适合中大班的绘本

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绘本阅读大班选书方案

绘本阅读大班选书方案

绘本阅读大班选书方案绘本是幼儿园大班阅读的重要媒介,它们可以通过丰富的图画和简短的文字,帮助幼儿开展好奇心、情感和语言发展等方面。

选择适合大班幼儿阅读的绘本非常重要,下面是一些可供选择的绘本书目方案。

1.《小狗找骨头》这本书适合培养幼儿的观察能力和专注力。

故事通过一个小狗在花园中寻找骨头的经历,让幼儿了解到动物们的日常生活和喜好,同时也提供了识字和阅读的机会。

2.《小猪忙碌一天》这本书以小猪为主角,通过描绘小猪一天的忙碌生活,展示了生活和社交技巧方面的基本知识。

幼儿可以通过观察和描述,从中学习时间的概念和日常活动的顺序。

3.《五个小猴子》这本书能够帮助幼儿学习数字概念和数数的技巧。

故事中的五个小猴子通过探索大自然和展示不同的数字,帮助幼儿开始理解数学概念。

4.《爸爸胡子》这本书适合培养幼儿的语言和感知能力。

幼儿可以通过观察和描述爸爸的不同形像来感悟爸爸的身份,并学习一些简单的描述词汇。

5.《大家一起动-侠盗猫和小狼》这本书适合有活力和好奇心的幼儿。

故事通过追逐、隐藏和寻找的情节,激发幼儿的想象力和解决问题的能力。

6.《小狗怎样变得勇敢》这本书适合引导幼儿处理情感问题和社交技巧。

通过小狗的故事,引导幼儿学会面对恐惧、面对困难、勇敢地表达自己的情感。

7.《彩虹温室》这本书适合帮助幼儿发展自我意识和理解自己的情感。

通过彩虹温室中的不同颜色来展示不同的情绪,并鼓励幼儿通过绘画或表达的方式来表达自己的情感。

绘本选择方案应根据幼儿的兴趣和发展需求来制定,因此可以根据实际情况进行调整和补充。

此外,在选择和阅读绘本时,幼儿园老师可以引导幼儿提出问题、进行讨论和参与互动,进一步促进幼儿的主动学习和认知发展。

大班语言绘本《城里最漂亮的巨人》故事

大班语言绘本《城里最漂亮的巨人》故事

大班语言绘本《城里最漂亮的巨人》故事《城里最美丽的巨人》是一节适合大班的语言活动,小班整理的这节是故事脚本,乔治是个巨人,城里最邋遢的巨人。

然后发生了什么事呢乔治是个巨人,城里最邋遢的巨人。

他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋,同一件打着补丁的旧袍子。

"唉,我可不想当城里最邋遢的巨人。

'乔治难受地说。

这天,乔治发觉城里开了家新商店,里面摆满了各式各样美丽的衣服。

于是他走进店里,买了一个美丽的衬衫; 一条美丽的裤子; 一根美丽的皮带; 一条美丽的条纹领带; 一双美丽的袜子,上面还绣着菱形花纹; 还有,一双乌黑锃亮的美丽皮鞋。

"现在,我可是城里最美丽的巨人了,'他得意地说。

乔治把旧袍子、旧凉鞋留在了商店里。

他走出门,预备回家,突然听到一个惊奇的声音。

只见人行道上站着一头长颈鹿,正呼哧呼哧地喘着气。

"你怎么啦?'乔治问。

"还不是由于我的脖子!'长颈鹿说,"它太长了,太冷了。

要是有一条暖和的长围巾,那该有多好!'"别担忧!'乔治说着解下了他的条纹领带。

"反正这领带跟我的袜子也不相配。

'他一面说,一面把领带一圈一圈地围在长颈鹿的脖第1页/共4页子上。

哈哈,还真是一条不错的围巾呢! "感谢你!'长颈鹿说。

乔治一路往家里走,嘴里唱道: "领带给受冻的长颈鹿做围巾,可是你们瞧瞧我我还是城里最美丽的巨人!'乔治来到河边。

一只山羊站在小船上咩咩大叫。

"你怎么啦?'乔治问。

"还不是由于我的船帆!'山羊说。

"暴风雨把它吹走了。

要是我的小船有一张牢固的新船帆,那该有多好!'乔治说着脱下了他的新衬衫。

把衬衫栓到小船的桅杆上。

做了一张新船帆!乔治心里美滋滋,一边走,一边唱: "领带给受冻的长颈鹿做围巾,衬衫给小羊的小船做船帆,可是你们瞧瞧我我还是城里最美丽的巨人!'乔治走过一幢被烧毁的房子。

