二年级古诗二首登鹳雀楼和望庐山瀑布
二年级上册古诗二首《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》教学反思3篇
《古诗两首》教学反思3篇《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之涣的名篇。
这是一首登高望远诗。
寥寥数语，把景色写得浩瀚壮阔，气魄雄伟。
放眼宇宙之无限，寄哲理之深沉。
后两句语出自然，千古传颂，被人们看作是追求理想和崇高境界的象征，追求更高目标、争取更好成绩的激励语。
也成为许多有志之士追求理想境界的座右铭。
全诗气势奔放、意境开阔，语言通俗易懂而且富有哲理意味。
《望庐山瀑布》是唐朝诗人李白的名篇。
诗的前两句从大处着笔，概写望中全景:山顶紫烟缭绕，山间白帘悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。
第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。
“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。
“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。
“三千尺”极力夸张，写山的高峻。
这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
一、教学效果在读、背、识字的基础上，加入整体感知诗意、体会古诗描绘的意境的要求。
因此我在教学中，注意创设情境，让学生在诵读中感悟意境，体会感情，领悟内涵。
在丰富语言积累的同时，培养良好的语感，提高审美修养。
我正确把握语文教育的特点，力求达到工具性与人文性的统一。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
通过查阅相关资料，理解诗意。
另外，为了帮助学生很好地体会诵读的韵味，我还制作了一个简单的课件，给学生提供了有形的画面和意境深远的音乐。
整堂课下来，效果极佳！在这节课上，学生们充分发挥了自主学习的能力，都以极大的热情投入到了学习中。
从课上我们也发现，学生们的自主学习意识和能力都很强。
这次尝试可以说是比较成功的，学生们的合作能力又一次得到了提高，也真正让学生体验到了学习语文的快乐。
二、成功之处1、在学习这两首诗的过程中，我紧紧围绕着“读”来做文章。
而且让学生有目的地读，读准字音、读通句子、读通诗意，环环相扣，浑然天成。
而且读的形式多样化，避免了重复无趣的低效诵读，设计了个人读，小组读，范读等方式方法。
二年级语文上册《古诗两首》(《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》)课文原文及赏析
二年级语文上册《古诗两首》（《登鹳雀楼》《望庐
山瀑布》）课文原文及赏析
《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》是二年级语文上册中的两首古诗，下面我将给出这两首诗的原文及赏析。
《登鹳雀楼》原文：
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描绘了一幅壮丽的自然景色，表达了作者积极向上的人生态度。
前两句“白日依山尽，黄河入海流”描绘了太阳依山落下，黄河滚滚流入大海的壮阔景象，意境开阔，气势磅礴。
后两句“欲穷千里目，更上一层楼”则表现了诗人不屈不挠，勇往直前的精神风貌，也寓言了只有不断努力，才能看得更远，走得更高的哲理。
《望庐山瀑布》原文：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景象，展现了自然的魅力。
前两句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描绘了阳光照射在香炉峰上，产生的紫色烟雾和远处的瀑布景象，意境幽远。
后两句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”则生动描绘了瀑布奔腾而下的壮观景象，用语生动，想象丰富。
两首诗均以其生动的语言和丰富的想象力，展现了自然的壮丽和人生的哲理，给学生们带来了深刻的艺术享受和人生启示。
二年级古诗二首登鹳雀楼和望庐山瀑布教案课后多音字
