谈中国诗(上课用)
谈中国诗的教案通用5篇

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课件5:第10课 谈中国诗

钱钟书经典语录
1、围在城里的人想逃出来,城外的人想冲进去。 2、我都姓了一辈子“钱”了,难道还迷信这东西吗? 3、假如你吃了一个鸡蛋,觉得味道不错,又何必要去 看看那只下蛋的母鸡呢? 4、李太太深知缺少这个丈夫不得;仿佛阿拉伯数码的 零号,本身毫无价值,但没有它,十百千万都不成立。 5、有些所谓的研讨会其实就是请一些不三不四的人, 吃一些不干不净的饭,花一些不明不白的钱,说一些不 痛不痒的话,开一个不伦不类的会。 6、猪是否能快乐得象人,我们不知道;但是人容易满 足得象猪,我们是常看见的。
结果马上找到,解决了所有的问题。
钱老通中英德意法拉丁六国语言。对比那个时代 似乎不多(陈寅恪号称通二十几国语言),但钱老外 文水平之高让外国人也为之汗颜。
1978年后出访欧洲各国,钱老成为会场不倒问, 凡国外学者的提问,他不仅能对答如流,甚至能流利 地用各国语言背诵他国经典作品,一法国学者与之谈 罢,惊呼钱老法国文学修养甚至超过了他这个法国人。 值得注意的是,钱老此时已年近70,而历经劫难,30 年不得读书,所以他所背诵的东西均是在30年前所记, 其惊人的记忆力和广博的学识让人叹为观止。
人间不会有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧
虑。人间也没有永远。我们一生坎坷,暮年才有了一
个可以安顿的居处。但老病相催,我们在人生道路上
已走到尽头了。一九九七年,阿瑗去世。一九九八年
岁未,钟书去世。 我三人就此失散了。就这么轻易失
散了。“世间好物不坚牢,彩云易散琉璃脆”。现在
只剩下了我一人。我清醒地看到以前当作“我们家”
结婚仿佛金漆的鸟笼,笼子外面的鸟想住进去, 笼内的鸟想飞出来,所以结而离、离而结,没有了 局。
高二语文《谈中国诗》教案范文三篇

高二语文《谈中国诗》教课设计范文三篇篇一●教课目标篇二[教课目标]篇三教课目标:一、知识教育目的: 1. 指引学生认识中国诗的一些特点; 2. 指引学生从课文的段落结构下手,理清作者思路和行文脉络,从而掌握全文粗心。
二、能力培育目的: 1. 指引学生掌握经过抓住要点性语句区分段落和汇总段意。
2. 学习作者在中国诗与外国诗的比较中,汇总中国诗的特点的写法。
三、德育浸透目的:经过本文的学习,激发学生对我国优异的诗歌艺术的热爱之情。
四、美育浸透目的:1. 对文中的比喻进行解析,领悟比喻的含义和表达成效;2.激励学生对作者看法提出不一样建议,提升自主鉴赏文学作品的能力。
要点:1. 指引学生认识中国诗的一些特点; 2. 指引学生理解解析含义深刻的语言,品尝作者用语之机巧。
难点:1. 指引学生掌握经过抓住要点性语句区分段落和汇总段意。
2. 对文中的比喻进行解析,领悟比喻的含义和表达成效。
一、导入课文我们学过《字斟句酌》和《说木叶》,都或多或少和中国诗歌有所关系。
《字斟句酌》中举了好多先人思索诗歌语言的例子,说明语言文字老是和感情有关系的。
《说木叶》则谈了中国古典诗歌语言富于示意性的特点,启迪我们注意掌握诗歌中的传统意象的内涵。
今日我们一同来听听学贯中西的钱钟书先生是如何说的。
(板书课习题《谈中国诗》)二、知人论世⑴作者简介(略)(学生阅读,认识)⑵需切记的代表作:(学生解析,老师指导学生切记)散文集 : 《写在人生边上》长篇小说 : 《围城》短篇小说集 : 《人兽鬼》学术著作 : 《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。
⑶拓展激发阅读兴趣:(老师介绍)《围城》中的经典语句:被围困的城堡,城外的想冲入去,城里的人想逃出来。
