《四季的色彩》教学反思
四季的色彩美术教案
四季的色彩美术教案四季的色彩美术教案一、教学目标1.让学生了解四季的色彩特点；2.培养学生的观察力和色彩感受力；3.通过绘画活动，培养学生的表现力和创造力。
二、教学重点1.了解四季的色彩变化；2.通过观察和绘画，表达四季的色彩美。
三、教学难点1.培养学生观察力和色彩感受力；2.通过绘画表达四季的色彩美。
四、教学准备1.四季的照片或图片；2.彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。
五、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回顾四季的特点，让学生发表对四季色彩的感受，例如：春天的色彩是什么样的？夏天的色彩是什么样的？2.呈现（15分钟）展示春夏秋冬的图片或照片，让学生观察并描述四季的色彩特点。
引导学生发现春天的色彩明亮、柔和；夏天的色彩鲜艳、炽热；秋天的色彩丰富、深沉；冬天的色彩冷淡、清冽。
3.练习（20分钟）让学生分别选择一个季节进行绘画活动。
提供绘画材料，让学生根据自己对四季色彩的感受进行创作。
老师可提供一些启发性的问题，例如：你觉得春天的颜色有哪些？要怎么用颜料表达出来？学生可以自由发挥，并可以互相交流和借鉴。
4.展示和分享（10分钟）让学生展示自己的作品，并互相交流和分享。
每位学生都可以说出自己选择的季节和作品的色彩特点，以及自己的创作感受。
5.总结（5分钟）和学生一起总结四季的色彩特点，并引导学生思考：为什么每个季节的色彩都不同？每个季节的色彩特点对我们的生活有什么影响？如何用色彩来表达自己的感受？六、教学延伸1.学生可以选择其他主题进行绘画，例如用色彩表达季节变化中的自然景象、动物、植物等。
2.可以组织参观艺术展览或美术馆，让学生感受不同艺术家对四季色彩的表达方式。
七、教学反思通过这个教案，学生有了更深刻的了解四季的色彩特点。
他们学会了观察和表达自己对四季色彩的感受，通过绘画创作表达自己的想法。
教学时有意识地培养学生的观察力和色彩感受力，让他们从绘画中感受四季的美，并通过交流和分享，促进了学生之间的互动和学习。
大班科学详案教案及教学反思《四季的颜色》
大班科学详案教案及教学反思《四季的颜色》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《多样的自然现象》中的第三节《四季的颜色》。
详细内容包括：引导幼儿观察四季更替中周围环境色彩的变化，通过实践活动让幼儿感知四季的不同特点，理解季节变化对大自然色彩的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、体验，描述四季中大自然颜色的变化。
2. 培养幼儿对季节变化的感知能力和观察力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解季节变化对大自然色彩的影响。
教学重点：引导幼儿观察四季颜色的变化，培养他们的观察力和感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季变化视频、颜色卡片、画笔、画纸。
2. 学具：四季观察记录表、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，让幼儿观察并说出图片中的季节。
引导幼儿关注四季颜色的变化，提出问题：“为什么四季的颜色会不一样呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过四季变化视频，让幼儿直观地感受四季颜色的变化。
针对每个季节，讲解其特点及影响大自然颜色的因素。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放颜色卡片，让幼儿将卡片与对应的季节进行匹配。
引导幼儿观察窗外或校园内的景色，用画笔记录下四季的颜色。
4. 分组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己观察到的四季颜色变化。
每组选代表分享观察结果，其他组员补充。
强调季节变化对大自然色彩的影响。
六、板书设计1. 四季的颜色春天：绿色、粉色、黄色夏天：蓝色、绿色、白色秋天：红色、黄色、橙色冬天：白色、灰色、棕色七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的四季颜色变化。
要求：用画笔和画纸记录，至少记录四个季节的颜色变化。
答案：根据观察，完成四季颜色变化的记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验、讨论等方式，让幼儿了解了四季的颜色变化，培养了他们的观察力和感知能力。
大班科学教案四季的颜色教案及教学反思
4.小组讨论（10分钟）
-将幼儿分成小组，讨论各季节的颜色特点。
-每组派代表分享讨论成果。
5.创作环节（10分钟）
-教师发放画纸、彩色笔等材料，引导幼儿创作四季颜色的画作。
-教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6.总结与展示（5分钟）
-教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
-对幼儿的作品进行点评和鼓励。
六、板书设计
1.标题：四季的颜色
2.内容：
-春季：绿色、粉色等
-夏季：蓝色、黄色等
-秋季：橙色、红色等
-冬季：白色、灰色等
七、作业设计
1.作业题目：画出你心中的四季颜色
答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象力和创造力，用颜色表达出四季的特点。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过观察、实践和创作，让幼儿掌握了四季的典型颜色，但部分幼儿在表达和创造方面仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和指导。
-重点：让幼儿掌握四季的典型颜色，并学会观察、表达和创造。教师应注重培养幼儿的观察能力，引导他们用恰当的语言表达所观察到的颜色，同时鼓励幼儿在创作环节发挥想象力和创造力。
四、作业设计
在作业设计方面，以下方面需要重点关注：
-作业题目要具有开放性，让幼儿有足够的空间发挥想象力和创造力。
-答案不设限，鼓励幼儿用自己的方式表达四季颜色，培养他们的创新意识。
-选择具有代表性的四季图片，确保图片中包含丰富的色彩信息，便于幼儿观察和识别。
