大班五大领域活动教案
幼儿五大领域大班教案7篇
幼儿五大领域大班教案7篇幼儿五大领域大班教案篇1活动背景：本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一：拼图。
在区域活动中我发现幼儿对拼图游戏很感兴趣，有时候遇到块数比较多而复杂的拼图他们还会几个人一起合作着拼。
很显然对大班孩子来说拼图是个刺激、有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。
其一在拼图游戏中可以让幼儿了解“部分”与“整体”的关系─—可以让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“整体”，以及“一个整体”是由“许多部分”所组成的。
其二培养幼儿平面组合的概念─—积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合。
幼儿在游戏的过程中通过二维空间拼组巩固和强化了这一数学概念。
其三培养幼儿的耐心和专注力，并且从观察与判断中学习分类。
最重要的一点是能培养幼儿学习解决问题的方法及策略：玩拼图能学习推理思考能力，因为幼儿会从尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，从中让他们学习到运用逻辑来解决问题的方法。
因此我设计并组织了这样一个数学活动。
活动目标：1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。
2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。
3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。
活动准备：1、教具：九方格图案一张，各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干。
2、学具：幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张。
活动过程：一、观察、比较各种方块拼图卡。
1、教师出示各种方块拼图卡，引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同？师：今天赵老师给大家带来了一些拼图卡，请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？(一样：形状、大小；不一样：数量、颜色、编号、组合形式)幼儿：都是用小正方形组成的，每块正方形的大小一样。
幼儿：它们的颜色、数量、编号、组合形式都不一样。
2、引导认为每块正方形不一样大的幼儿运用图形重叠的方法证明一下。
五大领域大班教案5篇
五大领域大班教案5篇五大领域大班教案篇1活动目标：1、体验华农花房独特的植物景观。
2、了解花房里莳植了哪些植物。
3、能大胆表述自身的不同感受。
4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自身的见解，体验成功的欢快。
活动准备：事先与花房的工作人员商恭维参观的事项。
活动过程：一、提出参观要求及注意事项。
二、参观花房。
1、幼儿自由讨论。
2、说说自身瞧到了的植物的名称及紧要外形特征。
三、讨论：为什么有些植物要在暖棚里过冬？四、小结活动延长：收集棉花图片。
活动反思：我觉得这篇教案设计的特别好，房子是很普遍的，小伙伴都有见过，而且都能大胆的绘画出来，但这篇教案就跟别的绘画房子的教案不一样的，它充分的发挥了小伙伴的想象力和创造力，很不错！本活动符合孩子的年龄特征，能够特别好的激发孩子的兴趣，而且予以孩子是一个富有创造力的空间，能够让孩子特别好的发挥自身。
但是活动中要求问小动物问题，要求孩子依据它们的要求来设计房子，本是个特别好的念头，但在执行的时候，是否考虑有确定的难度。
老师供应的动物是否过多？五大领域大班教案篇2设计思路：艺术是每个人都有的思维空间包含小伙伴也有，培养小伙伴的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自身的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。
下面我就用音乐的方法让孩子们运用自身的思维来记忆歌词，让小伙伴在欢快中学习艺术。
活动目标：1、激发幼儿关怀他人的美好情感。
2、引导幼儿调配角色，合作进行表演。
3、引导幼儿有情感的唱歌，唱准附点音符和休止符。
活动准备：1、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。
2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。
3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。
活动过程：一、开始部分：带幼儿到室外察看小蚂蚁，引起课题。
二、基本部分：1、创设情景，用故事的形式，帮忙幼儿理解、记忆歌词。
（1）老师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，（伴磁带中的雨声），蓦地天上怎样？（2）这可怎么办？（操作蘑菇）两个小蘑菇，呼喊小蚂蚁，"快快快，到我伞下避一避。