大班语言活动:《小猫生病了》

大班语言活动:《小猫生病了》

大班语言活动:《小猫生病了》活动背景《小猫生病了》是一本适合大班幼儿的绘本故事,通过小猫感冒后的治疗和恢复过程,让孩子们了解健康知识,掌握照顾自己和他人的方法和技巧。

此次语言活动旨在通过绘本故事的阅读和相关的语言互动游戏,提高幼儿们的口语表达能力,增加他们的词汇量,并帮助他们建立正确的健康意识。

活动准备1.绘本《小猫生病了》;2.翻绘本时用的PPT或大幅图片;3.蚂蚁筋压缩纸;4.小红花贴纸;5.笔和彩色纸;6.手工制作的小猫公仔。

活动流程活动一:《小猫生病了》的绘本分享1.翻开绘本封面,以“小猫生病了”为主题,让幼儿们谈论生病的感受和经历;2.通过看图猜字谜、填空、连线等游戏,引导幼儿了解绘本故事的内容、角色和情节;3.阅读绘本,故事中出现的生词解释,如医生、发烧、吃药等;4.提问引导幼儿思考,如“小猫上面贴了什么?”“小猫为什么要喝水?”等。

活动二:公仔小猫互动游戏1.发给每位幼儿一只手工制作的小猫公仔;2.通过老师的示范,让幼儿学会如何给小猫测体温,用蚂蚁筋压缩纸模拟体温计,引导幼儿对自己的身体健康状况有所了解;3.让幼儿描绘自己健康的状态(如:面色红润,鼻子不塞,身体不热)和不健康的状态(如:面色苍白,咳嗽打喷嚏,发热);4.分组游戏,让幼儿模拟为自己和小猫进行医疗照料,如为小猫拍照、量体温、给小猫洗澡、喂药等;5.为表扬幼儿的参与和表现,给每位幼儿发一朵小红花的贴纸,并请他们在花瓣上写下自己的名字和健康成长目标。

活动三:歌曲和手语互动1.选取幼儿熟悉的歌曲《小手拍拍》,请幼儿跟着音乐节奏学习歌曲的手语;2.引导幼儿分组,用手语为小猫唱一首神奇的健康歌曲,如“小猫生病了不要紧,吃药睡觉就康复了”。

