小学语文教师业务能力考试
小学语文教师业务能力考试
小学语文教师业务考试试卷（二）
1.语文是人类文化的重要组成部分，同时也是最重要的交
际工具。语文课程的基本特点是工具性和人文性。
2.语文课程资源包括课堂教学资源和课外研究资源。
3.《语文课程标准》要求小学生认识汉字约3500个，其
中第三学段累计认识常用汉字约3000个，其中约2500个会写。
4.《语文课程标准》要求丰富语言积累，培养语感，并在
阶段目标中规定第一学段阅读总量不少于5万字，第二学段阅
读总量不少于40万字，第三学段阅读总量不少于100万字。
5.新课程评价应该改变过分强调甄别和选拔功能的做法，
倡导评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
二、XXX答题。（20％）
1.《语文课程标准》中提到的“语文素养”指的是什么？
（10分）
答：语文素养包括学生热爱祖国语文的思想感情，正确地
理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思
维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写
作能力、口语交际能力。同时，语文课程还应重视提高学生的
品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人
格，促进德、智、体、美的和谐发展。
2.《语文课程标准》中的“课程目标”是从哪三个维度设计
的？“阶段目标”又是从哪四个方面提出要求的？（10分）
答：课程目标是从知识和能力、过程和方法、情感态度和
价值观三个维度设计的。阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、
“写作”、“口语交际”四个方面提出要求。
三、论述题。（20％）
1.《语文课程标准》中有哪四条基本理念？请选择其中一
条加以简要论述。（10分）
答：《语文课程标准》中的四条基本理念是全面提高学生
的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、
探究的研究方式和努力建设开放而有活力的语文课程。其中，
全面提高学生的语文素养是指要在识字写字、阅读、写作、口
语交际等方面培养学生的语文能力，同时注重提高学生的品德
修养和审美情趣，促进德、智、体、美的和谐发展。
2.结合《语文课程标准》，请你谈谈在课堂教学过程中如
何进行教学评价？（10分）
答：在课堂教学过程中，语文课程评价的目的不仅是为了
考察学生达到研究目标的程度，更重要的是为了检验和改进学
生的语文研究和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，
从而有效地促进学生的发展。评价应该注重发挥促进学生发展、
教师提高和改进教学实践的功能，而不是过分强调甄别和选拔
功能。评价方法应多样化，包括观察、口头评价、书面评价、
自我评价、互评等，既注重学生的综合素质评价，也注重对学
生语文能力的量化评价。同时，评价应该及时、准确、公正，
避免过度依赖单一的考试成绩。
本文讨论了语文课程评价的整体性和综合性，指出应从知
识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，
以全面考察学生的语文素养。同时强调，语文研究具有重情感
体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价
的主要手段，应避免语文评价的繁琐化。
在实施评价时，应加强形成性评价，提倡采用成长记录的
方式，收集能够反映学生语文研究过程和结果的资料，如学生
平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和
同学的评价、来自家长的信息等。定性评价和定量评价相结合，
更应重视定性评价，用最有代表性的事实来评价学生。
在教学案例分析中，以小学语文第十一册《将相和》教学
片段为例，教师通过提问引导学生从课文中划出有关XXX机
智勇敢特点的句子，并与同桌交流，加强了学生的自我评价和
相互评价。同时，教师也引导学生用正确的方式表达观点，避
免使用不当的词语。
总之，语文课程评价应该综合考虑各方面因素，采用多种
评价方式，尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。
小学语文教师暑期业务能力测试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于小学语文课程标准中的核心素养？A. 语文素养B. 思维品质C. 价值观D. 文化素养2. 下列哪个选项不属于小学语文课程的基本任务？A. 培养学生的阅读能力B. 培养学生的写作能力C. 培养学生的口语表达能力D. 培养学生的审美能力3. 下列哪个选项不属于小学语文课程的教学原则？A. 科学性与实践性相结合B. 针对性与适应性相结合C. 启发性与趣味性相结合D. 传授知识与培养能力相结合4. 下列哪个选项不属于小学语文课程的教学方法？A. 启发式教学B. 案例式教学C. 比较式教学D. 互动式教学5. 下列哪个选项不属于小学语文课程的评价方式？A. 课堂观察B. 作业批改C. 学生自评D. 家长评价6. 下列哪个选项不属于小学语文课程的教学资源？A. 教材B. 教学参考书C. 课外阅读书籍D. 教学楼7. 下列哪个选项不属于小学语文课程的教学环节？A. 导入B. 新授课C. 练习课D. 评讲课8. 下列哪个选项不属于小学语文课程的教学评价内容？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 教师的教学水平9. 下列哪个选项不属于小学语文课程的教学目标？A. 培养学生的阅读兴趣B. 培养学生的写作能力C. 培养学生的口语表达能力D. 培养学生的创新能力10. 下列哪个选项不属于小学语文课程的教学内容？A. 识字与写字B. 词语与句子C. 诗歌与散文D. 社会实践活动二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学语文课程标准中的核心素养。
