五年级英语下册 Unit 1 Going to Beijing教案 (新版)冀教版(三起)
What are you doing?
I am…
Are you reading?
Yes ,I am ./No,I’m not.
How do they go to the train station?
Does Danny jump and run on the train?
Can Danny sing and dance on the train?
What does Danny do at last?
进行小组讨论，并指名回答。
5、Summing up:学生在教师指导下进行课堂小结。
（1）重点句型：They arrive…Don’t…I want to
（2）表示动作的词语基本用法。
布置
作业
2.把单词补充完整，并连线。
r _ n跑 j_ _ p 跳 s__y对不起
ex _ _ d 兴奋的d r _ w 画画
s t_ _d 站p _ _ n t 指
7、小组活动，口头对话。
向同伴描述自己的动作；同伴之间互相描述对方的动作。
Step3:Consolidation and extension
单词识记，小组竞赛。
1、自学课文第二部分，找出新知识点。
2、Sing,cry,talk,sleep，用实际动作讲解这四个单词，比一比谁先记住这四个单词。
3、读课文比赛，以小组为单位，每人读一句。比一比哪个小组读得最流畅、最准确。
3. 句型what are you doing ? I am ___ing. What is he (she) doing? He (She) is ____ing .
教学重点
本课的四会单词：draw，look，now，picture，see
教学难点
介绍正在进行的动作的句式。
教具应用
谈话法，讨论法，对比法，合作法，探究法。
4、跟随录音朗读。
5、仿照课文，介绍自己或他人正在进行的动作。
Step4:Summing up:
学生在老师的指导下进行课堂小结。
布置
作业
1.Activity book
2. 填入所缺字母。
m _ n b _ b _ w _ m _ n s _ n g
c r _ t _ l k s l _ _ p
3.画一张自己家庭的全家像，给每个人分别标上 mam, womam, baby, girl, boy.并写出描述家庭关系的单词（mother, father, son, cousin）
板
书
设
计
Lesson3 Who is Singing?
man woman baby singing crying
Who is ___?
It’s ____. talking sleeping
教导处审核意见
课题：Lesson 4Who Is Hungry?
教
学
目
标
1、能用英语介绍表示食品的单词。
2、理解并灵活运用下列句型介绍自己的喜好 :Who is hungry? What would you like to eat? Would you like som…Yes, please. / No, thanks.
3.过程与方法: 情景交流及对话表演。
4.情感态度教育: 学会与他人合作和关心他人。
教学重点
能够熟练运用重点句型和重点单词。
教学难点
能够熟练运用重点句型和重点单词。
教具应用
谈话法，讨论法，自学法，合作法，探究法。
教学过程
二次备课
Step1. Greetings and review
图片展示，小组活动：
2.能用现在进行时的疑问形式询问对方正在进行的动作。
3.现在进行时的具体用法。
教学重点
表示动作的动词；介绍正在进行的动作句式。
教学难点
现在进行时的具体用法。
教具应用
谈话法，讨论法，对比法，合作法，探究法。
教学过程
二次备课
Step1:Warming up:
图片展示
What’s the girl doing in Picture1?
How old is he? He is ____ years old.
He is a man.
在让学生依例描述图片，也可以手写。
让学生描述woman 和baby可以教师描述，让学生猜词。如：He is a father.
How old is he? He is ____ years old.
He is a …… 。
What am I doing? ---I am standing .
What are you doing? ---you are sitting .
What am I doing? ---I am walking .
What am I doing? ---I am seeing.
What am I doing ? ---I am pointing.
之后让学生介绍自己火车上的动作。
Step 2：Leading in
教师出示课前准备的图片，让学生用英语说出这些表示动作的动词，并把它们改为现在分词形式。
Step3:Presentation
1、猜词游戏。教师模仿读书、唱歌、绘画的动作，让学生说出英语单词，然后说出它们的现在分词形式。之后学生把这些现在分词写在自己的练习本上，教师可随时检查，发现问题及时纠正。
Step4:Summing up:
教师指导学生进行课堂小结。重点句型，现在进行时构成和用法。
布置
作业
1、用英语讲述身边的人正在进行的动作，并使用课本句式进行练习。
2、完成Let’t do it！中课本练习。
板
书
设
计
Lesson 2 What Are you doing?
draw see look picture now
教学过程
二次备课
Step1：Warming up
学生之间相互问候：
-Do you like taking a train?
