《卖油翁》优秀课件
这个故事揭示了什么道理？
神态 语言 动作
陈尧咨（善 射 ）
忿然 笑而遣之 汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射
笑而遣之
卖油翁（善 酌 ）
睨之微颔
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔 释担而立 但微颔之 取置覆酌沥
性格
陈尧咨： 骄傲自大、明白事理、知错能改。 卖油翁： 自信谦虚、不卑不亢、讲究方法。
文言积累
1、文言句式
（1）倒装句 • 尝射于家圃
状语后置，即“尝于家圃射”。
（2）省略句 • 自钱孔入。
句首省略主语“油”。
文言积累 2、通假字
（1）但手熟尔。 “尔”通“耳”，罢了。
（2）徐以杓酌油沥之。 “杓”通“勺”，勺子。
文言积累
3、古今异义
（1）尝射于家圃
（古义：曾经 今义：尝试，品尝）
合作探究
写作特色
1、故事中蕴含着哲理。
2、篇幅短小，结构严谨。
3、语言简洁生动。
拓展延伸
说说我们应该如何看待自己或别人的 优缺点？请写一两句名言警句作为座 右铭。
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 取人之长，补己之短。 谦受益，满招损。
课堂练习
1、填空。
（1）课文主要写了_射__箭___和__酌__油__两个场 面。
合作探究
主题
本文通过陈咨尧与卖油翁之间的 问答小故事，告诉人们“熟能生巧” 的道理，告诫人们“尺有所短，寸有 所长”，即使有长处也没有必要骄傲 自满。
合作探究 你从本文中获得哪些启发？
（1）正视自己的长处，扬长避短 （2）正视自己的缺点，知错能改 （3）谦虚使人进步，骄傲使人落后 （4）人应有一技之长 （5）自信是走向成功的第一步 （6）强中更有强中手，一山还比一山高 （7）艺无止境 （8）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 （9）骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视 （10）智者超然物外
……
合作探究
为什么略写“善射”，详写“酌 油”？
因为文章所讲的道理是通过卖油 翁高超的酌油技艺表现出来的。
合作探究
课文中的两个人物，哪一个是主 要人物？为什么？
卖油翁。
因为题目是“卖油翁”，而且文 章所讲的道理是通过卖油翁高超的酌 油技艺表现出来的。陈尧咨是次要人 物，是用来衬托主要人物卖油翁的。
文言积累
学习小贴士 学习文言文，需重点记忆与积累的字词，通常为以下
几种类型： 1、虚词。初中常见，且变化最多的有：之、于、以、
其、而 2、实词。实词重点注意以下情况： （1）通假字 （2）古今异义 （3）一词多义 （4）词类活用 掌握和积累这些重点词汇，通过知识的迁移，可以
帮助我们更好地阅读和理解没学过的课外文言文。
（3）吾射不亦精乎？ 我射箭的本领不也是很精湛吗？
课堂练习
（4）公亦以此自矜 他也因此自己夸耀自己。
（5）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不也是
很精湛吗？ （6）以我酌油知之。”
凭我倒油就知道这个道理。
课堂练习
（4）康肃笑而遣之。 陈尧咨笑着将他打发走了。
（5）我亦无他，惟手熟尔。 我也没没有别的奥妙，只是手法技艺
翻译课文
就，于是
放
用 盖 慢慢地
注入
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱
杓同勺
可是
接着
孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃
打发
笑而遣之。
只，不过
译文：说完就拿来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫 芦口上，慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒，油从钱孔进了葫 芦里，而铜钱却没有湿润。他接着说：“我也没有什么别 的，只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发卖油翁走了。
（4）徐以杓酌油沥之 代词，代指油
（5）康肃笑而遣之 代词，代指卖油翁
文言积累
而
4、一词多义
（1）表顺承 （2） 表并列 （3） 表修饰 （4）表转折，译作可是、但是、却等
文言积累
4、一词多义
（1）释担而立 连词 表顺承
（2）久而不去
而
（3）而钱不湿
连词 表修饰 可译“地” 连词 表转接 可译 “可是”
原则：语“表达达”要，求就和是习译惯文，明无白语晓病畅。，符合现代汉
“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、 优美。
方法： 六字歌诀：留、对、换、加、删、调
（加字、换字、直译、意译）
翻译课文
对男子 的尊称 擅长
因此 自夸
陈康肃公 善射，当世无双，公亦以此 自矜。
曾经
园子
放下 斜着眼看
练罢了。
课堂练习
3、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎 样的变化？变化的原因是什么？
问之——忿然——笑而遣之。 即由反感、恼怒到折服。 （卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感， 答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来，看到卖 油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿，不由得佩服、 认输了，即折服。）
原因：看到卖油翁酌油技术的纯熟却不自夸。
（4）康肃笑而遣之连词 表修饰 可译 “着”
文言积累
4、一词多义
（1） 公亦以此自矜 连词 因为
以 （2） 以我酌油知之 介词 凭、靠
（3）以钱覆其口
介词 用、拿
（4） 徐以杓酌油沥之 介词 用、拿
文言积累
4、一词多义
