浅谈议论文写作中的举例论证
作文中的论证与举例技巧
作文中的论证与举例技巧在作文中，论证与举例是非常重要的技巧，它们可以帮助我们更好地表达观点和论述。
在写作过程中，恰当地运用论证与举例技巧不仅可以让文章更具说服力，还可以丰富内容，使得文章更加生动有趣。
下面，我将分别介绍论证和举例的技巧，帮助大家在作文中运用得当。
首先，论证是指通过逻辑和推理来支持和证明观点的过程。
在论证时，我们可以运用一些常见的技巧来增强说服力。
首先，要清晰地提出自己的观点，并明确表达出来。
接着，我们可以结合事实、数据或者引用专家的观点来支持自己的观点。
通过引用权威人士或者相关研究的观点，我们可以在论证中增加可信度。
此外，我们还可以通过对比、归纳、演绎等方法来进行论证，进一步加强逻辑推理的效果。
最后，我们需要总结和概括自己的论证过程，明确地再次阐述自己的观点。
举例是指用具体的事例来支持和说明观点。
通过举出具体的例子，我们可以使观点更加具体、可信，并丰富文章的内容。
在举例时，我们可以运用以下几种技巧。
首先，选择恰当的例子。
例子要与观点相关，并能够真实地反映问题或现象。
其次，我们可以选择生活中的例子，或者引用历史事件、文学作品、科学实验证据等，以增强说服力。
同时，我们需要注意例子的数量和分布，适度地给出例子，使文章既不显得空洞，又不过分堆砌。
最后，我们需要对例子进行分析和解释，将其与观点紧密联系在一起，确保读者能够明确地理解例子与观点之间的关系。
除了上述的技巧之外，我们还需要注意在运用论证和举例时的一些常见问题。
首先，要注意逻辑的连贯性。
论证和举例在整篇文章中要有明确的逻辑关系，不能出现跳跃或者脱离主题的情况。
同时，要避免过度依赖论证和举例，应该合理地安排其他的写作手法，如引用名人名言、提出对比、引发读者思考等，以使文章更加全面和多样化。
另外，我们需要关注例子的视角和立场。
在选择例子时，我们要尽量客观公正地表达事实，避免过分主观或片面的观点。
最后，我们需要注重文章整体的结构，合理地安排论证和举例的位置，使其在整篇文章中起到良好的衔接和推进作用。
议论文写作指导—举例论证(例证法)课件
具有逻辑性、客观性、说服力和 条理性，强调对观点的论证和逻 辑推理，而非简单的叙述或描写 。
议论文的写作目的和要求
目的
说服读者接受作者的观点或立场，引 导读者深入思考问题，提高读者的思 辨能力和判断力。
要求
观点鲜明、论据充分、逻辑严密、语 言准确、表达清晰。
议论文的结构和要点
结构
通常包括引论、本论和结论三个部分，引论提出问题或观点，本论分析问题或 展开论证，结论总结观点或重申论点。
的分析要客观、全面，避免片面和偏颇。
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议论文写作指导—举例论证(例证法)课
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目录
• 议论文写作概述 • 举例论证方法介绍 • 如何运用举例论证方法 • 举例论证的常见问题及解决方法
01
议论文写作概述
议论文的定义与特点
定义
议论文是一种以议论为主要表达 方式的文体，通过对某个观点或 问题的阐述，旨在说服读者接受 作者的观点或立场。
详细描述
在选择例子时，要确保其具有代表性和说服 力，同时也要考虑读者的理解能力。对于较 为复杂的例子，可以进行适当的解释和阐述 ，以便读者更好地理解。
缺乏对例子的深入挖掘和分析
总结词
仅仅举出例子是不够的，需要对例子进行深 入的挖掘和分析，以增强论证的说服力。
详细描述
在分析例子时，可以从不同的角度、层次进 行深入探讨，挖掘例子的内在含义和价值， 从而更好地支持论点。同时，要注意对例子
和代表ห้องสมุดไป่ตู้。
03
举例论证的核心在于通 过具体的事例来阐述论 点，使读者更加容易理
解和接受。
举例论证的作用和适用范围
举例论证的作用
通过具体的事例来证明论点，增强说服力；使抽象的论点具 体化，易于理解；通过具体的事例来引发读者的共鸣和思考 。
高一议论文举例论证
高一议论文举例论证议论文写作教学是中学写作教学的重要组成部分,但是没有得到应有的重视，然而以议论为主要表达方式的议论文写作实践是发展学生逻辑思维的一种重要方式。
