检验诊断学重点
健康管理师三级考试基础知识重点题库试题及答案
健康管理师三级考试基础知识重点题库试题及答案健康管理师三级考试基础学问重点题库试题及答案一、单选题1. 视诊的概念是（A）A.以视觉来观看患者全身或局部表现的一种诊断方法B.通过观看病情变化和检查结果来分析病情的方法C.通过查看心电图、胸片、CT等检查了解病情的方法D.通过查看病历资料了解患者病情的一种方法解析：视诊是医师用眼睛观看患者全身或局部表现的诊断方法2. 体格检查的基本方法有（A）A.视诊触诊叩诊听诊B.视诊触诊叩诊切诊C.视诊巡诊问诊听诊D.问诊视诊听诊巡诊解析：体格检查的基本方法包括:视诊、触诊、叩诊、听诊、3. 常用的诊断性试验的评价指标包括（E）A.某检验项目对某种疾病具有鉴别的力气B.某检验项目确认无某种疾病的力气C.诊断的精确度D.某检验项目对某种疾病具有确认的力气E.以上都是解析：评价检验项目临床价值的指标有诊断灵敏度、诊断特异性和诊断精确度。
诊断灵敏度指某检查项目,对于某种疾病具有鉴别、确认的力气。
诊断特异性指某检验项目确认无某种疾病的力气,诊断精确度指某检验项目在实际使用中,全部检查结果中诊断精确结果的百分比。
4. 肠镜检查的优势多,除了（D）A.能直接观看病灶状况B.能活检做病理检查C.可在镜下处理一些结肠病变,如切除结肠腺瘤可使大肠癌的发病率下降(6%~90%)D.肠镜检查成本低、依从性好E.肠镜结合活检是目前临床诊断大肠癌最牢靠的方法。
但因一般不用于初筛,用于初筛阳性解析：肠镜检查成本高,病人较苦痛。
选D。
5. 选择药物时应遵循哪些原则（E）A.依据疾病的严峻程度选择用药B.依据药物药动学和药效学的特点选择药物C.依据患者的个体差异来选择用药D.依据药物的价格或效应来选择用药E.以上都是解析：药物选择原则(1).依据疾病的严峻程度选择(2).依据药物药动学和药效学的特点选择药物(3).依据患者的个体差异来选择用药(4).依据药物的价格或效应来选择用药6. 尿液的一般性状监测包括（C）A.尿蛋白、尿糖B.细胞、管型C.尿比重、酸碱度D.尿胆原、尿胆红素E.结晶体解析：尿液一般检测包括:①一般性状检测:尿量、气味、观、比重、酸碱度等;②化学检测:尿蛋白、尿糖、尿酮体、尿胆原、尿胆红素等;③尿沉渣(显微镜)检测:细胞、管型、结晶体等。
护理学《健康评估II》教学大纲
健康评估II课程教学大纲（Health Assessment II）一、课程基本信息课程编号：14232045课程类别：学科基础课适用专业：护理学专业学分：2学分总学时：40学时其中理论学时:32 , 实验学时:8先修课程：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、病原生物学与免疫学后续课程：内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急救护理学课程简介：健康评估II包括实验室检查、心电图检查、影像学检查几个部分的内容。
本课程着重学习各种实验室检查和其他辅助检查，在协助诊断疾病、推测预后、制定治疗和护理措施、观察病情与疗效等方面具有独特的作用。
主要教学方法与手段;选用教材:[1]《健康评估》第三版吕探云主编人民卫生出版社 2006.5必读书目:[1]《诊断学》第八版万学红、卢雪峰主编人民卫生出版社 2013.3[2]《医学影像学》第七版白人驹徐克主编人民卫生出版社 2013.3选读书目:[1]《健康评估》刘咸璋主编上海：复旦大学出版社 2002.8[2]《健康评估》第二版吕探云主编人民卫生出版社 2006.5二、课程总目标全面掌握健康评估II的基本理论及各种辅助检查方法，提高临床观察、分析、判断的能力，更好地应用护理程序对病人进行全面护理，以适应临床护理工作。