幼儿大班五大领域优秀教案
幼儿大班五大领域优秀教案一、音乐领域本节课以音乐为主题，旨在通过音乐活动提升幼儿的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
教学目标：1.学习基本的音乐概念，如音高、音符等；2.培养幼儿的听觉感知和节奏感；3.锻炼幼儿的眼手协调能力；4.培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学准备：1.音乐教具：乐器、音乐CD等；2.音乐绘本。
教学内容和过程：1.热身活动：引导幼儿做一些简单的身体活动，如跳舞、做操，以放松身心；2.导入新知：通过观看音乐绘本，了解音乐的基本概念，并引导幼儿讨论音乐对他们的意义；3.实践活动：给每个幼儿发一种乐器，教他们如何使用乐器演奏出不同的音调，引导幼儿在音乐中发现和表达自己的情感；4.创作活动：让幼儿自由创作一段简短的音乐，可以利用简单的乐器、身体节奏或是词语来表达自己的情感；5.音乐欣赏：播放一段优美的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐，然后鼓励他们分享自己的感受和想法。
教学提示：1.激发幼儿的兴趣，让他们主动参与到音乐活动中；2.给予幼儿适当的表扬和鼓励，激发他们的自信心；3.鼓励幼儿主动分享和表达自己的想法和感受。
二、艺术领域本节课以绘画为主题，旨在培养幼儿的观察力、创造力和美感。
教学目标：1.培养幼儿的观察力和细致思考能力；2.提升幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的艺术欣赏能力；4.锻炼幼儿的手眼协调能力。
教学准备：1.艺术教具：颜料、刷子、画纸等；2.艺术作品图片。
教学内容和过程：1.导入新知：通过展示一些著名的艺术作品，引导幼儿观察、思考和表达自己对艺术作品的感受；2.实践活动：引导幼儿观察周围的事物，然后用画笔和颜料将观察到的事物画出来，并鼓励幼儿自由发挥，创造出自己独特的艺术作品；3.艺术欣赏：展示一些幼儿的作品，并给予肯定和鼓励，让幼儿学会欣赏别人的作品，并用积极的方式给予反馈和评论；4.小结总结：引导幼儿回顾整节课的学习内容和成果，鼓励他们展示自己的作品，并分享自己的学习心得和感受。
大班幼儿园五大领域活动方案
大班幼儿园五大领域活动方案第一大领域：语言和沟通活动方案1. 语言表达游戏：通过角色扮演、游戏等活动，鼓励幼儿主动表达和交流，提高语言表达能力。
2. 谈话环节：每天安排一定时间进行集体或小组谈话活动，引导幼儿描述自己的经历、感受和想法，培养沟通能力和思维能力。
3. 唱歌和说唱：选取一些快乐、易懂的儿歌和儿童诗歌，鼓励幼儿参与唱歌和说唱，培养幼儿的音感和语言节奏感。
4. 故事讲解：每周安排一次故事讲解活动，通过讲述富有情节和启发性的故事，激发幼儿的想象力、创造力和语言发展。
5. 语言游戏：开展各种语言游戏活动，如拼音游戏、成语接龙等，通过游戏的方式提高幼儿的语言理解和运用能力。
第二大领域：专注和观察活动方案1. 视觉注意力训练：通过观看各种画面和物体，训练幼儿的视觉注意力和观察能力。
2. 手眼协调游戏：设置不同的手工、拼图等游戏，培养幼儿的手眼协调能力和专注力。
3. 触觉游戏：设置触摸活动，如盲人摸物判断、触摸识别等游戏，锻炼幼儿的触觉和专注力。
4. 听觉游戏：通过听声音辨认、听诗歌跟读等游戏，培养幼儿的听觉注意力和观察力。
5. 自然观察活动：组织户外活动，引导幼儿观察大自然，如观察植物、观察天空等，培养他们的自然观察能力。
第三大领域：社交和合作活动方案1. 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，如接力比赛、手拉手过河等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 分享活动：鼓励幼儿在小组中分享自己的东西，如分享自己的玩具、画作等，培养幼儿的分享精神和社交能力。
3. 角色扮演：设置各种角色扮演游戏，如商店游戏、医生游戏等，培养幼儿的社交能力和合作能力。
4. 组队比赛：分组进行各种比赛活动，如跳绳比赛、拔河比赛等，培养幼儿的团队协作和竞争意识。
5. 社交技巧培训：组织社交技巧培训课程，教授幼儿基本的礼仪和社交技巧，如问好、道谢等，让幼儿学会与人交往。
第四大领域：动手操作活动方案1. 绘画手工：提供绘画、剪贴、粘贴等手工材料，鼓励幼儿进行绘画和手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
幼儿大班五大领域教案
幼儿大班五大领域教案幼儿大班五大领域教案一、综合活动领域教学目标：通过各种活动培养幼儿的动手能力、观察分辨能力和动作协调能力，提高幼儿对于自身和周围环境的认知和理解能力。
教学内容：1. 视觉游戏：游戏中通过观察、辨认、选择等活动，培养幼儿的视觉能力。
2. 听觉游戏：游戏中通过声音的辨认、配对、分类等活动，培养幼儿的听觉能力。
3. 动作游戏：游戏中通过模仿、跟随、运动等活动，培养幼儿的动作协调能力。
4. 记忆游戏：游戏中通过观察、记忆、复述等活动，培养幼儿的记忆能力。
