上海市中考语文二模试卷(I)卷

上海市中考语文二模试卷(I)卷

一、基础积累 (共4题；共8分)

1. （2分）下列词语中划线字注音全部正确的一项是（）

A . 粗鄙（bǐ）烂漫（màn）犀利（xì）绽开（zhàn）

B . 绯红（fěi）粗劣（liè）黝黑（yǒu）解剖（pōu）

C . 弥补（mí）甲胄（zhòu）磨蹭（cèng）粗糙（cāo）

D . 诘问（jié）匿名（nì）禁锢（gù）畸形（qí）

2. （2分）下列没有错别字的一项是（）

A . 一尘不染鲜为人知正襟危坐锋芒毕露

B . 当之无愧头晕目炫广袤无垠开卷有益

C . 家谕户晓有例可援深恶痛疾简明扼要

D . 随机应变悠游自在优胜劣汰众说纷云

3. （2分）下面各句中，加下划线的词语使用不恰当的一项是（）

A . 花儿万紫千红，千姿百态，不仅是大自然的功劳，更是人工选择的结果。

B . 农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。

C . 经过工程队妙笔生花的装饰，老城区的破房子面貌一新，令人赏心悦目。

D . 人类从刀耕火种到大型科技化作业，劳动效率大大提高了。

4. （2分）下列解说有误的一项是（）

A . “天然要比人工更美丽些，在一个动物身上，动作的自由就构成了美丽的天然。”解说：这句话没有语病。

B . ①跟着好人学好人②我跟他是同桌解说：这两个句子中划线字“跟”词性不同。

C . 晴天霹雳苏州园林高尚情操宝贵意见解说：这四个短语的结

构类型相同

D . 人类历史的发展过程，就是各种文明不断交流和融合的过程。解说：这句话的主干是“历史的发展是过程。”

二、现代文阅读 (共1题；共20分)

5. （20分）阅读《垃圾都去哪了？说说垃圾填埋的那些事儿》，完成小题。

垃圾都去哪了？说说垃圾填埋的那些事儿

①在所有垃圾处理方式中，垃圾填埋是最古老的方法，也是垃圾处理的最终程序。无论采用何种方式、流程处理垃圾，填埋都被作为最终处理手段。

②垃圾可以用填埋、焚烧、堆肥等方法处理，之所以说填埋是垃圾的最终处理手段，是因为焚烧、堆肥两种方式并不能处理掉所有的垃圾。例如：被焚烧的垃圾中可能包含无法燃烧的成分，如少量玻璃、金属，最终会产生灰渣；堆肥这种方式仅可以用来处理能被生物分解的有机物，骨骼等难以分解的部分也会形成残渣；另外还有很多垃圾本身就不可燃也难以被生物分解，如建筑垃圾。以上这些废物，最终都要用填埋来解决。

③自然衰减型填埋是垃圾填埋的方式之一，但因为不设防渗衬层和渗滤液收集管道系统，会对地下水造成极大污染。中科院通过监测北京垃圾填埋场得出结论：垃圾填埋场渗漏会污染地下水，导致水的硬度及氨氮、硝氮、铬和汞等元素含量超标，最终对人体健康造成伤害。例如，氮污染可以导致缺铁性血红蛋白症、婴儿畸形和癌症。因其会对环境及人体健康造成危害，自然衰减型填埋已逐渐不被采用。

④垃圾填埋并不是简单的填埋固体垃圾，而是需要用一整套复杂的系统来综合处理，因此，封闭型填埋已成为目前通行的填埋方式。根据《生活垃圾填埋场污染控制标准》要求，生活垃圾填埋场应包括下列主要设施：防渗衬层系统、渗滤液导排系统、渗滤液处理设施、雨污分流系统、地下水导排系统、地下水检测设施、填埋气体导排系统、覆盖和封场系统。生活垃圾填埋场通过设置防渗衬层渗漏检测系统，以保证能及时发现防渗衬层发生渗滤液渗漏的问题，并采取必要的污染控制措施。

⑤据《中国环境报》报道，在垃圾渗滤液处理方面，除了传统污水处理工艺外，近年来随着技术的发展，许多新技术、新工艺也被用于渗滤液处理，如膜生化反应器、纳滤和树脂吸附等工艺。这些新工艺构成了适合我国国情的由膜分离单元与生物处理单元相结合的新型水处理技术（即MBR＋NF组合技术）。与传统的生化水处理技术相比，这种新技术具有处理效率高、出水水质好、设备紧凑、占地面积小、易实现自动控制、运行管理简单等特点。

