电池（一次电池）
2、铅蓄电池…可充电电池（二次电池）
总反应：
放电
Pb+PbO2+2H2SO42Pb充SO电4+2H2O
镍镉碱性蓄电池
锂电池
锂是密度最小的金 属，用锂作为电池 的负极，跟用相同 质量的其他金属作 负极相比较，使用 寿命大大延长。
注意反应原理和判断电池的正负极
人教版必修2 第2章第2节 化学能与电能 课件(75张)
4．下列关于铜锌稀硫酸构成的原电池的有关叙述，错误的 是( )
A．锌为负极，锌发生氧化反应 B．铜为正极，铜不失去电子 C．负极发生还原反应，正极发生氧化反应 D．外电路电子流入的一极为正极，电子流出的一极为负极 【解析】 在铜—锌—稀硫酸构成的原电池中，锌是负极， 铜是正极，所以锌极发生氧化反应；铜电极上是溶液中的阳离 子H＋得电子，发生还原反应；外电路电子的流向应该是由负 极流向正极。 【答案】 C
(2)实例——氢氧燃料电池： 负极： 氢气失电子，正极： 氧气 得电子，电解质是氢氧
化钾或硫酸。
[对应练习]
5．(双选)日常所用干电池的电极分别为碳棒(上面有铜帽)和锌
皮，以糊状NH4Cl和ZnCl2作电解质(其中加入MnO2吸收H2)，电 极反应式可简化为：
Zn－2e－ Zn2＋，2NH＋2e－
1．下列装置属于原电池的是________。
【解析】 只要溶液中的H＋在Cu极上得到Zn失去的电子 发生还原反应，电子就会由Zn流向Cu而形成电流，就属于 原电池，而与Cu、Zn之间有无导线连接无关，所以它们都 是原电池。
【答案】 ABCDE
探究点二 电极方程式的书写 1．一般电极反应式的书写
(1)原电池中的负极反应一定是电极材料失电子。 答：有些电池中的电极材料不发生反应，只起导电作用， 如燃料电池，一般都是用惰性电极。 (2)书写电极方程式时，要遵循哪些规律： 答：原子守恒(质量守恒)、电荷守恒和正负极得失电子总 数相等。
2．比较金属活泼性强弱： (1)原理：一般原电池中，活泼金属作负极，发生氧化反 应，不活泼金属作正极，发生还原反应。 (2)实例：有两种金属A和B，用导线连接后插入到稀硫酸 中，观察到A极溶解，B极上有气泡产生。由原电池原理可 知，金属活动性A>B。
人教版必修2化学：2.2 化学能与电能 课件(共20张PPT)
Cu片 有气 体产 生
得 2H++ 2e-＝ H2↑
正极
总的离子反应方程式 Zn+ 2H+ ＝ Zn2+ + H2↑
3、化学电池的组成: 正极、负极、电解质溶液以及容器。
4、原电池的构成条件
①两种活泼性不同的金属（或一种金属和 另一种非金属导体）构成电极。 ②电解质溶液。 ③电极用导线相联构成闭合回路。
【实验二】
再用导线把锌片和铜片连接起来，观察 铜片上有无气泡产生？ 在导线中间接入一个电流表， 观察电流表的指针是否偏转?
A
[实验现象]：铜片上有气泡产生，锌片不断 溶解，电流表的指针发生偏转。 [实验结论]：导线中有电流通过电子流动.avi
一、原电池 1、定义:把化学能转变为电能的装置.
必发生 失电子 的氧化 反应
＊根据电流方向或电子流动方向判断： 电流是由正极流向负极； 电子流动方向是由负极流向正极。
＊根据原电池两极发生的变化来判断：
原电池的负极总是失电子发生氧化反应， 正极总是得电子发生还原反应。
判断下列装置是否能构成原电池， 并写出相应的电极反应及总反应。
例1 1,Zn—Zn与稀硫酸进行实验. 3,Zn—石墨与稀硫酸进行实验. 4,Fe—Zn与稀硫酸进行实验. 5,Cu—Zn与乙醇进行实验. 6,Cu—Zn与一个西红柿(或一个苹果)进行实验. 7,Cu—Zn与两个西红柿进行实验. 8,Cu—Zn与橙汁进行实验.
