安徽省泗县双语中学高一新生分班考试语文

泗县双语中学2011年高一新生入学分班考试

语文试卷

一、语文积累与综合运用 (35分)

1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中

．．．．6．句．)

①安得广厦千万间，！②山回路转不见君，。

③，病树前头万木春。④无可奈何花落去，。

⑤，奉命于危难之间。

⑥天街小雨润如酥，。⑦，勿施于人。⑧但愿人长久，。

(2)默写龚自珍《己亥杂诗》或杜牧的《泊秦淮》。

2．阅读下面一段文字，完成(1)-(4)题。 (9分)

每段青春，都是一截奋不顾身的蜡烛，只管纵情地燃烧，不去顾及，悔恨的潮水是否已没．( )及脚踝。

这生命啊，曾如一粒豆子圆圆满满，跌跌撞撞，到处打探世界的音息；

这生命曾如一根修竹，碧绿婷婷，而又固执多情，坚守着青春里那个执著的梦；

这生命还将继续，如一条蛇，蜿蜒而冷jùn（）。那是成熟的惨忍；

这生命还将如一片叶子，终生漂泊．( )，只剩下叶落归根的shē（）望。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

(2)文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。

(3)“修竹”中“修”的意思是。“叶落归根”的含义是。

(4)文中划线句，运用了的修辞方法有：、。

3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)-(2)题。 (4分)

“再会吧，你这美丽的小鸟儿！”她说。“再会吧！在夏天，当所有的树儿都变绿了的时候，当太阳光温暖地照着我们的时候，你唱出美丽的歌声——我要为这感谢你！”于是她把头贴在这鸟儿的胸膛上。她马上惊恐起来，因为他身体里面好像有件什么东西在跳动，这就是鸟儿的一颗心。这鸟儿并没有死，他只不过是躺在那儿冻得失去了知觉罢了。现在他得到了温暖，所以又活了起来。

(1)上面一节文字节选自（填写国家）作家的《拇指姑娘》。

(2)豆瓣网上一位读者这样评价这位伟大童话作家的作品——那样的悲伤，不应属于孩子，你如何看待？请结合其具体作品简要分析。

4．阅读下列材料，完成(1)—(4)题。(12分)

3月29日中午，安徽电视台记者王剑飞老师为合肥寿春中学带来了一场题为“逆流成河与思维魔方”的文学讲座。

几段精彩的采访视频拉开了本次文学讲座，也让同学们初步了解了王剑飞老师以及他的记者工作。王老师以新颖的纸盒魔术开始了演讲，他向同学们介绍了文学的内涵及作用，并列举了中外作家的事例引导同学们注意思维的创新。他在讲座中还结合自身成长经历，鼓励同学们热爱文学、坚持创作，并以此丰富自己的精神世界，寻找人生的幸福。

(1)请为这则消息拟一个标题。

(2)文中划线句在转录过程中出现了成分残缺的语病，请提出修改意见。

(3)讲座结束后，学校准备筹建文学社，请你运用一种修辞为文学社拟一个社名，并简述理由。

(4)请你设计一项具体的活动，为文学社的创立和发展营造氛围。

二、阅读 (55分) [一] (20分)

①我曾经在很多文章中写过农民、瓦工、漆匠、木匠、石匠、鞋匠、乞丐、哑巴、拾荒者、筑路工人、修自行车的师傅、卖西瓜的小商贩等等一些生活在所谓的“社会底层”的人。我的题材被一些细心的读者看出来了。一次交谈中，他们问：你笔下怎么有这么多的草根阶层啊？

②我怔住了，想想也是，多年来，自己一直确实沿着草根这股血脉表达自己的发现。

③我给他们的回答是：草根温暖。

④草根身上有一种“真”。常常，他们不修边幅，出行在城市的大街小巷讨生活。他们在城市里认真地卖力，弯着腰，用着劲，低着头，把自己的力气一点一点筑进城市的高楼大厦，用自己的劳动，改变城市的面貌。每个城市每天都在发生着不同的变化，唯一不变的是草根的变化，唯一不变的是生活所保持的那种执著态度。

