《模拟教学讲习训练手册》模板
实践教学操作手册范本
《采购管理实务》实践教学操作手册摘要截止2008年底，我国高职高专院校所开设的《商品采购管理》课程教学仅停留在理论上，尚无开设实践教学的先例。
该课程无法在各大高校开展校、校外实训教学的原因在于其课程特殊性，主要是采购业务涉及校外校所有公司或单位的核心商业，没有公司或者校物资采购业务会让学生们参与进去。
因此，能否创造机会让学生们参与商品采购业务实践成为制约该课程实践教学甚至是物流管理专业水平提升的瓶颈。
职业学院在多年的教学实践中，结合我学院争创全国高职20强的历史契机，从2009年开始，校企合作,在股份齐鲁分公司物资采购供应专家的指导下,正在对该门课程的实践教学实施突破，现已取得初步成果，走在了国物流管理专业《商品采购管理》课程教学前列。
本实践教学操作手册主要包括以下容：如何建立校学生采购团队；如何制订出既运作高效、又能成功制约采购腐败的业务流程；如何通过采购实训绩效考核提高学生参与的积极性；如何把该课程的实训教学引向大学生创业，为学生的未来就业和创业做好基础。
实施《商品采购管理》课程实践教学以来，我们实现了以下历史性的突破：1、成功实现了面向岗位功能和工作过程系统化的《商品采购管理》课程教学改革，成为带动该类专业课程改革的排头兵和领头羊；2、建立若干支以实践集中采购为主要岗位功能的学生采购团队，使大学生在校期间便投入到创业，燃烧青春的激情与梦想；3、以该项目的成功推进为基础，实现教学相长，打造国一流的物流教育教学团队。
4、该项目获第三届全国实践教学大赛三等奖（课程类）。
因《商品采购管理》实践教学目前尚在探索阶段，本教学法也不可避免地存在着问题和漏洞，希望中国物流界与教育界专家、同行不吝赐教，也希望阅读实践本操作手册的同学们将在采购过程中发现的问题反馈给我们，我们将不胜感激。
目录一、实践教学背景------------------------------------------------------------- 4二、实践教学目标------------------------------------------------------------- 4（一）业务目标----------------------------------------------------------- 4 （二）其它目标----------------------------------------------------------- 4 三、实践教学计划（P）-------------------------------------------------------- 4（一）集体研讨，瞄准高端定位，确定教学改革实践突破课程------------------- 4 （二）细心筹划，结合实际，提出方案计划设计------------------------------- 5 （三）在项目实施中不断完善改进------------------------------------------- 5 四、实践教学实施（D）-------------------------------------------------------- 5（一）构建集中采购组织，明确各采购岗位功能，完成实训报告----------------- 5 （二）建立分权分段实施的采购流程，完成实训报告--------------------------- 5 （三）为班级采购组织建章立制，建立符合美国“萨班斯法案”要求的上市公司控制度，完成实训报告。
教学实践工作手册(3篇)
第1篇一、前言本手册旨在为教师提供一份全面的教学实践指导，帮助教师更好地理解教学过程，提高教学质量，实现教学目标。
本手册涵盖了教学准备、课堂管理、教学方法、评价反馈以及个人成长等多个方面，旨在帮助教师构建一个高效、和谐的教学环境。
二、教学准备1. 教学计划（1）课程目标：明确课程的学习目标，确保教学内容的针对性和有效性。
（2）教学内容：根据课程目标和学生的学习需求，合理选择和设计教学内容。
（3）教学方法：结合课程特点和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等。
（4）教学资源：准备必要的教学资源，如教材、课件、视频、图片等。
2. 学生分析（1）学生背景：了解学生的年龄、性别、家庭背景、学习习惯等。
（2）学习需求：分析学生的学习兴趣、学习风格、学习困难等。
（3）学习目标：根据学生特点，设定合理的学习目标。
三、课堂管理1. 课堂纪律（1）建立明确的课堂规则，让学生了解课堂行为规范。
（2）严格执行课堂规则，确保课堂秩序。