活动小结通过本次《小猫生病了》的语言活动,幼儿们不仅了解了医学知识,也掌握了一些语言技巧与互动游戏。

活动旨在让幼儿们在游戏中获得知识,并激发他们的兴趣与好奇心,从而在轻松愉悦的氛围中建立正确的健康观念。

大班绘本:小房子

大班绘本:小房子

大班绘本:小房子引言绘本是小学教育中重要的文学资料。

它们能够为孩子们提供有趣、引人入胜的故事,并激发他们的想象力、创造力和情感认知。

本文主要介绍一本适合大班儿童阅读的绘本——《小房子》。

绘本介绍书名《小房子》是由瑞士作家瑞塔·佩特舒曼(Rita Petruccioli)编写和绘制的一本精美绘本。

该绘本在2013年出版,随后得到了国内出版社的翻译和出版,成为了大班绘本中的佳作。

故事情节《小房子》的主人公是一只小老鼠,在咖啡馆门口发现了一个纸箱子。

它拖着箱子回到住所,决定把纸箱子变成自己的小房子。

小老鼠用尽了自己的智慧和努力,终于完成了小房子的建造。

然而,当它睡觉时,发现小房子不够结实,便哭泣了起来。

另一位居住在咖啡馆里的动物——小松鼠注意到了这个情况,他赶紧帮助小老鼠改进了小房子的建造。

这时,小老鼠感到非常幸福和满足,因为它有了一个漂亮、坚固的小房子,并且赢得了伙伴们的赞赏。

故事主题通过《小房子》的故事,孩子们可以深刻理解成就感的来源是何方,了解自己的愿望与需要既应该被坚持,也应该在需要时被人帮助。

他们也将意识到一个人做自己想做的事情需要付出奋斗和努力,只有耐心和持之以恒,才能成就自己的心愿。

绘本分析绘画风格《小房子》的插画充满了温馨、温暖和亲切感。

瑞塔·佩特舒曼以简洁的线条勾勒出了老鼠和各种物品的轮廓,加上淡雅的色彩,使得读者能够产生亲切和融洽感。

同时,插图中被赋予动物的表情也富有情感共鸣,在读者的心中激发了鼓舞和感悟的共振力。

文字叙述与插图相辅相成的文字是《小房子》的精髓所在。

整个故事都是由文字叙述的,它们组成了连贯的、亲切而又优美的篇章。

作者巧妙地运用了拟人的叙事手法,将物品、情感和动物自然而然地联系在一起,使得绘本的故事情节更为生动自然。

读者对象《小房子》是一本适合大班儿童阅读的绘本。

因为绘本的主人公是老鼠和松鼠,与幼儿园的常见动物相似,深受孩子们的欢迎。

它所传达的价值观念简单易懂,浅显易懂。

适合大班幼儿的绘本故事推荐

适合大班幼儿的绘本故事推荐

适合⼤班幼⼉的绘本故事推荐说到⼤班孩⼦,年龄在5-6岁,这个时候的孩⼦有⼀定的认知能⼒和知识储备能⼒,部分孩⼦的识字量甚⾄能达到200字左右,能独⽴⾃主阅读简单绘本;也能进⾏简单的关于数的运算及图形等数学知识,部分重视早教的家庭,孩⼦能独⽴阅读简单的英⽂绘本。

鉴于⼤班孩⼦的特点及幼升⼩阶段,格⼦酱讲绘本给幼⼉园⼤班孩⼦推荐的绘本主要与学习相关。

推荐理由: 数学很难?数学很枯燥?其实数学可以让⼈聪颖,让⼈智慧;数学更可以让⼈喜爱,让⼈着迷。

《可爱的数学》通过⼀个⼀个蕴藏着数学知识的迷⼈故事,配以充满童趣的⼿绘插画,让⼩朋友在不知不觉中学习数学知识,感受数学的魅⼒。

可以说这套书是帮忙孩⼦认知数学,爱上数学的优秀读物。

推荐理由: 《神奇校车》是⼀套将奇特想象和抽象的科学知识融合的科普绘本,情节惊险刺激,语⾔⽣动爆笑,对话童稚可爱,知识却清晰严谨,展⽰了⼀种新奇的、迷⼈的、另类的⾃然科学教育⽅式。

在⼀次次不可思议的神奇之旅中,在孩⼦们体验原理、学会操作、懂得思考、爱上科学,这样⼀套书,让孩⼦们⼤呼好看,让家长⽼师们频频,让出版界叹为观⽌。

不愧是迄今为⽌,世界上受欢迎、很棒的也是堪称经典的⼉童科学图画书。

推荐理由: 《幼⼉版⼗万个为什么》所选问题从家长调查问卷中征选出来,关注的都是孩⼦感兴趣和⽣活中会遇到的问题,由数位国内科普作家,在深度研究幼⼉⼼理和年龄特点的基础上编写。

该书为注⾳版读物,内容涵盖天⽂地理、动物植物、海洋森林、⽣活常识等⽅⾯,包罗万象,满⾜了好奇宝宝的求知欲。

推荐理由: 《声律启蒙》《笠翁对韵》为清朝家喻户晓的启蒙读物,掌握对偶技巧、声韵格律的⼊门之书;包罗万象,涵盖天⽂、地理、花⽊、鸟兽、⼈物、器物等;声韵协调,朗朗上⼝;按韵分编,修辞典雅,展现⽂字、声韵、训诂三⽅⾯的完美结合,在启蒙读物中独具⼀格,经久不衰。