⑤尽管他们身上有一些国人所具有的“皮袍下的小”，比如有时不守规则、占点小便宜、不注意环境卫生等等。但在我心里，这些都是可以理解的，正如尼采所说的，这些都是“人性的，太人性的!”他们没有多少文化，大多从乡村涌到城市，像一粒粒平凡的草芥、草籽，以自己的力气和手艺在城市的土壤里寻找可以立足的针锥之地，并以血液里那种吃苦耐劳的秉性给这个苦痛与幸福共存、沉重与轻松并住、繁华背后掩盖苍凉的城市以独特的风景。

⑥似乎城市的光环与他们无关，狂欢的盛宴上他们的身影一直缺席，烫金的荣誉里难觅他们的名字，他们总是以隐忍的胸怀对待自己在谋生的地方所遭遇的一切不公。人世间一切生命的轮回流转，像一场很久远的马拉松比赛，平凡的没有多少闪耀光环的草根们，根须扎住乡村，而他们的后代在乡村与城市漫长的道路上进行着马拉松比赛而不懈的奋斗。他们也许没有多少城里人拼命追逐的权势、财富、幸福，最终他们凭着骨子里的那股草根坚韧劲行走在这个喧嚣的城市，以自己的汗水和力气，为这个不断变迁，隐藏着苦痛、挣扎、孤独的城市留下自己坚实的脚印。他们的身高大多不是很高，但当城市的灯红酒绿淡去，我看见他们寂寞的背影比高楼大厦还高。

⑦虽然，他们通常奔走在社会的最底层，但是，他们常常比参天大树、名贵花木看到的世界还久远、辽阔、深刻。我喜欢和那些商贩走卒聊天，听他们讲故事，讲对社会和生活的通俗看法。他们走过的路、吃过的苦，的确比我咽进肚子里的面条还多。但是我发现，不论他们从事何种职业，既没有悲观，也没有自弃，总是对明天充满了“活得更好”的自信。

⑧他们像泥土朴素、真实，又像煤炭、柴火平凡、俗常。他们身上潜藏着一粒粒小小的炭火，在不起眼的角落默默地发着自己微薄的光绵绵的热。他们流过的汗水泪水，是城市富丽堂皇的金店里买不到的钻石项链。如果摒弃一切功利的准星来定位的话，他们的肉体有钻石和石墨的品质；如果把生命的尊严在平等的天平上来衡量，他们的血液有煤炭深沉而又温

暖的光芒。

⑨如果，你身边经过这样的草根，请你用体恤、温暖、友善的眼光去爱恋，请相信，你一个友善的眼神，总会点亮他内心深处那束光芒。这光芒会把他不多的温暖，给你、给我、给我们赖以生存的尘世。（马国福《草根温暖》有删改）

5．作者在文章想要表达什么观点？作者如何引出这个观点的？(4分)

6．阅读④—⑦段，说说作者从哪些方面诠释观点的。(4分)

7．第⑥自然段，运用了什么论证方法？有什么作用？(4分)

8．阅读第⑥自然段，谈谈你对“他们的身高大多不是很高，但当城市的灯红酒绿淡去，我看见他们寂寞的背影

．．．．．比高楼大厦还高．”一句中加点词的理解。(4分)

9．说说⑧⑨两段的表达作用。(4分)

[二] (20分)

①经过步行街的时候，我总能看见一些人缩在角落里乞讨。有残疾的，也有健全的假装残疾的，有年老的，也有十六七岁学生装扮的，A跪着，把尊严蜷成卷儿，丢落到空荡荡的地上。在他们前面的地上写着粉笔字：太饿了，请求五元钱买吃的。或者是：钱包丢了，请求六元钱坐车回家。行色匆忙的人们几乎不会在他们面前停留,偶尔会有人扔下五角或者一元钱。