5. 创造游戏：游戏中通过自主设计、自由发挥、合作创作等活动，培养幼儿的创造力和想象力。
二、语言与文字领域教学目标：通过各种活动培养幼儿的听、说、读、写能力，提高幼儿的语言表达能力和文字意识。
教学内容：1. 认识字母：通过观察、辨认、拼装等活动，让幼儿认识字母并了解字母的发音和形状。
2. 听音辨词：通过听音辨识、词语分类、拼读等活动，培养幼儿的听、说、读能力。
3. 故事绘本：通过阅读和讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和故事理解能力。
4. 字卡游戏：通过认字、拼写、造句等活动，培养幼儿的写作能力和语法意识。
5. 语言游戏：通过对话、口令、问答等活动，提高幼儿的语言理解和交流能力。
三、数理逻辑领域教学目标：通过各种活动培养幼儿的数理思维能力和逻辑思考能力，提高幼儿的数学意识和解决问题的能力。
教学内容：1. 数字认知：通过观察、数数、排列等活动，让幼儿认识数字并了解数字的大小和顺序。
2. 形状分类：通过观察、比较、分类等活动，让幼儿认识各种形状并掌握形状的特点和分类方法。
3. 数量比较：通过对比、分类、估算等活动，培养幼儿的数量概念和比较思维。
4. 数学游戏：通过数学拼图、数独、数学棋盘等游戏活动，提高幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
5. 组合图形：通过拼图、图案设计等活动，培养幼儿的空间想象和创造能力。
四、美育艺术领域教学目标：通过各种艺术活动培养幼儿的审美能力、创造力和艺术表达能力，提高幼儿对美的感知和理解能力。
幼儿园大班五大领域教案
幼儿园大班五大领域教案一、综合活动领域综合活动领域是幼儿园大班教育教学的基础，通过各种活动培养幼儿的综合能力和社交技巧。
1. 活动名称：认识颜色目标：通过游戏和绘画活动，帮助幼儿认识基本颜色。
活动内容：- 游戏：老师准备大量彩色纸片，让幼儿分组找出指定颜色的纸片并放入相应的盒子中。
- 绘画：给每个幼儿一张白纸和一盒蜡笔，让他们画出自己喜欢的颜色。
2. 活动名称：小猫钓鱼目标：通过游戏培养幼儿的观察力和反应能力。
活动内容：- 在室内或室外设置一个小鱼缸，用绳子模拟鱼竿，幼儿轮流操作鱼竿去钓鱼。
- 老师可以在鱼竿上添加不同颜色的纸片或卡片，让幼儿根据鱼竿上的颜色钓对应的鱼。
二、语言领域语言领域是培养幼儿良好语言表达能力和听力理解能力的重要环节。
3. 活动名称：故事角色扮演目标：通过角色扮演激发幼儿的创造力和语言表达能力。
活动内容：- 让幼儿选择自己喜欢的故事角色，并向他们解释这个角色的特点。
- 让幼儿在角色扮演中模仿角色的语言表达和动作，通过讨论和展示，培养幼儿的语言表达能力。
4. 活动名称：拼音接龙目标：通过游戏提高幼儿的拼音认知和词汇积累。
活动内容：- 老师先说出一个字的拼音，然后幼儿要说出以该拼音开头的词语。
- 幼儿可以利用课堂上学过的拼音和词汇进行接龙，既巩固了学过的知识，又增加了新词汇。
三、数学领域数学领域是培养幼儿数学逻辑思维和数学运算能力的重要一环。
5. 活动名称：数数游戏目标：通过游戏提高幼儿的数数能力和对数字的理解。
活动内容：- 在幼儿园操场上画上一排颜色不同的圆圈，让幼儿按顺序数数并说出每个圈的颜色。
- 可以逐渐增加圆圈的数量，让幼儿面对更多数字的挑战。
6. 活动名称：形状寻找者目标：通过游戏帮助幼儿认识和区分不同的基本形状。
活动内容：- 让幼儿在园区里找到不同形状的物体，例如正方形的招牌、圆形的球等。
- 幼儿找到一个物体后要描述它的形状，并告诉老师它是什么形状。
四、科学与探究领域科学与探究领域是培养幼儿观察、思考和解决问题能力的重要环节。
幼儿大班五大领域优秀教案
幼儿大班五大领域优秀教案幼儿教育是为幼儿的全面发展而设计的，是从幼儿身心和认知能力等方面进行培养的。
在幼儿大班阶段，幼儿处于接受各种知识的敏感时期。
因此，优秀的教案在幼儿教育中占据着至关重要的地位。
大班幼儿教育的五大领域包括：语言发展、数学思维、艺术创造、身体健康和行为习惯。
下面，我们将为您介绍五个优秀的教案。
一、《色彩探险》——艺术创造本教案旨在通过颜色和材料比较活动，拓展幼儿创造力，促进幼儿对颜色的认知和探索。
教师首先让幼儿提出他们对颜色的熟悉程度。
教师提供各种颜色的材料，幼儿自由组合，创造属于自己的颜色组合。
通过这个过程，幼儿学习到了颜色的比较和组合的技能，激发了幼儿的想象力和创造力。
二、《小蜜蜂赶集》——数学思维本教案主要是通过游戏的形式，让幼儿学会数数、比较大小、量和容积，提高他们的数学思维能力。
幼儿分成小组，每个小组有不同数量的“小蜜蜂”。
教师提出问题，例如“哪个小组的小蜜蜂数量最多，最少？”，幼儿通过比较小组间的数字来解决问题。
游戏中运用了图式辅助，让幼儿更容易理解数字之间的关系，提高了幼儿的数学掌握能力。
三、《我的健康有保障》——健康教育这个教案主要是通过游戏和角色扮演等形式，让幼儿学习保护自己身体健康的方法。
幼儿和教师一起探讨并列出8种健康行为，并通过游戏和角色扮演来展示健康行为的重要性。
例如，跳绳可以锻炼身体，洗手可以预防疾病，保护眼睛可以减少视力问题等。
通过健康教育的方式，幼儿能够形成保护自己身体健康的习惯，更好地保护自己。
四、《让我们学说话》——语言发展这个教案主要是通过游戏和互动的形式，帮助幼儿提高口语表达能力和词汇量。