（1）但手熟尔 （通“耳”，罢了。）
尔 （2）惟手熟尔 （通“耳”，罢了。）
（3）尔安敢轻吾射 （你）
精湛
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾 射 不亦精乎？”
射箭的本领
没有别的（奥妙） 不过 手法熟练
恼怒的样子
翁曰：“无他 ， 但 手熟 尔。”康肃忿然曰：
尔同耳，罢了
你 怎么 轻视
凭、靠 倒
“尔 安敢 轻 吾射！”翁曰：“以 我 酌油知 之。”
译文：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不是 很精湛吗？”卖油翁说：“着没有什么别的，只是手法熟练 而已。”康肃公恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技呢？” 卖油翁说：“（怎么敢呢）我凭倒油懂得了这个道理。”
（4）点明全文主旨的句子是___惟__手__熟__尔____。 出自文中的成语有__熟__能__生__巧___。
课堂练习 2、翻译句子
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。汝亦知 射乎？吾射不亦精乎？
（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九 箭，（对此）只是微微地点了点头。 （2）尔安敢轻吾射！
你怎么敢轻视我的射技？
字、词的意思 准确解释、翻译全文 背诵课文
• 思：这篇文章有什么教
• 谈：自己的生活实际
育意义？
受到的启发
揭示了什么道理？
如何体现人物性格的？
读准字音
zī jīn pŭ nì shĭ
咨矜圃睨矢
hàn fèn zhuó fù sháo
颔忿酌覆杓
lì
沥
听读课文
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去。见其发矢十中八九，但微颔之。
道理: 熟能生巧,即使有长处也没有必要骄傲自满。
合作探究
如果要给文中第2段两人的对话加上表 现神态的词语，你能否设想一下当时的 情境，补上合适的词语？
• 康肃 傲然 问曰：“汝亦知射乎？”
• 翁 不以为然 答曰：“无他，但手熟尔。” • 康肃 忿然 曰：“尔安敢轻吾射？
• 翁 不愠不火 答曰：“以我酌油知之 • 翁因 淡然一笑 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
（2）但微颔之
（古义：只是 今义：表示转折）
（3）尔安敢轻吾射
（古义：怎么。 今义：安全，平安）
（4）久而不去
（古义：离开 今义：到某处）
文言积累
4、一词多义
（1）但微颔之 代指“十中八九”这种情况
（2）有卖油翁释担而立，睨之 代词，代指陈尧咨射箭
之 （3）以我酌油知之 代词，代指射技是凭手熟的道理
离开
放箭
只是
点头
去。见其发矢十中八九，但 微颔
指陈尧咨射箭十中 八九这一情况
之。
译文：陈尧咨善于射箭，在当时是独一无二的，他也因此自 以为了不起。他曾在自家的菜园中射箭，一个卖油的老头儿 放下担子，站在那儿，斜着眼睛看他，很长时间都不离去。 看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。
翻译课文
你懂
我的
文学常识
唐宋八大家
唐朝： 韩愈、柳宗元、 宋朝： 苏洵、苏轼、苏辙、王安石、
曾巩和欧阳修。
顺口溜：韩柳三苏王曾欧。
学习目标
1、朗读课文，积累文言字词。 2、理解文章内容，把握人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道理。
文言文 学习要点
• 读：字的正确读音
注意停顿 熟读、读出韵味
• 记：作者、朝代、选自、 评价
人物：卖油翁、陈尧咨；
地点：陈尧咨的菜园子里；
原因：陈尧咨善射、自矜，卖油翁睨之但微颔之； 经过：陈 问尧，卖咨油看到翁用卖酌油翁油之轻事视他教育的他箭术；，忿然质 结果：陈尧咨笑着把卖油翁打发走。
合作探究
本文主要写了哪两件事？
射箭
酌油
合作探究
作者运用哪几种描写方法去刻画人物的 形象？从文中找出具体句子进行分析。 并说说你是如何看待这两个人物的。
射 （1）陈康肃公尧咨善射 （动词，射箭）
（2）尔安敢轻吾射 （名词，射技）
文言积累
5、词类活用
（1）但微颔之。 “颔”，名词用作动词，“点头”的意思。
（2）尔安敢轻吾射。 “轻”，形容词用作动词，“轻视”的意思。 “射”，动词用作名词，“射技”的意思。
合作探究
记叙文有六个要素：时间、人物、地点、 原因、经过、结果。本文省略了“时间”， 请找出其他五个要素。
神态 语言 动作
陈尧咨（善 射 ）
忿然 笑而遣之 汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射
笑而遣之
卖油翁（善 酌 ）
睨之微颔
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔 释担而立 但微颔之 取置覆酌沥
性格
陈尧咨： 骄傲自大、明白事理、知错能改。 卖油翁： 自信谦虚、不卑不亢、讲究方法。
文言积累
1、文言句式
（1）倒装句 • 尝射于家圃
状语后置，即“尝于家圃射”。
（2）省略句 • 自钱孔入。
句首省略主语“油”。
文言积累 2、通假字
（1）但手熟尔。 “尔”通“耳”，罢了。
（2）徐以杓酌油沥之。 “杓”通“勺”，勺子。
文言积累
3、古今异义
（1）尝射于家圃
（古义：曾经 今义：尝试，品尝）
合作探究
写作特色
1、故事中蕴含着哲理。
2、篇幅短小，结构严谨。
3、语言简洁生动。
拓展延伸
说说我们应该如何看待自己或别人的 优缺点？请写一两句名言警句作为座 右铭。
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 取人之长，补己之短。 谦受益，满招损。
课堂练习
1、填空。
（1）课文主要写了_射__箭___和__酌__油__两个场 面。
合作探究
主题
本文通过陈咨尧与卖油翁之间的 问答小故事，告诉人们“熟能生巧” 的道理，告诫人们“尺有所短，寸有 所长”，即使有长处也没有必要骄傲 自满。