听说上个世纪八九十年月,西方的文化界名人到中国常常要了结两个愿望,一个是要见解一下中国有名中外的万里长城,再一个就是要见解一下有名世界的学贯东西的大学者钱钟书先生。
可见钱老先生在国内外享有很高的荣誉,他被称为“文化大家”。
19课《谈中国诗》课件++2023—2024学年统编版高中语文《中国现当代作家作品专题探讨》

像钱钟书这样,知世故而不世故,才是最好的活法。
1、有些所谓的研讨会其实就是请一些不三不四的人,吃 一些不干不净的饭,花一些不明不白的钱,说一些不痛 不痒的话,开一个不伦不类的会! 2、我们对采摘不到的葡萄,不但可以想象它酸,有很可 能想象它是分外的甜。 3、一个人,到了20岁还不狂,这个人是没出息的;到了 30岁还狂,也是没出息的。 4、天下只有两种人。比如一串葡萄到手,一种人挑好的 吃,另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该 乐观,因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的;第二 种人应该悲观,因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏 的。不过事实却适得其反,缘故是第二种人还有希望, 第一种人只有回忆。
“他”指“只会欣赏本国诗的人”,只
“他不能对整个本国壹诗尽职。”贰会临或欣远时赏,期本只的国能特诗说点的明。人本,国不诗能某够个居宗高派
肆 叁 “早熟的代价是早衰。”
中国诗出场就是“抒情诗”,即巅峰,“早衰” 是指后来缺乏变化,而且逐渐腐化。
“这因为中国人聪明,流毒无穷的聪明。”
指中国文化中一出场便是巅峰,致使后来发展受困 的情况。
(1)三四句写富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处 来”在儿童只是淡淡的一问,言尽而意止,即所谓“易尽”;在诗 人,却是重重的一击,引出了无穷感慨,久客伤老,反主为宾 的悲哀都包含在这一“问”中,此所谓“无垠”。 (2) 儿童天真活泼、淳朴无邪的笑貌,与诗人鬓毛疏落、老 迈衰颓的沧桑形象呼之欲出,又强化了这种感慨伤怀。外在形 象“易尽”,内在感慨“无垠”,全诗在这有问有答处悄然作结, 给读者无穷的想象与回味。
问题4 (单元研讨任务) 二 1.钱钟书先生在《谈中国诗》中谈“中国诗的一般印象”,
《谈中国诗》课堂课件

07 课程总结与作业布置
课程总结:回顾本次课程重点内容
中国诗歌的历史演变
从古代到现代,中国诗歌经历了多 个阶段的发展和变化,包括诗经、
楚辞、汉赋、唐诗、宋词等。
中国诗歌的文化内涵
中国诗歌蕴含着丰富的文化内 涵,反映了中华民族的思想观 念、价值取向和审美情趣。
中国诗歌的艺术特点
中国诗歌注重意境、情感、节 奏和音韵等方面的表现,具有 独特的艺术魅力。
中国诗歌的鉴赏方法
通过了解诗歌的背景、作者生 平、艺术手法等方面,可以更
好地鉴赏和理解中国诗歌。
作业布置:完成相关练习题和思考题
练习题
针对本次课程内容,布置相关的练习题,包括填空题、选择题、简答题等,以 巩固学生对知识点的掌握。
思考题
引导学生深入思考中国诗歌的艺术特点和文化内涵,培养学生的思辨能力和审 美情趣。同时,可以布置一些拓展性的思考题,鼓励学生探索中国诗歌的更多 层面。
诗歌特点
中国诗歌注重意境营造、情感抒发 和音韵节奏,通过简洁凝练的语言 表达深邃的思想和丰富的情感。
教学方创作相结合的教学方法,引 导学生深入理解诗歌内涵,提高鉴赏能力和创作水平。
教学安排
课程将按照诗歌发展历程和流派特点进行分阶段教学,每个 阶段包括诗歌赏析、讨论交流和创作实践等环节。同时,将 邀请诗人、学者进行专题讲座和现场指导,为学生提供更广 阔的学习视野和实践机会。
注重诗歌的节奏感和韵 律美,使诗歌朗朗上口,
易于传诵。
鉴赏方法:如何欣赏和评价一首好诗?