以下是店铺为大家整理的高一议论文举例论证，欢迎大家参考阅读。
高一议论文举例论证篇1有人说，成功要靠机遇和坚持不懈的精神;还有人说，谋事在人，成事在天。
其实这两种观点雷同，都是强调了人们从事某种事业，要获得成功的两个必要的条件。
但是，人们是不是有了一定的机遇和执著，就会有创造，有成功呢?一种人认为，金诚所致，金石为开，所以一直一直在努力，那么创造其实离我们并不遥远;反对者说，没有机遇你一辈子努力也出不了头，这就好比姜太公钓鱼。
是机遇造就了成功，还是努力造就了成功?一时反而成了矛盾的统一体，成了纠缠不清的谜团。
这究竟是怎么回事?杨振宁先生如雷贯耳，是诺贝尔物理奖获得者，是创造与成功的典范。
恰恰在不久，他参加了浙江大学的百年校庆，恰恰记者问了他一个我们正在探索的问题：人们怎么才能获得成功?杨振宁先生是这么回答的：我们要想成功，第一要有机遇，第二要了解你从事的事业的尖端和你自己，第三就是个人的坚持不懈的努力。
记者又问杨振宁先生，“你是不是总是成功，而没有失败过?”杨振宁先生斩钉截铁地回答：“不是的。
我失败过，而且失败得很惨。
我在美国读过一年半的研究生，搞实验物理。
但是，我天生动手能力差，我搞的实验失败了。
所以我转而搞理论物理的研究，后来我成功了”。
从杨振宁先生的回答我们可以总结出来，杨振宁先生的总结的成功：一是机遇，二是智慧，三是努力。
试想，如果杨振宁先生不那么客观地评价自己，不进行实验物理的研究尝试，他怎么能重新审视自己，重新选择自己所要涉足研究的领域?他怎么能遇到致使他成功的机遇?同样，法国科学家别涅切克要不是细心地留意实验中一只烧杯掉到地上，没被摔碎的现象，没把他看到一辆客车发生车祸，车窗上的挡风玻璃碎片划伤了司机和乘客那篇报道，加以联系，深入研究，他能发明出新型材料制成的挡风玻璃吗?不能。
【议论文写作指导】议论文的论证方法：事例论证
议论文的论证方法：事例论证_议论文指导
议论文的论证方法：事例论证
事例论证就是用典型的具体事实作论据来证明论点。
通常所说的“摆事实”就是这种方法。
这是运用归纳推理
形式进行论证的一种方法，易于掌握，用得也普遍。
事例论证，最重要的是注意论据和论点方向的一致性和紧密的统一，不可有距离。
例如有一篇文章谈到写作要勤于观察，勤于思考问题时，举例道：
著名大作家、诗人莎士比亚就善于观察生活，提炼素材，写了大量的悲喜剧以及诗歌，终于成了不朽的艺术大师。
伟大的物理学家牛顿，在傍晚乘凉时发现苹果往地上掉，为什么不往天上掉?经过反复实践，终于得出了
地球表面上的物体都受到地球的引力这一科学论断。
这里，举莎士比亚一例还可以，虽然说得不够透彻，但与论点总还有一定的直接关系;举牛顿的事例则不恰当，因为他虽然也观察、思考，但非写作中的事。
下面这段文字举例，证明观点“举手投足之间”就十分充分：
举手投足是一把尺，它是衡量人的内在含金量的标准。
含金量高的人，必然，我敢说必然，是一个伟大的人。
屠格涅夫为了施舍路边的乞丐，翻遍了自己的钱包，却找不到一分钱，只得握住乞丐的双手说“我很抱歉，朋友”;雷锋在战友们不在时，把大家的衣服都洗干净晒了;周恩来总理衣容整洁，谈吐大方，岂是朝夕而成的?或如《士
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兵突击》里的许三多，在班里的战友整天只知喝茶打牌的时候，一个人默默地搬运石头，愣是日积月累地修成了一条路……
第2页共2页。
写作中如何运用举例和解释进行论证
写作中如何运用举例和解释进行论证写作是一种表达思想的方式，而论证则是写作中重要的一环。
在论证过程中，举例和解释是两种常用的手段。
本文将探讨如何运用举例和解释进行论证，并展示其在写作中的重要性。
一、举例的论证方式举例是一种简单直接的论证方式，通过提供具体的实例来支持观点。
举例可以使文章更加具体生动，增加读者对观点的认同感。
例如，当我们要论证"运动对健康的重要性"时，可以举出许多实例来支持这一观点，比如"长期坚持运动可以提高心肺功能，增强免疫力，预防慢性疾病等"。
通过这些具体的例子，读者可以更好地理解和接受我们的观点。
然而，在使用举例进行论证时，需要注意以下几点：1.选择恰当的例子。
举例的目的是为了支持观点，因此选择的例子必须与观点相关，并且能够真实地反映问题的本质。