合作探究 你从本文中获得哪些启发？
（1）正视自己的长处，扬长避短 （2）正视自己的缺点，知错能改 （3）谦虚使人进步，骄傲使人落后 （4）人应有一技之长 （5）自信是走向成功的第一步 （6）强中更有强中手，一山还比一山高 （7）艺无止境 （8）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 （9）骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视 （10）智者超然物外
……
合作探究
为什么略写“善射”，详写“酌 油”？
因为文章所讲的道理是通过卖油 翁高超的酌油技艺表现出来的。
合作探究
课文中的两个人物，哪一个是主 要人物？为什么？
卖油翁。
因为题目是“卖油翁”，而且文 章所讲的道理是通过卖油翁高超的酌 油技艺表现出来的。陈尧咨是次要人 物，是用来衬托主要人物卖油翁的。
文言积累
学习小贴士 学习文言文，需重点记忆与积累的字词，通常为以下
几种类型： 1、虚词。初中常见，且变化最多的有：之、于、以、
其、而 2、实词。实词重点注意以下情况： （1）通假字 （2）古今异义 （3）一词多义 （4）词类活用 掌握和积累这些重点词汇，通过知识的迁移，可以
帮助我们更好地阅读和理解没学过的课外文言文。
（3）吾射不亦精乎？ 我射箭的本领不也是很精湛吗？
课堂练习
（4）公亦以此自矜 他也因此自己夸耀自己。
（5）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不也是
很精湛吗？ （6）以我酌油知之。”
凭我倒油就知道这个道理。
课堂练习
（4）康肃笑而遣之。 陈尧咨笑着将他打发走了。
（5）我亦无他，惟手熟尔。 我也没没有别的奥妙，只是手法技艺
翻译课文
就，于是
放
用 盖 慢慢地
注入
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱
杓同勺
可是
接着
孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃
打发
笑而遣之。
只，不过
译文：说完就拿来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫 芦口上，慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒，油从钱孔进了葫 芦里，而铜钱却没有湿润。他接着说：“我也没有什么别 的，只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发卖油翁走了。
（4）徐以杓酌油沥之 代词，代指油
（5）康肃笑而遣之 代词，代指卖油翁
文言积累
而
4、一词多义
（1）表顺承 （2） 表并列 （3） 表修饰 （4）表转折，译作可是、但是、却等
文言积累
4、一词多义
（1）释担而立 连词 表顺承
（2）久而不去
而
（3）而钱不湿
连词 表修饰 可译“地” 连词 表转接 可译 “可是”
原则：语“表达达”要，求就和是习译惯文，明无白语晓病畅。，符合现代汉
“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、 优美。
方法： 六字歌诀：留、对、换、加、删、调
（加字、换字、直译、意译）
翻译课文
对男子 的尊称 擅长
因此 自夸
陈康肃公 善射，当世无双，公亦以此 自矜。
曾经
园子
放下 斜着眼看
练罢了。
课堂练习
3、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎 样的变化？变化的原因是什么？
问之——忿然——笑而遣之。 即由反感、恼怒到折服。 （卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感， 答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来，看到卖 油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿，不由得佩服、 认输了，即折服。）
原因：看到卖油翁酌油技术的纯熟却不自夸。
（4）康肃笑而遣之连词 表修饰 可译 “着”
文言积累
4、一词多义
（1） 公亦以此自矜 连词 因为
以 （2） 以我酌油知之 介词 凭、靠
（3）以钱覆其口
介词 用、拿
（4） 徐以杓酌油沥之 介词 用、拿
文言积累
4、一词多义
（1）但手熟尔 （通“耳”，罢了。）
尔 （2）惟手熟尔 （通“耳”，罢了。）
（3）尔安敢轻吾射 （你）
精湛
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾 射 不亦精乎？”
射箭的本领
没有别的（奥妙） 不过 手法熟练
恼怒的样子
翁曰：“无他 ， 但 手熟 尔。”康肃忿然曰：
尔同耳，罢了
你 怎么 轻视
凭、靠 倒
“尔 安敢 轻 吾射！”翁曰：“以 我 酌油知 之。”
译文：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不是 很精湛吗？”卖油翁说：“着没有什么别的，只是手法熟练 而已。”康肃公恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技呢？” 卖油翁说：“（怎么敢呢）我凭倒油懂得了这个道理。”
（4）点明全文主旨的句子是___惟__手__熟__尔____。 出自文中的成语有__熟__能__生__巧___。
课堂练习 2、翻译句子
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。汝亦知 射乎？吾射不亦精乎？
（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九 箭，（对此）只是微微地点了点头。 （2）尔安敢轻吾射！
你怎么敢轻视我的射技？
字、词的意思 准确解释、翻译全文 背诵课文
• 思：这篇文章有什么教