01
02
03
04
主题思想
深入理解诗歌的主题思想,领 悟诗人的情感表达。
意象意境
品味诗歌的意象和意境,感受 诗歌的艺术魅力。
《谈中 国诗》教案

《谈中国诗》教案一、教学目标1、引导学生了解中国诗的特点,提高对中国诗歌的鉴赏能力。
2、培养学生比较文学的思维,通过与外国诗的对比,深入理解中国诗的独特魅力。
3、激发学生对中国传统文化的热爱,增强文化自信。
二、教学重难点1、重点(1)掌握中国诗的特点,如篇幅短小、韵味悠长、含蓄内敛等。
(2)理解作者通过比较分析得出的关于中国诗的见解。
2、难点(1)体会作者在论述过程中运用的巧妙的论证方法和幽默风趣的语言风格。
(2)引导学生从文化背景和审美习惯的角度,深入思考中国诗与外国诗的差异。
三、教学方法讲授法、讨论法、诵读法、比较分析法四、教学过程(一)导入新课通过展示一些经典的中国诗歌,如李白的《静夜思》、王维的《山居秋暝》等,引发学生对中国诗的兴趣,从而导入新课。
(二)作者简介简要介绍钱钟书先生的生平、文学成就以及在文学研究方面的重要贡献。
(三)文本解读1、整体感知让学生快速阅读课文,概括文章的主要内容,梳理作者的论述思路。
2、具体分析(1)中国诗的发展探讨中国诗的起源和发展历程,从《诗经》《楚辞》到唐诗、宋词、元曲等不同阶段的特点和演变。
(2)中国诗的特点①篇幅短小通过与外国史诗的对比,说明中国诗在篇幅上相对简短,但却能以小见大,蕴含丰富的情感和意境。
②韵味悠长分析中国诗在语言运用、意象选择、韵律节奏等方面的特点,如何营造出令人回味无穷的韵味。
③含蓄内敛举例说明中国诗人在表达情感和思想时往往不直接抒发,而是借助于象征、隐喻等手法,让读者自行领悟其中的深意。
(3)与外国诗的比较从形式、内容、表现手法等方面将中国诗与外国诗进行对比,突出中国诗的独特之处。
(四)论证方法分析引导学生分析作者在文中运用的举例论证、对比论证等论证方法,体会其对观点阐述的有力支撑。
(五)语言特色鉴赏品味文中幽默风趣、机智俏皮的语言,感受钱钟书先生独特的语言魅力。
(六)课堂讨论组织学生讨论以下问题:1、在当今全球化的背景下,中国诗应如何传承和发展?2、你认为中国诗对现代社会和个人有怎样的价值和意义?(七)课堂小结回顾本节课所学内容,总结中国诗的特点和价值,强调对中国传统文化的传承和弘扬。
《谈中国诗》课件2-优质公开课-语文版必修5
元明清时期的演变
元曲
元曲是元代兴起的新的诗歌形式,其语言通俗易懂、风格幽默风趣,代表作品有 《窦娥冤》、《西厢记》等。
明清小说中的诗歌
明清时期,随着小说的发展,诗歌逐渐融入其中,成为小说中重要的组成部分。 如《红楼梦》中的诗歌,既表现了作者的情感世界,又反映了当时社会的风貌。
02 中国诗歌的特点与风格
语言精练
总结词
中国诗歌的语言简练明快,用词精准, 表达力强,能够在有限的篇幅内传达 出丰富的意义和情感。
详细描述
中国诗歌的语言经过了长期的提炼和 发展,形成了独特的诗歌韵律和节奏。 诗人运用巧妙的修辞手法,如比喻、 拟人、象征等,使得诗歌语言更加生 动形象,富有表现力。
节奏鲜明
总结词
中国诗歌的节奏感强烈,通过音节、韵律、平仄等方面的巧妙安排,形成独特的音乐美 感。
意境深远
总结词
中国诗歌常常通过描绘自然景色、生活场景或情感体验,创 造出深远、悠长的意境,使读者在品味诗歌时能够感受到丰 富的情感和深邃的哲理。
详细描述
中国诗歌常常借助自然景色的描绘,如山水、花鸟、风雨等 ,来表达作者的情感和心境。这些自然景色的描绘不仅具有 美感,还能够引发读者对人生、宇宙等方面的思考,使诗歌 具有深远的意境。
语言文字的艺术性和表现力。
对世界文学的贡献
推动世界文学发展
中国诗歌以其独特的艺术魅力和 思想内涵,丰富了世界文学的宝 库,为世界文学的发展做出了重
要贡献。
促进文化交流
中国诗歌的传播,促进了中国与世 界各国的文化交流,增进了各国人 民对中国文化的了解和认同。
提供文学灵感
中国诗歌以其深邃的思想、优美的 语言和丰富的意象,为世界各地的 作家、诗人提供了创作灵感。
第10课谈中国诗教学PPT课件(人教版(新课程标准))
内容上与中国诗无 甚差异且作风暗合
引用多首中外诗歌
精读.精彩语段赏读
1、思考:“他不能对整个本国诗尽职”这句话应如何理解?