如果选择了不相关或不准确的例子，将会削弱整个论证的可信度。
2.提供充分的例子。
一个例子可能不足以支撑观点，因此在使用举例进行论证时，需要提供多个相关的例子，以增加论证的说服力。
3.解释例子的意义。
举例只是一个开始，还需要对例子进行解释，说明它们与观点的关系以及为什么能够支持观点。
解释例子的意义可以帮助读者更好地理解观点，并使论证更具有逻辑性。
二、解释的论证方式解释是一种通过解析和说明来支持观点的论证方式。
与举例相比，解释更加抽象和理论化，需要通过逻辑推理和分析来展开。
解释的目的是使读者对观点有更深入的理解，并通过合理的解释来增强论证的可信度。
在使用解释进行论证时，需要注意以下几点：1.确保解释的准确性。
解释必须基于准确的事实和逻辑推理，不能凭空臆断或含糊不清。
只有准确的解释才能使读者相信观点的合理性。
2.使用简明扼要的语言。
解释应该用简单明了的语言进行，避免使用过于复杂的词汇或术语，以免让读者感到困惑。
简明扼要的解释可以使观点更容易被理解和接受。
3.提供合理的推理和分析。
解释不仅仅是对事实的陈述，还需要通过逻辑推理和分析来展开。
议论文写作——举例论证方法篇
由于护驾有功，蔺相如的官位扶
摇直上，引起大将廉颇的嫉妒与不满， 面对廉颇的无理取闹，蔺相如总宽容 地一笑而过，才有“负荆请罪”的佳 话。
（二）、叙例： 简洁性 针对性
（三）、析例： 扣住论点 结合事例 有效分析
二、 举例论证中事例呈现的形式
例1：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知 识。这方面的典型代表，首推谷登堡。他将原来 毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器 组合起来，开发了一种新机械。因为葡萄压榨机 用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加 力；而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平 面上打出印花来。有一天，谷登堡半开玩笑地自 言自语道:'是不是可以在几个硬币打制器上加上 葡萄压（榨一机）的单压个力事，例使：之剪裁在取纸舍上、打有印针出对印花来 呢?'由性此地发叙明述了材印料刷，机做和到简排明版扼术要。。
一些。“面”是略写事例，使事例丰富，增强说服力。
三、举例论证中如何分析事例
例1：古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给 他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！） 饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来 就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说 了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈 善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道 是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然 他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位 穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁 可饿死，也不吃你的饭。节选《谈骨气》
有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。
如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老
佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位 大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不 遭人唾弃呢?当今社会上有一些人，也是这样，你不小心碰了他一下，他就