• 谈：自己的生活实际
育意义？
受到的启发
揭示了什么道理？
如何体现人物性格的？
读准字音
zī jīn pŭ nì shĭ
咨矜圃睨矢
hàn fèn zhuó fù sháo
颔忿酌覆杓
lì
沥
听读课文
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去。见其发矢十中八九，但微颔之。
道理: 熟能生巧,即使有长处也没有必要骄傲自满。
合作探究
如果要给文中第2段两人的对话加上表 现神态的词语，你能否设想一下当时的 情境，补上合适的词语？
• 康肃 傲然 问曰：“汝亦知射乎？”
• 翁 不以为然 答曰：“无他，但手熟尔。” • 康肃 忿然 曰：“尔安敢轻吾射？
• 翁 不愠不火 答曰：“以我酌油知之 • 翁因 淡然一笑 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
（2）但微颔之
（古义：只是 今义：表示转折）
（3）尔安敢轻吾射
（古义：怎么。 今义：安全，平安）
（4）久而不去
（古义：离开 今义：到某处）
文言积累
4、一词多义
（1）但微颔之 代指“十中八九”这种情况
（2）有卖油翁释担而立，睨之 代词，代指陈尧咨射箭
之 （3）以我酌油知之 代词，代指射技是凭手熟的道理
离开
放箭
只是
点头
去。见其发矢十中八九，但 微颔
指陈尧咨射箭十中 八九这一情况
之。
译文：陈尧咨善于射箭，在当时是独一无二的，他也因此自 以为了不起。他曾在自家的菜园中射箭，一个卖油的老头儿 放下担子，站在那儿，斜着眼睛看他，很长时间都不离去。 看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。
翻译课文
你懂
我的
文学常识
唐宋八大家
唐朝： 韩愈、柳宗元、 宋朝： 苏洵、苏轼、苏辙、王安石、
曾巩和欧阳修。
顺口溜：韩柳三苏王曾欧。
学习目标
1、朗读课文，积累文言字词。 2、理解文章内容，把握人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道理。
文言文 学习要点
• 读：字的正确读音
注意停顿 熟读、读出韵味
• 记：作者、朝代、选自、 评价
人物：卖油翁、陈尧咨；
地点：陈尧咨的菜园子里；
原因：陈尧咨善射、自矜，卖油翁睨之但微颔之； 经过：陈 问尧，卖咨油看到翁用卖酌油翁油之轻事视他教育的他箭术；，忿然质 结果：陈尧咨笑着把卖油翁打发走。
合作探究
本文主要写了哪两件事？
射箭
酌油
合作探究
作者运用哪几种描写方法去刻画人物的 形象？从文中找出具体句子进行分析。 并说说你是如何看待这两个人物的。
射 （1）陈康肃公尧咨善射 （动词，射箭）
（2）尔安敢轻吾射 （名词，射技）
文言积累
5、词类活用
（1）但微颔之。 “颔”，名词用作动词，“点头”的意思。
（2）尔安敢轻吾射。 “轻”，形容词用作动词，“轻视”的意思。 “射”，动词用作名词，“射技”的意思。
合作探究
记叙文有六个要素：时间、人物、地点、 原因、经过、结果。本文省略了“时间”， 请找出其他五个要素。
合集下载
《卖油翁》ppt课件
这句话所包含的道理用一个成语概括是熟能生巧 。
1．本文所说的道理，可以用一个成语来概括， 这个成语是_熟能生巧。(1分)
2．“有卖油翁释担而立”“释”意为_放下 ，“释”的这个意义还保留在一些成语中，如_ 爱不释手。(写出一个含“释”的这个意义的成 语)(2分)
3．对陈康肃“十中八九”的高超射技，卖油 翁“但微颔之”，这是因为他觉得没有什么了 不起，只不过是手熟而已(意思对即可)，康肃 感到“忿然”，可见康肃具有狂妄、自负(或骄 傲自大)的心理。(4分)
俗语：“人外有人，天外有天” “高手在民间”
2.填空。 （1）《卖油翁》的作者是 宋 代的欧阳修。 他是唐宋八大家之一，其他人分别是唐代 的 柳宗元 、 韩愈 和宋代的 苏轼 、 王安石 、 曾巩 、 苏辙 、 苏洵 。
（2）出自这篇课文的一个成语是： 熟能生巧 。这个成语在今天的解释 是：熟练了就能产生巧办法或找出窍门 。
陈尧咨
熟
善射
能
生
（十中八九） 巧
卖油翁
善酌 （滴油不沾）
自矜
对比
谦虚
写作特色：
1.对比手法，人物鲜明。 本文运用对比手法，刻画出陈尧咨虽然善射但 “自矜”，卖油翁虽然技艺高超但谦逊朴实的 性格特点。 2.详略得当，重点突出。 本文对卖油翁的酌油技术写得比较详细，而对 陈尧咨“善射”则描写得简略，重点突出，富 有说服力。
赏 读 课 文
看图，复述课文内容
故事发生的时间、地点、人 物、事件的起因、经过和结果要 复述清楚。
故事要素：
地点： 家圃
人物： 卖油翁 陈尧咨
起因： 尧咨善射，卖油翁“但微颔之”
经过： 结果：
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技， 卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉 陈尧咨“熟能生巧”的道理。
《卖油翁》优秀课件
诚实守信
卖油翁以诚信为本，赢得了顾 客的信任和尊重。这体现了诚 实守信在人际交往中的重要性 ，也是我们应该秉持的道德准 则。
03
词汇、句式与修辞手法分析
重点词汇解释及用法举例
02
01
03
矜
自夸。例句：公亦以此自矜。
颔
点头。例句：但微颔之。
酌
斟酒，这里指倒油。例句：以钱覆其口，徐以杓酌油 沥之。
句式变化和表达效果剖析
的自负和傲慢。
衬托
通过描写陈尧咨射箭的场面和环 境，衬托出卖油翁的从容和自信， 进一步突出卖油翁的高超技艺。
比喻
将卖油翁倒油的技艺比作“酌油 知之”，生动形象地表现出其技 艺的高超和精湛。同时，通过比 喻将抽象的道理具体化，易于读
者理解和接受。
04
情感、态度和价值观传达
勤劳善良品质体现
卖油翁的勤劳
通过描述卖油翁起早贪黑、辛勤劳作的生活场景，展现其勤 劳的品质。
善良品质的体现
通过卖油翁与他人的互动，如帮助邻居、善待客人等，展现 其善良、淳朴的品质。
对待工作敬业精神倡导
卖油翁的专业技能
通过描述卖油翁对油品质量的严格把控和对传统工艺的坚守，展现其专业技能和 敬业精神。