二、课程教学内容与教学要求1、教学内容与学时分配课程总学时：40 其中讲授学时：32 实验学时： 8第六章实验室检查第一节概述[教学目标]1.实验诊断的教学强调以实验室检查的临床应用为目的。
2.要求学生通过学习掌握各项检验的选用原则和适应证、熟悉或了解检验原理和方法、标本的采集和送检要求、重点掌握各项常用检验的参考值及其临床意义，能联系临床，正确解释和运用检验结果，来指导临床诊断、病情观察和疾病防治工作。
[学时] 1学时[教学内容]（一）实验室检查的主要内容。
（二）实验室检查与临床护理。
（三）影响实验室检查结果的主要因素。
诊断学体格检查要点
睑内翻：见于沙眼。
上睑下垂：1 、双侧睑下垂：先天性上睑下垂、重症肌无力。
2、单侧上睑下垂：动眼神经麻痹(蛛网膜下腔出血、白喉、脑脓肿、脑炎等) 眼睑闭合障碍：1、双侧：甲状腺功能亢进症2、单侧：面神经麻痹眼睑水肿：肾炎、慢性肝病、营养不良、贫血、血管神经性水肿。
眼球突出：双侧突出见于甲状腺功能亢进1、Stellwag 征：瞬目减少，即眨眼减少。
2、Graefe 征：眼球下转时上眼睑不能相应下垂。
3、Mobius 征：表现为集合运动减弱，即目标由远处逐渐移近眼球时，两侧眼球不能适度内聚。
4、Joffroy 征：上视时没有额纹浮现。
眼球下陷：双侧下陷见于严重水肿或者老年人；单侧下陷见于Horner 综合征和眶尖骨折。
眼球运动：医师用棉签或者手指于受检者眼前30-40cm 处，嘱病人固定头位，眼球随目标方向挪移普通按左左上左下，右右上右下 6 个方向的顺序进行。
眼球配偶肌：右：左内直肌、右外直肌右上：右上直肌、左下斜肌右下：右下直肌、左上斜肌左：右内直肌、左外直肌左上：左上直肌、右下斜肌左下：左下直肌、右上斜肌眼球震颤：见于耳源性眩晕、小脑疾患和视力严重低下者检查方法：嘱患者眼球随医师手指所示方向(水平和垂直)运动数次，观察是否出现震颤。
见于婴幼儿营养不良、维生素A 缺乏双侧瞳孔大小不等：颅内病变(脑外伤、脑肿瘤)对光反射：动眼神经集合反射(调节反射)：动眼神经 (嘱病人凝视 1 米以外的目标，然后将目标逐渐移近眼球) 一度：不超过咽腭弓者。
二度：超过咽腭弓者。
三度：达到或者超过咽后壁中线者。
颈静脉怒张：在坐位或者半坐位时，颈静脉明显充盈、怒张或者搏动时为异常征兆。
提示颈静脉压高，见于右心衰竭、缩窄性心包炎、心包积液、上腔静脉阻塞综合征等颈静脉搏动：可见于三尖瓣关闭不全。
颈动脉搏动增强：见于主动脉瓣关闭不全、高血压、甲亢及严重贫血病人。
甲状腺峡部：位于环状软骨下方第2 至第4 气管环前面。
站于受检者前面用拇指或者站于受检者后面用示指从胸骨上切迹向上触摸，可感到气管前软组织。
江苏省新病历书写规范病程记录及其他记录书写要求PPT教案
日常病程录
新增内容：
3.日常病程记录 是指对患者住院期间诊疗过程的经常性、连续性记录。书写日
常病程记录时，首先标明记录时间，另起一行记录具体内容。新入院病人应连 续记录3天病程记录（含首次病程录）。对病危患者应当根据病情变化随时书写
病程记录，每天至少一次，记录时间应当具体到分钟。对病重患者，至少2天记 录一次病程记录。对病情稳定的患者，至少3天记录一次病程记录。（卫生部原 文+省要求）
录 第十四节 住院病案首页填写说明及要求
第7页/共72页
首次病程录
新增修改内容 2.首次病程记录 系指患者入院后由经治医师或值班医师书写的第一次病程记录（不需列题），应当在患
者入院后8小时内完成，注明书写时间（应注明年、月、日、时、分）。首次病程记录的内容包括病例特点、 拟诊讨论(诊断依据及鉴别诊断)、诊疗计划等。
新增内容：
（15）重要的实验室检查结果或辅助检查结果报告单在病
人出院前尚未回报时，经治医师须在患者出院前的医患沟
通时告知患方，并详细记录患方的有效联系方式。待检验
检查结果回报后，经治医师须将检验检查结果报告单粘贴
在病历中。如其结果导致必须改变患者出院诊断、或对患