教师向幼儿展示不同的图片，让幼儿描述图片中的事物，并鼓励他们运用丰富的词汇和长句子表达自己的思想。
这种互动的方式可以帮助幼儿提高语言表达的自信和应对能力，通过不同的游戏和专题课程，帮助幼儿学习新的词汇和语言表达的技巧。
五、《我的好习惯》——行为习惯这个教案帮助幼儿更好地理解什么是好习惯和坏习惯，并在学习过程中强调好习惯的积极意义。
大班30篇：《五大领域教案》
大班30篇：《五大领域教案》1、幼儿园大班健康教案：保护大脑活动目标：1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。
2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。
3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。
活动准备：关于大脑的图片。
活动过程：一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
1、你知道身体里的总师令在哪里？2、为什么说大脑是我们的总司令呢？3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。
4、引导幼儿看图，教师向幼儿介绍简单的知识。
大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。
大脑负责智力活动，小脑负责运动。
大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
二、共同会商，相识保护大脑的基本方法。
1、教师：摸摸我们的头，有什么觉得？哪是什么？总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。
2、保护我们的大脑还要注意什么？（让幼儿会商）三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。
还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。
2、幼儿园大班健康教案：情绪温度计1、知道每个人都会有兴奋与不兴奋的时分，要经常坚持愉快的脾气。
2、研究用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。
3、感受情绪与色采的关系。
研究用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。
1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。
2、幼儿用书：《情绪温度计》。
3、人手一支彩笔进程：1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。
●教师出示温度计。
教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。
（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。
●教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。
如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。
2、教师和幼儿看幼儿用书，研究记录自己情绪的方法。
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大班五大领域活动教案第1篇、大班社会领域鸟儿是我们的好朋友教案反思活动目标：1．初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。
2．知道保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
（二）活动准备：1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。
2．鸟叫的录音，笼养小鸟。
啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
（三）活动过程：1．听声音，激趣导入。
"今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？"播放小鸟叫声的录音。
幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。
2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。
3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。
必要时，反复播放几次。
4．分组讨论，怎样保护鸟类。
教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
5．体验快乐，结束活动。
出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。
幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。
播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。
（四）活动延伸：幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。
活动资料：爱护鸟类梳理图不能做：1.枪杀鸟类2.捕捉鸟类3.买野生鸟类4.砍伐树木要这样做：1.要放生鸟类2.用眼睛观察自由自在飞翔的鸟类3.要为受伤的鸟类包扎4.多种树5.为鸟类建窝教学反思：新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心；乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝；整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。
体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。
第2篇、大班语言领域活动老鼠阿姨送礼物教案反思活动目标：1、学习观察图片，理解图片中的内容。
2、能较清晰、完整地表述图片的内容。
活动准备：经验准备：幼儿认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。
物质准备：准备小礼物若干。
材料配套：教育挂图《领域活动语言老鼠阿姨送礼物》，背景底板、动物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小猪）、房子卡片、小礼物若干活动过程：1、出示房子图片，引导幼儿想象房子里住着谁？师：小朋友，你们看看这是什么呀？猜猜里面会住着谁呢？2、出示教学挂图①，引导幼儿观察图片中的内容，并大胆讲述观察到的内容。
（1）里面有谁？它在做什么？它的动作是怎样的？（请幼儿模仿老鼠阿姨的动作，帮助幼儿学习词汇"端"）（2）老鼠阿姨手里会"端"着什么呢？（礼物）（3）她脸上的表情是什么样的？（笑眯眯的）（4）老鼠阿姨端着礼物，笑眯眯的会说什么呢？（快来呀，谁要礼物，快来拿吧。
）引导幼儿一起讲述挂图①：在一片美丽的草丛中，有一座小房子，从里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端着一盘的礼物。
（5）还会有谁会来呢？3、观察教学挂图②（1）有谁跑来拿礼物了？还有谁呢？（2）教师小结：有……有……有……还有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、还有小猪）（3）它们是怎么样来拿礼物呢？（跑来）（4）跑的动作是怎么样的？请一个小朋友来模仿一下（小结：跑的很快，像飞一样的，我们说它是"飞跑"）（5）它们的表情又是什么样的呢？（引导幼儿模仿他们的动作表情）（6）边跑边说什么呢？（"我们来了"）引导幼儿一起讲述挂图②：听到老鼠阿姨的叫声，小松鼠、小兔子、小青蛙、还有小猪，他们迈开大步很快地飞跑过来，脸上非常着急，边跑边说："我们来了！"他们可高兴了。
5、利用背景底板，引导幼儿共同讲述出示底板，教师边逐一出示房子、老鼠阿姨、礼物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小猪的图卡，边引导幼儿完整地讲述。
尝试使用"有……有……还有……"的句式进行表述。
针对幼儿掌握情况请个别幼儿讲述图片内容。
师再次提出问题：小动物拿完礼物会对老鼠阿姨说什么呢？（让幼儿明白礼貌也很重要，拿完礼物要对老鼠阿姨说"谢谢！"）6、分发小礼物出示准备的小礼物，告诉幼儿老师也给小朋友准备了礼物，引导幼儿体验和分享受到礼物的快乐心情。
7、结束活动活动反思：整个活动完整，幼儿掌握情况很好。
通过活动发现教学挂图太小了，不适合集体人数较多的集中教育活动使用，幼儿观察起来有点困难。
而本人在整个活动的开展过程中，为了达到让幼儿完整掌握图片内容，要求幼儿讲述了4次图片的内容，感觉有点重复了。
又想在活动中能展现个体差异，让幼儿尝试了个人的讲述，对幼儿来说也有一定的难度。
通过与其他老师的讲评小结，发现其他教师给的在幼儿能完整讲述之后，可以让幼儿来表演整个讲述的内容，这样可以帮助幼儿更好地掌握讲述的内容，让我的这个活动可以有一个亮点。
第3篇、大班健康领域综合活动安全乘坐电梯教案反思一、设计意图随着人们物质生活水平的不断提高，公共场所和我们生活的小区内增设了越来越多方便大家出行的电梯，然而，近几年却屡屡上演电梯伤人的悲剧，电梯安全问题成为大家关注的焦点。
幼儿园新《纲要》中健康领域的教育要求指出："要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。
"可见安全教育是健康领域的一个重要内容。
避免因为乘坐不当引发事故，教给孩子们安全乘坐电梯的方法和自救的方法，已经迫在眉睫。
因此，我选择并设计了大班健康领域活动：《安全乘坐电梯》。
二、活动亮点：（1）抓住兴趣点，选材生活化，活动原创化。
（2）是突出自主探讨、自然习得，活动游戏化。
活动中，我以带孩子们去电梯王国参观为主线，设置了认识电梯按钮、辨析乘坐行为、讨论安全乘坐的方法等环节，让幼儿在情境化、游戏化的过程中，自主学习和探讨，归纳总结出安全乘坐电梯的方法。