推荐理由: 《我不乱发脾⽓》是⼀本引导孩⼦学会调整情绪,不乱发脾⽓的故事,通过阅读情绪管理绘本,提升孩⼦情绪管理能⼒。

大班绘本阅读:老鼠娶新娘

大班绘本阅读:老鼠娶新娘

大班绘本阅读:老鼠娶新娘一、背景介绍绘本阅读是幼儿教育中非常重要的一部分,它不仅可以帮助幼儿培养语言表达能力和阅读能力,还能激发幼儿的想象力和创造力。

在教学过程中,选择适合年龄段的绘本非常关键。

本文将介绍适合大班幼儿阅读的绘本《老鼠娶新娘》。

二、绘本简介《老鼠娶新娘》是一本适合3-6岁幼儿阅读的绘本,作者是吕志和。

书中以幽默的语言和生动的插图,讲述了一只勇敢的老鼠娶到了他梦寐以求的新娘的故事。

通过这个故事,幼儿们可以学习到勇敢、坚强等价值观念。

三、教学目标本次绘本阅读的教学目标是:•培养幼儿的语言表达能力和阅读能力;•激发幼儿的想象力和创造力;•教育幼儿勇敢、坚强等价值观念。

四、教学过程1. 热身环节在热身环节中,可以通过唱歌或游戏来调动孩子们的注意力,提前激发他们对绘本故事的兴趣。

2. 读绘本在读绘本过程中,老师应该注意以下几点:•在读绘本之前,给孩子们介绍一下这本绘本,让他们在读之前有一个初步的了解;•读绘本时,老师需要注重语音语调、情境创设等方面;•在读绘本完成后,老师要向幼儿们征询自己的心得体会,培养他们独立思考的能力;3. 活动设计活动设计是整个教学过程中的重点环节,活动内容需要结合绘本内容来设计。

本次教学活动的设计如下:游戏1:找不同老师准备两张关于故事的图片,图片上的内容几乎一样,只有细小的不同之处。

要求幼儿们在规定时间内找出这些区别,培养他们观察细心认真的能力。

游戏2:角色pk将幼儿们分为两组,每组都选出一名代表,分别扮演绘本中的老鼠和新娘。

两名代表在后面等候,其他人为其加油助威。

教师会提问一系列关于绘本中的问题,两名代表需要通过回答正确的数量来获得胜利,并为自己的小组赢得点数。

这个游戏能培养幼儿的合作意识和竞争意识。

五、教学总结通过本次绘本阅读教学,幼儿们认识到了不同的价值观,也学会了如何独立思考、观察细心、合作和竞争。

除此之外,绘本阅读教学也能够帮助幼儿培养阅读能力和语言表达能力。

大班语言活动:《99厘米高的彼得》

大班语言活动:《99厘米高的彼得》

大班语言活动:《99厘米高的彼得》简介《99厘米高的彼得》是一本适合大班幼儿阅读的绘本,主要讲述了一个身高只有99厘米的小男孩彼得,在寻找自我价值和生命意义的过程中,经历了一系列奇幻的冒险故事。

本文将介绍如何通过这本书,激发幼儿的想象力,培养其语言表达和阅读能力,并且能够促进大班幼儿的课程开发和活动设计。

教学目标1.提高幼儿对于绘本的兴趣和理解能力;2.培养幼儿的语言表达,阅读,想象力等多方面的能力;3.促进幼儿的思维发展和思考能力;4.培养幼儿的集体合作和交流能力;5.为幼儿的课程开发和活动设计提供参考。

活动设计活动一:读绘本时间:30分钟步骤: 1. 介绍绘本故事情节和角色; 2. 引导幼儿一起阅读,并注重文本情感的表达; 3. 阅读结束后,讨论故事情节和角色特点; 4. 通过主题曲和故事中促使幼儿进行感情表达和角色情感表达。

活动二:绘画创作时间:30分钟步骤: 1. 让幼儿根据书中描绘的情节和角色特点,自由发挥画出自己的“99厘米高的彼得”; 2. 引导幼儿用图画和语言表达自己的创意和想法; 3. 通过互相欣赏和讨论,培养幼儿的交流能力和集体合作精神。