（3）关注学生个体，及时发现并纠正不良行为。
2. 课堂互动（1）鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度。
（2）采用多种互动方式，如提问、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生的反馈，及时调整教学策略。
3. 课堂氛围（1）营造轻松、愉快、积极的课堂氛围。
（2）尊重学生，关爱学生，建立良好的师生关系。
（3）关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
四、教学方法1. 讲授法（1）清晰、简洁、有条理地讲解教学内容。
（2）结合实例，帮助学生理解和掌握知识。
（3）适时提问，检验学生的学习效果。
2. 讨论法（1）创设问题情境，引导学生思考。
（2）鼓励学生发表观点，尊重不同意见。
（3）引导学生分析问题，得出结论。
3. 案例分析法（1）选择典型案例，分析案例背景、问题、解决方法等。
（2）引导学生从案例中提炼出普遍规律。
（3）将案例与实际相结合，提高学生的应用能力。
企业经营管理沙盘模拟实训学生手册简易版.doc
企业经营管理沙盘模拟实训学生手册(简易版)oc[1]11《企业经营管理沙盘模拟实训项目》学生指导手册（version 2008:01）系部：南京工业职业技术学院工商管理系教学团队：“企业经营管理”课程开发团队项目部：企业经营管理综合实训项目部课程名称：企业经营管理沙盘模拟实训编制：薛维峰沈秀梅审核：批准：二0一一年三月企业经营管理沙盘模拟实训学生手册一、实训目的在仿真的模拟企业环境中使学生：1．理解企业经营的基本要素。
2．掌握企业经营的基本逻辑。
3．掌握企业经营的基本方法。
4．学会分析企业经营数据。
5．理解团队合作价值。
6．体验企业经营风险。
7．感悟企业经营理念。
二、实训流程与任务序号流程主要任务备注01 实训准备 1.了解实训目的2.熟悉实训规则02 组建模拟企业 1.成立模拟经营团队2.确定成员职务3.制定模拟的创业计划按照作业1、2、3的要求完成作业。
03 熟悉模拟经营规范学习附录104 模拟经营准备熟悉模拟软件几流程05 开展模拟经营按照软件流程开展经营完成作业406 撰写实训作业完成作业5三、作业及要求1、组建模拟企业模拟企业描述主要内容与要求：1．设计与选择企业名称、商标、经营理念、价值观与愿景。
2．选择企业的经营业务，并简单描述企业的业务模式。
3．描述企业的股东与股权情况。
development企业经营管理沙盘模拟实训学生手册2、成员角色分配表项目企业经营管理模拟实训项目角色分配表项目组模拟企业名称岗位名称学员姓名简述该岗位的能力要求学员任职资格综合评价CEO财务总监财务助理营销总监采购总监生产总监备注：development3、撰写创业计划书（创业计划书模板）（1）、项目企业概要1）、投资安排资金需求数额（万元）相应权益2）、企业基本情况公司名称法定代表人电话传真E-mail地址邮编企业性质□国有□有限责任公司□股份有限公司□合伙企业（）其他企业注册日期年月日您在寻找第几轮□种子资本□第一轮□第二轮□第三轮资金企业的主营产业其他需要着重说明的情况或数据（可以与下文重复，本概要将作为项目摘要由投资人浏览）（2）、业务描述1）、企业的宗旨（200字左右）2）、主要发展战略目标和阶段目标3）、项目技术独特性（请与同类技术比较说明）（3）、产品与服务1）、介绍企业的产品或服务，及对客户的价值2）、同样的产品是否还没有在市场上出现？为什么？3）、利润的来源及持续赢利的商业模式（4）、风险development企业经营管理沙盘模拟实训学生手册企业面临的风险及对策（5）、市场营销介绍企业所针对的市场、营销战略、竞争环境、竞争优势与不足（6）、管理团队1）、列出企业的关键人物（含创建者、董事、经理和主要雇员等）关键人物之一姓名角色专业职称任务专长主要经历时间单位职务业绩所受教育时间学校专业学历2）、企业共有多少全职员工（填数字）3）、企业共有多少兼职员工（填数字）4）、尚未有合适人选的关键职位？5）、管理团队优势及不足之处？6）、人才战略与激励制度？。
实践教学指导手册模板(2篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新能力和综合素质的重要途径。
本手册旨在为实践教学提供全面、系统的指导，帮助教师和学生更好地开展实践教学活动。
二、实践教学内容与目标1. 实践教学内容（1）专业基础实践：包括实验、实习、实训等，旨在巩固和深化学生对专业基础知识的理解和应用。