对待工作的认真态度
通过卖油翁在工作中一丝不苟、精益求精的态度，倡导对待工作应有的认真和敬 业精神。
《卖油翁》优秀课件
目
CONTENCT
录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇、句式与修辞手法分析 • 情感、态度和价值观传达 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动环节设计建议
01
课文背景与作者简介
《卖油翁》创作背景
社会环境
北宋时期，社会经济繁荣，市民阶层壮大，对于技艺和才能的追 求成为社会风尚。
卖油翁以诚信为本，赢得了顾 客的信任和尊重。这体现了诚 实守信在人际交往中的重要性 ，也是我们应该秉持的道德准 则。
03
词汇、句式与修辞手法分析
重点词汇解释及用法举例
02
01
03
矜
自夸。例句：公亦以此自矜。
颔
点头。例句：但微颔之。
酌
斟酒，这里指倒油。例句：以钱覆其口，徐以杓酌油 沥之。
句式变化和表达效果剖析
的自负和傲慢。
衬托
通过描写陈尧咨射箭的场面和环 境，衬托出卖油翁的从容和自信， 进一步突出卖油翁的高超技艺。
比喻
将卖油翁倒油的技艺比作“酌油 知之”，生动形象地表现出其技 艺的高超和精湛。同时，通过比 喻将抽象的道理具体化，易于读
者理解和接受。
04
情感、态度和价值观传达
勤劳善良品质体现
卖油翁的勤劳
通过描述卖油翁起早贪黑、辛勤劳作的生活场景，展现其勤 劳的品质。
善良品质的体现
通过卖油翁与他人的互动，如帮助邻居、善待客人等，展现 其善良、淳朴的品质。
对待工作敬业精神倡导
卖油翁的专业技能
通过描述卖油翁对油品质量的严格把控和对传统工艺的坚守，展现其专业技能和 敬业精神。
对待工作的认真态度
通过卖油翁在工作中一丝不苟、精益求精的态度，倡导对待工作应有的认真和敬 业精神。
《卖油翁》优秀课件
目
CONTENCT
录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇、句式与修辞手法分析 • 情感、态度和价值观传达 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动环节设计建议
01
课文背景与作者简介
《卖油翁》创作背景
社会环境
北宋时期，社会经济繁荣，市民阶层壮大，对于技艺和才能的追 求成为社会风尚。
《卖油翁》ppt课件(32页)
课外延伸
在生活中，有没有像陈 尧咨的人？你认为一个人应 如何看待自己的长处，又应 该如何看待别人的长处？结 合你的生活知识，写一段话 谈谈自己的看法。
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑, 必将有盗。”其邻人之父亦云，暮而果大亡其 财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1、解释句子中“其”字的意义和用法。 ①其子曰 ②其邻人之父亦云 ③暮而果大亡其财 ④其家甚智其子 ⑤其家甚智其子 其：代词，他的。 其：代词，他的。 其：代词，他的。 其：代词，他。 其：代词，他的。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
汝：你。 知：懂得。 精：精湛。
译：陈尧咨问道：“你也懂得射箭 吗？我射箭的技艺不是很精湛吗？
翁曰：“无他，但手熟尔。”
但：只是，不过。 尔：罢了。 译：老头说：“(这)没有什么别的， 只是手法熟练而已。”
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”
忿然：恼怒的样子。然：……的样子。
而：连词，表顺承。 之：代词，他，指卖油翁。
译：康肃公笑着打发他走了。
古今异义词：
尝射于家圃 久而不去 但微颔之 曾经 今义 尝试 古义 离开 今义 到某处
古义 古义 只是 今义 转折连词 古义 怎么 今义 平安
尔安敢轻吾射
文言句式：
尝射于家圃 （状语后置 即“尝于家圃射”）
倒装句
自钱孔入 句首省略主语“油”
徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 徐：慢慢地。 沥：注入。
之：代词，它，指葫芦。
而：连词，表转折，可是，却。
译：慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒，油 从钱孔进了葫芦里，而铜钱却没有湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 因：接着。 惟：只。 译：他接着说：“我也没有什么别 的，只是手法熟练罢了。”
七年级语文部编版下册第13课《卖油翁》优秀ppt课件(共21张)
2006年，我市遭遇了百年一遇的大干旱。 16．首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾难。不能理解为“首先”。 10．人满为患：强调人多的坏处，贬义。不能用于表示人很多的情景。
熟却并未“以此自矜”。 3．不理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。不能误解为不可理解。
田野里本应是禾苗绿油油的，但因为太阳的缘故，禾苗一棵棵死去。田里的裂缝足有五六寸宽。一大片一大片的秧苗死去，农民的心 里也发慌：“今年拿什么来收成？吃什么？唉，愁更愁！”
陈翁康曰肃 ：公“尧咨无善他射，当但世无手双熟 ，尔公。亦以此自矜。
取原因置：他覆看酌到卖沥油翁酌油技术很纯熟却并未“以此自矜”。
你射觉—得 —卖射油箭翁将御沥—油—和驾射车箭相比是否正确，为什么？
康六肃、问 读曰懂：文“章汝道亦理知（射谦乎虚？、吾熟射能不生亦巧精、乎重？文”轻翁武曰）：“无他， 但手熟尔。
康肃笑而遣之。
打发
只，不过
复述课文
看图复述课文内容
提示：故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过和结果。
分析人物
1、作者运用哪几种方法去刻画人物 的形象？从文中找出具体句子进行 分析。并说说你是如何看待这两个 人物的。