活动三:角色扮演时间:30分钟步骤: 1. 让幼儿根据故事情节和角色特点,自由选择扮演自己喜欢的角色; 2. 引导幼儿通过语言和行为,表达和展现角色的人物形象和情感表达; 3. 通过互相观摩和交流,促进幼儿的思维发展和语言表达能力。

活动四:创意写作时间:30分钟步骤: 1. 带领幼儿通过自己的想象和创意,写一篇关于“99厘米高的彼得”的故事; 2. 引导幼儿根据故事情节和角色的特点,运用丰富的词汇和句式,表达自己的想法和情感; 3. 通过分享和讨论促进幼儿的思考和合作交流精神。

总结通过《99厘米高的彼得》这本绘本作为教学载体,我们可以开展多样化的大班语言活动,可以通过阅读绘本、绘画创作、角色扮演和创意写作等多方面的活动,让幼儿在读书中感受到快乐和乐趣,进一步提高幼儿对绘本的兴趣和理解能力,培养幼儿的语言表达,阅读,想象力等多方面的能力,促进幼儿的思维发展和思考能力,培养幼儿的集体合作和交流能力。

幼儿大班绘本故事《鼠小弟的小背心》

幼儿大班绘本故事《鼠小弟的小背心》

幼儿大班绘本故事《鼠小弟的小背心》鼠小弟穿着一件红色小背心登台了,它对大家说:“这是妈妈给我织的小背心,很好看吧!”来了一只鸭子,扯着鼠小弟的小背心说:“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”“恩。

”鼠小弟爽快得答应了。

鸭子穿上背心:“啊呀,有点紧,不过还挺好看的。

”来了一只猴子,扯着鸭子的小背心说:“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”“恩。

”鸭子答应了。

猴子穿上背心:“啊呀,有点紧,不过还挺好看的。

”来了一只海狮,扯着猴子的小背心说:“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”“恩。

”猴子答应了。

海狮穿上背心:“啊呀,有点紧,不过还挺好看的。

”来了一只狮子,扯着海狮的小背心说:“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”“恩。

”海狮答应了。

狮子穿上背心:“啊呀,有点紧,不过还挺好看的。

”来了一匹马,扯着狮子的小背心说:“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”“恩。

”狮子答应了。

马穿上背心:“啊呀,有点紧,不过还挺好看的。

”来了一只大象,扯着马的小背心说:“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”“恩。

”马答应了。

大象穿上背心:“啊呀,有点紧,不过还挺好看的。

”正在这时鼠小弟来了,它急得叫了起来:“哎呀,我的小背心!”鼠小弟拖着像绳子一样长的背心,伤心难过地走了。

不过……大象想出了个好办法,把背心当秋千挂在鼻子上,鼠小弟坐在上面荡啊荡啊又开心。

附加:教案设计意图:为了提升教师、幼儿对本园的特色塑编的了解,开展了此次塑编绘本主题的大教研活动。

绘本《鼠小弟的小背心》结合塑编材料来实施这个活动,把塑编的特色容纳在这节课里,让幼儿通过这节课能够认识塑编,提升对本园特色的了解。

这是一节整合性的课程,里面还涉及了语言、艺术、社会等多个领域。

活动目标:1.通过观察图片,理解故事,知道故事里的鼠小弟伤心难过的原因。

2.能利用塑编材料画、剪、贴,独立制作一件小背心。

3.体验制作小背心的乐趣,感受制作礼物的快乐。

活动过程:一、谈话导入鼠小弟和小背心之间到底发生了什么事情呢?让我们一起去看看吧!二、出示画面,通过观察图片,理解故事内容1.出示ppt3——ppt4,小鸭子借穿小背心。

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适合中、大班幼儿阅读得绘本
推荐:适合中、大班孩子阅读得绘本:
绘本内容要瞧幼儿理解程度,有得浅显一些适合中班年龄段阅读,有得内容对幼儿理解有一定得难度,需要在家长得帮助指导下去理解,适宜大班年龄段阅读。

