团结合作精神PPT

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《学会合作-共享成功》PPT

《学会合作-共享成功》PPT

❖ 当别人快乐时好像是自己获得幸福一样 ❖ 当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱 ❖ 当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动 ❖ 当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。 ❖ 因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, ❖ 有缘才能相聚,有心才会珍惜, ❖ 何必让满天乌云遮住眼睛。 ❖ 因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, ❖ 有福就该同享,有难必然同当, ❖ 用相知相守换地久天长。 ❖ 处处为你忧心,一直最忧我情, ❖ 请你相信这份感情值得感激,哦 ❖ 因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, ❖ 有缘才能相聚,有心才会珍惜, ❖ 何必让满天乌云遮住眼睛。 ❖ 因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, ❖ 有福就该同享,有难必然同当, ❖ 用相知相守换地久天长。
学会合作
共享成功
❖ 团结就是力量, ❖ 团结就是力量, ❖ 这力量是铁, ❖ 这力量是钢, ❖ 比铁还硬, ❖ 比钢还强, ❖ 向着法西斯蒂开火, ❖ 让一切不民主的制度死亡! ❖ 向着太阳, ❖ 向着自由, ❖ 向着新中国 ❖ 发出万丈光芒! ❖ (反复)2次
动物拉车的故事
❖ 梭子鱼、虾和天鹅三个不知什么时候成了好朋友, 一天,他们同时发现一辆车,车上有许多好吃的东 西。
心才会珍惜, 何必让满天乌云遮住眼睛。 ❖ 因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, 有福就该同享,有难
必然同当, 用相知相守换地久天长。 ❖ 我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉 ❖ 我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞 ❖ 我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼 ❖ 我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。哦!
❖ 确立一个目标。 ❖ 树立我为人人,人人为我的思想。 ❖ 树立主动服务思想。 ❖ 增强领导者自身的影响力。 ❖ 建立系统科学的管理制度,使管理工作和人的行

团结合作精神 PPT课件

团结合作精神 PPT课件
团队合作精神
共赢所需
1
什么是团队合作精神?
• 简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的 集中体现。团队合作精神的基础是尊重个人的兴趣和 成就。核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心 力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一, 并进而保证组织的高效率运转。团队合作精神的形成 并不要求团队成员牺牲自我,相反,挥洒个性、表现 特长保证了成员共同完成任务目标,而明确的协作意 愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队合作精 神是组织文化的一部分,良好的管理可以通过合适的 组织形态将每个人安排至合适的岗位,充分发挥集体 的潜能。
8
误区三:“个性”是团队的天敌
• 每个团队成员都会有个性,这是无法也无需改变的,而团队的艺 术就在于如何发掘组织成员的优缺点,根据其个性和特长合理安 排工作岗位,使其达到互补的效果。
• 但遗憾的是,多数团队的管理者并不乐于鼓励其成员彰显个性; 相反的,他们会要求属下削弱自我意识,尽量与团队达成一致, 在个体适应团队的过程中所丧失的不仅仅是个体的独立性,同时 也失去了创造力,天才和有创意的想法就这样被抹煞,而这恰恰 是企业是否能够获得成功的关键所在!
管理者由于不知道如何建设高效团队,于是只好大声呼喊:“我们一定要加强团队合作,要讲奉 献,要上下凝成一股绳,我们的工作则无往而不胜。”喊口号可以,但效果却很不佳。管理者希望部 属和员工工作时像年终聚餐把酒时那样士气高昂,充满工作热情!但员工的实际表现却远非管理者所 想。管理学大师彼得.杜拉克强调,企业最终的关键是“让员工众志成城,调动员工的积极性与潜能, 为企业创造绩效”,因此,建设高效团队尤其显得重要。
• 同时,你也应该要求自己,不断地为成员做出奉献并发掘他们的欲望,给他 们以适当的回报。 可见,团队合作与智囊团原则的不同之处在于:前者针对 的是一个组织的全体成员,出发点在于调动团队成员中各方的努力,但这些 努力未必都具有明确目标和相互和谐;而后者针对的则是直接参与咨询、决 策和领导的少数智囊团成员,并以这些成员之间的明确目标、以及相互和谐 为重要因素,出发点在于充分激发全体成员的智慧,并将这种智慧汇集成一 股实现目标的合力。