-Yes ,I do.
-What do you often do on the train?
-I read books and sometimes I have a rest.
- Do you like playing with others on the train?
Lesson5：进一步学习句式What…doing…的用法。
Lesson6：通过故事总结本单元表示的动作。
Again,please!听说读写本单元词汇、句式、语法。
单元
教学
目标
1、听说读写动词及其短语。
2、说出并灵活运用重点句型。能用英语介绍正在进行的动作。
3、能用本单元所学的句型介绍他人的喜好和动作。
What is that boy doing?
He is…
在学生进行练习时，教师及时纠正出现的错误。
Step3:New Concepts
1．课文阅读
（1）（听第一部分录音）回答问题：On the train. What do they see on the train? What is Jenny /Danny/ LiMing doing?
What are they doing in Picture2?
What’s the boy doing in Picture3?
…
Step2:Leading in:
1、出示图片，教授单词 man woman baby
教师示范利用图片描述。（可以给他们起名字）
This is Tim. He is a father.
（2）跟读课文加深理解。学生提出不懂的地方，全班学生一起讨论解决。
（3）分角色大声朗读。
2. 表演课文对话，可以让学生对照课本进行表演。给学生一些时间进行表演前的准备。
3、使用有关表示动作的卡片做“Guess the action的游戏。可以设计：reading,singing,dancing,playing,swimming skating等动作。
Unit 1
单元
教学
内容
Lesson1：主要掌握动词run、jump、dance、sing等的用法。并用句式Don’t…和I want to…进行操练。
Lesson2:围绕现在进行时展开对话。
Lesson3：学习几个表示动作的动词，并用现在进行时进行动作描述。
Lesson4;句式would like 的用法。
What is Jenny /Danny?
Jenny is looking out the window on the train.
Dannyis singing a song to your mother.
教导处审核意见
课题：Lesson3 Who Is singing?
教
学
目
标
1.对本课单词baby man woman; 句型Who is this? This is a man.做到听说读写四会。
New Concepts
1．学习单词：see, excited
让学生表演Look、see、point的动作。
让学生猜教师在做什么。
教师向学生说明look和see的区别，look表示看的动作，see表示看的结果。
利用单词卡片学习这两个词汇，并练习拼读、造句。
2.请学生观察本课图片，并进行小组讨论。
Where do they go today?
五年级下册英语素材-知识点总结 冀教版(三起)
语法
Lesson29
单词
bought, wonderful,
短语
put it on, just right, above my desk,
句型
It’s too small/.. for sb.
语法
buy-bought,
Lesson30
单词
jumped,bedroom,
单词
loud,answer, him, cry,
短语
read the newspaper, play( cards) with sb.
句型
May I…?
The baby doesn’t like loud talking.
语法
Lesson 7
单词
smile, right(正确的)，frown（皱眉)
too…to..
can+V原及否定句（can’t）
语法
some+(可数复数、不可数)
Lesson 5
单词
some,hungry, snack(小吃), food, sandwich, but,
短语
a little+不可数名词，
句型
语法
some+不可数，a,和an+(orange/..)的用法,
Lesson 6
短语
a letter from, have a great time, at the train station,
句型
like doing sth.
语法
are-were,
Lesson31
单词
card
短语
句型
语法
2022年五年级英语下册Unit1GoingtoBeijingLesson2WhatAreYouDo
( B )2. What does the word “midday” mean in Chinese?
【联系上下文法】
A. 上午
B. 中午 C. 晚上
方法点拨：本题用联系上下文法解答。根据单词后面
的句子: Some people are having lunch.(一 些人在吃午饭)”, 可知midday是“中午” 的意思。
1.
2.
3.
4.
5.
4. —_W__h__a_t'_s_ your grandfather __d_o_in_g___? —__H_e__is__w_a_t_c_h_in_g__T_V_______________.
1.
_e____ you __d_o_i_n_g__? —I ____a_m__d_o_i_n_g_m__y____ homework.
5. What is Lin Tao doing? __L__in__T_a_o_i_s_w__a_sh__in_g__a_p_p_le_s_.____
1.
2.