请家长有选择得挑选,让孩子喜爱绘本,喜欢阅读。

《小猪变形记》、《彩虹色得花》、《火龙爸爸戒烟记》、《猜猜我有多爱您》、《就是谁嗯嗯在我得头上》、《我家就是动物园》、《我爸爸》、《逃家小兔》、《要就是您给老鼠吃饼干》、《幸运得一天》、《想吃苹果得鼠小弟》、《蚯蚓日记》、《好饿得老狼与猪得小镇》、《猜猜我有多爱您》、《三个强盗》、《永远永远爱您》、《您真好》、《搬过来搬过去》、《爷爷一定有办法》、《我得妈妈真麻烦》、《我得名字叫克丽桑丝美美菊花》、《大脚丫跳芭蕾》、《花婆婆》、《喵呜》、《彩虹鱼》、《小黑鱼》、《胆小得老鼠》、《两棵树》、《驴小弟变石头》、《幸福得大桌子》、《母鸡萝丝去散步》、《天生一对》、《爱心树》、《花格子大象艾玛系列》
推荐一些比较经典与深受欢迎得绘本,大家可以做个参考。

可以先在百度上搜索一下该书得内容提要,然后再考虑就是否适合孩子阅读.
一.有关妈妈形象得绘本
(一)《我们得妈妈在哪里》ﻫ(二)《我得妈妈真麻烦》ﻫ(三)《做妈妈得都就是这样》
(四)《妈妈得红沙发》
(五)《永远爱您》ﻫ(六)《我家有个坏好宝宝》
(七)《莎莉,离水远一点》
(八)《让我安静五分钟》
(九)《猜猜我有多爱您》
二。

有关爸爸形象得绘本
(一)《爸爸,您爱我吗?》
(二)《爸爸,您瞧我在做什么!》
(三)《爸爸,我要月亮》
(四)《我爸爸》ﻫ(五)《一个不能没有礼物得日子》
三.可以引导小朋友学习面对死亡得绘本(适合大班)
(一)《爷爷有没有穿西装》
(二) 《想念外公》ﻫ(三) 《我永远爱您》ﻫ(四)《獾得礼物》ﻫ(五)《一片叶子落下来》ﻫ(六)《阿星得婚礼》
(七) 《小鲁得池塘》
(八) 《再见,爱玛奶奶》
四。