（2）专业综合实践：包括综合设计、毕业设计、创新创业项目等，旨在培养学生的综合实践能力和创新能力。
（3）职业技能实践：包括职业技能培训、职业技能竞赛等，旨在提高学生的职业技能水平和就业竞争力。
2. 实践教学目标（1）提高学生的实践能力，使学生在实践中掌握专业知识和技能。
（2）培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质。
（3）加强学生的职业素养，为学生的就业和职业发展奠定基础。
三、实践教学组织与管理1. 实践教学计划（1）制定实践教学计划，明确实践教学内容、时间、地点、人员安排等。
（2）实践教学计划应与专业培养目标相结合，确保实践教学的有效性。
2. 实践教学团队（1）组建实践教学团队，包括专业教师、企业专家、技术骨干等。
（2）实践教学团队成员应具备丰富的实践教学经验和较高的专业技能。
3. 实践教学场地与设备（1）提供充足的实践教学场地，确保实践教学活动的顺利进行。
（2）配备先进的实践教学设备，满足实践教学需求。
4. 实践教学考核（1）建立实践教学考核制度，对学生的实践成果进行评估。
（2）考核方式包括实践报告、实践答辩、实践作品展示等。
四、实践教学实施与指导1. 实践教学实施（1）按照实践教学计划，有序开展实践教学活动。
（2）实践教学过程中，注重培养学生的实践能力和创新精神。
2. 实践教学指导（1）教师应掌握实践教学的基本原理和方法，具备较强的实践指导能力。
（2）教师应注重培养学生的实践操作技能，引导学生发现问题、分析问题和解决问题。
（3）教师应鼓励学生积极参与实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
理论课实践教学手册模板(2篇)
第1篇一、前言为了更好地贯彻理论联系实际的教学原则，提高学生的实践能力和综合素质，特制定本理论课实践教学手册。
本手册旨在为学生提供实践教学的基本框架、方法和步骤，帮助学生将理论知识与实践相结合，实现理论与实践的有机统一。
二、实践课程概述1. 课程名称：________2. 课程性质：________（如：必修课、选修课、实验课等）3. 课程学分：________4. 课程学时：________5. 教学目标：（1）掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能；（2）培养学生的实践能力和创新精神；（3）提高学生的综合素质和社会适应能力。
三、实践教学内容1. 实践教学环节（1）实验环节：通过实验操作，验证理论知识，培养学生的实验技能和科学态度。
（2）实习环节：通过在企业、机关、事业单位等实际工作环境中实习，了解行业现状，提高学生的实践能力和职业技能。
（3）课程设计环节：结合课程内容，完成一个具有一定实际意义的课程设计，培养学生的综合运用知识的能力。
（4）社会实践环节：组织学生参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
2. 实践教学大纲（1）实验环节1. 实验目的2. 实验原理3. 实验仪器与设备4. 实验步骤5. 数据处理与分析6. 实验报告撰写（2）实习环节1. 实习目的2. 实习单位及岗位3. 实习内容4. 实习时间安排5. 实习考核方式（3）课程设计环节1. 设计任务2. 设计要求3. 设计步骤4. 设计成果提交（4）社会实践环节1. 社会实践活动主题2. 活动内容3. 活动时间安排4. 活动成果展示四、实践教学方法与步骤1. 实践教学方法（1）案例教学法：通过分析典型案例，引导学生将理论知识应用于实践。
（2）讨论法：组织学生围绕实践问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
（3）现场教学法：带领学生到实际工作现场，实地观察、体验和操作。
（4）导师指导法：聘请实践经验丰富的导师，为学生提供实践指导。
大学生实践教学手册模板(2篇)
第1篇第一章引言第一节实践教学的重要性实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力、增强学生创新精神和实践能力的重要途径。
本手册旨在指导大学生更好地参与实践教学活动，提高实践教学质量。
第二节实践教学的目标1. 培养学生的实际操作技能，提高学生的动手能力。
2. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通协调能力。
3. 激发学生的创新思维，培养学生的创新精神。
4. 帮助学生了解专业发展趋势，为今后的职业发展奠定基础。
第二章实践教学体系第一节实践教学类型1. 课程实验：验证理论知识，培养实验技能。