②在这个城市里像这样的行乞者太多了，城市里的人们习以为常，麻木不仁。我也是。又或许是人们分不清楚他们是真正的可怜人，还是刻意的行骗者，但是，当我看到那个吹口琴的老人时，我还是决定给他5元钱。因为他的琴声打动了我。

③更确切的说，是他专注的神情打动了我。因为他的琴声并不见得有多么好听，他的技艺也非常一般。但他那样忘我，把自己完完全全交给了那些零乱的音乐，在自己制造的粗糙的音乐氛围里一厢情愿地陶醉着。

④那一阵阵杂乱无章的口琴声，在那个夏日午后轻飘飘地荡漾在空中。老人大约70多岁，坐在一张小凳上，用一双枯瘦的手宝贝似的捧着他的口琴。B老人很瘦，衣着很旧却整齐，一双灰暗的眼睛完全沉浸在他的琴声中，似乎追忆着某些逝去的让人心酸的旧日时光......他的眼神让人心酸让人怜悯，也让我无法无动于衷。我想他可能是一位孤寡老人又或许是要抚养年幼的孙子和重病的老伴，才不得不坐在这里以吹口琴的方式来博得路人施舍吧。

⑤但是我错了，当我把五元钱放到他面前时，他笑了：“孩子，你误会了，我不是在乞讨。”他说，“我只是觉得太闷，想在这儿留个响儿。”

⑥我有些手足无措，不知道是否伤害了他的自尊。

⑦一曲终了，我道了一声好。攀谈中，知道了他是一位孤独的老人，老伴去世了，孩子们忙得昏天黑地，没时间照顾他，就把他送到了养老院。他嫌养老院里太闷，就到广场上来溜达，有时候在这里一坐就是一天，他说在这里，看着人来人往的，心情就跟着好了起来。

⑧老人喜欢口琴，年轻的时候就是用这琴声打动了一位美丽的姑娘，成就了一段美满的

婚姻。从那以后，口琴就没有离开过他，累了或者闷了的时候，他都会吹上一段，或快乐或忧伤的旋律，是他和这个世界打招呼的方式，他用他的口琴，为世界留下了一点响儿。

⑨在世上留个响儿，这是卑微的人，给自己设置的最完美的签名。

⑩从此我们成了“忘年交”，我喜欢在他那里探究我的未来，他喜欢在我这里寻找他过去的影子。

11在他那里，我感受到一种活着的力量。活着一天，就要在这个世界留下一点声响。哪○

怕是你在厨房敲打着锅碗瓢盆，哪怕是你哼唱着走了调儿的歌儿，哪怕是你演讲着没有掌声的人生经历......每一天，鸟总是很准时地在凌晨3点开始啼叫，那欢快的啼声是我的闹铃，提醒我，不要错过那些大好春光。每一秒钟我们都在无可挽回地老去，然后看着一段段的岁月变成了可待成追忆的当时。不想，像那些追名逐利的人一样，让生命背负太多期望和太高的高度，只想，像一只力量有限的蜂鸟，以自己小小的技艺，悬停在一只花蕊身旁。那嗡嗡的煽动翅膀的微音，是它献给世界的最轻的音乐，最精致的响儿。（朱成玉《留个响儿给这个美丽的世界》）

10．请简要概括这篇文章的主要事件。(3分)

11．阅读②③段，说说城市里的人们为什么会“习以为常，麻木不仁”，作者又因为什么被老人琴声所打动。(4分)

12.仔细阅读文章，分别就A、B两个划线句中写一点赏析性文字。(6分)

13．“他说在这里，看着人来人往的，心情就跟着好了起来”，但作者还是认为“他是一位孤独的老人”，阅读④—⑧段，说说老人的孤独具体表现在哪些地方？(3分)

14．阅读最后一段，结合自身，仿划线部分，写两个句子。(4分)

[三](15分)

甲：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》(节选)