⑥相信随着科学技术的发展，未来的人们将会找到更适合的垃圾处理办法。

（1）本文围绕“垃圾填埋”讲了四方面的内容，请简要概括。

（2）文章第⑤自然段用了哪两种说明方法，各有什么作用？

（3）“因此，封闭型填埋已成为目前通行的填埋方式”一句中“目前”一词可否删去，为什么？

（4）“垃圾分类处理”是体现文明素质的重要标志。假如你是学校“垃圾分类从我做起——学生宣传进社区”活动宣传小组成员，请你为社区群众宣传垃圾分类的好处写一条宣传语。

三、文言文阅读 (共1题；共14分)

6. （14分）阅读下面文言文，完成下列小题。

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（节选自《出师表》

【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生。郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马马已死买其骨五百金返以报君。君大怒。涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！’于是不能期年，千里之马至者三③。今王诚欲致④士，先从隗始。隗且见事⑤，况贤于隗者乎？”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑⑥燕。

（节选自《燕昭王求贤》，有删改）

【注】①厚：丰厚，用做动词。②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官。③三：指很多，虚数。④致：招来。

⑤见事：被任用。⑥凑：聚集，奔赴。

（1）解释下列划线词在文中的意思：

①先帝不以臣卑鄙卑鄙：________ ②故往见郭隗先生见：________

③遂许先帝以驱驰驱驰：________ ④天下必以王为能市马市：________

（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A . 三月得千里马/马已死/买其骨五百金/返以报君

B . 三月得/千里马/马已死买其骨/五百金返以报君

C . 三月得千里马/马已死买其骨/五百金返以报君

D . 三月得/千里马马已死买其/骨五百金/返以报君

（3）用现代汉语翻译下面文言语句。

①三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

②于是不能期年，千里之马至者三。

（4）结合两篇选文，概括刘备和燕昭王招贤方式有何不同？各有什么结果？。

刘备；________

燕昭王：________

结果：________

四、感悟、鉴赏与默写 (共2题；共14分)

7. （10分）古诗赏析

天平山中

[明]杨基

细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。

徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。

【注】①楝(1iàn)：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。

（1）请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。

（2）有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说“妙”在何处。

8. （4分）按要求默写。

渡远荆门外________。

江入大荒流________。

写出表达作者思想感情的句子是:________ ，________。

五、现代文阅读理解 (共2题；共39分)

9. （24分）阅读下面选文，完成下列各题。

别把我当陌生人

尉克冰

①“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”

②去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。

③刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。

④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？”

⑤“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！

⑥早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。

⑦包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。

⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。

⑨我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢……

⑩孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。

?于是，在我们的包厢里，．我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。

?第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过去。

?手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中……

（选自《读者》，有改动）

（1）请阅读选文，根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格上。

刚进包厢时，忐忑→深夜包厢门被打开时，A________→想给孩子零食时，B________→快到终点站时，C________→与小姑娘分手时，D________。

（2）结合文意，解释第?段中划线词语的意思。

或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。

（3）请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第⑩段画线句进行赏析。

成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。

（4）请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用。

（5）请发挥想象，在第?段横线处补一段话，将包厢里大人小孩活动的场面生动地描写出来。（50字左右）

10. （15分）阅读下面文章，完成后面小题。

享福与吃苦

何仲英

①现在我国人的大毛病，是只图享福，不愿吃苦。有许多青年人看见人家享福，羡慕得很；勉强他们暂吃辛苦，而他们的欲望，他们的希冀，总是对准享福的方面去进行。只望“做得人上人”，不愿“吃得苦中苦”。这种观念，虽不敢说普遍存在于一般青年的脑海当中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我们不得不注意，不得不觉悟。

②我们不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就当尽人的一份责任。没有农夫，哪里有饭吃？没有瓦匠、木匠，哪里有房子住？没有工、商，哪里有物品？没有效命沙场的战士，哪里可以克服敌人，保护我们的安全？没有呕心绞脑的学人，哪里会有发明、发现和著述，安慰我们的精神？我们一时一刻的需要，都有无数的劳动者——无论是劳心或劳力——辛辛苦苦地来供给，而我们坐享其福；我们若不是也吃一点苦，也尽一点责，我们非但对不起他们，也何以对得起自己呢？

③我们须知最可敬爱的，是世上最大多数的平民，他们尽管做一天人，干一天事，他们的生命，总是完全靠吃苦来撑持的。吃苦的人多，社会国家自然富强；吃苦的人少，社会国家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，国家未有不亡，享福也就等于泡影，终致吃苦而已！