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不 明。 —— 屈原
翁3、曰谦：虚“使人无进他步，，我但们要手保熟持谦尔虚。的态度不停地学习。
因从曰这： 个“故我事亦中无你他还，懂惟得手了熟什尔么。道理？
2陈、康陈肃尧公咨尧看咨待善自射己，射当技世的无句双子，是公亦以此自矜、。
”书乃—取 —一识葫字芦置数于—地—，算以术钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
熟却并未“以此自矜”。 3．不理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。不能误解为不可理解。
田野里本应是禾苗绿油油的，但因为太阳的缘故，禾苗一棵棵死去。田里的裂缝足有五六寸宽。一大片一大片的秧苗死去，农民的心 里也发慌：“今年拿什么来收成？吃什么？唉，愁更愁！”
陈翁康曰肃 ：公“尧咨无善他射，当但世无手双熟 ，尔公。亦以此自矜。
取原因置：他覆看酌到卖沥油翁酌油技术很纯熟却并未“以此自矜”。
你射觉—得 —卖射油箭翁将御沥—油—和驾射车箭相比是否正确，为什么？
康六肃、问 读曰懂：文“章汝道亦理知（射谦乎虚？、吾熟射能不生亦巧精、乎重？文”轻翁武曰）：“无他， 但手熟尔。
康肃笑而遣之。
打发
只，不过
复述课文
看图复述课文内容
提示：故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过和结果。
分析人物
1、作者运用哪几种方法去刻画人物 的形象？从文中找出具体句子进行 分析。并说说你是如何看待这两个 人物的。
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不 明。 —— 屈原
翁3、曰谦：虚“使人无进他步，，我但们要手保熟持谦尔虚。的态度不停地学习。
因从曰这： 个“故我事亦中无你他还，懂惟得手了熟什尔么。道理？
2陈、康陈肃尧公咨尧看咨待善自射己，射当技世的无句双子，是公亦以此自矜、。
”书乃—取 —一识葫字芦置数于—地—，算以术钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
卖油翁公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
1/31
★ 欧阳修其人
欧阳修（1007-1072） 北宋政治家、文学家。北宋 古文运动领袖，唐宋八大家 之一。 字永叔，自号醉翁，晚年又 号六一居士。谥号文忠。 吉州永安人。著有《欧阳文 忠公文集》《六一词》等。
2/31
唐宋八大家
• 韩愈、柳宗元（唐） •欧阳修、王安石、曾巩、
苏洵、苏轼 和苏辙（宋）
3/31
自矜 睨之 颔之 忿然 酌油
沥之
遣之
jīn
自夸
nì 斜着眼看，形容不在意样子
hàn 下巴颏，名词用作动词，点头。
fèn
生气地。
zhuó 酌，斟酒，这里指倒油。
lì
注入葫芦。
qiǎn 让他走。遣，打发。
4/31
选出句子停顿不恰当一项
A 吾射∕不亦∕精乎？ B 以我∕酌油∕知之。 C 而安∕敢∕轻吾射！ D 徐∕以杓∕酌油∕沥之。
其一，勤学苦练、熟能生巧。
陈尧咨“发矢十中八九”，卖 油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”，
究其根由，全在熟能生巧。学习科
学文化知识和各种技能（如唱歌、 画画、体育、手工等）也是如此， 只有多实践，多训练，才能熟练， 熟练了才能“生巧”。
28/31
其二，不可自傲，精益求精。
有了本事，取得了成绩，不应自 傲，因为山外有山，天外有天。卖油 翁一番演出，一句“惟手熟尔”感叹， 不但教育了陈尧咨，也教育了我们对 待学习，对待任何事情，只有精益求 精，不停努力，才能取得更大进步； 假如固步自封，自矜不前，将被世人 耻笑。
10/31
11/31
二 精读课文，理清思绪
12/31
13/31
14/31
15/31
16/31
17/31
★ 欧阳修其人
欧阳修（1007-1072） 北宋政治家、文学家。北宋 古文运动领袖，唐宋八大家 之一。 字永叔，自号醉翁，晚年又 号六一居士。谥号文忠。 吉州永安人。著有《欧阳文 忠公文集》《六一词》等。
2/31
唐宋八大家
• 韩愈、柳宗元（唐） •欧阳修、王安石、曾巩、
苏洵、苏轼 和苏辙（宋）
3/31
自矜 睨之 颔之 忿然 酌油
沥之
遣之
jīn
自夸
nì 斜着眼看，形容不在意样子
hàn 下巴颏，名词用作动词，点头。
fèn
生气地。
zhuó 酌，斟酒，这里指倒油。
lì
注入葫芦。
qiǎn 让他走。遣，打发。
4/31
选出句子停顿不恰当一项
A 吾射∕不亦∕精乎？ B 以我∕酌油∕知之。 C 而安∕敢∕轻吾射！ D 徐∕以杓∕酌油∕沥之。
其一，勤学苦练、熟能生巧。
陈尧咨“发矢十中八九”，卖 油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”，
究其根由，全在熟能生巧。学习科
学文化知识和各种技能（如唱歌、 画画、体育、手工等）也是如此， 只有多实践，多训练，才能熟练， 熟练了才能“生巧”。
28/31
其二，不可自傲，精益求精。
有了本事，取得了成绩，不应自 傲，因为山外有山，天外有天。卖油 翁一番演出，一句“惟手熟尔”感叹， 不但教育了陈尧咨，也教育了我们对 待学习，对待任何事情，只有精益求 精，不停努力，才能取得更大进步； 假如固步自封，自矜不前，将被世人 耻笑。
10/31
11/31
二 精读课文，理清思绪
12/31
13/31
14/31
15/31
16/31
17/31
《卖油翁》PPT优秀课件
圃（ 矢（ 忿（ 沥（
pǔ ） shǐ ） fèn ） lì ）
文意梳理
因为
曾经
陈康肃公善射，当世无双，公亦。以此自矜。尝射于家圃，
擅长，善于
自夸。
矜，夸耀
。
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，
放下担子。 斜着眼看，这
箭
释，放下。 里形容不在意