-引导幼儿观察图片时，要用简单明了的语言描述季节特点，帮助幼儿理解季节与颜色之间的关系。
-鼓励幼儿积极参与，分享自己的观察成果，提高幼儿的表达能力。
大班科学四季的颜色教案【含教学反思】
大班科学四季的颜色教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《季节的变化》，详细内容围绕“四季的颜色”展开。
通过观察、讨论四季中大自然的变化，让幼儿了解四季的特点及颜色变化。
二、教学目标1. 让幼儿知道四季的名称，了解四季的颜色特点。
2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力，提高幼儿对大自然变化的感知。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季颜色变化的原因。
教学重点：四季的颜色特点及其变化。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季颜色板、PPT、四季变化视频。
学具：画纸、水彩笔、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿谈论四季的变化。
2. 讲解四季的特点（10分钟）利用PPT展示四季图片，讲解四季的名称、特点及颜色变化。
3. 例题讲解（15分钟）结合四季颜色板，讲解四季颜色变化的原因。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选一个季节，用画笔在画纸上表现出该季节的颜色特点。
6. 观看四季变化视频（5分钟）通过视频，让幼儿直观感受四季颜色的变化。
7. 课堂小结（5分钟）教师强调四季颜色变化的特点，引导幼儿关爱大自然。
六、板书设计1. 四季的颜色2. 内容：春季：绿色夏季：蓝色、黄色秋季：橙色、红色冬季：白色七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并标注出该季节的颜色特点。
2. 答案示例：以春季为例，画面中有绿树、绿草、小花等，颜色以绿色为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿充分观察、表达、交流？2. 教学内容是否生动有趣，吸引幼儿的注意力？3. 是否注重培养幼儿的动手操作能力？拓展延伸：1. 组织户外活动，让幼儿亲身感受四季的变化。
2. 家园共育，让家长参与进来，共同观察、记录四季的变化。
重点和难点解析1. 教学内容的生动有趣，以吸引幼儿的注意力。
大班科学四季的颜色教案【含教学反思】(1)
大班科学四季的颜色教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》，涉及第四章“季节的变化”中的第2节“四季的颜色”。
详细内容包括：引导幼儿观察四季中大自然颜色的变化，通过图片、实物展示，让幼儿感知四季的特点，理解季节变化对自然色彩的影响。
二、教学目标1. 知道四季的名称和特点，了解四季中大自然颜色的变化。
2. 能通过观察、比较，发现四季颜色的不同，培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关注环境保护的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知四季中大自然颜色的变化，认识四季的特点。
难点：引导幼儿通过观察、比较，发现四季颜色的不同，培养幼儿的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季变化视频、四季颜色实物展示（如树叶、花朵等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季图片和视频，引导幼儿观察四季的变化，让幼儿初步感知四季的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）以秋季为例，展示秋季的树叶、果实等实物，让幼儿观察并说出秋季的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个季节，通过画笔和调色盘，将所选季节的颜色画在画纸上。
4. 讨论与分享（10分钟）每组展示作品，其他幼儿猜测所画季节，并分享创作过程中的观察和体验。
六、板书设计1. 四季的颜色2. 内容：春季：绿色、粉色、黄色夏季：绿色、蓝色、白色秋季：黄色、橙色、红色冬季：白色、灰色、黑色七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的季节，并描述这个季节的颜色特点。
2. 答案示例：我最喜欢春季，因为春天万物复苏，绿色的小草、粉色的桃花、黄色的油菜花，组成了一幅美丽的画卷。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿感知四季的颜色变化，培养幼儿的观察能力和思维能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿用丰富的词汇描述季节特点，提高幼儿的语言表达能力。
2024年大班科学四季的颜色教案【含教学反思】
2024年大班科学四季的颜色教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容围绕“四季的颜色”展开。
通过本节课的学习，让学生了解四季变化对自然界颜色的影响，学会观察和描述四季的颜色特点。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识和描述四季的颜色特点，了解季节变化对自然界颜色的影响。
2. 技能目标：培养学生观察、表达、合作的能力，提高学生对科学现象的探究能力。
3. 情感目标：激发学生对自然的热爱和好奇心，培养学生对科学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：四季颜色变化的原因，以及对这些颜色特点的描述。
教学重点：认识四季的颜色特点，培养学生观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季颜色卡片、PPT课件、彩色笔、画纸等。
学具：四季颜色观察记录表、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季图片，引导学生观察四季的颜色变化，激发学生对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解四季颜色变化的原因，引导学生学习并掌握四季的颜色特点。