2. 简述小学语文课程的基本任务。
3. 简述小学语文课程的教学原则。
4. 简述小学语文课程的教学方法。
5. 简述小学语文课程的评价方式。
三、论述题（10分）结合实际教学经验，谈谈如何提高小学语文课堂效率。
注意事项：1. 本试卷满分50分，考试时间60分钟。
2. 答题时请用黑色签字笔或钢笔书写，字迹工整。
小学语文教师业务考试题试题集(附答案)
小学语文教师业务考试题试题集小学语文教师考试题一、填空题(每空1分，共20分)1.小学语文是一种工具性和人文性的基础工具。
2.我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《千字文》、《百家姓》和《三字经》。
3.从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有生活实践的观点、自觉能动性的观点和联系发展的观点。
4.现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为2500字左右，掌握这些常用字能够满足小学生日常读写的需要。
5.识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的基础知识、识字工具和识字方法，也包括一些智力和非智力因素。
6."听说读写宜并重"，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓读写训练，而且要抓听说训练。
7.小学语文评估具有鉴定、反馈、激励和调节的功能。
8.学习质量评估包括平时考察和考试两种方式。
9.小学语文教师的语文教学能力包括分析教材的能力、设计教学的能力、课堂应变能力和语言表达的能力。
10.继续教育具有延续性、连续性、针对性、多样性、层次性和训用一致性的特点。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共8分)1.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是(B)A.各地依据1978年教学大纲编写的实验教材B.1978年《全日制十年制学校小学课本语文》C.九年义务教育小学语文教科书D.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》2.在教学"燕"字时，要让学生注意到上面是"廿"，而不是"艹"，这是(A)A.针对学生知觉不精细的特点B.调动学生思维的积极性C.为防止熟字对生字的干扰D.加强学生对同音字字义的理解3.《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是(D)A.培养学生自读能力B.归纳段落大意和中心思想C.理解课文D.朗读和默读4.教师教学工作评估的三个主要方面是(C)A.教学态度、教学目标、教学效果B.教学用时、教学能力、教学效果C.教学态度、教学能力、教学效果D.教学态度、学生学习质量、教学能力5.建国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许多弊端，旧根难除。
小学语文教师业务考试题试题含答案
小学语文教师业务考试题试题含答案小学语文教师业务考试是对语文教师专业知识与业务能力的一次全面考察，通过考试可以评估教师对于语文教学的掌握程度。
下面是一份小学语文教师业务考试的试题，供考生参考。
一、选择题：从 A、B、C、D 四个选项中选择最佳答案，并将答案填涂在答题卡上。
1. 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，它是由下列哪位作家创作的？A. 曹操B. 曹雪芹C. 曹禺D. 曹操芹2. 请根据课文内容回答问题：古人常说“读万卷书”的含义是什么？A. 推荐读者阅读更多的书籍B. 主张读课外书籍C. 鼓励阅读各种类型的书籍D. 强调培养读书的习惯和兴趣3. 下列哪个成语在句子中使用了错别字？A. 井底之蛙B. 杀鸡取卵C. 一箭双雕D. 桃李满天下4. 请将下列成语按照正确的词文顺序排列：① 得过且过② 大公无私③ 学富五车④ 美中不足A. ①-②-③-④B. ④-②-③-①C. ③-②-④-①D. ②-③-①-④5. 下列哪个生字词在词典中按照拼音顺序排列时会靠前？A. 街B. 果C. 田D. 若二、问答题：根据题目要求自行回答，请将答案写在答题纸上。
1. 列举三种培养学生语文兴趣的方法。
2. 简述小学语文教学的特点。
3. 在课堂教学中，如何引导学生培养正确的汉字书写习惯？4. “三字经”的主要教育功能是什么？请举例说明。
5. 请就《小桥流水》这篇课文谈谈你的教学设计和教学目标。
三、综合题：根据提示完成文章写作，请将答案写在答题纸上。
提示：1. 你是一名小学语文教师，请你写一篇关于“如何培养学生写作能力”的文章，至少包含三个方面的内容。
参考答案如下：一、选择题的答案如下：1. B2. D3. A4. A5. D二、问答题的答案如下：1.（1）通过开展阅读活动，让学生接触到更多的文学作品，激发对阅读的兴趣；（2）提供丰富的写作素材，引导学生进行创意写作；（3）进行一对一的写作指导，帮助学生纠正错误，改进写作。
完整版)小学语文教师业务知识能力测试考试试题及答案
完整版)小学语文教师业务知识能力测试考试试题及答案小学语文教师业务知识能力测试考试试题及答案217-1-3一、专业基础知识一)填空题1.语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。
2.识字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。
3.写作知识的教学应该简洁实用。
应该注重取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作中掌握写作技巧。