只
但微颔之。
的样子。
点头
译文文
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而 自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子里射箭，有个卖油翁放下担子 站着，斜着眼睛看他（射箭），很久不离开。（卖油翁）看到他射出 的十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
你 懂得
没有别的 （奥妙）
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手
熟练
气愤的样子。然，表 示“……的样子”
轻视
凭、靠
熟尔。”康 肃 忿 然 曰 ： “ 尔 安 敢 轻 吾 射 ！ ” 翁曰：“以我酌油
同“耳”，相当于
怎么
舀取，这
“知罢之了。””乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，慢徐慢以地杓酌油沥之，里。自指钱倒孔入
（2）第二个回合：卖油翁轻描淡写的话更有损陈尧咨的自信自矜心理，于是引 出问与答的第二个回合。陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语 狂敖。而卖油翁心平气和，用自己数十年的练就的绝技来教育陈尧咨。从“我亦 ”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的绝技自满自夸。
（3）第三个回合：陈尧咨在事实面前服输了。由“忿”到“笑”，说明他对自 己的缺点已经有所认识。
合作探究
2.故事中只有两个人物：陈尧咨和卖油翁。我们干脆把题目《卖油翁》 改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗?
《卖油翁》ppt课件
康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无 他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁 曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口， 徐/以杓(sháo)/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因 曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
整体感知 擅长射箭。
凭借。 自夸。 曾经。 在。 园子。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，
放下担子。释，放下。
代词，指陈尧咨射箭。
发射。
只。
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但
点头。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
箭。 指射中靶子。
微颔之。
译文：陈尧咨擅长射箭，当时没有能与他匹敌的，陈尧咨也凭借
射箭的本领自夸。他曾经在自己家的园子里射箭，有个卖油翁放
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？无他，但手熟尔（不卑不亢的
（连问两句，表现了陈尧咨 回答中流露出轻视之意）
语言描写
的恃技自傲和盛气凌人） ②___尔__安__敢__轻__吾__射__！___（咄
以我酌油知之（平静的应答中 表现出沉着稳重）
咄逼人的反问句表现了陈尧 我亦无他，惟手熟尔（再次强
咨的傲慢和暴躁）
不以为意、并不十分赞赏（睨之、但微颔之）
4、哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？
三个反问句（质问、斥责的语气）
5、陈尧咨对待卖油翁的态度发生了怎样的变化？
矜→忿→笑（开始反感、恼怒，后来无言以对，笑之。）
学习任务单
把握人物形象
描写方法
陈尧咨
卖油翁
康肃忿然曰（“忿然”显 神态描写 示出陈尧咨的暴躁）
①___睨__之__久__而__不__去___（表现 卖油翁对陈尧咨箭术勉强认 可的态度和从容自得的心态）
整体感知 擅长射箭。
凭借。 自夸。 曾经。 在。 园子。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，
放下担子。释，放下。
代词，指陈尧咨射箭。
发射。
只。
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但
点头。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
箭。 指射中靶子。
微颔之。
译文：陈尧咨擅长射箭，当时没有能与他匹敌的，陈尧咨也凭借
射箭的本领自夸。他曾经在自己家的园子里射箭，有个卖油翁放
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？无他，但手熟尔（不卑不亢的
（连问两句，表现了陈尧咨 回答中流露出轻视之意）
语言描写
的恃技自傲和盛气凌人） ②___尔__安__敢__轻__吾__射__！___（咄
以我酌油知之（平静的应答中 表现出沉着稳重）
咄逼人的反问句表现了陈尧 我亦无他，惟手熟尔（再次强
咨的傲慢和暴躁）
不以为意、并不十分赞赏（睨之、但微颔之）
4、哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？
三个反问句（质问、斥责的语气）
5、陈尧咨对待卖油翁的态度发生了怎样的变化？
矜→忿→笑（开始反感、恼怒，后来无言以对，笑之。）
学习任务单
把握人物形象
描写方法
陈尧咨
卖油翁
康肃忿然曰（“忿然”显 神态描写 示出陈尧咨的暴躁）
①___睨__之__久__而__不__去___（表现 卖油翁对陈尧咨箭术勉强认 可的态度和从容自得的心态）
《卖油翁》市级优质课一等奖课件