3. 随堂练习（10分钟）发放四季颜色卡片，让学生观察并描述卡片上的颜色，巩固所学知识。
4. 分组讨论（5分钟）学生分组，讨论四季颜色在生活中的应用，培养学生合作、表达的能力。
6. 课堂延伸（10分钟）发放四季颜色观察记录表，让学生在课后观察并记录生活中的四季颜色，提高学生的观察力。
六、板书设计1. 四季的颜色2. 内容：春季：绿色、粉色、黄色夏季：蓝色、绿色、白色秋季：黄色、橙色、红色冬季：白色、灰色、黑色七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的四季颜色，完成四季颜色观察记录表。
2. 答案示例：春季：树叶变绿，樱花粉嫩，油菜花金黄；夏季：天空湛蓝，大海波涛汹涌，沙滩洁白；秋季：枫叶火红，落叶金黄，果实橙黄；冬季：雪花洁白，大地银装素裹，树枝挂满霜。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握了四季的颜色特点，达到了预期教学目标。
大班科学教案四季的颜色教案及教学反思
大班科学教案四季的颜色教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四单元“多彩的四季”，具体内容为第1节“四季的颜色”。
通过本节课的学习，幼儿将了解四季的特点，掌握四季颜色的变化，并学会用绘画表达四季。
二、教学目标1. 知道四季的名称和特点，了解四季颜色的变化。
2. 能够用语言描述四季的颜色，提高观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：四季的特点和颜色变化。
难点：如何引导幼儿观察和表达四季的颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季变化视频、画纸、彩笔、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，提问：“大家看到了什么？现在是什么季节？这个季节有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示四季图片，讲解四季的名称和特点，重点讲解四季颜色的变化。
针对每个季节，教师用彩笔在画板上演示如何画出季节的颜色，引导幼儿观察和模仿。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察，用彩笔在画纸上画出四季的颜色。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述四季的颜色。
鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高观察能力和表达能力。
六、板书设计1. 四季的名称和特点2. 四季颜色的变化3. 绘画四季的颜色七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并描述它的颜色。
2. 答案示例：我最喜欢春天。
春天的颜色有绿色（树叶）、红色（花朵）、蓝色（天空）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对四季的颜色有了更深入的了解，观察和表达能力有所提高。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察四季的变化，引导幼儿用绘画和语言表达自己对四季的感受。
鼓励家长参与，共同观察和记录，增进亲子关系。
大班科学详案教案及教学反思《四季的颜色》
大班科学详案教案及教学反思《四季的颜色》一、教学内容《四季的颜色》选自大班科学领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容围绕春夏秋冬四季的典型颜色特征，通过观察、体验和探索，使幼儿了解四季颜色的变化及其自然规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，描述四季的典型颜色特点。
2. 培养幼儿对自然环境的感知能力和审美情趣。
3. 引导幼儿通过合作交流，提高表达和分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季颜色变化的原因。
教学重点：通过观察、体验，使幼儿掌握四季的典型颜色特征。
四、教具与学具准备教具：四季图片、彩色笔、画纸、四季颜色统计表。
学具：观察记录表、四季颜色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，引导幼儿观察并讲述图片中的颜色特点，激发幼儿对四季颜色的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据四季颜色卡片，选择一个季节进行观察和讨论，记录下该季节的颜色特点。
4. 小组分享（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固四季颜色知识。
六、板书设计中心主题：四季的颜色板书内容：1. 春天：绿色、粉色2. 夏天：蓝色、黄色3. 秋天：橙色、红色4. 冬天：白色、灰色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的四季颜色答案：幼儿根据自己对四季颜色的理解，自由发挥，画出四季的颜色。
2. 作业题目：四季颜色统计表答案：幼儿与家长共同完成，统计四季中出现的颜色，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验、讨论等方式，让幼儿掌握了四季的颜色特点。
但在引导幼儿理解季节颜色变化原因方面，还需进一步加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察四季颜色的变化，加深对四季颜色的认识。
同时，鼓励幼儿用画笔记录下四季的颜色，培养他们的观察力和审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解四季颜色变化的原因。
2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力并激发他们对四季颜色的兴趣。
小学美术课四季的色彩教学设计和反思
小学美术课《四季的色彩》教学设计和反思小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各类笔痕。
②画面要紧利用了哪些颜色?④用短文表达欣赏这幅作品以后的所见、所闻、所感。