二)选择题(下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在空格上)1.第三学段(5～6年级)的学生要拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于(3)字。
A.60万 B.80万 C.100万 D.120万2.下列各组带点字的意思相同的一项是(3)。
A.坐北朝南——康熙王朝 B.久负盛名——不分胜负 C.如饥似渴——饥寒交迫 D.问长问短——短斤缺两3.“问渠哪得清如许?为有源头活水来。
”诗句运用了(1)修辞手法。
A.设问 B.比喻 C.拟人 D.反问4.下列音节中，属于整体认读音节的一项是(1)。
A.XXX6.课程目标是根据(2)三个维度设计的。
A.知识、过程和情感态度 B.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 C.知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观 D.能力、方法和价值观三)判断题1.“《西游记》是我国四大古典小说。
” 这句话有语病。
(X)2.小学阶段提倡自主、合作、探究的研究方式。
(X)3.语文教师在口语交际教学中应该培养学生倾听、表达和应对的能力。
(V)二、专业能力运用一)请给古诗《枫桥夜泊》设计教学导入语，并说明设计意图。
枫桥夜泊，月落乌啼，霜满天。
XXX渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
在一个秋高气爽的夜晚，诗人XXX乘船路过苏州寒山寺畔，天色已晚，便系舟江畔。
这节课就让我们一起走进XXX，走进他笔下的《枫桥夜泊》。
设计意图：吸引学生的注意力，激发学生的研究兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。
有利于激发学生的探究动机，有利于文本的有效解读，有利于课堂主体的顺利切入。
小学语文教师业务能力考试
小学语文教师业务考试试卷（二）1.语文是最重要的交际工具, 是（人类文化）的重要组成部分。
工具性和人文性, 是语文课程的基本特点。
2.语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。
3.《语文课程标准》课程总目标中提出认识汉字（3500）个左右, 其中小学第三学段累计认识常用汉字（3000）个, 其中（2500）个左右会写。
4、《语文课程标准》强调丰富语言的积累, 培养语感, 并在阶段目标中作出了具体的规定, 第一学段阅读总量不少于（5）万字；第二学段阅读总量不少于（40）万字；第三学段阅读总量不少于（100）万字。
5、新课程评价要改变过分强调（评价的甄别和选拔）的功能, 倡导发挥评价（促进学生发展、教师提高和改进教学实践的）的功能。
二、简答题。
（20％）1.《语文课程标准》在“课程性质与地位”中说: “语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”, 其“语文素养”指的是什么？（10分）语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情, 指导学生正确地理解和运用祖国语言语, 丰富语言的积累, 培养语感, 发展思维, 使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣, 使他们逐步形成良好的个性和健全的人格, 促进德、智、体、美的和谐发展。
2、《语文课程标准》中“课程目标”是从哪三个维度设计的？“阶段目标”又是从哪四个方面提出要求的？（10分）课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”四个方面提出要求。
三、论述题。
20％1.《语文课程标准》有哪四条基本理念？请选择其中的一条加以简要论述。
（10分）（一）全面提高学生的语文素养。
〔二）正确把握语文教育的特点。
（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
（四）努力建设开放而有活力的语文课程。
2.结合《语文课程标准》, 请你谈谈在课堂教学过程中如何进行教学评价？（10分）语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度, 更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学, 改善课程设计, 完善教学过程, 从而有效地促进学生的发展。
小学语文教师业务考试题试题集
小学语文教师业务考试题试题集一、选择题1.以下哪个是五言绝句？A. 《登鹳雀楼》B. 《静夜思》C. 《七步诗》D. 《九日闻新》2.下列句子中，哪一个是具有主谓宾结构的句子？A. 小狗跳高。
B. 他唱歌流畅动听。
C. 大象在森林里行走。
D. 妈妈给我做了一碗面条。
3.下面哪个成语的意思是形容非常害怕？A. 安然无恙B. 五体投地C. 久旱逢甘雨D. 惊弓之鸟4.下列哪个词是一个意义相近的词？A. 美丽B. 丑陋C. 晴朗D. 阴沉5.《西游记》的作者是谁？A. 曹雪芹B. 施耐庵C. 吴承恩D. 罗贯中二、解答题1.请分析下面这句诗的意境和艺术特点：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.请根据以下内容，写一篇关于如何提高学生语文阅读能力的文章。
- 鼓励学生多读书，培养阅读习惯。
- 给学生提供具有挑战性的阅读材料。
- 引导学生学习阅读策略，如推测词义和理解上下文。
3.请解释以下语文常识：- 什么是同义词？- 什么是修辞手法？- 什么是文言文？4.写一段话，表达你对语文教育的看法。
附加题：请按照时间顺序，将以下名著排序：- 《红楼梦》- 《西游记》- 《水浒传》- 《三国演义》三、作文请根据以下提示，写一篇题为《我的语文老师》的作文。
