青年教师成长成才工程实施方案

为进一步提高青年教师的专业素养，培养其创新能力，促进其快速成长,结合全县实际，经教育局党委研究决定，特制定《青年教师成长成才工程实施方案》。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的要求，通过营造良好氛围，搭建成长平台，实施活动推动，创新培养模式，帮助青年教师了解先进的教育教学理论，掌握科学的教育教学方法，形成高超的教育教学能力，加快其成长成才的步伐，为全县教育教学的优质均衡发展奠定坚实的基础。

二、培养目标

通过实施青年教师成长成才工程，运用灵活多样的培训手段，开展丰富多彩的培训活动，助推青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践能力强、教育质量优的学科教学骨干。

三、主要做法

1.开展“一月一名家”活动。每月聘请省内外知名专家举办一次讲座，内容涵盖学校管理、师德建设、高效课堂、家校共育、校园文化创设等方面，以解决教育管理和课堂教学存在的突出问题。通过名家示范引领，提高青年教师新课程实施能力和教育创新能力。

2.举办教学特色创建活动。2018年4月，通过名师工作室建

设、教师梯级成长工程实施和青年骨干教师“双百”工程（寒暑假各选派100名青年教师赴高校学习培训）引领，聚焦课堂，改革创新，举办以“彰显教学特色，展示教学魅力”为主题的教学特色创建活动，在现场展示、互动交流、汇报讲座的基础上，通过磨课、说课、展课、评课等以学科特色带动特色教学，评选出“宁津教学特色成果奖”，从而使青年教师转变教学理念，丰富教学方法，更新教学手段，形成个性鲜明的教学风格，努力打造生态课堂、兴趣课堂和特色课堂。

3.组织“悦读幸福”读书活动。为进一步创建学习型组织，营造积极向上、清新高雅、内涵丰富的校园文化氛围，倡导青年教师做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有”教师，让广大教师从书籍中汲取营养，丰富知识，2018年9月，相继开展“悦读幸福”为主题的系列读书活动，通过诵读会、演讲比赛、征文评选等形式，培养青年教师良好的阅读习惯，引导他们畅谈心得、交流思想、分享感受，在全县造就一批“书香教师”。

4.实施明星教师培养活动。为充分发挥名师的带动、辐射作用，在青年教师中培养典型，树立教育教学标杆，2018年3月，启动“宁津明星教师”建设工程培养人活动，培养人数为30人。在培养期内，为他们制定切实可行的个人成长职业发展规划和预期目标，从自我提升、教学业绩、示范引领、科研成果等方面加强跟踪考核，使他们尽快成长为道德品质高尚、教学技艺精湛、学术造诣高超、教学特色鲜明、教学成效显著的明星教师，引领

全县的教育教学改革向深层次迈进。2018年底，从明星教师中选拔10人成为“宁津县十佳教师”，并作为“宁津名师”培养人选。

四、保障措施

1.提高认识。教师作为教育的第一资源，是提升教育质量和提高人口素质的主要推动力量。各单位要充分认识青年教师成长成才工作的重要性，树立新时代的人才观，努力建设一支师德高尚、业务精良、理念先进的高素质青年教师队伍，确保全县教育教学质量不断提高。

2.加强领导。为确保各项工作的落实，县教育局成立青年教师成长成才工程工作领导小组（见附件），领导小组下设办公室。做到职责明确，分工协作，各司其职，各负其责。各单位也要应成立相应组织，加强对该项工作的组织领导。

3.强化落实。各单位要将青年教师成长成才工程作为中心任务来抓，制定相应方案，安排各项活动，强化帮扶指导，抓好岗位练兵，做到选苗子，搭台子，引路子，树梯子，压担子，确保各项工作真正落到实处。

4.严格考核。县教育局将制定相应的考核措施，加强对活动开展情况的考核，对青年教师成长成才工程实施取得突出成效的单位和个人进行表彰奖励，并将考核结果纳入对单位教育教学工作和青年教师专业成长的综合评价，通过完善激励机制，强化工作措施，促进青年教师迅速成长成才，早日成为宁津教育可持续发展的中坚力量。

5. 保障经费。县教育局对青年教师成长成才工程予以资金支

持，保障各项活动的正常如期开展。按照不低于日常公用经费总额5%的比例，安排青年教师培养经费，并做到专款专用。各单位也相应安排专项资金，确保时间、场地、资金、人员“四到位”，为青年教师成长搭建平台，创造良好的成长环境。

2018年2月