(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)(3)《金秋》(中国画)林风眠①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’③给你带来哪些秋季的感受？试用短文表达。
(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)(4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)①你从画面中看到了什么?(风光、人物、动物、植物)说一说。
②观看做品的色彩，你有哪些体会？③你能感受到哪些冬季特有的漂亮?用一篇短文表达出来。
(请参考书上第3页对这幅图的提示。
)（四）拓展 （五）总结：尽管冬季将一切事物归于寂静，可是却预示着春天的来l 晦。
四季的色彩是丰硕的，有无穷象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是相互孕育、不断积存、周而复始的。
问：通过这节课的学习大伙儿有什么收成? 希望同窗们学会运用艺术的服光和美术的语言来观看、表达艺术作品和大自然带给咱们 的感受。
小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各类笔痕。
②画面要紧利用了哪些颜色? ④用短文表达欣赏这幅作品以后的所见、所闻、所感。
(请参考书上第2页对这幅图的提示。
) (3)《金秋》(中国画)林风眠 ①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重) ②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’ ③给你带来哪些秋季的感受？试用短文表达。
(请参考书上第2页对这幅图的提示。
) (4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰) ①你从画面中看到了什么?(风光、人物、动物、植物)说一说。
②观看做品的色彩，你有哪些体会？③你能感受到哪些冬季特有的漂亮?用一篇短文表达出来。
(请参考书上第3页对这幅图的提示。
)（四）拓展（五）总结：尽管冬季将一切事物归于寂静，可是却预示着春天的来l晦。
四季的色彩是丰硕的，有无穷象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是相互孕育、不断积存、周而复始的。
四季的色彩大班教案
四季的色彩大班教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“多彩的世界”中的第二节“四季的色彩”。
详细内容包括：引导幼儿观察四季的特点，通过欣赏四季图片，让幼儿感受四季色彩的变化，并尝试用画笔表达出自己对四季色彩的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的特点，感知四季色彩的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季色彩的变化，并能运用画笔表达出来。
教学重点：观察四季的特点，培养幼儿对色彩的感知能力。
四、教具与学具准备教具：四季图片、画笔、颜料、画纸、多媒体设备。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）组织幼儿讨论四季的特点，引导幼儿关注四季色彩的变化。
（2）展示四季图片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的季节。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿用自己的话说一说四季的色彩。
（2）邀请几名幼儿到讲台上，用画笔在画纸上展示他们心中四季的色彩。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以春季为例，讲解如何用画笔表现春天的色彩。
（2）展示其他季节的例画，让幼儿分析例画中的色彩搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿选择自己喜欢的季节，用画笔在画纸上表现出该季节的色彩。
（2）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。
（1）让幼儿互相展示自己的作品，并进行评价。
六、板书设计1. 四季的色彩春季：绿色、粉色夏季：蓝色、黄色秋季：橙色、棕色冬季：白色、灰色2. 画笔表现四季色彩七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的四季色彩。
2. 答案要求：（1）选择自己喜欢的季节。
（2）运用不同的色彩进行搭配。
（3）画出具有季节特点的景物。
3. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，实地观察四季的色彩变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《四季的色彩》教学反思
《四季的色彩》教学反思
本课是一节欣赏﹒评述课，通过欣赏、分析艺术作品，认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
在教学过程中我运用了各种教学手段，如为了让学生充分感受到四季的美，我通过图片欣赏，先是让学生判断是哪个季节，让学生感受到一年四季色彩的不同美感。
学生通过观察，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，从而引导学生发现我们生活中一年四季大自然有着什么的变化？也激发了学生学习色彩的兴趣。
学生的积极性特别高，不断地向同伴和老师展示自己的新发现。
然后用优美的语言描述作品，描述心情，每个人脸上也洋溢着快乐与欢笑，词也美了，句也丰富了，心情也开朗了，气氛也和谐了……听听吧：列维坦笔下的白桦林幽深、明亮，绿色充满画面，生机勃勃，细碎的笔触好像树叶和青草在夏风中欢笑……表现四季的色彩十分丰富，形容季节的词语也特别丰盛：春季是希望的季节，是生机勃勃的季节，是细雨蒙蒙的季节，是色彩斑斓的季节，是春意融融的季节，是万物复苏的季节，是五颜六色的季节，是春光明媚的季节，是嫩绿的季节，是花开的季节，是孩子们的季节；秋天是收获的季节，是瓜果飘香的季节……多美呀，多开心呀，多快乐呀，多令人兴奋和激动呀……师生均被这一切美好的事物感染了，孩子们的才思如同泉水一般喷涌而出，学习的情绪高涨。