负极
正极
电解质溶液
Cu
FeCl3
Fe
C
Fe(NO3)3
Ag
Fe2(SO4)3
课堂小结
1.原电池的组成。 2.两极的判断。 3.原电池的构成条件及工作原理。
人教版高中化学必修二课件化学能与电能 (2).pptx
1 导入新课
1 导入新课
1 导入新课
1 导入新课
提出问题
在这个装置中，能量是如 何转化的呢？
设计意图 调动学生的情绪，使他们 进入了建构化学能与电能 的情境，做好了主动学习 的心理准备
2 原电池原理 探究
原电池的原理 电极的判断 电极反应 原电池的 构成要素
2 原电池原理 探究
高中化学课件
金戈铁骑整理敬请各位同仁批评指正共同进步
人教版普通高中课程标准实验教科书 化学必修2第二章第二节
化学能与电能
教学理念
设计反思
教材分析
说课内容
过程设计
学情分析
教法学法
1 为国家培养什么样的人才？ 2 学生终生的发展需要具备哪些素质？
为国家培养合格的公民；学生要 具有一定的化学学科思想和方法， 要有创新精神和实践能力。
备课时思考的三个问题
1 为什么学？ 2 学什么？ 3 怎么学？
学习理论
认知主义认为：学习是以学习者 的主观能动作用为中介来实现的。
建构主义也指出：学习是建构内 在的心理表征的过程，是以已有 的经验为基础，通过与外界相互 作用来建构新的理解。
知识准备
氧化还原 反应 … 化学反应 中的能量变 化
学生情况
认知…水平
能 从… 微观 角度简单分 析，有初步 的学科思想 认知水平 仍然不高
主观愿望 希望发现 现…象背后隐 藏的规律
乐于进行 理性思考
学习方法 归纳法和实验探究法
教学过程
1
2 原电池原理 3 总结归纳
导入新课
的探究
布置作业
原电池的原理 电极的判断 电极反应 原电池的 构成要素
备课时思考的三个问题
人教版高中化学必修2第二章 化学反应与能量第二节 化学能与电能课件(共47张PPT)
2．比较金属的活动性强弱 (1)原理：原电池中，一般活动性强的金属为负极，活动性 弱的金属为正极。 (2)应用：有两种金属 A 和 B，用导线连接后插入到稀硫酸 中，观察到 A 极溶解，B 极上有气泡产生，由原电池原理可知， 金属活动性 A＞B。 3．设计原电池 (1)依据：已知一个氧化还原反应，首先分析找出氧化剂、 还原剂，一般还原剂为负极材料(或在负极上被氧化)，氧化剂 (电解质溶液中的阳离子)在正极上被还原。
燃烧
蒸汽
发电机
提示 化学能――→热能――→机械能―――→电能。
探究 2 原电池工作原理的实验探究源自序号装置现象
结论
①对 比实 验
无明显变化
铜片与稀硫酸 不反应
锌片与稀硫酸 锌片_溶_解___，产生_气__泡__ 发生化学反应
②目 标实 验
锌片：_溶_解___
该装置将化学
铜片：产生_气_泡___
能转化为电能，
1．一种形式的能量可以转化成另一种形式的能量，能量
转化的过程中要遵循什么自然定律？ 提示 能量守恒定律。 2．氧化还原反应的本质是什么？写出锌和稀硫酸反应的
化学方程式，并用双线桥法标出电子转移的方向和数目。 提示 氧化还原反应的本质是得失电子。
知识一 化学能转化为电能
[自主探究]
探究 1 燃煤发电时，能量是如何转化的？
3．原电池的构成条件
活动性不同的两金属或一种是非金属 导体作电极 原电池电解质溶液 能自发地进行氧化还原反应 形成闭合回路
即：两极一液一连环，负极氧化正极还
4．电极名称及电极反应 记忆口决：铜锌硫酸一线牵，负锌氧化正铜还。
5．原电池正负极的判断
[应用训练] 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)原电池是一种电能转化为化学能的装置。( ) (2)负极失去电子发生氧化反应。( ) (3)正极是电子流出极。( ) (4)用导线连接的铜片和锌片插入到稀 H2SO4 中，锌片上有 大量气泡产生。( ) 答案 (1)× (2)√ (3)× (4)×
人教版必修2第二章第二节说课--原电池(共19张PPT)
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
二、说教学目标
1、知识与技能：
认识原电池的概念；
掌握原电池的工作原理和形成条件
2、过程与方法：
学生通过对原电池的学习，体验科学探究的过程，理解 科学探究的意义，初步养成科学探究的能力； 通过小组探究实验，培养学生动手能力和团结协作意识
3、情感、态度与价值观：
学生通过探究化学能转化为电能的奥秘，提高学习化学 的兴趣和热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界 的奇妙与和谐；
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午4时48分54秒下午4时48分16:48:5421.7.21
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