议论文写作中的举例论证技巧：例子能证明什么？(整理精校版)
议论文写作中的举例论证技巧：例子能证明什么？作文辅导0223 08:15：：议论文写作中的举例论证技巧：例子能证明什么？在一本作文选上读到2015届高考模拟甘肃一考生的高考习作，题为《专注铸就成功》。
文章主体部分举了四个例子：李贺“瘦马驮诗”，肩背“诗囊”，专注写诗，写出千古佳句；王羲之废寝忘食，临池练字，心无旁骛，成为著名书法家；居里夫人幼时读书一丝不苟，专心致志，才成为著名科学家；杜甫了解人民疾苦，全身心投入到作诗上，成为伟大诗人。
文后的评语认为该文“选用的材料十分典型，给人以丰富之感”。
多用例子≠内容丰富“多用例子 = 内容丰富”，这样的认识在一些师生的头脑中根深蒂固。
实际教学中，“多用例子”也的确是某些老师指导写作时强调频率最高的一点，高考阅卷时发现这类例子组合拼接式的习作实在是大有拥趸的。
写作文当然可以用例子，例子选得好、用得巧无疑会令习作内容充实、分析具体，从而得个理想的分数，而选得好、用得巧应该是建立在对作文题全面、深入分析的基础之上。
“事实胜于雄辩”，并不是说你只要把例子摆出来对方就心服口服了，必须对例子作理性分析，揭示出例子所蕴涵的使观点得以成立的内在逻辑必然性，或者有助于突破所谈话题认识理解上的关键节点。
总之一句话，要有高质量的思维分析，只凭“感觉”或“感性”写出来的作文就可能变成简单的例子叠加，甚至有可能写成表面冠冕堂皇但却经不住推敲的伪劣文字。
《专注铸就成功》中的四个“例证”段落形式上基本一致，都是先概述事例，然后对事例做简单化的因果分析。
解剖其中一段，窥其一斑即可见全豹。
居里夫人小时候读书一丝不苟、专心致志。
她读书时，伙伴们在她身后放了一摞凳子，只要她一动便会倒下来。
但是伙伴们玩耍回来后，她依然在读书，对旁边的凳子丝毫没有察觉。
正因为专注，她才从几吨材料中，提取出几克镭，才成为著名科学家，在人生道路上披荆斩棘，成就辉煌。
“专注铸就成功”既是题目，又是中心论点。
这个道理同样属于那种人所共知的公理，按说是没有必要花太多的笔墨来论证其正确性的。
高中语文议论文写作的结构与论证
高中语文议论文写作的结构与论证议论文是高中语文写作中的重要文体，它要求我们清晰地表达观点，并通过有力的论证来支持观点。
掌握议论文的结构和论证方法，对于提高我们的写作能力和逻辑思维能力具有重要意义。
一、议论文的结构1、引论引论是文章的开头部分，其主要作用是引出论点。
在引论中，可以通过讲述一个故事、引用一句名言、提出一个问题或者描述一种现象来引起读者的兴趣，进而引出文章的中心论点。
例如，以“诚信是做人之本”为论点，可以讲述商鞅徙木立信的故事来引出主题，让读者对诚信的重要性有一个初步的认识。
2、本论本论是议论文的主体部分，用于对论点进行论证。
常见的本论结构有以下几种：（1）并列式将论点分解为几个平行的分论点，分别进行论述。
比如，以“勤奋是成功的基石”为论点，可以从“勤奋能弥补天赋的不足”“勤奋能让人积累更多的知识和经验”“勤奋能培养坚韧不拔的品质”这三个方面来展开论证，每个分论点独立成段，相互并列。
（2）递进式按照事物的发展规律或者人们的认知规律，层层深入地进行论证。
比如，以“磨难成就人生”为论点，可以先论述磨难能锻炼人的意志，接着论述磨难能让人增长智慧，最后论述磨难能让人实现人生价值，三个层次逐步深入，使论证更加深刻。
（3）对照式通过正反对比来论证论点。
比如，以“创新才能发展”为论点，可以先论述创新能够推动社会进步，取得成功的案例；然后论述因循守旧导致落后的情况，通过正反对比，突出创新的重要性。
3、结论结论是文章的结尾部分，要对全文进行总结，重申论点，使文章首尾呼应。
同时，可以适当展望未来，或者提出呼吁和建议。
比如，在“诚信是做人之本”的结尾，可以再次强调诚信的重要性，呼吁大家在生活中坚守诚信原则。
二、议论文的论证1、举例论证列举具体的事例来证明论点。
所举事例要真实可靠，具有代表性。
比如，在论证“读书可以开阔视野”时，可以列举司马迁读万卷书，完成《史记》；马克思博览群书，创立马克思主义等事例。
2、道理论证运用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