班级互助合作主题班会PPT课件

班级互助合作主题班会PPT课件
启发激励
老师提出启发性建议,激发同学对互帮互助的热情。
正面鼓励
老师表扬同学的优秀表现,增强他们的自信心。
互帮互助的意义
培养同情心
互帮互助能培养学生的同情心和同理心,让他们更善解人意,更能体谅他人,这对于学生的品格培养非常重要。
增强集体意识
互帮互助有助于增强学生的集体荣誉感和集体责任感,增强班级的凝聚力和团队合作精神,为未来的社会生活奠定基础。
在社区生活中,可以主动参与环境整洁、邻里照应等活动,共同营造和谐、互助的氛围。
家庭支持
在家庭生活中,可以主动分担家务、照顾需要帮助的家人,增进家人之间的感情。
发挥集体智慧解决问题
集思广益
集体讨论能激发群策群力,发挥每个人的独特视角和创意,找到更优的解决方案。
互帮互助
在解决问题的过程中,大家相互帮助、分工协作,发挥团队合作精神,共同完成目标。
互帮互助
在生活和学习中相互照应,发挥集体智慧,达成共赢。
以身作则树立榜样
身教重于言教
身教重于言教,身作则是教育的根本。作为同学的榜样,我们要为他人树立良好的行为标准。
主动帮助他人
在日常生活中,我们要主动地帮助有需要的同学,用实际行动来影响他人,树立正面榜样。
培养团队意识
通过我们的正面示范,培养同学之间的团队合作意识,共同成长,共同进步。
分享学习方法和技巧,帮助同学们找到适合自己的学习方式。
共同讨论
在理解概念或解决问题时,大家一起讨论交流想法,可以加深对知识的掌握。
互帮互助
在学习过程中,主动帮助遇到困难的同学,共同提高学习成绩。
如何在生活中互帮互助
学习互帮
在学习过程中,可以主动帮助同学理解知识点、完成作业等,互相支持和鼓励。

《学会合作 共享成功》PPT演示课件

《学会合作 共享成功》PPT演示课件
爱拼才会赢 直到他完成高考所有的课程,在一次闲聊中,他告诉,说曾经在另一个监狱里,听一位火爆脾气的老犯人聊起过,说他此生最得意的
事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上,因为一次他去她情人家偷东西,他醒过来了,让他没偷成心里很不爽,找机会干掉他 ,那天正好杀死一对在床上,听说她丈夫还是个银行家,最后还因此替他背了黑锅,终身进了监狱。天哪,这
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望!他用他的睿智,用他二十年来如一日的坚持,用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了!并且取走了监狱长所有非法所得的钱,并让他的丑闻大白于天下,最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心!而且,瑞德最终 也被释放,当他也对外面的一切不习惯时,也准备结束自己的生命时,他想起了和安迪的约定,那就是一起到海边钩鱼,那是多么自 由自在,多么的无拘无束,那才叫生活。他找到约定的地方,找到了盒子和钱,最终跟安迪团聚!是的大快人心! 《《向诸葛亮借智慧》读后感》
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件,充分发挥不同人的长处,扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者,象
出了平身的力气,可是,无论他们怎样拖呀、拉呀、 诸葛亮那样,不但自己有智慧,更要善于发现别人的优势,做到优势互补,分槽喂马,这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
的人总把目光集中别人的缺点上,人无完人,课堂上,每个学生都是不同的,表现的状态也会有差异,老师的智慧就体现在发现他们
学会合作
共享成功
❖ 团结就是力量, ❖ 团结就是力量, ❖ 这力量是铁, ❖ 这力量是钢, ❖ 比铁还硬, ❖ 比钢还强, ❖ 向着法西斯蒂开火, ❖ 让一切不民主的制度死亡! ❖ 向着太阳, ❖ 向着自由, ❖ 向着新中国 ❖ 发出万丈光芒! ❖ (反复)2次
服从大局。

《学会合作 共享成功》ppt课件

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6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一,是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程, 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ,并无 美或不 美的问 题,只 有在人 的审美 活动中 ,它的 审美意 义才得 到呈现 。
心才会珍惜, 何必让满天乌云遮住眼睛。 ❖ 因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, 有福就该同享,有难
必然同当, 用相知相守换地久天长。 ❖ 我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉 ❖ 我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞 ❖ 我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼 ❖ 我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。哦!
《学会合作 共享成功》ppt课件
《学会合作 共享成功》ppt课件
《学会合作 共享成功》ppt课件