者的后续治疗有影响时，经治医师须在最后一次病程录后
第五章（共十四节）
2003年1月第1版
2013年12月第2版
第一节 病程记录 第二节 上级医师查房记录 第三节 交（接）班记录 第四节 会诊申请和会诊记录 第五节 转出（入）记录 第六节 病例讨论记录 第七节 手术前小结 第八节 手术记录 第九节 手术后病程记录 第十节 麻醉记录 第十一节 出（转）院记录 第十二节 死亡记录 第十三节 同意书 第十四节 住院病案首页填写说明及要
对乙酰氨基酚片的质量检查
《对乙酰氨基酚片的质量检验》教学设计南京市莫愁中等专业学校杨怀瑾一、简介1、项目名称：对乙酰氨基酚片的质量检验2、项目介绍：《药品理化分析技术》是中职药剂的核心课程。
是将原有的《药物化学》、《药物分析》进行有机整合而成的一门课程。
课程共分为三大模块，第一模块是药物化学与药物分析的基础知识与实验，第二模块是按药物作用分类进行各类药物及其分析的理论与实验，第三模块是综合实训。
本学期综合实训项目按照药品质量检测面向的职业岗位群的知识、能力、素质要求，结合国家职业技能鉴定药物分析工等考核标准，选择6个典型药物作为载体设计了项目教学，按照《中国药典》（二部）进行全面检测，使学生学会药物原料、辅料、各剂型的检测要求、检测方法和常规仪器的使用，全面训练学生的对各类药物检测的专业技能，培养严格执行药品标准的意识和能力。
6个项目其中包括对乙酰氨基酚片的质量检验。
本项目就是对对乙酰氨基酚片进行全面的质检，包括性状观测、鉴别、检查、含量测定。
通过实训，让学生理解对乙酰氨基酚片鉴别、含量测定的原理，掌握性状观测、鉴别、检查、含量测定的操作，进一步强化化学鉴别、重量差异检查、脆碎度检查、溶出度检查、紫外-可见分光光度法的基本操作过程及操作要点。
3、适用岗位：药品生产企业QC岗位4、学习时间：10课时（性状观测、鉴别：2课时；检查：5课时；含量测定：3课时）二、项目设计理念以药品检测工作过程为依据确定岗位训练模块，采用“任务驱动－分模块轮岗训练”教学模式和“分组讨论、实际操作、虚拟训练”相结合的教学方法，按国家标准及企业规范分层次一体化训练，强化学生对药检工作过程的认识，培养自主学习能力、协作能力、管理能力，增强学生的责任意识和成就感。
通过虚拟训练，可节省资源，并可解决仪器设备不足的矛盾。
三、学情分析1、学生的认知特点与学习心理：我校08药1班（课改班）的学生已适应现有的教学模式和教学方式，对专业知识的学习热情较高。
2、在学习本课前应具备的基本知识和技能：学生已经掌握《有机化学》、《分析化学》基础知识与操作技能，《药品理化分析技术》基础知识和对乙酰氨基酚的结构、主要性质。
临床医学基础知识汇总 (重点突出)
临床医学基础知识汇总 (重点突出)临床医学基础知识部分一、预防医学概述现代医学概念分为基础医学、预防医学和临床医学。
临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预防，面对患者实施诊断和治疗，包括诊断学、内科学、外科学、妇产科和儿科等。
临床医学的显著特征是学科分化的不断细化，包括治疗手段、治疗对象、人体系统或解剖部位、病种和诊疗手段等。
临床医学的对象是人，工作具有探索性，启动了医学研究，检验医学成果。
临床医学的发展趋势包括微观深入与宏观拓展（生物—心理—社会医学模式）、学科体系分化与综合（医学专业不断分化的同时，学科间相互交叉）和医学与高科技的结合日趋密切。
循证医学是应用最多的有关信息（最佳证据）谨慎、明确和明智的确认和评估医学决策。
医生对患者建议或实施任何诊断、治疗或预防保健措施，都要尽可能基于可靠的证据，证明这种措施确实对患者有益，并且尽可能有较好的成本——效益比。
二、现代医学的主要诊断方法和技术病因诊断是根据疾病原因作出的诊断，临床诊断、病理解剖诊断和病理生理诊断是主要的诊断方法。