联系上下文可以看出,“他不能对整个本国诗尽职”是对只读 本国诗的人而言的。只读中国诗的人,不能站在比较文学的立场上, 对中外诗歌进行比较,从而在比较中认识中国诗不同外国诗的地方, 即中国诗的特点。他只能就中国讨论中国诗,不能用居高望远的观 点看待中国诗,难以对本国诗进行真正意义上的鉴别。这便是作者 所说的“不能对整个本国诗尽职”。
中国诗特点
外国诗特点
引例或修辞
早熟;抒情诗发达.没有史 先有叙事诗,再有戏 “印象派”的类
诗.缺乏变化,逐渐腐化。 剧诗,最后有抒情诗 比,
篇幅短小
篇幅长
闪电空战中、楼二阁寸的象比牙喻比喻
富于暗示性
尖刻短截
多处引用中外诗歌和诗论
笔力轻淡,词气安和 情感厚重、诗调沉重 比喻,对照的修辞
社交诗多,宗教诗几乎没有
精读.精彩语段赏读
3、如何理解“中国人的心地里,没有地心吸力那回事,一跳就高升上 去”?
梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底 下两层;中国的艺术和思想体构,往往是飘飘凌云的空中楼阁,这 是因为中国人聪明,流毒无穷的聪明。这句话一是借梵文的《百喻 经》阐释中国的艺术和思想体构上的缺欠,旨在批评;二是点明造 成这种缺欠的根本原因,中国的艺术和思想体构缺乏周密的逻辑性, 没有坚实的基础,影响艺术的健康、稳定地发展。这个批评是相当 尖锐的,比喻中透出了强烈的讽刺意味。句中“聪明”一词是反语, 是没有掌握艺术创作规律只凭臆断从事的思想方法。“流毒无穷地 聪明”,指出了上述思想方法的危害一一错误的东西长期得不到批 评、抵制,沿传下去,贻害无穷。
《谈中国诗》(上课)ppt
钱钟书
学习目标
• 【知识目标】 • 体会文化随笔特点,品味作者的说理艺术,掌握 中国诗的一般发展特点及其规律。 • 【能力目标】 • 学习运用比较文学的方法,理解作者观点;理解 比喻化深奥为通俗,化复杂为单纯的特点,并进 行鉴赏诗歌与仿写。 • 【情感目标】 • 品味说理文章具有较强的知识性、又幽默风趣, 富于说服力和感染力,提高自己的说理艺术,培 养对中国诗歌的审美能力。
此句意在说中国诗的意蕴很悠远, 但其表达风格却十分平和。
如何理解?
有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿,你们 叫它“北京狗”,我们叫它“西洋狗”。 《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。 这只在西洋就充中国而在中国又算西洋 的小畜生,该磨快牙齿,咬那些谈中西 本位文化的人。 本句隐讽那些不懂西方文化却装懂 的人。
自主学习
• 1、参考导航P48相关链接,了解 作者; • 2 、完成导航“课前预习”1、2题。
走进作者
钱钟书 现代文学研究 家、作家,字默存, 号槐聚,曾用笔名 中书君 。代表作 是长篇小说《围 城》。 无论他的小说 或散文,都具有机 智隽永的特点。
著作书目
《写在人生边上》散文集; 《人· 兽· 鬼》短篇小说集; 《围城》长篇小说; 《谈艺录》诗话; 《管锥篇》文论; 《七缀集》文论集。
精彩语段赏读
• 1:如何理解“他不能对整个本 国诗尽职”这句话? • 这是对只读本国诗的人而言的。 这样就不能立足于比较文学的立 场,对中外诗歌进行比较,从而 不能客观地评判本国诗与外国诗 的异同优劣。进而全面地认识本 国诗的特征。“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”。
如何理解?