• 问题二：氢离子变成氢分子有时从哪里来 的呢？
• 问题三：根据电学知识中电子的流向，你 能判断装置的正负极吗？
4、设问探究、合作交流，归纳形成条件
Zn Cu
Fe Cu
Zn Zn
Fe
Cu
√A
√B
C
人教版化学必修二2.2 化学能与电能 课件优质课件PPT
嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始
受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，
一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享
Zn片溶解，Cu片上有汽 气泡，电流表指针偏转
1）电流计指针为什么会发生偏转？ 2) 从能量变化的角度分析这是一种什么装置？ 3）什么样的反应就一定有电子的转移呢？ 4）电流流动的方向如何？ 5）电子流动的方向如何？从哪里来到哪里去？ 6）硫酸溶液中的阴、阳离子应该怎样运动？
e负极
电流表
I 正极
Zn
Zn 2+
H+
SO24 -
H+
H2
Cu
一、原电池
1.定义：将化学能直接转变成电能的装置， 称为原电池
2.正负极： 正极： 电子流进（或电流流出）的一极 负极： 电子流出（或电流流进）的一极
3.工作原理：
（铜片在这里起传导电子的作用）
Zn ee-
Zn2+
Cu
锌片：Zn－2e-=Zn2+
（氧化反应）
自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提
么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我
自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志
人教版高中化学必修二第二章第二节《化学能与电能》课件(共17张PPT)
前提：存在氧化还原反应
判断下列哪些装置构成了原电池？若
试
不是，请说明理由。
一
试
①
②
(×)
(×)
③
④
(∨)
(∨)
学以致用
在伦敦上流社会，有一 位贵族夫人格林太太，幼年 时因蛀牙补过一颗不锈钢的 假牙。后来，她因为车祸又 掉了一颗牙，为了显示她的 富有，她装了一颗黄金假牙。 可自从那以后，她就经常出 现头痛、失眠、心情烦躁等 症状。奇怪的是，许多医学 专家为她检查后都找不到病 因，后来是一位年轻的化学 家解开了谜团。
实验探究形成原电池的条件
能否构 成原电 池
形成条 件二
③
④
能
能
不能
电极需插进电解质溶液中
实验探究形成原电池的条件
能否构 成原电 池
形成条 件三
能
不能
必须形成闭合回路
形成原电池的条件
（1）有两种活动性不同的金属（或其中一 种是 非金属单质）作电极。 （2）电极材料均插入电解质溶液中。
（3）两极相连形成闭合电路。
原电池： 将化学能转化为电能的装置
原电池工作原理
将氧化还原反应的氧化反应，还原反 应分别在两个电极上进行，使它们之 间的电子发生定向移动从而形成电流。
两 极
Zn
探究形成原电池的条件
提示：
一 路
Cu
1、原电池的组成部分有哪些？
提示：
2、怎样探究原电池的形成条件？
稀硫酸
控制变量法
一 液
提供试剂和仪器：锌片、铜片、石墨棒、
实验探究一
实验①将Zn片和Cu片平行 插入装有稀硫酸烧杯中,有 何现象？
实验②用将Cu、Zn片靠近 连接起来,观察Cu片上的现 象。
判断下列哪些装置构成了原电池？若
试
不是，请说明理由。
一
试
①
②
(×)
(×)
③
④
(∨)
(∨)
学以致用
在伦敦上流社会，有一 位贵族夫人格林太太，幼年 时因蛀牙补过一颗不锈钢的 假牙。后来，她因为车祸又 掉了一颗牙，为了显示她的 富有，她装了一颗黄金假牙。 可自从那以后，她就经常出 现头痛、失眠、心情烦躁等 症状。奇怪的是，许多医学 专家为她检查后都找不到病 因，后来是一位年轻的化学 家解开了谜团。
实验探究形成原电池的条件
能否构 成原电 池
形成条 件二
③
④
能
能
不能
电极需插进电解质溶液中
实验探究形成原电池的条件
能否构 成原电 池
形成条 件三
能
不能
必须形成闭合回路
形成原电池的条件
（1）有两种活动性不同的金属（或其中一 种是 非金属单质）作电极。 （2）电极材料均插入电解质溶液中。
（3）两极相连形成闭合电路。
原电池： 将化学能转化为电能的装置
原电池工作原理
将氧化还原反应的氧化反应，还原反 应分别在两个电极上进行，使它们之 间的电子发生定向移动从而形成电流。
两 极
Zn
探究形成原电池的条件
提示：
一 路
Cu
1、原电池的组成部分有哪些？
提示：
2、怎样探究原电池的形成条件？
稀硫酸
控制变量法
一 液
提供试剂和仪器：锌片、铜片、石墨棒、
实验探究一
实验①将Zn片和Cu片平行 插入装有稀硫酸烧杯中,有 何现象？
实验②用将Cu、Zn片靠近 连接起来,观察Cu片上的现 象。