问诊和病史采集是获取患者信息的重要途径，包括患者一般情况、主诉、现病史、既往病史、个人和家族史等内容。
症状包括客观和主观症状。
体格检查是医生运用自己的感官，或借助于传统简单的检查工具，客观地了解和评估患者身体状况的一系列最基本的检查方法。
体格检查的基本方法包括视诊、触诊、叩诊和听诊。
实验诊断包括临床实验室检查和影像学检查。
临床实验室检查的主要内容包括血液学检验、体液与排泄物检验和生化学检验。
其中，血液学检验包括血液常规检测、网址红细胞检测和红细胞沉降率；体液与排泄物检验包括尿液的一般检测、化学检测和尿沉渣检测；生化学检验包括肾功能检测等。
3.检查方法常见的CT检查方法包括平扫、造影强化扫描和造影扫描。
腹部扫描有时需要使用造影剂。
此外，还有一些特殊的CT检查技术，如螺旋CT、CT血管造影、CT仿真内镜检查、定量CT检查和多层CT扫描。
医师三基培训计划
“三基”培训是提高医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。目的为提高全体医务人员的医疗质量水平，把“三严”作风贯彻到各项医疗活动中。按照《云南省二级综合医院评审评价标准》要求，卫技人员“三基”培训率≥95﹪，考核合格率100﹪。
三、培训方法
(一)采取分级(:医师三基培训计划)分类培训原则：初级职称人员重点加强基础知识、基本理论、基本技能培训，中级以上职称人员在此基础上加强本岗位、本专业的新技术、新进展培训。参考书籍为新版的《药理学》、《生理学》、《病理生理学》、《解剖学》以及本学科教科书、本专业最新诊疗指南。《执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《侵权责任法》、《传染病防治法》及各专业法律、法规、部门规章等。
时结合各科特点及医院要求，对各种申请单、知情同意书、急危重症患者抢救记录等医疗文书规范书写进行强化学习。由高年资医师举办讲座一次，并在3月底由医务科对本季度医疗文书进行检查，进行综合评分并记录在案。
第二季度：
学习培训各种农药中毒治疗基础知识及相关进展专题学习，参加全院性徒手心肺复苏操作强化训练以及卫生法规法律学习。由业务院长主持在晨会交班及医院职工学习会议上系统学习相关卫生法律法规，依法行医。
三基：基本理论、基本知识、基本技能。
三严：严格要求、严谨态度、严肃作风。
按照“医院管理年”活动的要求，我院特制定《“三基三严”考核制度》，参照《医学临床“三基”训练》、《现代医院三基三严考核评估与管理评价实施手册》，对医务人员进行“三基”训练，具体培训计划如下：
一、培训对象：年龄45岁以下的所有医技人员。
篇四：xx医院三基培训计划
20XX年xxxx医院人员三基培训及考核计划
“三基”培训是提高医院医疗水平的重要保证，及考核提高医务人员整体业务素质的重要途径和方法。为更好地抓好基础医疗质量，规范医疗操作程序，加大临床、医技“三基三严”理论和操作考核力度，以考促学，狠练基本功。以医学临床“三基三严”培训为中心内容，认真抓好医务人员分级培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，以提高医疗质量和全院医务人员的整体素质。按照《云南省二级综合医院评审评价标准》要求，结合我院实际情况，特制定20XX年三基培训及考核计划。
动物性食品卫生检验试题+复习资料(全)
动物性食品卫生检验试题+复习资料（全）一、单项选择题1.恩格尔系数是指食品支出总额占个人消费品支出总额的比重，实际上反映了居民消费水平的变化。
一般而言，恩格尔系数在（ D ）以上生活为贫困。
A.50-59％B.45-50％C.20-40％D.59％以上。
2.屠宰加工企业的平面布局总的设计原则不包括（ D ）。
A.符合科学管理B.方便生产C.清洁卫生D.地势应高燥﹑平坦﹑有一坡度3.屠畜收购前的准备不包括（ D）。