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富，论据充分，观点鲜明，论证有力。
引述事例是议论文中的叙述，不要认为只要把可用的
事例照搬进去就行了，而要认识到这种叙述不同于记
叙文，它力求简洁，并根据论证的需要作技术性处理
。我们知道，同一个事例可以证明若干个道理，比如“
滴水穿石”，可以说明勤奋的道理，也可以说明持之以
恒的道理，还可以说明专一的道理，那么我们在讲述“
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典型的事例包含一些典型的人物和典型的现 象。不管是人物还是现象，首先要求叙述要 准确，与实际情况相符。有的同学平时不注 重积累和辨析。把事例记得模模糊糊、似是 而非，甚至驴唇不对马嘴。比如说把爱因斯 坦当成大发明家，说他发明的电灯；爱迪生 当成科学家，说他提出了相对论；贝多芬在 中年时期丧失听力，却被同学们叙述成了又 聋又哑……像这样，歪曲了事实，贻笑大方，
阅读老师非常清楚文章的举 例目的，也能使文章的内容与题意结合 得更紧密。这样，考试中作文才能获高
分。
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三.举例不简练
►洒，以叙代议，更不能详细描写。否则，会 导致文体不分的错误。例如：
►议论文的特点在于说理，重在议而不是叙， 这是由体裁所决定的。因此，举例一定要简 练，高度概括，切莫当作记叙文来洋洋洒
滴水穿石”故事的时候，就应该根据所要说明的道理而
有所侧重，不应当是同一种叙述。引述事例要突出能
够证明中心论点的部位，除必要
的交代外，删去与论证无关或关系不大的内容，把事
例简练h 化。
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四、举例无分析
►许多同学针对一个观点抛出一些事例之后没 有进行恰当的议论分析，这样导致的结果是 论点和论据脱节。就好像论点在河的这边，
三分之二瘫痪， 但她不屈服，自学了大学的课程，还学会 了几门外语。可见，勤奋是能补拙的。（
《勤能补拙》）
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文段一扣题，所举两个事例都能紧扣从 小天资差，通过后天勤奋，取得了辉煌 成就。而文段二中所举事例中，童第周 和张海迪并非天资差，这两个事例用来 论证学贵有志，可能会更好一些。举例 中扣题，能鲜明地突出话题和文题，使
► 讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天之骄子。
► 房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又岂能不恨？ 然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相，遂有“贞观之治“之 盛世。（《勿
► 以好恶论断之》）
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文段一叙述事例时过于详细生动，不仅有事情的具体
过程，还有丰富的细节描写，这是不符合议论文中叙
事要求的。文段二用语高度凝练，信息量大，材料丰
► 夺取国君宝座，即齐桓公。
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齐桓公即位后，不忘鲍叔牙之功，请他出来任齐 相。鲍叔牙诚恳地对齐桓公说：“臣是个平庸之 辈，能力不行。我任国相，只会使我的子孙后代 有口饭吃。若国君真想使齐国富强，并有一番大 作为，还得仰仗管仲。”齐桓公闻言勃然变脸：“ 您不知道他是我的仇人吗？他有什么值得您这样 推荐的？”鲍叔牙不慌不忙地回答道：“管仲，天 下奇才。他英明盖世，才能超众。他有五大优点 ，是我所不及的。”后齐桓公不计前嫌，重用管
仲，终成一代霸主。 （《勿 以好恶论断之》）
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文段二：
► 当一个人可以将对事物的判断游离于感情的亲疏之外，那他 必是
► 明哲之人了！