2. 课程设计：综合运用所学知识，解决实际问题。
3. 生产实习：了解行业现状，提高职业素养。
4. 社会实践：服务社会，培养社会责任感。
5. 创新创业实践：激发创新意识，培养创业精神。
第二节实践教学环节1. 实践教学计划：明确实践目标、内容、时间、地点等。
2. 实践教学实施：按照计划开展实践活动。
3. 实践教学总结：总结实践经验，撰写实践报告。
第三章实践教学指导第一节实践教学准备1. 了解实践教学内容和目标。
2. 准备必要的实践工具和材料。
3. 做好安全防护措施。
第二节实践教学过程1. 严格遵守实践操作规程。
2. 积极参与实践活动，主动学习。
3. 与同学、老师保持良好沟通。
4. 记录实践过程，及时总结经验。
第三节实践教学评价1. 实践报告：总结实践经验，分析问题，提出改进措施。
2. 实践考核：根据实践表现进行综合评价。
3. 教师评价：结合学生实践报告和考核结果，给出评价意见。
第四章实践教学资源第一节实践教学基地1. 校内实验室：提供专业实验设备和技术支持。
2. 校外实习基地：与企业合作，提供真实工作环境。
3. 社会实践基地：开展社会实践活动，服务社会。
第二节实践教学资源平台1. 教育资源共享平台：提供实践教学相关资料和资源。
2. 在线实验室：模拟实验操作，提高实践技能。
3. 专业论坛：交流实践经验，分享学习心得。
创业模拟实训培训手册
目录开篇学员守则 (2)第一篇教学计划 (3)第二篇实施方案 (4)第三篇班主任及助理的名单和联系方式 (12)第四篇实训课表 (13)学员守则为了营造一个良好的教学环境，保证实训活动安全、规范、有序的进行，现将实训学员守则公布如下：1.严格遵守实训考勤纪律，做好考勤登记，如有特殊情况需请假应提前办理手续，应持辅导员签字的请假条。
2.上课期间须将手机关闭或调置静音状态，严禁在课堂上拨打、接听电话及收发短信息。
3.保持良好的教室卫生，不得随处乱扔垃圾。
4.参与并按时按质按量完成各项实训学习任务，做好记录。
5.参加创业计划书比赛，获得评选优秀学员的机会。
6.参加培训班组织的各项活动，学员间团结协作。
2013年宿州学院第1期大学生创业模拟实训教学计划教学安排备注：实训期间应安排实岗工作及上机操作，合计不少于50课时。
宿州学院2013年大学生创业模拟培训实施方案一、培训对象及学员分配1.具备一定读写、计算、使用办公软件及上网操作的能力；2.愿意并有能力创办自己的企业；3.已有初步可行的创业想法；4.自愿参加能坚持全程参与培训的宿州学院在校学生（毕业前一年）。
5．各学院名额分配及班级、学员序号情况一览表：创业模拟实训采用行动导向教学，其培训理念是“以创业活动为导向，以能力发展为本位”。
实训过程要用创业工作任务来引领创业理论，由学员全面参与，让学员在创业模拟实践中，构建属于自己的创业经验和创业知识体系。
整个过程通过“上课、上班、上网”三结合的手段实施，主要的实训方法有：头脑风暴法：头脑风暴法是一种激发性思维的方法，指让讨论小组的每个成员无限制的自由联想和讨论，提出各种想法，其目的在于产生新观念或激发创新设想。
项目教学法：指培训师和学员以团队的形式共同实施一个完整的项目工作而进行的实训活动。
行动导向教学的所有要求几乎都能在项目教学法中得到满足。
其中，项目以工作任务的形式出现。
通过工作任务的完成，能得到一个具体的、具有实际应用价值的产品。
实习实训手册范文3篇
实习实训手册范文3篇实习结束了，相信大家都有不少。
下面是实习实训手册范文，欢迎参阅。
紧张、美好的实习生活结束了，在这短短的一个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。
临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。
以下仅对我实习期间做个简单的。
来到学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。
第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下主任的讲话，与指导老师互相认识一下，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。
我们的教育实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。
无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。
前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。