1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是:用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声,反 映大众 的疾苦 和不幸 ,替他 们呐喊 ;揭示 社会的 美与丑 ,唤醒 正义感 和良知 。我想 ,这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
《学会合作 共享成功》ppt课件
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❖ 当别人快乐时好像是自己获得幸福一样 ❖ 当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱 ❖ 当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动 ❖ 当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。 ❖ 因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, ❖ 有缘才能相聚,有心才会珍惜, ❖ 何必让满天乌云遮住眼睛。 ❖ 因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, ❖ 有福就该同享,有难必然同当, ❖ 用相知相守换地久天长。 ❖ 处处为你忧心,一直最忧我情, ❖ 请你相信这份感情值得感激,哦 ❖ 因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, ❖ 有缘才能相聚,有心才会珍惜, ❖ 何必让满天乌云遮住眼睛。 ❖ 因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, ❖ 有福就该同享,有难必然同当, ❖ 用相知相守换地久天长。

团队协作(完整新版)PPT课件

团队协作(完整新版)PPT课件

5、沟通,敢于沟通、勤于沟通、善于 沟通,让所有人都了解你、欣赏你、
喜欢你
• 一个人身在团队之中,良好的沟通 是一种必备的能力。作为团队,成员 间的沟通能力是保持团队有效沟通和 旺盛生命力的必要条件;作为个体, 要想在团队中获得成功,沟通是最基 本的要求。
6、负责,自信的面对一切
• 负责,不仅意味着对错误负责,对 自己负责,更意味着对团队负责、对 团队成员负责,并将这种负责精神落 实到每一个工作的细节之中。
9、团队利益,至高无上
“皮之不存,毛将附焉”,团队精

神不反对个性张扬,但个性必须与团 队的行动一致,要有整体意识、全局 观念,要考虑到整个团队的需要,并 不遗余力地为整个团队的目标而共同 努力。
10、超越自我的团队意识
• 成功的团队提供给我们的是尝试积 极开展合作的机会,而我们所要做的 是,在其中寻找到我们生活中真正重 要的东西——乐趣——工作的乐趣, 合作的乐趣。
• 狼的团队协作(例举狼的团队协作)
狼的团队协作
⊙合作: 狼过着群居生活,一般七匹为一群,每一匹都要为群体
的繁荣与发展承担一份责任。 ⊙团结: 狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管
做任何事情,它们总能依靠团体的力量去完成。 ⊙耐力: 敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注
意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。 ⊙执著: 狼的态度很单纯,那就是对成功坚定不移地向往。 ⊙拼搏: 在狼的生命中,没有什么可以替代锲而不舍的精神,正
因为它才使得狼得以千心万苦地生存下来,狼驾驭变化的能力 使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。 ⊙和谐共生: 为了生存,狼一直保持与自然环境和谐共生的关系, 不参与无谓的纷争与冲突。 ⊙忠诚:狼对于对自己有过恩惠的动物很有感情,也会报答。

团结互助我爱我班主题班会PPT课件

团结互助我爱我班主题班会PPT课件
觉得老师还不如自己 ⑬ 没有集体观念,从来没想过为班集体做点事情,
做点贡献 ⑭ 劳动期间自己溜掉,偷懒 ⑮ 考试期间就想着抄袭,搞点答案 ⑯ 无视班级纪律,想迟到就迟到
以欣赏的眼光看人
在我们班,如果以欣赏的眼光看人,每个同学都有自身的长处,让我们在欣赏别 人的同时,交流所获得的积极而丰富的情感体验。
思考
你从这样故事中感受到什么?
一个人的力量是有限的,需要团结协作。如果一味的只想到自己,不去考虑他人, 最终可能受害的是自己。班集体同样如此。
Part 03
一个优秀的 班集体
优秀班级的特征
01
了解你的同学
02
尊重你的同学
04
士气高昂
03
赞赏你的同学
你了解你的同学吗
你了解你的同学吗
最有成就的一件事
⑥ 考砸了,就灰心丧气,不敢正视问题的
⑦ 明明是自己不努力,却总是找老师和父母的原因, 就是不可虚心接受批评
⑧ 总觉得自己不如别人,不思进取 ⑨ 浪费宝贵时间,来到学校只想着谈天讲笑话 ⑩ 值日只负责自己任务,没想过帮助别人分担些 ⑪ 没有找准自己位置,认为自己是个人才,歧视其
他同学 ⑫ 认为自己资格老,在背后随便对老师指指点点,
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴,它们争先恐后地跳到缸里头去, 浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。
故事:老鼠偷油
?
从故事中你读出了 什么
团结就是力量
团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁这力量是钢
团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁这力量是钢