提示：- 你对语文老师的第一印象是什么？- 语文老师是如何教授语文知识的？- 语文老师对你的学习有什么影响？- 你对语文课程的态度发生了什么变化？思路提示：你可以描述你的语文老师的外貌和性格特点，他/她教授语文的方法和技巧，以及他/她对你的鼓励和指导。
你还可以谈谈你在语文课上的体会以及你对语文学习的态度的转变。
请注意：以上选择题和解答题可根据实际情况自行编写答案，重点是文章的格式和排版要求。
小学语文教师业务考试试题
小学语文教师业务考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列汉字中，属于象形字的是（）。
A. 山B. 月C. 日D. 鸟2. “春风又绿江南岸”中的“绿”字的词性是（）。
A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词3. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（）。
A. 桃花潭水深千尺B. 黄河远上白云间C. 落叶他乡树，秋灯独夜人D. 孤帆远影碧空尽4. “床前明月光，疑是地上霜”是（）的诗句。
A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维5. 下列词语中，不是成语的是（）。
A. 守株待兔B. 亡羊补牢C. 杯弓蛇影D. 刻舟求剑6. “白日依山尽，黄河入海流”中“依”的意思是（）。
A. 依靠B. 依赖C. 挨着D. 按照7. 下列句子中，属于被动句的是（）。
A. 我被老师表扬了B. 老师表扬了我C. 我表扬了老师D. 老师表扬了你8. “独在异乡为异客”中的“异”字的意思是（）。
A. 不同的B. 奇怪的C. 外国的D. 异常的9. “千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自（）的《江雪》。
A. 李白B. 杜甫C. 柳宗元D. 白居易10. 下列词语中，属于名词的是（）。
A. 快速B. 高兴C. 书本D. 勇敢二、填空题（每题2分，共20分）11. “不以规矩，不能成方圆”出自《________》，意在强调规矩的重要性。
12. “三人行，必有我师焉”是孔子的名言，其中“三人”指的是________、________和________。
13. “海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《________》，表达了作者对友情的珍视。
14. “但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是________。
15. “疑是地上霜”中的“疑”字，其基本义是________。
16. “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”中的“故人”指的是________。
17. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是孟浩然的诗句，其中“晓”的意思是________。
小学语文教师业务理论考试试题及答案
小学语文教师业务理论考试试题及答案
一、选择题
1. 下列哪个是正确的理解词义的方法？（A）
- A. 从句子上下文推测
- B. 直接询问他人
- C. 查询字典
- D. 根据自己的主观理解猜测
2. 背诵古诗能够培养小学生的哪些能力？（B）
- A. 数学计算能力
- B. 理解和感受力
- C. 运动协调能力
- D. 社交交际能力
3. 下列哪个是正确的中文写作要注意的原则？（C）
- A. 多使用复杂长句
- B. 忽略标点符号的使用
- C. 简洁明了，通顺连贯
- D. 不要多余的描述
二、简答题
1. 请简要解释文言文的定义及特点。
2. 你认为如何培养小学生的写作能力？请提出至少三种具体的方法。
三、论述题
请论述小学语文教师为什么要积极鼓励学生进行朗读，并提出至少三个具体的理由。
据以上所述，小学语文教师需要理解词义的方法、背诵古诗的能力以及中文写作的原则。
同时，我们还需要解释文言文的定义和特点，并提出培养写作能力的方法。
最后，我们需要展开论述小学语文教师鼓励学生朗读的理由。
小学语文教师业务考试题试题及答案
教师业务考试复习资料第一部分教育理论与实践一、填空题(每空分,共5分)1.语文课程应致力于学生(de)形成与发展________.2.语文教学应在师生(de)过程中进行.学生是语文学习(de),教师是学习活动(de)和________.3.、________、________、________是课程与教学评价(de)主要功能.4.自学—指导教学模式是指教学活动以为主________,教师(de)教学指导贯穿于学生自学始终(de)教学模式.二、判断题(每小题1分,共5分)1.工具性与逻辑性(de)统一,是语文课程(de)基本特点.()2.校外活动是课堂教学(de)延续.()3.环境对儿童(de)发展既有积极作用也有消极作用.()4.教育(de)多元化就是指教育思想(de)多元化. ()5.教育必须适应儿童(de)身心发展水平.()第二部分专业基础知识一、积累与运用(26分)(一)填空题(6分)1.根据拼音写汉字或填充成语(4分)①贪lán②yùn酿③mǐn灭④chóu躇⑤含辛苦⑥角分明⑦笑容可⑧名其实2.小说(de)三要素是人物、、.(2分)(二)单项选择题(每小题2分,共4分)1.下列各句中,没有语病(de)一句是().A. 引起世界关注(de)甲型流感病毒虽然不易致命,但传播速度快,如果不想办法找到它(de)演变原理,病情很容易迅速蔓延,给人类健康带来巨大威胁B. 3月5日那天,我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动,这次活动(de)总口号是“弘扬雷锋精神,参与支援行动,服务青年创业,建设和谐城市”C. 社区主任接受采访时表示,去年大家做了很多调解工作,今年会更多地为受到情感和生活困扰(de)人提供帮助,让他们不再那么痛苦、那么不知所措D. 