这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
熟悉老师的教学流程后，我开始着手备课，写完教案给指导老师查看，我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，各个环节之间的过渡性词语不够明确和流畅，课堂驾驭能力不够强，但总体感觉还可以。
后来在指导老师的细心指导和建议下，我不断改进，后来的课，同学们对我讲授的知识都能吸收。
不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律很好，同学们也非常配合。
有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
最后得到老师的好评。
比教学工作更重要的就是班主任工作。
在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。
一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。
实习第一周，我就开始记住每个学生的名字和样子，了解他们的基本情况，配合班主任做好常规工作，看早，晚读，监督卫生情况和自习课，晚自修的纪律，接下来每天都会做好着写常规工作。
实践教学手册模板(3篇)
第1篇一、封面封面设计：1. 标题：实践教学手册2. 副标题：以XXX专业为例3. 学校名称及院系名称4. 编写日期二、目录1. 实践教学概述2. 实践教学目标3. 实践教学课程设置4. 实践教学实施流程5. 实践教学考核与评价6. 实践教学资源与保障7. 实践教学案例分析8. 实践教学总结与展望9. 附录三、实践教学概述1. 实践教学的概念及意义2. 实践教学与传统教学的区别3. 实践教学在我国教育体系中的地位4. 实践教学的发展趋势四、实践教学目标1. 知识目标2. 技能目标3. 情感目标4. 综合素质目标五、实践教学课程设置1. 实践教学课程体系2. 实践教学课程内容3. 实践教学课程学分及学时分配六、实践教学实施流程1. 实践教学准备阶段2. 实践教学实施阶段3. 实践教学总结阶段七、实践教学考核与评价1. 实践教学考核方式2. 实践教学评价标准3. 实践教学成绩评定八、实践教学资源与保障1. 实践教学基地建设2. 实践教学师资队伍建设3. 实践教学经费保障4. 实践教学设施设备保障九、实践教学案例分析1. 案例一：XXX专业实践教学案例2. 案例二：XXX专业实践教学案例3. 案例分析总结十、实践教学总结与展望1. 实践教学成果总结2. 实践教学经验与不足3. 实践教学发展趋势及展望十一、附录1. 实践教学相关法律法规2. 实践教学管理制度3. 实践教学资源推荐4. 实践教学师资队伍名单以下为详细内容：一、封面封面设计：1. 标题：实践教学手册2. 副标题：以XXX专业为例3. 学校名称及院系名称4. 编写日期二、目录1. 实践教学概述2. 实践教学目标3. 实践教学课程设置4. 实践教学实施流程5. 实践教学考核与评价6. 实践教学资源与保障7. 实践教学案例分析8. 实践教学总结与展望9. 附录三、实践教学概述1. 实践教学的概念及意义实践教学是指在教师指导下，学生通过参与实际工作、实验、实习等活动，将理论知识与实际操作相结合，培养实际工作能力的一种教学方式。
幼儿实践教学手册模板(2篇)
第1篇一、前言幼儿时期是人生发展的关键阶段，良好的教育对幼儿的成长具有重要意义。
本手册旨在为幼儿教师提供一套科学、系统、实用的实践教学指导，帮助幼儿教师更好地开展教育教学活动，促进幼儿全面发展。
二、教学目标1. 培养幼儿良好的生活习惯和自理能力；2. 培养幼儿的基本生活技能和认知能力；3. 培养幼儿的社交能力、合作精神和团队意识；4. 培养幼儿的审美情趣和创造力；5. 培养幼儿的爱国情怀和民族精神。
三、教学内容1. 生活教育（1）生活习惯培养：作息时间、饮食卫生、个人卫生等；（2）生活技能训练：穿衣、穿鞋、整理玩具、收拾床铺等；（3）生活常识教育：安全知识、环保意识、卫生知识等。
2. 智育教育（1）认知能力培养：观察、思维、记忆、想象等；（2）语言能力培养：听、说、读、写等；（3）数学能力培养：数量、形状、空间、时间等；（4）科学探究能力培养：观察、实验、探究等。
3. 德育教育（1）道德品质培养：诚实、守信、友善、尊重等；（2）情感教育：爱心、同情、感恩、责任感等；（3）意志品质培养：毅力、自信、勇敢、乐观等。
4. 美育教育（1）审美情趣培养：音乐、美术、舞蹈等；（2）创造力培养：手工、绘画、音乐等；（3）审美能力培养：欣赏、评价、创作等。