二年级古诗二首登鹳雀楼和望庐山瀑布教案【登鹳雀楼】教案诗歌背景：《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，描写了登高远眺的壮丽景色，表达了诗人对自然的赞美和对人生的感慨。
教学目标：1. 了解古诗《登鹳雀楼》的背景和内容。
2. 培养学生的想象力，感受诗歌中的美景。
3. 培养学生的语言表达能力，引导他们用自己的语言表达对诗歌的理解和感受。
教学重点、难点：重点：了解诗歌的内容和背景，培养学生的想象力和语言表达能力。
难点：引导学生理解诗歌中的意境，用简洁的语言表达诗歌的美景。
教学过程：一、导入老师与学生一起观看鹳雀楼的图片，让学生描述楼上的景色，引导学生感受登高远眺的壮丽景色。
二、学习诗歌1. 教师朗读诗歌，让学生跟读。
2. 解释诗歌中的生词和意境，帮助学生理解诗歌的内容。
三、理解诗歌1. 与学生一起讨论诗歌中的美景，引导学生用自己的语言描述诗歌中的意境。
2. 让学生自由发挥，写下自己对诗歌的理解和感受。
四、总结1. 老师与学生一起总结诗歌内容和意境。
2. 鼓励学生多用自己的语言表达对诗歌的理解和感受。
【望庐山瀑布】教案诗歌背景：《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的作品，描绘了庐山瀑布的壮丽景色，表达了诗人借景抒发自己的豪迈之情。
教学目标：1. 了解古诗《望庐山瀑布》的背景和内容。
2. 培养学生的想象力，感受诗歌中的美景。
3. 培养学生的语言表达能力，引导他们用自己的语言表达对诗歌的理解和感受。
教学重点、难点：重点：了解诗歌的内容和背景，培养学生的想象力和语言表达能力。
难点：引导学生理解诗歌中的意境，用简洁的语言表达诗歌的美景。
教学过程：一、导入老师向学生展示庐山瀑布的图片，引导学生描述瀑布的景色，激发学生的好奇心和想象力。
二、学习诗歌1. 教师朗读诗歌，让学生跟读。
2. 解释诗歌中的生词和意境，帮助学生理解诗歌的内容。
三、理解诗歌1. 与学生一起讨论诗歌中的美景，引导学生用自己的语言描述诗歌中的意境。
2. 让学生自由发挥，写下自己对诗歌的理解和感受。
古诗二首登鹳雀楼望庐山瀑布
登鹳雀楼[ 唐 ] 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文：站在高楼上，只见夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。
想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层楼。
赏析：这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
“白日依山尽”写远景，写山，写的是登楼望见的景色，“黄河入海流”写近景，写水写得景象壮观，气势磅礴。
诗人运朴素、浅显的语言，把万里河山，写入短短十个字中；让人如临其地，如见其景。
“黄河入海流”写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。
这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。
这两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。
“欲穷千里目”，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，“更上一层楼”。
诗句表面看是写登楼的过程，但其含意深远，耐人探索。
“千里”“一层”，都是虚数，是诗人想象中纵横两方面的空间。
“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望，多少憧憬。
这两句诗发表议论，既别翻新意，出人意表，又与前两句写景诗承接得十分自然、十分紧密，从而把诗篇推引入更高的境界，向读者展示了更大的视野。
望庐山瀑布[ 唐 ] 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。
赏析：这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
“日照香炉生紫烟”，“香炉”是指庐山的香炉峰。
瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。
一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。
此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
二年级《古诗二首》上册
二年级《古诗二首》上册：登鹳雀楼与望庐山瀑布
赏析
二年级《古诗二首》上册的课本教材主要包括两首古诗，分别是《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的一首佳作。
此诗前两句写的是自然景色，但并不是纯客观的描写，而是用宏大的气势，结合特殊的景物来烘托自己的心情；后两句即景生情，将眼前所观之景与自己的胸怀联系在一起，抒发了作者的豪情壮志。
全诗气势磅礴、意境深远。
《望庐山瀑布》是一首描绘壮丽的瀑布景象的诗。
作者李白通过描绘太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远看瀑布挂在前川的壮观景象，表达了对大自然的热爱和向往。
此诗语言简洁明快，形象生动，有很强的视觉感和空间感，让人仿佛身临其境，感受到瀑布的壮美和磅礴。
这些古诗是二年级《古诗二首》上册课本教材的主要内容，旨在帮助学生了解和欣赏中国古典文化的精髓，提高他们的文学素养和审美能力。
二年级上册语文书古诗二首
二年级上册语文书古诗二首
二年级上册语文书《古诗二首》包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的一首佳作。
此诗前两句写的是自然景色，但带有作者的主观色彩与感情色彩；三四两句写意，写作者目送飞鸟归林而悟出时间的流逝、空间的变化，寓有双关意味；五六两句写作者黄昏登楼所见；七八两句写作者用即景而起兴的手法引起对无限时空的遐想，充分体现了中国文化的深邃。
全诗意境开阔，气势宏伟，语言生动自然，不拘琢削之痕，尤其是后两句极富哲理意味，给读者以有益的启示。
《望庐山瀑布》是唐代大诗人李白创作的诗歌。
此诗描写了作者登上香炉峰远望瀑布挂在前川的壮观景象，其中描绘出瀑布的雄伟高峻和壮丽景象，表达了作者对祖国大好河山的无限热爱。
全诗构思奇拔，极富浪漫主义色彩，给人以极美的艺术享受。
语文二年级上册第四单元8古诗二首《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》教学设计
8古诗二首《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》教学设计一、教材分析《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》这两首古诗，都是望远之作。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣登楼远眺依山的落日和奔腾的黄河有感而作的一首五言绝句。
前两句写景，“白日依山尽，黄河入海流”，诗人运用极其朴素、浅显的语言，形象而高度地概括了进入广大视野里的万里山河，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境，让人如临其境，如见其景。
后两句寓理于诗，含意深远，写出了诗人积极向上的精神，折射出其不平凡的胸襟和抱负，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
全诗由两个对句形式组成，巧合天成，气势充沛，没有丝毫匠意表现于其中，意境浑圆深远，将景色、理趣、情怀完整地融入其中。
“欲穷千里目，更上一层楼”更是被作为追求理想境界的座右铭而遗芳千古。
《望庐山瀑布》是一首七言绝句，是唐代诗人李白游历庐山时写下的风景诗。
这首诗紧扣“望”之一字，抓住了瀑布的动态美，以高度夸张的艺术手法，再现了庐山瀑布的雄奇与壮丽。
诗的前两句从大处着笔，运用比喻、夸张的修辞手法，概括地描绘了望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，展现了一幅绮丽壮美的图景。
后两句诗人把艺术的夸张和想象运用到了极致，淋漓尽致地表现了瀑布的雄奇气势。
全诗有声有色，有动有静，有景有情，语言生动形象、洗练明快，抒发了诗人对大好河山的无限热爱，充分体现了诗人浪漫的情怀。
两首诗在课文里均配有插图。