➢ 身怀绝技却不张扬；
卖油翁 ➢ 懂得如何去教育人，聪明谦虚；
➢ 不卑不亢（不畏权贵）。
➢ 骄傲自大，虚荣；
康肃公
➢ 有知错就改的精神（品质）。
2021/10/14
课文小结
文章刻画了陈尧咨和卖油翁两个 人物，通过描写他们之间的冲突，细 致入微地写出了这两个人物的特点， 说明了熟能生巧的道理，告诉我们做 人要虚心，即使有什么长处也不能骄 傲自满。
12 卖 油 翁
2021/10/14
作者简介
欧阳修：(1007-1072)，字永叔，号 醉翁，晚号六一居士，谥号文忠， 吉州永丰(今属江西)人。北宋著名 的政治家、文学家，“唐宋八大家” 之一，对北宋诗文革新运动做出了 卓越的贡献。且在政治上负有盛名。 因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳 修”自居。
代表作品有《醉翁亭记》《伶官传 序》《六一诗话》等。
取，这里指倒入。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自
慢慢地。
下滴。
钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康
于是、就。
肃笑而遣之。
打发。
只，不过。
译文：于是拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把 油滴入（葫芦），油从铜钱的孔中穿入，却没有沾湿铜钱。卖油翁于是说： “我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”康肃公只好笑着打发他走 了。
卖油翁
擅长射箭。
凭借。 自夸。 曾经。 在。 园子。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，
放下担子。放下担子。 代词，指陈尧咨射箭。 发射。
只。
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但
斜着眼看，这里形容不在意的样子。 箭。 指射中靶子。
《卖油翁》ppt课件
两者都有仅仅的含义，但是语境却不相同，为何在这样的语境中用但， 在另一个语境中用惟，这是有讲究的。“但”字，由一个单立人和一个旦组 成。单立人，指人。旦，就是天刚亮，太阳还没有升出地平线之时。所以， 但字的意义为：天亮后，人由睡眠的相对静止状态开始转变为相对运动的工 作状态，这是不同状态的转变，因此“但”字具有转折的涵义。
以钱覆其口
意将隧入以攻其后也
动词，擅长 形容词，好的
动词，射箭 名词，射箭的本领
介词，因为 介词，凭、靠
介词，用 连词，来
有卖油翁释担而立
连词，表顺承
而 自钱孔入，而钱不湿 康肃笑而遣之
连词，表转折 连词，表修饰
博学而笃志
连词，表并列
公亦以此自矜 自
自钱孔入
代词，自己 介词，从
尔安敢轻吾射
代词，你
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他，但 手熟尔。”康肃忿然曰:”尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知 之。””乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑 而遣之。
点删击添字加相词关，标题品文字文本
ADD RELATED TITLE WORDS
陈尧咨：（微笑点头 ）送走卖油翁。
点击概添加括相关人标物题文形字 象
ADD RELATED TITLE WORDS
通过对陈尧咨的一系列了解，总结陈尧咨为人：陈 尧咨虽然射箭技艺高超，但是他_骄__傲__自_大__、__轻__狂_傲__慢__。 （用四字词语来概括人物形象）
点击概添加括相关人标物题文形字 象
其中，韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，韩愈是古 文运动的倡导者。欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙四人是宋代古 文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。 他们先后掀起的古文革新浪潮，使当时文坛的陈旧面貌焕然 一新。
以钱覆其口
意将隧入以攻其后也
动词，擅长 形容词，好的
动词，射箭 名词，射箭的本领
介词，因为 介词，凭、靠
介词，用 连词，来
有卖油翁释担而立
连词，表顺承
而 自钱孔入，而钱不湿 康肃笑而遣之
连词，表转折 连词，表修饰
博学而笃志
连词，表并列
公亦以此自矜 自
自钱孔入
代词，自己 介词，从
尔安敢轻吾射
代词，你
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他，但 手熟尔。”康肃忿然曰:”尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知 之。””乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑 而遣之。
点删击添字加相词关，标题品文字文本
ADD RELATED TITLE WORDS
陈尧咨：（微笑点头 ）送走卖油翁。
点击概添加括相关人标物题文形字 象
ADD RELATED TITLE WORDS
通过对陈尧咨的一系列了解，总结陈尧咨为人：陈 尧咨虽然射箭技艺高超，但是他_骄__傲__自_大__、__轻__狂_傲__慢__。 （用四字词语来概括人物形象）
点击概添加括相关人标物题文形字 象
其中，韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，韩愈是古 文运动的倡导者。欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙四人是宋代古 文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。 他们先后掀起的古文革新浪潮，使当时文坛的陈旧面貌焕然 一新。