5. 体育教育（1）基本运动能力培养：跑、跳、投、掷等；（2）体育游戏活动：球类、田径、体操等；（3）运动卫生知识教育：运动损伤预防、运动损伤处理等。
四、教学方法1. 案例教学法：通过具体案例，引导幼儿观察、思考、分析，培养幼儿的实践能力；2. 活动教学法：通过游戏、比赛、角色扮演等形式，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的参与意识；3. 小组合作法：通过小组讨论、分工合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力；4. 体验式教学法：通过亲身体验，让幼儿在实践中学习，培养幼儿的实践能力；5. 现场教学法：利用校园、社区等资源，让幼儿在实践中学习，拓宽幼儿的视野。
五、教学评价1. 定期进行幼儿成长档案记录，全面了解幼儿的发展情况；2. 开展家长会，与家长沟通交流，了解幼儿在家表现；3. 定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法；4. 组织幼儿进行各类竞赛，检验幼儿的学习成果；5. 邀请专家进行指导，提高教师的专业素养。
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模拟教学讲习训练手册
学 院：
学 号：
姓 名：
专 业：
班 级：
指导教师：
训练时间： 年 月 日至 月 日
云南师范大学教务处
1
教 学 教 案（1）
授课班级 授课
时间
课型
课题
教学
目标
重点
难点
教具
教学
方法
板书设计：
2
教学
环节
教学内容 教师活动 学生活动 设计说明
3
教学
环节
教学内容 教师活动 学生活动 设计说明
4
教学
环节
教学内容 教师活动 学生活动 设计说明
指导教师意见及建议：
教案： 通过 修改；试讲： 通过 重讲 （在选项上打勾） 指导教师签名：
学生课后自我评价与反思：
5
说 课 教 案（1）
说
教
材
分
析
说教学课题：
说教学目标：
说教学重点与难点：
6
说
教
学
程
序
设
计
分
析
说教学过程：
7
说
教
学
程
序
设
计
分
析
说板书设计：
说教学媒体使用：
说教学方法：
说学生学法指导：
8
教 学 教 案（2）
授课班级 授课
时间
课型
课题
教学
目标
重点
难点
教具
教学
方法
板书设计：
9
教学
环节
教学内容 教师活动 学生活动 设计说明
10
教学
环节
教学内容 教师活动 学生活动 设计说明
11
教学
环节
教学内容 教师活动 学生活动 设计说明
指导教师意见及建议：
教案： 通过 修改；试讲： 通过 重讲 （在选项上打勾） 指导教师签名：
学生课后自我评价与反思：
12
说 课 教 案（2）
说
教
材
分
析
说教学课题：
说教学目标：
说教学重点与难点：
13
说
教
学
程
序
设
计
分
析
说教学过程：
14
说
教
学
程
序
设
计
分
析
说板书设计：
说教学媒体使用：
说教学方法：
说学生学法指导：
15
教 学 教 案（3）
授课班级 授课
时间
课型
课题
教学
目标
重点
难点
教具
教学
方法
板书设计：
16
教学
环节
教学内容 教师活动 学生活动 设计说明
17
教学
环节
教学内容 教师活动 学生活动 设计说明
18
教学
环节
教学内容 教师活动 学生活动 设计说明
指导教师意见及建议：
教案： 通过 修改；试讲： 通过 重讲 （在选项上打勾） 指导教师签名：
学生课后自我评价与反思：
19
说 课 教 案（3）
说
教
材
分
析
说教学课题：
说教学目标：
说教学重点与难点：
20
说
教
学
程
序
设
计
分
析
说教学过程：
21
说
教
学
程
序
设
计
分
析
说板书设计：
说教学媒体使用：
说教学方法：
说学生学法指导：
22
教 学 教 案（4）
授课班级 授课
时间
课型
课题
教学
目标
重点
难点
教具
教学
方法
板书设计：
23
教学
环节
教学内容 教师活动 学生活动 设计说明
24
教学
环节
教学内容 教师活动 学生活动 设计说明
25
教学
环节
教学内容 教师活动 学生活动 设计说明
指导教师意见及建议：
教案： 通过 修改；试讲： 通过 重讲 （在选项上打勾） 指导教师签名：
学生课后自我评价与反思：
26
说 课 教 案（4）
说
教
材
分
析
说教学课题：
说教学目标：
说教学重点与难点：
27
说
教
学
程
序
设
计
分
析
说教学过程：
28
说
教
学
程
序
设
计
分
析
说板书设计：
说教学媒体使用：
说教学方法：
说学生学法指导：