3.
4.
5.
2. —What is your mother doing? —She __i_s _c_o_o_k_in_g____ in the kitchen.
1.
2.
3.
4.
5.
3. —_W__h__a_t'_s_ your grandmother __d_o_in_g___? —__S_h_e_i_s_w__a_te_r_i_n_g____the flowers.
In Juneau, it's evening. People are having dinner at home or in the restaurants. Some are going to watch a movie. Some are watching TV at home.
九年义务教育2020年编五年级英语下册Unit1GoingtoBeijingLesson6DannyIsLost作业冀教版三起
Lesson 6 Danny Is Lost!一、用1-7给下列句子排序。
（）What would you like to eat?（）They're 4 yuan.（）Can I help you?（）I'd like some bananas.（）Yes, I want to buy some fruit.（）How much are they?（）Don't buy the bananas! The train is leaving.二、选出不同类的一项。
( )1. A. train B. bus C. drive( )2. A. buy B. look C. where ( )3. A. fruit B. banana C. apple ( )4. A. hungry B. worry C. thirsty ( )5. A. run B. walk C. this 三、单项选择。
( )1. Mr. Li _________ them to the train station.A. driveB. drivesC. driving ( )2. Please say good-bye ________ your friends.A. atB. withC. to四、连词成句。
1. leaving, train, is, the (.)___________________________2. train, jumps, the, on, Danny (.)_____________________________3. the, they, beside, stand, train (.)______________________________4. trip, a, good, have (!)_______________________________答案；一、3614257二、1. C 2. C 3. A 4. B 5. C三、1. B 2. C四、1. The train is leaving.2. Danny jumps on the train.3. They stand beside the train.4. Have a good trip!赠送试卷五年级Module2T，不同F。
小学英语五年级下册第一单元教案 北京版
教学内容第一课时1.核心语言：--What are you doing?--I’m practicing my English.(practicing my English, drawing a picture, chatting with my friends, doingcrafts)2.功能句型：询问并回答正在做什么（第一、二人称单数）课型□新授课□练习课□训练课□作业课□全册备课人单元备课人复备人教学目标1、能够听懂并朗读Listen and say 中的对话内容；能运用“What are y ou doing? I’m ….”的交际用语询问对方或回答自己正在做的事情。
2、能听懂、会说、认读practicing my English, chatting with my friends, drawinga picture, doing crafts等动词短语，并能在实际情景中运用。
教学重点能够听懂他人询问语句，并正确表达自己在做什么。
教学难点能够正确描述他人正在做什么事。
教学过程（一）Warming up活动一：口语交际练习活动目标：将口语交际活动日常化，在真实的情境中和学生就真实生活进行口语交际活动，提高学生表达能力。
实施方法和师生语言：T: How are you? How’s the weather today?How’s your winter vacation?设计意图：营造轻松愉悦的环境，将学生尽快带入了英语学习环境。
.（二）Presentation活动一：整体输入，掌握大意活动目标：通过反复读对话，培养学生语感，提升听力能力，让学生纠正语音语调，巩固本课所学对话内容。
实施方法和师生语言：1.观察主题图，了解情景。
T:Let’s watch the picture, What do you know from the picture?S : I know Mike is playing basketball. Guoguo’s reading an English book.2.Listen and answer: What are they talking about?3.Listen and number the pictures.设计意图：在学习课文之前，教师介绍课文背景，有助于学生了解语言使用的情境，在生活中恰当运用语言。
外研版（三起）-英语-五年级下册--Module1Unit1教材同步讲解