人教版化学必修二第二章第二节化学能与电能PPT课件
SHO+ 是和《诗经》并列的一个文体类别。
4
负极 阴离子 阳离子 正极
第 二 章 化学反应与能量
化学能与电能
探究——简单原电池的设计：
将反应CuCl2 + Fe === FeCl2+Cu设计成原电池。 画出装置图，判断正负极并标出电子移动方向。
总结：设计简单原电池 应如何选择“两 极一液”？
e-
负极
③、根据电极增重还是减重： （工作后）质量减少的电极——负极 （工作后）质量增加的电极——正极
④、根据电极有气泡冒出： 工作后有气泡冒出的电极为正极
第 二 章 化学反应与能量
化学能与电能
练习：1、判断下列装置是否能构成原电池
√
×
√
√
×
第 金属泡在稀H2SO4中，用导线 两两相连可 以组成各种原电池。若A、B相连时， A为负极；C、D相连，D上有气泡逸出；A、C相 连时A极减轻；B、D相连， B为正极。则四种金属
Fe
Cu
A
B
C
电解质溶液均为稀H2SO4溶液
第 二 章 化学反应与能量
化学能与电能
铜片 锌片 电流表
现象 有气泡产生 逐渐溶解、变细 指针发生偏转
负极 Zn片：Zn - 2e- == Zn2+ （氧化反应） 正极 Cu片：2H+ + 2e- == H2 ↑ （还原反应）
总反应方程式： 2e-
Zn + 2H+ == Zn2+ + H2↑
4、原电池的正、负极的判断方法：
（1）、微观判断（根据电子流动方向）： 电子流出的一极——负极； 电子流入的一极——正极；
第 二 章 化学反应与能量
人教版化学必修二第二节化学能与电能PPT课件
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人 教 版 化 学 必修二 第二章 第二节 化学能 与电能 1
人 教 版 化 学 必修二 第二章 第二节 化学能 与电能 1
Zn 负 极
e-
外
电
正 Cu 路
极
氧 金属失 化 电子变 反 成阳离 应 子进入
H+得电 子生成
还 原
氢气放 反
出
应
内 电 路
电解质溶液
人 教 版 化 学 必修二 第二章 第二节 化学能 与电能 1
电子流出的一极； 发生氧化反应；（一般为较活泼的金属）
正极：
电子流入的一极； 发生还原反应；（一般为较不活泼的金属或者 能导电的非金属）
人 教 版 化 学 必修二 第二章 第二节 化学能 与电能 1
人 教 版 化 学 必修二 第二章 第二节 化学能 与电能 1
3.工作原理 Zn－Cu－H2SO4原电池的工作原理：
1799年，伏特把一块锌板和一块银板浸在盐 水里，发现连接两块金属的导线有电流通过。 于是，他就把许多锌片与银片之间垫上浸透盐 水的绒布或纸片，平叠起来。用手触摸两端时， 会感到强烈的电流刺激。伏特用这种方法成功 的制成了世界上第一个电池──“伏特电堆”。
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演示探究
⑴将Zn片插入H2SO4溶液中有什 么现象？为什么？
⑵将Cu片插入H2SO4溶液中有什 么现象？为什么？ 提示：怎样才能使氧化还原反应中 的电子转移定向移动？
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将Zn片、Cu 片上端连接插入稀硫 酸中，有什么现象？ 为什么？
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Zn 负 极
e-
外
电
正 Cu 路
极
氧 金属失 化 电子变 反 成阳离 应 子进入
H+得电 子生成
还 原
氢气放 反
出
应
内 电 路
电解质溶液
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电子流出的一极； 发生氧化反应；（一般为较活泼的金属）
正极：
电子流入的一极； 发生还原反应；（一般为较不活泼的金属或者 能导电的非金属）
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3.工作原理 Zn－Cu－H2SO4原电池的工作原理：
1799年，伏特把一块锌板和一块银板浸在盐 水里，发现连接两块金属的导线有电流通过。 于是，他就把许多锌片与银片之间垫上浸透盐 水的绒布或纸片，平叠起来。用手触摸两端时， 会感到强烈的电流刺激。伏特用这种方法成功 的制成了世界上第一个电池──“伏特电堆”。
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演示探究
⑴将Zn片插入H2SO4溶液中有什 么现象？为什么？
⑵将Cu片插入H2SO4溶液中有什 么现象？为什么？ 提示：怎样才能使氧化还原反应中 的电子转移定向移动？
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将Zn片、Cu 片上端连接插入稀硫 酸中，有什么现象？ 为什么？