Part 02
一滴小水珠 的故事

学生团结与合作PPT

学生团结与合作PPT
培养兴趣爱好
团结与合作有助于学生发现自己的兴趣爱好,从而培养他们的特长和 技能。
06
总结与展望:团结与合作 是学生成长的重要基石
回顾本次主题内容
团结与合作的意义
强调团结与合作对学生个人成长和集体发展的重要性。
团结与合作的实践方法
分享了一些具体的实践方法,如倾听、尊重、分享、互助等,以帮 助学生更好地在团队中发挥作用。
提高学生的领导能力
促进学生的全面发展
培养学生的领导能力,使他们能够在团队 中发挥更大的作用,带领团队共同进步。
通过团结与合作的培养,促进学生在知识 、技能、情感、态度等方面的全面发展, 为未来的社会做出更大的贡献。
THANKS
相互帮助与支持
在社会实践中,学生需要相互帮助与支持,以克服困难和挑战。他们可以通过分享经验、提供帮助等方 式为队友提供支持,提高团队的协作能力。同时,他们也需要尊重彼此的意见和想法,以达成共识并取 得更好的成果。
05
团结与合作对学生个人成 长的影响
提高个人素质
培养团队精神
01
通过参与团队活动,学生能够学会尊重他人、关心他人,增强
团结与合作的案例分析
通过分析一些成功的团队合作案例,让学生更好地理解团结与合作 的实际应用。
对未来学生团结与合作的展望
培养学生的团队合作精神
增强学生的沟通技巧
建议学校加强对学生团队合作精神的培养 ,通过各种活动和课程提高学生的合作意 识。
鼓励学生通过学习和实践提高自己的沟通 技巧,以便更好地与他人合作。
文艺演出中的团结与合作
共同创作
在文艺演出中,学生需要共同创作节目,包括编排舞蹈、歌曲、小品等。他们需要相互协 作,共同完成节目的创作和排练。
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误区三:“个性”是团队的天敌
• 每个团队成员都会有个性,这是无法也无需改变的,而团队的艺 术就在于如何发掘组织成员的优缺点,根据其个性和特长合理安 排工作岗位,使其达到互补的效果。
• 但遗憾的是,多数团队的管理者并不乐于鼓励其成员彰显个性; 相反的,他们会要求属下削弱自我意识,尽量与团队达成一致, 在个体适应团队的过程中所丧失的不仅仅是个体的独立性,同时 也失去了创造力,天才和有创意的想法就这样被抹煞,而这恰恰 是企业是否能够获得成功的关键所在! • 如果仔细研究那些成功的创业团队,我们会发现这些团队的个体 无一例外都具有非常鲜明的人格个性,他们各自发挥自己的才华, 相互结合,从而有力地推动着创业进程。
团队合作与智囊团
• • 团队合作的形态很像智囊团,但与智囊团却有重大区别。 在你的智囊团中,你将各个独立的人组织成小团体,你们都具有共同的强烈 欲望和明确目标,并且能从日益增进的热忱、想象力和知识中获得明确的利 益。团队合作的情形和智囊团的合作形态很类似,但却有重大区别。由于团 队中的成员未必都具有相同的强烈欲望和明确目标,所以,你必须更努力于 使团队成员不断地为工作奉献。 同时,你也应该要求自己,不断地为成员做出奉献并发掘他们的欲望,给他 们以适当的回报。 可见,团队合作与智囊团原则的不同之处在于:前者针对 的是一个组织的全体成员,出发点在于调动团队成员中各方的努力,但这些 努力未必都具有明确目标和相互和谐;而后者针对的则是直接参与咨询、决 策和领导的少数智囊团成员,并以这些成员之间的明确目标、以及相互和谐 为重要因素,出发点在于充分激发全体成员的智慧,并将这种智慧汇集成一 股实现目标的合力。
团队合作的原则
• 平等友善;善于交流;谦虚谨慎;化解矛盾;接受批评;创造能 力
合作与共赢

团队合作并非是难以理解的理念,但当 所涉及的人是具有坚强意志、自身已经成功的 领导时,它极其难以实现。团队合作并非不值 得经历这些艰辛,但其回报鲜见且又代价高昂。 如果领导没有勇气强迫团队成员去实现团队合 作所需的条件,还不如彻底远离这个理念。不 过,这又需要另一种勇气——不要团队的勇气。
团队合作精神的作用?
1、团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下, 团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为,显示出关心团 队的主人翁责任感,并努力自觉地维护团队的集体荣誉,自觉地 以团队的整体声誉为重来约束自己的行为,从而使团队精神成为 公司自由而全面发展的动力。 • 2、团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精 神的团队,能使每个团队成员显示高涨的士气,有利于激发成员 工作的主动性,由此而形成的集体意识,共同的价值观,高涨的 士气、团结友爱,团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给 团队,同时也使自己得到更全面的发展。 • 3、团队精神有利于提高组织整体效能。通过发扬团队精神, 加强建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任, 应该找谁处理,让客户、员工团团转,这样就会减略企业成员的 亲和力,损伤企业的凝聚力。
团队合作精神
共赢所需
什么是团队合作精神?