A.了解疫情B.物质准备C.人员分工D.严格检疫4.宰前检验的个体检查包括（D ）。
A.静态的检查B.动态的检查C.饮食状态的检查D.看、听、摸、检5.宰后检验的“白下水”检验不包括（ D ）。
A.胃、肠及相应淋巴结B.胰及相应淋巴结C.脾及相应淋巴结D.肾及相应淋巴结6.猪头部检验检验要点不包括（D ）。
A.颌下淋巴B.咬肌C.鼻盘、唇、齿龈D.腹股沟浅淋巴结7.肌肉僵直的根本原因为肌肉中B ）含量的多少。
A.糖酵解酶B. ATPC.糖原D.葡萄糖8.在集贸市场上对动物产品进行监督检查的工作程序是（B ）。
A.验章，查证，感官检验，处理B.查证，验章，感官检验，处理C.查证，感官检验，验章，处理D.感官检验，查证，验章，处理9.腌腊制品的盐卤浓度为（B ）。
A.15%饱和盐溶液B.25%饱和盐溶液C.35%饱和盐溶液D.45%饱和盐溶液10.罐头类食品的外销检验取样其取样基数不得少于（C ）罐，采取的检样全部进行感官、理化检验及细菌学检验，化学检验不得少于取样数的1/10，且每批不得少于2罐。
A.3B.4C.5D.611.无论发生次数还是中毒人数，在我国占食物中毒总数第一位的是（A ）。
A. 细菌性食物中毒B.有毒动、植物食物中毒C.化学性食物中毒D.霉变食物引起的食物中毒E.真菌毒素12.细菌性食物中毒多见于夏秋季，主要是由于(D )。
A.夏季食物易受污染B.进食熟肉类食品多C.人口流动性大D.气温较高，微生物易于生长繁殖E.生熟交叉污染13.在我国，引起肉毒梭菌中毒最常见的食品是( D )。
临床医学检验技术副高
临床医学检验技术副高一、副高职称介绍临床医学检验技术副高是医务人员在临床医学检验技术领域取得的副高级职称。
通过职称评聘，可以体现医务人员在该领域应用和研究方面的专业能力和水平。
该职称的评聘标准一般要求具备以下条件：1.具备本科及以上学历，临床医学、医学检验、生物医学工程等相关专业背景。
2.在临床医学检验技术领域工作满5年以上，有扎实的临床实践经验。
3.在科研方面取得一定成就，如参与科研项目、发表论文、获得专利等。
4.通过职称评审委员会的审核和专家评审。
5.通过临床检验技术副高职称考试。
二、职业发展路径副高职称的意义获得临床医学检验技术副高职称，对于医务人员的职业发展有着重要意义。
首先，副高职称可以给医务人员带来一定的职业地位和社会声誉，提高在工作中的话语权和影响力。
其次，副高职称也是医务人员专业知识和技能的认可和肯定，对于个人在职业发展中具有较高的竞争力。
职业发展路径获得临床医学检验技术副高职称后，医务人员可以在职业发展方面有以下几个路径：1.临床实践：继续在临床医学检验技术领域从事工作，提升临床实践技能，做好疾病的诊断和治疗工作。
2.科研研究：进行更深入的科研工作，参与科研项目，发表相关领域的学术论文，提升在科研领域的水平和影响力。
3.教学工作：在医学院校从事相关课程的教学工作，培养和指导更多的临床医学检验技术人才，为行业发展做出贡献。
4.管理工作：在医疗机构中担任管理职位，参与规划和管理临床医学检验技术工作，提升业务管理和组织能力。
三、知识与技能要求临床医学知识副高职称要求医务人员具备扎实的临床医学知识，包括但不限于以下内容：•临床诊断学：掌握疾病的诊断方法和流程，尤其是在临床医学检验技术方面的应用。
•疾病学：熟悉各类疾病的病因、发病机制和病理变化，对各类疾病的临床症状和体征有较为深入的了解。
•临床药理学：对常用药物的使用和作用有一定了解，能够正确选择和使用临床医学检验所需药品。
•医疗伦理学：了解医务人员应遵守的伦理道德规范，以及与患者和家属的沟通和协调能力。
健康管理师考试章节要点重点—第二章 临床医学基础知识
健康管理师考试章节要点重点—第二章临床医学基础知识第二章临床医学基础知识第一节概述现代医学根据研究内容，服务对象和服务方式，分为基础医学，预防医学和临床医学。