这次发展论坛在上海举行,参加论坛(de)中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流2.下列各句中,加点(de)成语使用不恰当(de)一项是().A. 邻里之间(de)是非大多是由日常生活中(de)一些琐屑小事引起(d e),不必寻根究底,你们还是大事化小、小事化了吧B. 身处春秋鼎盛(de)时代,我们这些身强力壮(de)青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多作贡献C. 这位代表说(de)虽不是什么崇论宏议,但他说(de)话发自肺腑,句句实在,没有套话和假话,因此我们要更加重视D. 今年有四到六成(de)作品流拍,成交总额同比减少一半,这说明以往超过底价数十倍成交(de)火爆场面已明日黄花(三)默写题(11分)1.前事不忘,.(1分)2.根据举例,在每一个成语中填入一组意思相反(de)字.(4分)例：争(先)恐(后)惊()动()弄()成()扬()避()转()为()3.,不亦说乎(1分)4.,家事国事天下事事事关心.(1分)5.景阳冈一文节选自我国四大名着之一(de),其余三大名着分别是、和.(4分)(四)判断题(每小题1分,共5分)1.“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同,都是褒义词.()2.“春天(de)杭州是一年四季中最美(de)季节.”与“两个新旧社会,真是鲜明(de)对比啊”都犯了语序颠倒(de)错误.()3.“海燕出版社出版(de)世界文学名着漫画本解决了少年朋友在阅读世界文学名着中所遇到(de)难题.”这句话若缩写,应该是“出版社解决了难题”.()4.蔺相如对手下(de)人说：“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗”改成间接转述应该是,蔺相如对手下(de)人说：“秦王他都不怕,他更不会怕廉将军.”()5.孙慎是我国着名(de)革命音乐家,镇海人.()二、阅读能力考查(34分)(一)古诗词鉴赏(4分)阅读下面这首唐诗,回答问题.赤壁(唐)杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.1.赤壁是一首怀古咏史之作,是诗人经过赤壁这个古战场,有感于三国时代(de)英雄成败而写下(de).诗人是由什么引发“怀古之幽情”(de)(2分)2.有人认为这首诗(de)第四句可改为“国破人亡在此朝”,你怎么看(2分)(二)科技文阅读(10分)①在走向茫茫宇宙(de)过程中,神通广大(de)航天器是人类征服宇宙(de)最有力(de)武器.航天器可分为无人和载人两种.无人航天器包括人造地球卫星、空间探测器和空间平台等;载人航天器包括载人飞船、空间站、航天飞机、空天飞机等.其中,正在研究(de)“空天飞机”,有人将其誉为21世纪(de)“全能超级明星”.空天飞机是美国国家航天委员会正在设计(de)一种最新型(de)航天交通工具,它(de)全称是“国家航天航空飞机”.在理论上,它结合了航空、航天两大领域(de)技术精华,既有水平起飞、水平降落和可重复使用(de)航空技术(de)优点,又具有高速、高空等航天技术优点,是集航空、航天一体化(de)高技术密集(de)航空交通工具,具有极为诱人(de)发展前景.②目前,英、法、德、日等国家已经各自推出了自己(de)开发计划,在空天飞机(de)研究上展开了激烈(de)竞争,从而在全球掀起了一股“空天飞机热”,引起了世界(de)普遍关注.专家认为,空天飞机(de)投入使用,将给未来(de)空间计划带来更加光明(de)前景,将使人们(de)空间旅行和航空观念发生革命性(de)变化.③空天飞机可以水平起飞,采用航空喷气发动机和火箭发动机两种推进系统,可谓是“空”和“天”(de)完美结合.它具有异乎寻常(de)性能.最高时速达3万千米,这是第一宇宙速度.绕地飞行高度从零高度直达200千米以上(de)绕地轨道高度.起降方便,不受“发射窗口”天气和起降地带(de)限制.一机多用,既可作为太空作业平台,又可从事太空和常规军事活动.最重要(de)是,空天飞机较之现今(de)航天飞机发射有效载荷入轨(de)费用要低90%,而且不需要规模庞大、设备复杂(de)航天发射场.至于在太空中完成航天飞机能完成(de)发射、回收、维修卫星和飞船等航天器(de)任务,就更加简便易行了.④空天飞机将是人类在21世纪最引人注目(de)研究课题.在繁星点点(de)夜里,当我们仰望黑漆漆(de)夜空,看到划过(de)一道流光,或许就是人类乘坐空天飞机在太空飞行(de)轨迹.1.这篇文章说明(de)中心是什么(2分)2.文中说明(de)“空天飞机”(de)特点是什么(2分)3.第一段“在理论上,它结合了航空、航天两大领域(de)技术精华”一句中,“在理论上”可以删掉吗为什么(2分)4.第一段用了什么说明方法其作用是什么(3分)5.第三段是怎样说明空天飞机“异乎寻常(de)性能”(de)(3分)(三)文言文阅读(10分)阅读下面(de)文言文,然后回答问题.李迪字复古,其先赵郡人.曾祖避五代乱,徙家濮.迪深厚有器局,尝携其所为文见柳开,开奇之,曰：“公辅才也.”举进士第一,擢知制诰.真宗幸亳,为留守判官,遂知亳州.亡卒群剽城邑,发兵捕之,久不得.迪至,悉罢所发兵,阴听察知贼区处,部勒晓锐士,擒贼,斩以徇.尝归沐,忽传诏对内东门,出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪.时频岁蝗旱,问何以济,迪请发内藏库以佐国用,则赋敛宽,民不劳矣.帝曰：“朕欲用李士衡代元方,俟其至,当出金帛数百万借三司.”迪曰：“天子于财无内外,愿下诏赐三司,以示恩德,何必曰借.”帝悦.初,上将立章献后,迪屡上疏谏,以章献起于寒微,不可母天下,章献深衔之.天禧中,拜给事中.周怀政之诛,帝怒甚,欲责及太子,群臣莫敢言.迪从容奏曰：“陛下有几子,乃欲为此计.”上大寤,由是独诛怀政.仁宗即位,章献太后预政,贬寇准雷州,以迪朋党傅会,贬衡州.丁谓使人迫之,谓败,知河南府.