问而不答,以问为答,给你一 个回肠荡气的没有下落,吞言咽理 的没有下文。……余下的只是静默 一一沉挚于涕泪和叹息的静默。
课件9:第10课 谈中国诗
在人们心目中,您的形象便越加扑朔迷离,如云中之龙,见首 不见尾,时露一鳞半爪,令人想象神往。 您是平凡的,不平凡的是您的学问与成就,更不平凡的是您甘 饴寂寞、淡泊自守的精神!您就是中西文化研究泰斗、文化奇 人钱钟书。
本文选自《钱钟书散文》(浙江文艺出版社 1997 年版),原稿为 英文,是 1945 年 12 月 6 日在上海对美国人的演讲,后译为中 文。本文主要讲解了中国诗与西方诗在形式方面的不同,以及 对待中国诗歌和研究中国诗歌的正确态度。既批评中国人由于 某些幻觉而对本土文化的妄自尊大,又毫不留情地横扫了西方 人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。钱钟书先生的著作起 到了很好地促进中西文化交流的作用。
4.唐诗:盛唐时期是诗歌繁荣的顶峰。这个时期除出现了李 白、杜甫两个伟大诗人外,还有很多成就显著的诗人。他们大 致可分为两类:一类是以孟浩然和王维为代表的山水田园诗人; 另一类是边塞诗人,他们中的高适和岑参取得的成就最高,王 昌龄、李颀、王之焕也是边塞诗人中的佼佼者。 5.宋词:经过了唐诗不可逾越的高峰,宋诗无以为继。但是 宋代诗人另辟蹊径,也走上了不逊色于唐诗的另一高峰——宋 词。源于唐代的词,鼎盛于宋代。
三、积累词语 (一)辨析正误 判断下列句子中加点词语运用的正误,并解释。 1.为辛亥革命量身定做的歌曲《那一枪》,被歌手演绎得回.肠. 荡.气.,倾情讴歌辛亥志士的铮铮铁骨和肝胆侠情。 辨一辨:
答案:“回肠荡气”,使肝肠回旋,使心气激荡。形容文章、 乐曲等十分动人。用在此处符合语境。
2.对于“一人多证”的报道人们早已数.见.不.鲜.,不管是拥有 4 个户口的陕西“房姐”龚某,还是坐拥 8 个身份证被冠以“证 叔”称号的樊某都不会令我们感到不可思议。 辨一辨:
6.元曲:在元代登坛树帜、独领风骚的文学样式是元曲,而人 们通常所说的元曲,包括剧曲与散曲。剧曲指的是杂剧的曲辞, 它是戏剧这一在舞台表演的综合艺术的密不可分的组成部分; 散曲则是韵文大家族中的新成员,是继诗、词之后兴起的新诗 体。 7.现代诗:“五四”文学革命中,中国的现代文学诞生了。1917 年胡适首先在《新青年》上发表了白话诗 8 首,并提出“诗体 大解放”的主张,倡导不拘格律、不拘平仄、不拘长短的“胡 适之体”诗。
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• 归国先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英 文系主任。与此同时,他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大 学执教或任职。 1953年后,在北京大学文学研究所任研究员。 曾任中国社会科学院副院长。 • 1966年钱钟书、杨绛均被“揪出” ,有人写大字报诬陷钱 钟书轻蔑领袖著作,钱钟书、杨绛用事实澄清了诬陷。 • 1991年,全国18家电视台拍摄《中国当代文化名人》,钱 钟书为首批36人之一,但他谢绝拍摄。有一次,在婉转拒绝一 位英国女士慕名求见时说:“假如吃了鸡蛋已觉得不错,何必要 认识那下蛋的母鸡呢?”又一次,在谢绝了一笔高额酬金时,他 一笑说:“我都姓了一辈子‘钱’了,难道还迷信钱吗?”著名 的钱钟书先生非常幽默,常常妙语连珠。 • 1998年12月19日,因病在北京逝世。当晚,江泽民总书 记亲自给钱先生的夫人杨绛打电话,对钱先生的逝世表示深切哀 悼。在翌日新华社播出的新闻通稿中,出现“永垂不朽”字样。