临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，直接面对患者，实施诊断和治疗的一组医学学科一、现代医学专科化的原因①人类疾病繁多②诊断技术层出不穷③治疗方法也复杂多样④医生对日益增长的知识和复杂的技术难以全面掌握二、为什么出现全科医生或家庭医生？1993年中华医学会全科医生分会成立，标志着我国全科医生正式成为一个临床医学专科①重治疗、轻预防②关注疾病而忽略患者③关注本专科的问题，而忽略其他专科问题，难以提供连续性的照顾④医疗费用的急剧升高等⑤疾病谱的改变和人口老龄化三、临床医学的学科分类（人-通过什么诊断出-哪个部位-得了什么病-如何治疗）①按治疗对象建立的学科（儿科、妇科、老年病学、围生医学、危重病学、职业病学）②诊断手段建立的学科（临床病理学、医学检验学、放射科、超声诊断学）③按人体的系统或解剖部位建立的学科④按病种建立的学科，如结核病，肿瘤，精神病⑤按治疗手段建立的学科，内科（药物）和外科（手术），还有理疗，放射，核，医学，营养治疗，心理治疗等等四、临床医学的主要特征①临床医学研究和服务的对象是人，其复杂性大大超过其他自然学科，②临床工作具有探索性③临床医学启动医学研究④临床医学检验医学成果五、临床医学的发展趋势①微观深入与宏观扩展；②学科体系分化与综合；③医学与高科技的结合日趋密切六、循证医学医生对患者建议或实施任何诊断治疗，或预防保健的措施，都尽可能基于可靠的证据并尽可能的有较好的成本效益比最可靠的证据来自随机对照实验的证据，代表成果是大量临床指南的制定和实施第二节现代主要的诊断方法和技术现代医学的诊断包括①病因诊断，②病理解剖诊断，③病理生理诊断项目包括①问诊和病史采集②体格检查：视诊，触诊，叩诊，听诊等③临床实验室检查：比如血液学检查，体液与排泄物检验、生物化学检查、免疫学检查、病原学检查等④辅助检查：比如心电图，x线，超声波等一、问诊内容①患者一般情况②主诉：患者感受最主要的痛苦或最明显的症状，也就是本次就诊最主要的原因及其持续时间③现病史：此次患病后的全过程④既往史：包括患者既往的健康状况和过去曾经患过的疾病，外伤手术，预防注射，过敏等等⑤个人史和家族史，女性还应包括月经史和生育史二、体格检查是客观的了解和评估患者身体状况的最基本的检测方法①视诊②触诊，尤其是用于腹部检查③叩诊：根据手法和目的分为间接叩诊和直接叩诊。
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检验诊断学重点
检验诊断学是医学中的一个重要分支，它主要通过对患者的生理学和病理学检查、实验室检查、成像检查等手段，来判断患者是否患有某种疾病，并对疾病类型、程度和预后等进行评估。
以下是检验诊断学的几个重点：
1.生理学和病理学检查：生理学和病理学检查是诊断的基础。
医生通过观察患者的症状和病史，进行体格检查和病理学检查，例如：验血、尿液、粪便等生理学检查，以及X线、CT、MRI等影像学检查，来了解患者的病情。
2.实验室检查：实验室检查是检验诊断学的重要手段之一，通过对患者的血液、尿液、粪便、脑脊液等生物样本进行化学、免疫、微生物学等方面的检测，来评估患者的病情。
3.成像检查：成像检查是一种无创性检查方法，包括X线、CT、MRI、超声等。
成像检查可以观察患者的内部器官结构和功能异常，对疾病的诊断和治疗提供帮助。
4.病理检查：病理检查是在组织或器官水平上进行的检查，通过对患者的切片组织进行光镜、电镜、免疫组织化学等检测，来诊断疾病的
类型、程度和预后情况。
5.分子诊断：分子诊断是一种新兴的检测方法，通过对患者的DNA、RNA、蛋白质等分子进行检测，来进行疾病的诊断和评估。
综上所述，检验诊断学是医学中一个重要的分支，它通过多种手段对患者进行评估和诊断，帮助医生选择合适的治疗方案，提高治疗效果和患者的生活质量。