来朝京师,时太后垂帘,语迪曰：“卿向不欲吾预国事,殆过矣.今日吾保养天子至此,卿以为何如”迪对曰：“臣受先帝厚恩,今日见天子明圣,臣不知皇太后盛德,乃至于此.”太后亦喜.知徐州,迪欲行县因祠岳为上祈年,仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜,其毋令往.”元昊攻延州,武事久弛,守将或为他名以避兵,迪愿守边,诏不许,然甚壮其意.李迪贤相也,方仁宗初立,章献临朝,颇挟其才,将有之患,迪正色危言,能使宦官近习,不敢窥觎.而仁宗君德日就,章献亦全令名,古人所谓社稷臣,于斯见之.(选自宋史李迪传,有删改)1.对下列句子中加点字(de)解释,正确(de)一项是().(1分)A. 开奇之,曰：“公辅才也.”奇：奇妙B. 以章献起于寒微起：出身C. 上大寤,由是独诛怀政诛：惩罚D. 元昊攻延州,武事久弛驰：延缓2.下列各组句子中,加点词(de)意义和用法都相同(de)一组是().(1分)A. 李迪字复古,其先赵郡人祈祷非迪所宜,其毋令往B. 发兵捕之,久不得周怀政之诛,帝怒甚C. 是频岁蝗旱,问何以济迪请发内藏库以佐国用D. 陛下有几子,乃欲为此计臣不知皇太后盛德,乃至于此3.下列句子中,都能表现李迪“胆量非凡”(de)一组是().(2分)①迪深厚有器局②部勒骁锐士,擒贼,斩以徇③上将立章献后,迪屡上疏谏④以迪朋党傅会,贬衡州⑤迪欲行县因祠岳为上祈年⑥守将或为他名以避兵,迪愿守边A. ①②⑥B. ②③④C. ②③⑥D. ③⑤⑥4.下列对原文有关内容(de)分析和概括,正确(de)一项是().(2分)A. 李迪本来是赵郡人,为了躲避五代(de)战乱,他与家人搬家来到濮地,并以文为媒,结识了柳开B. 李迪不同意章献做皇后,因为这件事,他立即遭到了章献(de)打击报复,所以贬官衡州C. 周怀政事件使皇帝非常生气,他想惩罚太子.李迪不畏众怒,挺身而出,说服皇帝改变了初衷D. 仁宗登基,章献成了太后.她曾经与李迪有嫌隙,但两人为了朝廷(de)利益,最终还是和好了5.将下列句子翻译成现代文.(1)语迪曰：“卿向不欲吾预国事,殆过矣.”(2分)(2)诏不许,然甚壮其意.(2分)(四)现代文阅读(10分)阅读下面(de)文字,然后回答问题.从一个微笑开始刘心武①又是一年春柳绿.②春光烂漫,心里却丝丝忧郁绞缠,问依依垂柳,怎么办③不要害怕开始,生活总是把我们送到起点,勇敢些,请现出一个微笑,迎上前④一些固有(de)格局被打破了,现出一些陌生(de)局面,对面是何人周遭何冷然心慌慌,真想退回到从前,但是日历不能倒翻.当一个人在自己(de)屋里,无妨对镜沉思,从现出一个微笑开始,让自信、自爱、自持从外向内,在心头凝结为坦然.⑤是(de),眼前将会有更多(de)变故、更多(de)失落、更多(de)背叛,也会有更多(de)疑惑、更多(de)烦恼、更多(de)辛酸.但是我们带着心中(d e)微笑,穿过世事(de)云烟,就可以学着应变,努力耕耘,收获果实,并提升认知,强健心弦,迎向幸福(de)彼岸.⑥地球上(de)生灵中,唯有人会微笑.群体(de)微笑构筑和平,他人(de)微笑达成理解,自我(de)微笑则是心灵(de)净化剂.忘记微笑是一种严重(de)生命疾患,一个不会微笑(de)人可能拥有名誉、地位和金钱,却一定不会有内心(de)宁静和真正(de)幸福,他(de)生命中必有隐藏(de)遗憾.⑦我们往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生.当然,开怀大笑与号啕大哭都是生命(de)自然悸动,然而我们千万不要将微笑遗忘,唯有微笑能使我们享受到生命底蕴(de)醇味,超越悲欢.⑧他人(de)微笑,真伪难辨.但即使是虚伪(de)笑,也不必怒目相视,仍可报之以粲然一笑;即使是阴冷(de)奸笑,也无妨还之以笑颜.微笑战斗,强似哀兵必胜,那微笑是给予对手(de)饱含怜悯(de)批判.⑨微笑毋庸学习,生而俱会,然而微笑(de)能力却有可能退化.倘若一个人完全丧失了微笑(de)心绪,那么,他应该像防癌一样,赶快采取措施,甚至对镜自视,把心底(de)温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来.从一个最淡(de)微笑开始,重构自己灵魂(de)免疫系统,再次将胸怀拓宽.微笑吧在每一个清晨,向着天边第一缕阳光;在每一个春天,面对着地上第一棵新草;在每一个起点,遥望着也许还看不到(de)地平线……⑩相信吧,从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远(选自开发心大陆,吉林人民出版社)1.文章第①段“又是一年春柳绿”中为何用“柳”而不用“草”(2分)2.赏析第⑥段画线句子(de)修辞手法及其作用.(3分)3.联系全文,分三点说说怎样才能“重构自己灵魂(de)免疫系统”(3分)4.下列对本文(de)分析鉴赏,正确(de)两项是().(2分)A. 本文是一剂调适心灵(de)良药,号召大家从一个微笑开始,坦然地面对世界、社会和自己B. 本文采用象征手法,用了如白杨礼赞一样托物言志(de)手法C. 这篇文章和一首歌(de)歌词“请把我(de)歌带回你(de)家,请把你(de)微笑留下”有异曲同工之妙D. 作者认为,只要微笑就会有内心(de)宁静和真正(de)幸福E. 本文在语言运用上很有创造力,就内容而言,也做到了条分缕析,使论点鲜明,论据充分三、写作(30分)仔细阅读下面材料,根据材料内容,结合生活实际,自拟题目,写一篇作文.(1)慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.(孟郊游子吟)(2)中央电视台有一则公益广告：一位孝顺(de)媳妇工作一天后,打来一盆洗脚水,为婆婆洗脚.年幼(de)孩子见了妈妈(de)这一举动,也打了一盆洗脚水,一颠一颠地端到妈妈面前,说：“我也要给你洗脚.”要求：(1)内容具体,有真情实感;(2)诗歌除外,文体不限;(3)不少于600字.2011年小学语文教师预测试卷答案第一部分教育理论与实践一、填空题1. 语文素养2. 平等对话主人组织者引导者3. 