④我们翻开历史来看，古今中外，几多圣贤豪杰，哪一个不是从吃苦磨炼出来的？孔子一车两马，周游天下，宁受天下人揶揄，而救世之心，终不稍减，奔波之苦，迄未挂怀。这种吃苦的精神，尤其是我们应该崇尚的。再看看晋朝名臣陶侃，他怕生活过于松散，每天要搬砖头；英国名相格兰斯顿，每日午饭后要劈一个钟头的柴。难道他们一个要做瓦匠，一个要做火伕吗？笑话，笑话，他们决不是的。他们不过借此锻炼吃苦的精神，恐怕身体安逸了，将来不能做事，他们的用心，是很深的。

⑤《论语》说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”《大学》又说：“小人闲居为不善，无所不至。”王阳明解说道：“闲居时有何不善可为，只有一种懒散精神，漫无着落，便是万恶渊薮，便是小人无忌惮处。”前清末年，京城里旗人个个总靠一份口粮，舒舒服服过日子，个个都是整日地拿着一个雀笼，口里哼着几句京腔，这种暮气的现象，哪里还能够支持得住国家！

⑥我们不怕享不到福，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代价的。以吃苦始者，多以享福终。吃一己之苦者，享一己之福；吃众人之苦者，享众人之福。真正会享福的，先要备尝艰苦，而后苦尽甜来，始有滋味。孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这是磨炼意志的最好机会，这是鼓励吃苦的不二法门。

⑦我们虽不必有范文正公“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气概，但至少要有陶侃、格兰斯顿的勤恳不懈的精神。我们虽不见得有什么大苦可吃，但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良习惯。做人要从吃苦做起，吃苦要从微处做起。“吃得苦中苦，做得人中人。”这是对诸位的一点贡献。

（有删改）

（1）结合全文，梳理并概括作者的论证思路。

（2）文章④⑤两段运用了哪些论证方法？各有什么作用？

（3）请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外）论证作者的观点。

六、语言综合表达 (共3题；共30分)

11. （5分）名著阅读。

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……连 A 都有些胆怯了!拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。

以上内容选自中国现当代作家________写的长篇小说________，文中A外的人物是________。小说通过________、________等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。

12. （15分）综合性学习

材料一据报道，第24届汉堡世界鸟类学大会宣称，全球约1万种鸟类中，大约2000种鸟类的生存面临危机，仅2005年，175种鸟的生存环境遭到破坏。第25届巴西世界鸟类学大会上专家警告，在未来的50年内平均每年将有一种以上鸟类从地球上灭绝，死于非命的数量将逐年增加。

材料二据科学研究发现，由于噪音，城市中70%以上鸟类出现了变频、仿噪、喑哑等鸣叫异化和遗传劣化的现象，灯光和药物造成了大量鸟类习性被改变、集体中毒、“意外”碰撞死亡等现象的发生。

材料三

羡慕陷阱

（1）研读以上材料，写出你探究发现的结果。

（2）四月一日为世界爱鸟日，在世界爱鸟日到来之际向班里提出一项活动倡议（至少三点）。

（3）联系实际，有针对性地拟写一则公益广告。

13. （10分）为更好地配合我市文明创建工作，班上准备召开一次以“关爱孤寡老人”为主题的班会。

（1）请你为班会设计一条宣传标语。

（2）请你为主持人写一段80字左右的开场白。

七、作文 (共2题；共10分)

14. （5分）作文

生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒向山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。

请结合自己的切身体验，以“有真好”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，写一篇记叙文。②不少于600字。③书写工整。

15. （5分）作文：

①每个人都有一份自己想要的奖品：或许是一个微笑，或许是一份祝福，或许是一个不能抹去的奖杯。这些奖品，可能是你期盼的，也可能是你曾经赠予的。请以奖品为话题，写一篇不少于600字的文章。

②请以“家乡的记忆”为题写作，不少于600字。

注：任选一题写作，文中不得出现真实的人名、地名。

参考答案

一、基础积累 (共4题；共8分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

二、现代文阅读 (共1题；共20分)

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

三、文言文阅读 (共1题；共14分)

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

四、感悟、鉴赏与默写 (共2题；共14分)

7-1、

7-2、

8-1、

五、现代文阅读理解 (共2题；共39分)

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

10-1、

10-2、

10-3、

六、语言综合表达 (共3题；共30分)

11-1、

12-1、

12-2、

12-3、

13-1、

13-2、

七、作文 (共2题；共10分)

14-1、

15-1、