在内容上,两首诗都描写了乡村宁静优美的 自然风光,陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南 山”,叶芝的“树篱”“蜜蜂”“蟋蟀”“湖 水”,这些令人产生无限向往的自然风光,经过 诗人绝妙的描写,令读者仿佛身临其境,同时也 让读者强烈的感受到诗人渴望返还自然的理想。 所以陶渊明和叶芝的这两首诗,都将自然与理想 巧妙地结合在了一起,可以说是他们的共通之处。 “结庐”与“造屋”如出一辙,“采菊”与“种 豆、养蜂”异曲同工,“山气”与后一首的中间 四句的意境完全可以互相补充。 在思想情感上,两位诗人所要表达的意思都 是要离开这个充满痛苦的红尘世界,去过世外桃 源般的生活,表现了宁静致远的思想和远离尘嚣 的真意。
课文精妙的比喻显出特有的幽默和睿智。找出 你最喜欢的比喻,说说它们的含义和表达作用。
大量比喻手法,语言轻松、幽默,机趣盎然。 看似随意而实则深刻,看似轻淡而实则味厚。 如结尾段中的比喻,有的诙谐中带有无恶意 的轻微嘲讽:‚有种卷毛凹鼻子的哈巴狗,…… 该磨快牙齿,咬那些谈中西本位文化的人‛ ,用 狗做比,巧妙诙谐地讽刺了中西本位文化论者 ‚在西洋就充中国而在中国又算西洋‛的特点。 然后紧承这个的比喻,幽默而倾向鲜明地对中西 本位文化论表示反对。
对比中西方诗歌
中国古典诗词用词凝练、意境含蓄、诗画合一、形象生动的特 点在交流中融入到英美现代诗人的诗歌创作中,我们先来比较下面 的两首诗: 饮酒 (晋)陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
茵纳斯弗利岛
背景资料 本文发表于1945年12月,收入《钱钟 书散文》(浙江文艺出版社1997年版)。 原稿为英文,是他1945年12月6日在上海 对美国人的演讲,后节译为中文。
本文是1945年12月6日在上海对美国人的演 讲稿。面对一群金发碧眼的美国人,钱钟书先生 是用什么方法来论中国诗的?
比较文学
阅读课文2-8段,抓住关键句,筛选出和 西方诗歌相比,中国诗所具有的特点。 1、诗的发展是先有史诗,次有戏剧诗,最后有 抒情诗。中国诗则不然。中国诗是早熟的。早熟 的代价是早衰。 2、中国诗讲求篇幅短小,‚诗体‛配适‚诗心‛ 的需要。
比喻
• ⒈ 中国人的心地里,没有地心吸力那回事,一跳就 高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三 层楼而不许匠人造底下两层,中国的艺术和思想体构。 往往是飘飘凌云的空中楼阁,这因为中国人聪明,流 毒无穷地聪明。 ⒉ 可是,假如鞋子形成了脚,脚也形成了鞋子;诗 体也许正是诗心的产物,适配诗心的需要。 ⒊ 这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征:富于暗 示。我愿意换个说法,说这是一种怀孕的静默。 ⒋ 因此,读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦,会 引导你回到本国诗这事了不足奇。
(爱尔兰) 威廉·巴勒斯·叶芝
我就要动身去了,去茵纳斯弗利岛; 搭起一个小屋子,筑起泥巴房; 支起几行芸豆架,一排蜂蜜巢; 独个儿住着,荫阴下听蜂群歌唱。 我就会得到安宁,它徐徐下降, 从朝雾落到蟋蟀歌唱的地方; 午夜是一片闪亮,正午是一片紫光, 傍晚到处飞舞着红雀的翅膀。 我就要动身去了,因为我听到, 那水声日日夜夜轻拍着湖滨; 不管我站在车行道或灰暗的人行道, 都在心灵深处听见这声音。
在艺术表现手法上,两者都用了近乎白描的艺术手法, 没有加入主观色彩,客观真实地描写景物,直白地道出 胸臆。这至少可以证明中西方文化之间是有共通性的。 两首诗都表达的飘逸、洒脱的意境。但《茵尼斯弗 利岛》诗中的客体“我”有着很强的个人意志“我将要 起身去茵尼斯弗利岛”,既然有意志,这个客体“我” 的主观性比较强,即认为是“有我”者,所以这首诗从 意境分析上看也就被认为是“有我之境”。陶渊明的 《饮酒》(其五)具有典型的“无我之境”的特征,诗 人在这首诗中仅仅描绘了一幅“乡间采菊”的平常景色, 然而却蕴含着天人合一的感情色彩,整首诗无一字明确 体现出诗人渴望隐居山林的强烈理想,细细品味之后, 诗人强烈的愿望深深地感染着每一位读诗之人,故称之 为“无我之境”。 在风格上,两首诗都体现含蓄,生动凝练的特点。
3、中国诗富于暗示性。 4、中国诗笔力轻淡,词气安和。
概括出中外诗歌的异同