简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的 集中体现。团队合作精神的基础是尊重个人的兴趣和 成就。核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心 力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一, 并进而保证组织的高效率运转。团队合作精神的形成 并不要求团队成员牺牲自我,相反,挥洒个性、表现 特长保证了成员共同完成任务目标,而明确的协作意 愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队合作精 神是组织文化的一部分,良好的管理可以通过合适的 组织形态将每个人安排至合适的岗位,充分发挥集体 的潜能。
误区二:1+1一定大于等于2?
• 在通常情况下,团队工作的绩效往往大于个人的绩效, 但也不是那么绝对,这取决于团队工作的性质:如果 团队的任务是要搬运一件重物,单凭其中一个成员的 力量绝对搬不动,必须要两个以上的成员才能够搬动, 这结果会大于 或等于2;但如果换成是体操比赛中的团体项目,最 后的成绩往往会因为某位成员的失误而名落孙山,这 时,团队的成绩还不如其中优秀成员的个人成绩, 1+1的结果反而会小于2。

团队合作的意义?
内涵
构成要素
特征
团队合作的特征
• 主动性、思考性、配合性
物有本末,事有终始。纵使复杂之局面,千头万绪,亦必有提纲挈领之纲领,牵一发而动全身之 一发。纵揽全局,抓住关键,必可收事半功倍之效能。高效团队建设亦是如此。 当上帝造成了亚当和夏娃时,考虑的就是男人和女人有不同的分工:男人要承担改造世界的责任, 女人要承担生命延续的职能;男人和女人之间要相互配合,形成互补,才能使生命延续到今天。同样 的,对于一个企业团队而员,任何一个人的能力再强,他或她也不可能扮演所有的角色,完成所有的 工作。此时,需要所有的成员共同配合,共担责任,就像一个人必须有躯干、四肢、大脑、腑脏、血 液、神经……才能成为一个健全的人一样,一个企业团队中必须形成能力的互补。 “康泰之树,出自茂林,树出茂林,风必折之。”一棵健康高大的树木,一定是从茂密的森林中 生长出来,这棵树如果离开这片森林,风一吹来势必折枝散叶。在现今社会中没有一个人单靠自己就 能顶天立地。企业竞争不是个人赛,而是团体赛。但是在一个组织里,大家由于心态、观念、能力的 不一致,难以高效地完成组织目标,正所谓“百姓百心”,很多工作进展缓慢,领导者和管理者往往 不知道员工究竟是“不会做”还是“不愿做”,还是由于资源缺乏而“不能做”,从而很难让员工凝 成一股绳,高效地完成组织目标? 管理者由于不知道如何建设高效团队,于是只好大声呼喊:“我们一定要加强团队合作,要讲奉 献,要上下凝成一股绳,我们的工作则无往而不胜。”喊口号可以,但效果却很不佳。管理者希望部 属和员工工作时像年终聚餐把酒时那样士气高昂,充满工作热情!但员工的实际表现却远非管理者所 想。管理学大师彼得.杜拉克强调,企业最终的关键是“让员工众志成城,调动员工的积极性与潜能, 为企业创造绩效”,因此,建设高效团队尤其显得重要。 团队精神挂图,团结挂图,办公室挂图,企业文化挂图,团队与企业挂图,企业文化挂图,企业 团队挂图,团队精神挂图,企业团队精神挂图,团队合作挂图,团队挂图,企业员工培训挂图,员工 培训挂图,员工团队建设标挂图,团队力量

团队合作的三重误区
• 误区一:“冲突”会毁了整个团队? • 这是一个很奇怪的现象,团队的管理者往往会对于冲突讳莫如深, 他们会采取种种措施来避免团队中的冲突,而无论这种冲突是良 性还是恶性的。管理者们的担忧不外乎三个方面:一些管理者把 冲突视为对领导权威的挑战,因为担心失去对团队的控制,对于 拍板和讨论他们往往会果断地选择前者;另外,过于激烈的冲突 往往会引发团队内部的分裂,带来不和谐音符;还有,在冲突中 受打击的一方不仅会伤及自尊,同时也会对成员的自信心造成很 大的影响,不利于团队整体工作效率的保持和提升。
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