第一幅配合《登鹳雀楼》的诗意，画的是在山上的古楼，诗人登上最高层，眺望黄河的情景。
第二幅画的是诗人远望庐山瀑布，瀑布从山上倾泻而下的情景。
在教学时，要注意结合文章的插图引导学生入情入境，想象诗歌所描绘的画面，唤起学生的生活体验，激发其情感，真切感知那种美好的情境。
二、教学目标1.借助课文插画，将生字与事物结合起来或借助熟字比较辨析、换偏旁联系熟字等方式，会认“楼、依”等生字，会写“楼、依”等生字。
2.正确、流利、有感情、有节奏地朗读古诗，通过理解诗意背诵、想象画面背诵、游戏背诵等方法背诵古诗。
部编版 语文二年级上册 古诗两首 登鹳雀楼 望庐山瀑布
宋
苏轼
写在西林寺的墙壁上
庐山
4.这首诗告诉我们（ ） A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C.当局者迷，旁观者清。对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。
C
书写指导：“火” 右边的撇略偏上，捺变点。
部首：火
组词：香炉 炉子 火炉
音序：L
结构:左右
造句：整个城市被太阳烤得就像一个火炉。
烟
yān
书写指导：“火”最后一笔变点。
部首：火
组词：烟火 烟花 烟雨
造句：夜空中五颜六色的烟花特别美丽。
音序：Y
结构:左右
挂
guà
书写指导：左窄右宽，右部横画分布均匀。
调整顺序——“千里目”就是“目千里”。
这两句诗暗含了什么道理？
要想拥有更多的知识、更大的成就，就必须付出更多的努力。
学古诗要求五：想象意境
一轮红日伴着火一般的晚霞正依山傍岭渐渐消失，给人一种无边无际的感觉； 滚滚黄河水奔腾向前，不可阻挡，最后归入大海，让人联想到时间的流逝，无际无穷。 我强烈地感觉到要想看得更远，就必须登上更高一层楼； 人生要有意义，就必须不断地进取，最大限度地获取成就。
日照香炉生紫烟，
学古诗要求三：理解字词
遥看瀑布挂前川。
挂前川：挂在前面的山川上。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
尺：夸张的写法，尺是一种长度单位。（3尺等于1米） 疑：怀疑。 银河：天气晴朗的夜晚，在天空中出现的一条白色光带。 九天：古人以为天有九层，最高一层称九天。
阅读方法解密：夸张
概念：夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等进行夸大或缩小的修辞方法。 效果：增强感染力，烘托气氛。 判断：是否对事物的形象特征、作用等进行了夸大或缩小。
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一、登鹳雀楼：骆宾王的风景描写
1.1 介绍古诗作者骆宾王和其代表作品《登鹳雀楼》
1.2 鹳雀楼所在地方的地理环境和人文景观
1.3 《登鹳雀楼》的总体意境和情感表达
1.4 个人对鹳雀楼和诗人描写的理解与感悟
登鹳雀楼是一首由唐代文学家骆宾王所作的诗歌，描写了他登上鹳雀
楼时所见到的壮观景色。
在这首诗中，骆宾王以雄浑豪放的笔触，描
绘了壮观的自然景色，表达了他对自然的颂扬和对人生的感慨。
骆宾王，字巨山，唐代文学家，他的诗歌以豪放畅达，情感深沉而闻名。
《登鹳雀楼》是其代表作之一，也是我国古代诗歌中的经典之作。
鹳雀楼位于今江苏扬州市，是一座古老的建筑，登临其上可远眺扬州
城市的美景。
诗人骆宾王在登上鹳雀楼时，观赏到了壮丽的自然景色，他用诗歌将这些美景描绘得淋漓尽致，使读者仿佛能亲身感受到诗人
当时的心境和所见所闻。
在《登鹳雀楼》中，骆宾王以豪放畅达的笔墨，描述了登上鹳雀楼后
所见到的绝美景色。
诗中所描绘的江水奔流、山峦起伏、日月星辰等
壮丽景象，以及对这些景象的赞美和感怀，无不表现出诗人对自然的
敬畏和对人生的豁达。
正如诗中所言：“人生得意须尽欢，莫使金樽
空对月。
”诗人在颂扬自然的也在反思人生的意义和价值。
个人对鹳雀楼和诗人描写的理解与感悟：鹳雀楼是一座庄严而壮观的
建筑，登临其上，可以一览众山小；而诗人骆宾王则以其敏锐的观察
力和雄浑豪放的笔墨，将所见所闻转化为极富诗意的艺术表达。
读完《登鹳雀楼》，我深感古代诗人对自然的敬畏和对生命的豁达，让我
更加珍惜眼前的美好，也让我深刻地思考人生的意义和价值。
二、望庐山瀑布：李白的豪放激昂
2.1 简介古诗作者李白和其代表作品《望庐山瀑布》
2.2 庐山瀑布的地理环境和自然景观