外国:史诗——戏剧——抒情诗 1、诗史 中国:抒情——戏剧——无史诗 外国:诗的篇幅愈短愈妙 2、篇幅 中国:文艺欣赏里的闪电战,平均不过 二三分钟 长诗比起外国诗,也只是声韵里的轻鸢 剪掠 同 异
外国:听不见的音乐更美 3、韵味 中国:言有尽而意无穷 外国:有拔木转石的兽力和惊天动地的 神威 4、风格 中国:笔力轻淡,词气安和——像良心的声音又 细又静 中西诗不但内容相同,而且作风也往往暗 合 中国诗和西洋诗在内容上无甚差异 同
散文集 : 《写在人生边上》长篇小说:《围城》 短篇小说集 : 《人•兽•鬼》 学术著作 :《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》 《七缀集》等。
《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。 《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本 《管锥编》,对中国著名的经史子古籍进行考释,并从 中西文化和文学的比较上阐发、辨析。
钱钟书先生在观察中西文 化事物时,不拒绝任何一种理 论学说,也不盲从任何一个权 威。他毕生致力于促使中国文 学艺术走向世界,加入到世界 文学艺术的总的格局中去。 为此,他既批评中国人由于某些幻觉而对本土文 化的妄自尊大,又毫不留情地横扫了西方人由于无 知而以欧美文化为中心的偏见。钱著对于推进中外 文化的交流,对于使中国人了解西方的学术,使西 方人了解中国的文化,起了很好的作用。本文就是 这样的作品。
有的来自生活,用来比喻抽象的道理,通俗 易懂:用‚我们不上‘本店十大特色’那种商业 广告的当‛来比喻‚每逢这类人讲到中国文艺或 思想的特色等等,我们不可轻信‛ 用‚病人上了床,浪荡子回到家。出门旅行, 目的还是要回家,否则不必牢记着旅途的印 象‛‚思家病‛来比喻我们一切情感,理智和意 志上的追求或企图不过是灵魂上对本国文化的依 恋。 用‚诸位在中国的小住能增加诸位对本国的 爱恋,觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜‛来比 喻‚研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更深的 领会‛。
往昔雪莱Biblioteka 你可忘了那逝去的?它可有 一些幽灵,会出来替它复仇! 它有记忆,会把心变为坟墓, 还有悔恨,溜进精神底浓雾 会对你阴沉地低声说: 快乐一旦消失,就是痛苦。
1818年 查良铮 译
英国诗人雪莱
钱钟书—玩转中西文化的魔术师
1910年11月21日出生于江 苏无锡县。周岁抓周,抓了一本书, 父亲为他正式取名“钟书”。 1920年,入无锡东林小学。父 亲为钱钟书改字“默存”,要他少说 话。 1929年,考入清华大学外文系。 报考时,数学成绩不及格,因中英文 成绩特优,被破格录取。 1935年,以第一名成绩赴英国 牛津大学埃克塞· 特学院英文系留学。 与杨绛结婚,同船赴英。 37年毕业 并获副博士学位。又赴法国巴黎大学
异
5、内容
同
主题归纳: 文章先谈作者论诗的根本立场。就是说必 须用比较文学的观点来对待,然后重点论述中国诗 的各个特点。最后论说中国诗的与外国诗虽有具体 特征的差别,但没有本质的不同,反对中西本位文 化论。启示人们,论诗必须据本国文化根基而加以 论述,只有这样才全面科学。
鉴赏艺术(1)文章的语言有什么特色? 钱钟书的散文是典型的学者散文。所谓学者散文, 大都具有较强的知识性,主旨不在于表情写景,主要的 表现手段也不是抒情、写景或叙事,而是议论、说理和 达意。它不是以情感人,而是以理服人,以智启人。钱 钟书的散文正是以思想的睿智见长。他好像是把博大的 知识海洋融会贯通,浓缩成涓涓清泉和深不可测的一潭 清水。在本文中作者对各种材料的运用更是信手拈来, 如行云流水,自然流畅。 语言轻松、幽默,大量运用比喻等手法,似随口而 出,而机趣盎然。看似随意而实则深刻,颇具画龙点睛 之妙,看似轻淡而实则味厚,如谈到中国诗的发展时, 以中国绘画的特点进行类比,既使读者清楚地认识到中 国诗发展的迅速,又拓深了文章的内容。