导向功能诊断功能决策功能促进发展功能4. 学生自学二、判断题1. 错[解析] 新课标就语文课程(de)性质在前言部分指出：“工具性与人文性(de)统一,是语文课程(de)基本特点.”2. 错[解析] 校外活动不是课堂教学(de)延续,而是在教师(de)指导下,学生根据自己(de)兴趣、爱好自愿参加(de)活动.3. 对[解析] 略4. 错[解析]教育(de)多元化包括教育思想、教育目标、办学模式、教学形式、评价标准等(de)多元化,它是社会生活(de)多元化和人(de)个性化要求在教育上(de)反映.5. 对[解析] 略第二部分专业基础知识一、积累与运用(一)填空题1. 婪酝泯踌茹棱掬副2. 故事情节环境(自然环境和社会环境)(二)单项选择题1. C[解析]A项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当,原来(de)主语是“甲型流感病毒”,可在后一个分句“不想办法找到它演变(de)原理,病情很容易迅速蔓延”(de)关联词“如果”前加“我们”.B项缺谓语,应在“学雷锋活动”前补出谓语“开展”;D项语序不当,将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“发表意见并进行了为期两天(de)各种交流”.故选C 项.2. B[解析]寻根究底：寻找根源,追究底细,弄清来龙去脉.与语境义相符合.春秋鼎盛：春秋,指年龄;鼎盛,正当旺盛之时.比喻正当壮年.应用对象应该是人,不能用于修饰“时代”等,使用对象错误.崇论宏议：指高明宏大(de)议论或见解.与语境义相符合.明日黄花：原指重阳节过后逐渐萎谢(de)菊花.后多比喻已失去新闻价值(de)报道或已失去应时作用(de)事物.故选B 项.(三)默写题1. 后事之师2. 惊(天)动(地)弄(巧)成(拙)扬(长)避(短)转(危)为(安)3. 有朋自远方来4. 风声雨声读书声声声入耳5. 水浒传西游记红楼梦三国演义(四)判断题1. 错[解析] “守株待兔”是贬义词,其他(de)是褒义词.2. 对[解析] 略3. 错[解析] 原句应缩写为“世界文学名着漫画本解决了难题.”4. 错[解析] 蔺相如对手下(de)人说：“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗”改成间接转述应该是,蔺相如对手下(de)人说秦王他都不怕,他更不会怕廉将军.5. 错[解析] 孙慎是我国着名(de)作曲家、音乐活动家,而不是革命音乐家.二、阅读能力考查(一)古诗词鉴赏1.诗人是由一件古物引起对前朝人物和事迹(de)感慨.(在那次大战中,遗留下来(de)一把折断了(de)铁戟,沉没在水底沙中,经过了六百多年还没有被时光销蚀掉,经过自己一番磨洗,鉴定了它(de)确是赤壁之战(de)遗物,不禁引发了“怀古之幽情”)2.若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错,但诗却失去了味道.用形象思维观察生活,别出心裁地反映生活,乃是诗(de)生命.杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性(de)诗句,以小见大,正是此诗艺术处理上独特(de)成功之处.(言之有理即可)(二)科技文阅读1.空天飞机是人类21世纪普遍关注(de)研究课题.(或空天飞机具有极为诱人(de)发展前景)2.“空天飞机”既有水平起飞、水平降落和可重复使用(de)航空技术(de)优点,又具有高速、高空等航天技术优点.3.不可以.“在理论上”准确地说明了空天飞机具有(de)优点目前还只是预测,没有成为现实.(从反面说“如果删掉,说明了已成为现实,就不准确了”也可)4.分类别.突出说明了空天飞机(de)特点.5.用总分关系说明空天飞机异乎寻常(de)性能：先总说空天飞机是“空”和“天”(de)完美结合,然后分条说明.(三)文言文阅读1. B[解析] 奇：意动用法,认为……惊奇;诛：诛杀;弛：松弛.故选B 项.2. D[解析]A项中第一个其是代词,代李迪;第二个其表祈使,当,可.B项中第一个之是代词,代亡卒;第二个之取消句子(de)独立性,不译.C项中第一个以是介词,“以何”(de)倒装,凭借;第二个以是连词,来.D项中(de)乃都是副词,竟然.3. C[解析] ①说(de)是李迪有才情,④、⑤与“胆量非凡”无关,所以排除ABD项,选C.4. D[解析]A项中不是李迪“为了躲避五代(de)战乱,他与家人搬家来到濮地”,而是他(de)曾祖.B项中不是“立即”,是“仁宗即位,章献太后预政”之后. C项中“不畏众怒”错,“怒”(de)只有皇帝.故选D项.5. (1) (章献太后)告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事,(从现在看)大概是你错了”(2)(仁宗皇帝)下诏不批准,但却觉得他很有豪气.参考译文：李迪字复古,他(de)祖先是赵郡人.曾祖父躲避五代战乱,把家迁徙到濮.李迪深厚有器量学识,曾经携带自己写(de)文章去见柳开,柳开很赏识,说：“先生有辅才.”后来参加科举考试,举士、进士均第一名,被升做知制诰.真宗驾临亳,李迪是留守判官,于是就任亳州知县.一群逃兵洗劫城邑,政府发兵搜捕,很久没有抓到.李迪到了之后,让所发(de)士兵休息,暗中察访流寇(de)去处,部署晓谕精锐士卒,一举擒获流贼,斩首后示众.李迪曾经回家沐浴,忽然被传诏在东门面见皇上,皇上拿出三司使马元方上报(de)国家一年(de)收入与支出数目给李迪看.当时正值连年蝗灾旱灾,皇上问李迪如何渡过难关,李迪请求打开内府藏库来帮助国家,这样赋税可以宽松一些,老百姓就不会过于劳苦了.皇帝说：“朕想让李士衡替代马元方,等他到,应当拿出金帛数百万借给三司.”李迪说：“天子在财物上没有内外之分,希望下诏赐给三司,来表示陛下(de)恩德,何必说借.”皇帝很高兴.起初,皇上将立章献为皇后,李迪屡次上疏劝谏,因为章献出身寒微,不可母仪天下,章献深深地痛恨他.天禧年间,李迪任给事中.周怀政(de)死令皇帝非常生气,想责怪到太子,群臣没有人敢说话.