► 公子小白曾被管仲射衣带钩，自是对其痛恨无比。然而， 当他认
► 识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代 霸主。
► 刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让韩信统兵作 战，征
►论据在河的那边，中间少了一座连接它们的 桥梁。如以下情况：
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论点：贫困也是一笔财富。例文：“自 古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范 仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一 点的粥都难以喝到；明代龙图大学士 宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也 曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠 着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾
浅谈议论文写作中的举例论证
例证法──列出观点后举出具体实 例证明观点的论证方法。 例证法 在议论文中用得最多最广。它也是 卓有成效的一种推理方法。因为任 何观点不能弧立存在，而事实胜于 雄辩，最具说服力，所以例证法是 一般议论文都要用到的。但是中学 生在写作时，在举例论证中总会出 现这样或那样的毛病， 主要表现
怎能服人？
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3
二、举例未扣题
►扣题是考场作文的重要规则，当然更是议论 文举例选材的重要规则。只有围绕主题中心 去选取生活事例来证明论点才有针对性、说
►服力。即所选事例材料表达出来的主旨要和 作文主旨一致。
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文段一：勤能补拙，就是说，天资差是可 以用后天的努力来补偿的。著名科学家爱 因斯坦小时候很笨，屡次失败而从不气馁 ，不达目的决不罢休，凭着这种勤奋的工 作态度，他终于登上了科学的顶峰。同样 ，我国数学巨将华罗庚上小学时，被视为
在以下几个方面:
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一、举Байду номын сангаас不典型
► 有的学生在进行举例论证时，列举了的很多的事实， 但效果都不见佳，没有说服力。选材要为论点服务， 所以你选的材料必须能最有效地论证你的观点，必 须典型，最具代表性。如有些同学举自己身边同学 的例子，或者举自己家乡亲人的事例，这些事例也 许是切合观点的，可事例很平淡，不典型、不新颖， 缺少说服力；相比之下，举一些名人名家、公众人 物、经典故事的例子则会典型新颖得多。如《中国 人是有骨气的》一文，其中的三个事例都是耳熟能 详的故事，用它来说理让人心悦诚服。
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文段一：
► 公元前６９８年冬十二月齐僖公驾崩，留下三个儿 子：太子诸儿、次子公子纠、幼子小白。依据周朝 礼制，太子诸儿即位，他就是后来人们所说的齐襄 公。公元前６８６年冬十二月，齐襄公被堂兄弟公 孙无知所杀两个逃亡在外的公子，一见时机成熟， 都想方设法急忙回国，以便夺取国君的宝座。公子 纠的师傅管仲想射杀小白，拥立纠登上国君宝座， 谁知箭射在衣带钩上，小白幸免于难，后
最笨的学生，但 他凭着顽强的毅力，勤奋学习，在数学领 域取得了辉煌成就。可见，勤奋是能补拙
的。 （ 《勤能补拙》）
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文段二：勤能补拙，就是说，天资差是可 以用后天的努力来补偿的。著名生物学家 童第周在国外留学时，刚进校成绩很差， 外国学生都瞧不起他，笑他笨，他暗暗憋 着这口气，勤奋学习，一个学期下来，他 成绩跃居全班第一。还有张海迪，她全身