七年级数学上册期末试卷分析资料

七年级上册数学期末考试试卷分析

一、试题分析：

本次考试从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活，对数学的应用考察多，既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生对数学知识的实际应用，在数学计算、抽象思维以及发散思维、逆向思维方面都有所涉及，好多题目考察到了数学转化思想的应用，充分考察了学生解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较全面，能很好考察学生对所学的知识点的掌握程度。

二、学生情况分析：

仅仅从本次考试成绩来看，七年级学生情况不太乐观。从答题得分情况可以看出学生的基本情况：学生审题时粗心大意，做题不够细心，特别是计算题出错最多。学困生的基础太差，30分以下学生得分主要靠选择题得分为主，优秀生的卷面不够理想，书写缭乱解题格式错误的较多，从而导致扣分较多，全年级没有满分，而试卷不是很难。

三、各题得分情况分析：

第一题：选择题（共10个小题，每小题3分，共30分）本题得满分的同学不多，主要是第10小题，学生的方程思想还没有产生，很难找出等量关系来解题。第4、5两题答题较好，可以看出学生在几何方面问题较少。选择题学生得分情况较好，平均分约25.1分。

第二题：填空题（10个小题，每小题3分，共30分）分，该题2、3、5、6、8小题大部分考生答题较好，第1、4、7、10小题错误较多。这反映学生对问题缺乏综合分析和判断的能力，尤其反映出他们的计算的功底欠佳。第9题找规律大多数学生能理解题意，能找到规律，但不会表达，错误率特多，约占75%，着反映出学生在建立数学符号感并用数学符号表示关系和规律存在严重问题。填空题得分不好，平均分约20.6分，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。第三题：计算题（共40分）这是学生最好得分的题目，但也是易失分的题，学生做的不够好。

第1题3 个小题分别考察有理数的加减乘除以及混合运算，失分率高达45%。这反映学生对于有理数的运算训练还不够，粗心大意，不够严谨。

第2题：考察整式的运算和代数式求值，这一题完成的不够好，失分率达30%，大多数学生处理负号时出错，化简正确后求值都能做对。

第3题：几何图形中求角的度数，绝大多数学生知道答案，却不会写求解的过程，导致扣分严重，今后还得加强这一方面的训练。

第4题：考察平行线的性质和判定，该题得分较好，得分率不错，部分学生把平行线的性质和判定拉乱，以后要加强概念的辨析。

第5题：实际问题应用题，该题第一小题学生答得较好，学生能够准确地用字母表示数，能正确地列出代数式表示关系和数量，这说明学生的理解力，推理能力，逻辑思维力较强。第二小题涉及代数式求值和分类讨论思想，由于不会分类讨论，因此计算错误的较多。

总的来说，学生基本概念部分得分较高，得分率在75%左右，失分主要集中在计算部分，填空题部分失分最严重。

四、存在的问题

（1）教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面稍有欠缺，优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。

（2）学生的基本计算方面存在较严重的问题，学生在解题时从小学的算术解法中还没有走出，好多学生只会写计算式而不会说理。

五、改进的措施：

在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们学会灵活变通，将所学的知识灵活运用并进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外应该特别加强对计算能力的大力训练，使学生的综合能力得到均衡发展。

六、几点反思

通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。