可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪得绘本
(一)《生气得阿瑟》ﻫ(二) 《生气汤》ﻫ(三) 《啊!烦恼》ﻫ(四) 《菲菲生气
了—非常,非常得生气》
(五)《我变成一只喷火龙了》
五.可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧得绘本ﻫ(一)《雷公糕》ﻫ(二)《魔奇魔奇树》
(三)《床底下得怪物》ﻫ(四)《洁西卡与大野狼》
(五)《讨厌黑暗得席奶奶》
(六)《我好担心》
六.引导小朋友学习面对身心失能者得绘本(适合大班)
(一)《我得妹妹听不见》(听障)
(二)《叔公忘记了》(老年痴呆)ﻫ(三)《好好爱阿迪》(唐氏症)ﻫ(四)《威威找记忆》(失忆老人)
(五)《我得姊姊不一样》(智障)ﻫ(六)《祝您生日快乐》(癌症)ﻫ(七)《瑞奇得烦恼》(身体缺陷)ﻫ(八)《先左脚,再右脚》(中风老人)
(九)《超级哥哥》(智障)ﻫ(十)《跟着爷爷瞧》(视障)ﻫ(十一)《珊珊》(肢障)
(十二)《小纸箱》(流浪汉)ﻫ七、引导小朋友了解笑容可贵得绘本
(一)《笑容不见了》
(二)《给姑妈笑一个》
八.鼓励小朋友自由创作得书ﻫ(一)《蜡笔盒得故事》
(二)《阿罗有枝彩色笔》
(三)《阿罗得童话国》ﻫ(四)《阿罗房间要挂画》
(五)《野蛮游戏》
(六)《美术课》ﻫ(七)《哈啰,您要什么?》
(八)《当熊遇见熊》ﻫ(九)《点》
九、引导小朋友了解与珍惜友情(谊)得绘本(适合大班)
(一)《嘉嘉》
(二)《大手握小手》
(三)《平克与薛伊》ﻫ(四)《最珍贵得宝贝》
(五)《没有您,我怎么办》ﻫ(六)《月亮,地球,太阳》
(七)《我最讨厌您》
(八) 《我喜欢您》ﻫ(九)《玛德琳》ﻫ(十) 《您就是我得朋友吗?》ﻫ(十一)《我就是老大》ﻫ(十二)《通通就是我得》
十、引导小朋友学习面对成长得绘本ﻫ(一)《小女儿长大了》
(二)《有什么毛病》
(三) 《精彩过一生》
(四) 《我小时候长什么样子》
(五)《您很快就会长高》
(六)《阿虎开窍了》ﻫ十一、引导小朋友了解读书真好得绘本ﻫ(一)《三重溪
水坝事件》ﻫ(二) 《最想做得事》ﻫ(三) 《我讨厌书》
(四)《爱书人黄茉莉》ﻫ(五)《有谁瞧到我得书》
(六)《米爷爷学认字》
(七)谁怕大坏书ﻫ十二、与小朋友一起发挥想象,一起玩游戏得绘本ﻫ(一)《假装就是鱼》ﻫ(二)《戴帽子得猫》ﻫ(三)《毛儿得大提琴》
(四) 《恐龙王国历险记》
(五)《神秘得生日礼物》
十三、与小朋友一起发挥想象,一起玩接龙游戏得绘本
(一)《在一个晴朗得日子里》ﻫ(二)《喂!下车》
(三)《永远吃不饱得猫》ﻫ(四) 《门铃又响了》
(五)《好饿得毛毛虫》
(六)《好安静得蟋蟀》ﻫ(七)《您喜欢》ﻫ(八)《当我想睡得时候》ﻫ(九)《谁吃掉了?》ﻫ(十) 《藏在哪儿呢?》ﻫ十四、与小朋友一起分享与建构共同记忆或共同体验得绘本ﻫ(一)《我们得树》
(二)《想念》
(三) 《挖土机年年响》
(四)《爷爷一定有办法》ﻫ(五)《花婆婆》
(六)《街道就是大家得》ﻫ十五、引导并鼓励小朋友勇于做自己得绘本(一)《奥力佛就是个娘娘腔》ﻫ(二)《威廉得洋娃娃》
(三)《爱花得牛》ﻫ(四)《美术课》ﻫ(五)《蜡笔盒得故事ﻫ(六)《我就就是我》
(七) 《您很特别》ﻫ(八) 《森林大熊》
(九) 《田鼠阿佛》
(十)《阿力与发条老鼠ﻫ(十一)《世界为谁存在》ﻫ(十二)《土拨鼠得故事》ﻫ(十三)《大箱子》ﻫ(十四)《大脚丫跳芭蕾》ﻫ十六、引导小朋友珍惜兄弟姊妹得绘本
(一)《大姊姊与小妹妹》(相互扶持)ﻫ(二)《小菲菲与新弟弟》(接纳) (三)《班班得地盘》(接纳)ﻫ(四)《最特别得东西》
(五)《小小大姊姊》ﻫ十七、引导小朋友学习了解生命与爱生命得绘本ﻫ(一)《小种籽》
(二)《会爱得小狮子》
(三)《一片叶子落下来》
十八、引导小朋友学习面对问题与解决问题方法得绘本ﻫ(一)《白鸽少年》ﻫ(二)《公主得月亮》
(三)《卡夫卡变虫记》
(四)《阿文得小毯子》
(五)《聪明得小乌龟》ﻫ(六)《眼镜公主》ﻫ(七) 《魔法音符》
十九、引导小朋友爱护大自然与动物得绘本
(一)《与我玩好吗?》ﻫ(二)《我爱大自然》ﻫ(三)《在森林里》ﻫ(四)《森林大会》
(五)《我与我家附近得野狗们》ﻫ(六)《小羊得宠物》ﻫ(七)《流浪狗之歌》。

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