2.3 《望庐山瀑布》的整体氛围和情感表达
2.4 个人对庐山瀑布和诗人描写的理解与感悟
《望庐山瀑布》是唐代文学家李白的代表作之一，描写了他对庐山瀑
布的壮丽景色所产生的深深敬畏和豪情壮志。
在这首诗中，李白以雄
浑豪放的诗句，赞美了庐山瀑布的壮美景观，也表达了自己不畏艰险、奋发向上的豪情壮志。
李白，字太白，号青莲居士，唐代文学家，他的诗歌以豪放激昂而著称。
《望庐山瀑布》是他的代表作之一，也是我国古代诗歌中的经典
之作。
庐山位于江西省九江市和抚州市交界处，是我国著名的风景区，以山水秀美而著称。
诗人李白在《望庐山瀑布》中，以豪放畅达的笔墨，将庐山瀑布的壮美景观描绘得淋漓尽致，使读者仿佛能亲身感受
到诗人当时的心境和所见所闻。
在《望庐山瀑布》中，李白以豪放激昂的诗句，赞美了庐山瀑布的壮
丽景色。
诗中所描绘的水势汹涌、声震山谷、气势磅礴的景象，以及
对这些景象的赞美和感怀，无不表现出诗人对自然的敬畏和豪情壮志。
正如诗中所言：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”诗人在赞美
自然的也表达了自己对壮丽景色的震撼和对人生的豪情壮志。
个人对庐山瀑布和诗人描写的理解与感悟：庐山瀑布是一处气势磅礴、壮美无比的自然景观，而诗人李白则以其豪放激昂的笔墨，将这一景
象描绘得淋漓尽致。
读完《望庐山瀑布》，我深感古代诗人对自然的
敬畏和对生命的豪情壮志，让我更加珍惜眼前的美好，也让我更加奋
发向上，不断追求心中的梦想。
总结与回顾：
通过对《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》的深入解读，我更加深刻地领
略到了古代诗人对自然景色的敬畏和对人生的豪情壮志。
无论是骆宾
王还是李白，他们都以豪放激昂的诗句，将所见所闻转化为极富诗意
的艺术表达，让人感受到了他们内心深处的情感和思想。
在阅读这些
古诗作品的过程中，我也不断反思自己的生活和人生，希望能够像诗
中所述一样，珍惜眼前的美好，奋发向上，追求内心的梦想。
登鹳雀
楼和望庐山瀑布，是两首具有鲜明个性和深刻内涵的我国古代诗歌，
分别描绘了骆宾王和李白对自然景色的赞美与感悟。
这些诗歌不仅展
现了诗人对壮丽自然景色的敬畏和豪情壮志，也蕴含着丰富的人生哲
理和感悟，对读者产生了深远的影响。
我们来谈谈《登鹳雀楼》。
骆宾王在这首诗中以豪放畅达的笔墨，描
绘了登上鹳雀楼所见到的壮观景色。
他描述了江水奔流、山峦起伏、
日月星辰等壮丽景象，以及对这些景象的赞美和感怀。
骆宾王所表现
出的敬畏和对自然的颂扬，无疑是在展现人与自然和谐相处的理念。
他对自然的感慨和对人生的思考，也深深触动了读者的心灵。
通过这
首诗歌，我们更能体会到骆宾王对自然的敬畏与对人生的豁达，让人
不由得心生感慨。
而李白的《望庐山瀑布》同样展现了诗人的豪放激昂与对自然的赞美。
他以诗歌赞颂了庐山瀑布的壮美景色，表达了对自然的深深敬畏和豪
情壮志。
李白以水势汹涌、声震山谷、气势磅礴的壮美景象，以及对
这些景象的赞美和感怀，向人们展现了自然的伟大与美丽，也启发了
人们对生命的热爱和对未来的向往。
这种豪放激昂的情感表达，让这
首诗歌成为我国古代诗歌中的经典之作，也深深感染着每一位读者。
从这两首诗歌中，我们不仅可以领略到古代诗人对自然景色的赞美与
感悟，更能够深刻地领悟到他们对人生的豁达与豪情壮志。
骆宾王与
李白都以不同的方式，表现出了人与自然间的和谐与美好，以及对人
生的思考与感悟。
他们用诗歌将所见所闻转化为极富诗意的艺术表达，使人们更加珍惜眼前的美好，并激发了人们内心深处的豪情壮志。
正
是这种强烈的感染力，让这些古诗作品在历史长河中留下了不朽的印
记。
在当代社会，我们不妨从古诗中汲取力量和启示。
面对现代社会的快
节奏和竞争压力，我们也可以借鉴古诗中对自然的敬畏与对生命的豁达，珍惜眼前的美好，放下功利心，追求内心的真正满足与健康。
我
们也可以从豪情壮志中汲取力量，敢于追求理想和梦想，不畏艰难，
奋发向上。
在现代社会中，我们同样可以向古代诗人一样，怀着敬畏
与豪情，面对生活，面对未来。
在续写新内容中，我们可以在现代社会中寻找与古代诗歌的共通之处，并结合现代人的生活、情感与价值观，深入探讨古代诗歌与当代社会
的关联和启示。
通过对古代诗歌的续写与扩写，可以使读者更加深入
地理解这些诗歌的内涵与意义，也可以为当代社会提供更深刻的启示
和思考。