再通过安全乘坐电梯演练，巩固安全乘坐电梯的方法，学习电梯自救常识。
整个活动环环相扣，层层递进，将以往安全教育就是由教师反复教，变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习，发挥了幼儿的积极性和主动性，最终达到此次健康教育活动的目标。
三、活动目标：1、让幼儿在情境化、游戏化的过程中，自主学习和探讨，学会安全乘坐电梯的方法。
2、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
3、在活动中感受自我保护的重要性，培养遇到危险时能够想办法自救的勇敢精神。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
四、活动准备：PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套五、活动过程：（一）、开始部分谈话引入课题。
指导语：宝贝们，你们见过电梯吗？在哪里见过？那你坐过电梯吗？坐电梯的时候你觉得怎么样？那你喜欢坐电梯吗？今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗？那我们跟着音乐一起出发吧。
（二）、基本部分1、认识乘坐升降电梯里的标志。
指导语：电梯王国的展览厅到了。
这些标志你们见过没有？在哪里见过？看看有没有你认识的标志？这些标志表示什么意思？师重点引导认识警铃和超载的标志。
（1）警铃这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。
我们要向外面报警求教的时候就需要按警铃。
如果我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗？（2）超载这个标志上有什么？说明电梯里最多只能坐几个人？超载了怎么办？2、以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的办法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论，共同探索出安全乘坐电梯的方法。
指导语：管理员阿姨请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯，你们愿意帮助她吗？乘电梯时发生危险的事情，你听说过没有？来说给大家听一听。
（1）乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事，什么情况下会摔倒呢？应该怎样做才安全？（2）乘坐电梯时不注意安全会摔倒，还有件危险的事情--被电梯夹伤，那怎么做就容易被电梯夹伤呢？应该怎样做才安全？（3）乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤，如果做出一些危险的动作，电梯还可能会出现故障。
你觉得电梯出现故障可能是什么原因？应该怎样做才安全？3、播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法。
指导语：刚才，小朋友想了很多很多安全乘坐电梯的办法，老师也想了一些办法。
我们把这些办法编成了一个安全乘坐电梯的动画片儿，一起来看看。
4、出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯安全标志，进一步巩固乘坐的安全知识。
5、学习电梯自救的方法指导语：你们看看，这个小男孩他在什么地方呀？电梯发生故障了，小男孩做这个动作来保护自己，我们学一学保护自己的动作。
电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警，告诉外面的人我们遇到危险了，然后再做这个动作保护自己。
6、进行乘坐电梯情景演练，复习巩固安全乘坐电梯和电梯自救的方法。
7、播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，讨论安全乘坐自动扶梯的方法。
指导语：看完电影你有什么感受呀？看来呀，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全。
谁愿意来告诉大家：怎样才能安全乘坐自动扶梯呢？8、小结。
指导语：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全，只要我们掌握了安全乘坐电梯的方法，并且按照这些方法来做，就能保护好自己，避免受到伤害。
（三）、结束部分跟着老师一起跳《乘电梯安全操》，自然结束活动。
教案反思了幼儿的积极性和主动性。
整个活动环环相扣，层层递进，幼儿参与性高,兴趣点浓厚，最终达到此次健康教育活动的目标。
但还是存在着一些问题：为了进一步突破重难点，可继续用多媒体课件为幼儿创设乘电梯时的情境，让幼儿体验更加真实化。
第4篇、大班安全领域防火小能手教案游戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。
第5篇、大班健康领域喜欢幽默说课稿教案反思一、说设计意图：新《纲要》中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。