乙：景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。……“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”《晏子谏齐景公》(节选) 注：被：披。裘：皮衣。用狐皮最好的部分，即狐腿下白色毛皮缝制的皮衣，非常珍贵。15．解释下列加点词在文中的意思。(4分)

(1)臣诚．知不如徐公美 (2)皆以．美于徐公 (3)虽．欲言，无可进者 (4)立有间．

16．翻译文中画线的两个句子。(4分)

17．阅读两文，说说邹忌与晏婴二人进谏的具体原因有何区别，方法有何不同。(4分) 18．结合实际，任选一个角度，说说阅读两文的收获。(3分)

三、写作(55分)

19．下为两道作文题，请选择其一创作。

(1)那天，我抓到了一只很普通的鸟，老人们告诉我，那是喜鹊。抓到喜鹊，就是抓到喜了。有人劝我用笼子把喜气留住，我却将它放掉了，因为在我的手里，它是黑色的，而放到天空，它才是彩色的，斑斓的——

阅读上面材料，根据你的理解或感悟，写一篇作文。

(2)半命题作文：“的味道”（先将题目补充完整，然后写作。）

[提示与要求](1) 可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 (2) 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3) 文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4) 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5) 考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

二、阅读 (55分) [一] (20分)

5．示例：观点：草根温暖；作者先列举自己创作上的一个喜好，后由细心读者的疑问引出本文的观点。(4分，前问2分，后问2分)

6．示例：真实、执著、吃苦耐劳、隐忍、乐观、朴素等(4分，答出四点即可)

7．示例：运用了比喻论证和对比论证的方法，生动形象的突出了草根总是以隐忍的胸怀对待所遭遇的一切不公，总是以草根的韧劲在城市留下坚实的脚印(4分，论证方法答出一种即得2分，作用2分)

8．示例：寂寞的背影，在城市的发展中，光华、狂欢、荣誉、舒适的住所、财富都与草根无关，他们似乎注定是寂寞的；然而，我们谁也不能抹杀他们城市的发展中所做出的巨大贡献，“比高楼大厦还高”是作者对草根的由衷敬意。当然，前后的矛盾，更是一种可以漫彻全身的辛酸。(4分，前者2分，后者2分，意思对即可。)

9．结构：总结全文，点明主旨；内容：盛赞草根像泥土朴素、真实，像煤炭、柴火平凡、俗常，有钻石和石墨的品质，有煤炭深沉而又温暖的光芒，呼吁用体恤、温暖、友善的眼光去善待草根。(4分，各2分。) [二] (20分)

10．示例：一个孤独的老人在城市的一角以吹口琴的的方式给这个世界留个响，我先是误以为他是乞者，后来我们成为朋友。(3分)

11．示例：“习以为常，麻木不仁”的原因是“人们分不清楚他们是真正的可怜人，还是刻意的行骗者”；作者被老人琴声所打动的原因是他专注的神情“让人心酸让人怜悯，也让我无法无动于衷”。(4分)

12.示例：A句运用比喻，生动的写出了乞者对个人的尊严的遗弃，表达了作者的同情与叹息。 B句运用神态描写，细腻的写出了老人的孤独与忧伤，表现了作者的辛酸怜悯。(6分，各3分)

13．示例：孤独具体表现：老人的眼神是灰暗的，神情是忧伤而孤独的；老人说，“我只是觉得太闷，想在这儿留个响儿”；老伴去世，孩子们没时间照顾他，他被送到了养老院。(3分)

14．示例：嘿嘿，不会写了(4分，跟“响”有关系的两个生活小景即可。)

[三](15分)

15．(4分) 16．(4分)

17．示例：具体原因区别：邹忌认为“王之蔽甚”，晏子认为景公不能体察民情；方法略

有不同：邹忌以私人生活为例，晏子以古代贤君为例（或，邹忌类比，晏子对比）(4分一点1分)

18．示例：善于接受别人的建议甚至批评，必有大益。善于听取，是优秀同学的一种学习智慧，固执己见，惯性前行，是后进者的大敌。(3分)

三、19．