李迪从容上奏说：“陛下有几个皇子,竟然要出这个策略.”皇上恍然大悟,因此只诛杀了周怀政.仁宗即位后,章献太后干预政事,贬寇准到雷州,因为有李迪结党营私(de)传言,贬李迪到衡州.丁谓派人胁迫他,没有成功,李迪任职于河南府.来京师朝见皇上,当时太后垂帘,(章献太后)告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事,(从现在看)大概是你错了现在我保护培养天子到这里,你以为怎么样”李迪回答说：“我受先帝深厚恩德,现在见到天子圣明,我不知皇太后盛德,竟然到这种地步.”太后也高兴.李迪任徐州知州,想到县里借祭祠之际为皇上祈年,仁宗对辅臣说：“祈祷不是李迪所应当做(de),还是让他不要去做.”元昊攻打延州,军事长久松懈,守将借其他名义躲避战事,李迪愿意戍守边疆,(仁宗皇帝)下诏不批准,但却觉得他很有豪气.李迪是贤相.当仁宗初立,章献临朝亲政,很倚仗自己(de)才能,将有之隐患,李迪义正词严,能使宦官遵守宫中规章而不敢有非分之想,等仁宗皇帝(de)声望与才能一天天显露出来后,章献也保全了好(de)名声,古人所说(de)社稷臣在这里就看到了.(四)现代文阅读1.柳使人想到“柳丝”,与文中“丝丝忧郁”切合;与下文“问依依垂柳,怎么办”前后照应,且自然引出下文.2.运用排比增强语势,强化了微笑对于自己和他人、个体与群体(de)意义;运用比喻生动形象地突出了微笑(de)作用.3.(1)学会微笑,让自信、自爱、自持从外向内,在心头凝结为坦然;(2)带着心中(de)微笑,沉着勇敢地面对生活中(de)不愉快;(3)采取措施,把心底(de)温柔、顾念、自惜、自信重新捡拾回来.[解析] B项中“托物言志”错;D项中“只要……就……”错;E项中“论点鲜明,论据充分”错,因为本文不是议论文.所以选AC.三、写作例文：白发岁月,从黑发中流过,风,传播爱(de)信息,将黑发一点点染白.童年,梧桐树下,透过缝隙照下(de)阳光把那头黑发照得很黑很亮,那头黑发很长很长站在风中,轻轻地微笑,望着不远处一跳一跳(de)短发,满是欢乐(de)笑声.夜晚,在灯光下,长发在为短发缝着书包带,因为书很重,长发怕这书包不能承受,于是就在书包带上缝上了一点点爱.早晨,短发背着这更加牢固(de)书包出发了,短发亲吻着长发,长发(d e)发梢,触到短发(de)鼻尖,散发出清幽(de)香气.傍晚,短发背着书包一蹿一蹿地回来了,长发在门边静静地等待,望着回家(de)短发露出一点微笑.吃过晚饭,阳台上,长发为短发清洗着,短发顶着满头(de)泡泡,在阳台上嬉笑,长发用清水将短发(de)满头泡泡冲洗掉,用手轻轻揉着短发(de)耳朵和眼睛,然后用毛巾轻轻地为短发擦头.月光下,被清洗后(de)短发,显得乌黑光亮,就像长发一样,却不及长发长,长发轻轻地摸着短发说：“孩子,会长长(de),就像妈妈(de)一样.”长大后,短发离开了长发,长发为短发(de)书包缝补着,希望能承受更多(de)重量,而短发离开后,长发则是无尽(de)思念、担忧,时间一点点流逝着,长发不再乌黑光亮,可还是在静静等待,等待短发(de)归来.梧桐树下,是长发等待,还有——落了一地(de)梧桐叶,短发长长了,回来看望长发,而在门边看到(de)还是长发露出(de)一点点微笑,只是长发不再乌黑光亮.傍晚,还是在阳台,只是短发变成了乌黑(de)长发,这次,由童年(de)短发为长发清洗,长发变得和泡沫一样,都是白色(de),在月光下,长发显出银白色(de)光泽.风,轻轻地吹,扬起丝丝缕缕(de)白发,传递着一点一点(de)爱,让短发变得更长、更黑。
小学语文教师业务理论考试试题及答案
小学语文教师业务理论考试试题及答案第一部分基础知识（60%）一、单项选择题（每题2分，共20分）。
1、下列汉字按音序排列正确的一项是（）①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（）A、bēi gōng shéyǐngB、shéng qíng bìng mào背弓射影声情并茂C、duōmóu shànbiànD、jīng yùliángyán多谋善辩金玉良言3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（）Ａ、你跑不过他|也得跑。
Ｂ、你跑不过|他也得跑。
Ｃ、你跑|不过他也得跑。
4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是（）A、我知道你会开车。
B、我知道你会开车。
C、我知道你会开车。
D、我知道你会开车。
5、下列没有错别字的一句是（）A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观赏课，师生的反应热烈。
B、别看他俩在一起有说有笑的，实际上是貌和神离。
C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。
D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。
6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（）有些书可供一，有些书可以吞下，而有未几的几部书是应当消化的。
这就是说，有些书只需读读它们的一局部就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有未几的几部书应当全读、勤读，并且地读。
A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）①XXX的珍宝，馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。
②玉器厂展品室里陈列着花草、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是。
③汽车向神农架山区飞驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。