外研版（三起）-英语-五年级下册--Module1Unit1教材同步讲解【新课堂】Module1 Unit 1教材同步讲解同学们，你们知道许多年前你们的爷爷奶奶过着怎样的⽣活吗？你们了解他们现在的⽣活和过去的⽣活有着什么样的变化吗？⼀起来学习⼀下吧，学习怎样⽤英语描述过去和现在的⽣活的变化吧！语法索引Unit l（第⼀单元）1．still的⽤法，in the UK与in England的区别及with的⽤法 (6)2. look的⽤法，祈使句简介及about的⽤法……⼀………⼀(7)3．come的含义……⼀………．．(8)4. life的⽤法及辨析very与too，many与some.ago与before (8)5．how的⽤法……“ ………．．(9)6. live in的⽤法及辨析house, home与family (10)7．-般过去时及enough的⽤法 (10)8．There be句型及辨析some与any9．have表⽰“有”……10．动名词的⽤法…11.现在进⾏时简介…………Unit 2（第⼆单元）12．really的⽤法……13.辨析talk，say和speak……15．or的⽤法………16．miss的⽤法……17．hope的⽤法……18. back then酌⽤法…………模块⽬标预览学前必备知识⽬标语⾳能熟练掌握⾳标/eI／，/o:/，/a:/的发⾳要领，并能分辨字母组合ai，al，ar，au和ay在单词中的发⾳。
词汇单词life(⽣活)，different（不同的），ago（以前），teievision(电视机)，enough（⾜够的），change(改变，变化)，night(夜晚，夜间)，or(也不，也没)，couldn't= could not(不能)，write(写)，grandchildren,lady（⼥⼠，夫⼈），fire（⽕，炉⽕），radio（收⾳机），hope（希望），telephone （电话），field（⽥地），programme（节⽬），interviewer(采访者)短语a programme about China（⼀个关于中国的节⽬），many years ago（许多年前），live in a small house（住在⼀所⼩房⼦⾥），enough food(⾜够的⾷物)，lots of buses and cars(许多公共汽车和⼩汽车)，talk to...（和…～交谈），have got(拥有)，watch TV(看电视)，talk about(谈论)，on a fire(在炉⽕上)，in the fields(在⽥地⾥)，in the UK(在英国)同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词world(世界)，past(过去)，wherever(各处，处处)短语every day(每天)，how about_（……怎么样），miss China(想念中国)句型同学们，下列⽇常⽤语要求你们能听懂、会说、会读、会写，你们能做到吗？1．There be句型的过去时：There was/wasn't/were/weren't+某⼈／某物⼗某地．某地有／没有某⼈／某物。
永安市XX小学五年级英语下册Unit1GoingtoBeijingLesson6DannyIsLos
Unit 1 Going to BeijingLesson 6 Danny Is Lost习题一、单词连线1. station a. 在…旁边2. ticket b. 站立，站着3.beside c. 票4. lost d. 站台5. stand e. 丢失二、对话连线1. I can’t find Danny! Danny is lost! a. Four yuan.2. How much is this? b. There is Danny! He is buying fruit.3. Danny! Where are you? c. Don’t worry, I can find Danny.4. Good-bye! d. OK!5 . Don’t forget your coat! e. Good-bye! Have a good trip!三、判断下列句子正(√)误(×)( ) 1. Danny! Where are you?( ) 2. Don’t worry, I can finding Danny.( ) 3. Don’t forget your coat!( ) 4. How much are this?( ) 5. There is Danny! He is buying fruit.四、补全单词。
1. station__ 站台2. bes __de 在…旁边3. los __ 丢失4. s__ nd 站立，站着5. tick__t 票五、把下面的句子翻译成中文意思。
1. I can’t find Danny! Danny is lost! ______________________________2. Danny! Where are you? ______________________________3. How much is this? ______________________________4. Good-bye! Have a good trip!. ______________________________5. There is Danny! He is buying fruit. ______________________________答案：一、1.d 2.c 3. a 4. e 5.b二、1.c 2. a 3. b 4.e 5.d三、1.√ 2.× 3. √ 4. × 5. √四、1.t 2. y 3.o 4.r 5.a五、1.我找不到丹尼了，丹尼丢失了。
五年级下册英语教案-unit1GoingtoBeijing冀教版(6课时)
教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Going to Beijing一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
(2) 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问目的地、介绍自己的旅行计划等。
(3) 学生能够理解课文内容，掌握有关旅行的基本表达方式。
2. 能力目标(1) 学生能够听、说、读、写有关旅行的词汇和句子。
(2) 学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。
3. 情感目标(1) 学生能够激发对北京文化的兴趣，提高对英语学习的热情。
(2) 学生能够在交流中培养合作精神，学会尊重他人。
二、教学内容本单元主要介绍北京的旅游景点和美食，以及如何询问和介绍旅行计划。
主要内容包括：1. 词汇：天安门、长城、故宫、颐和园、烤鸭等。
2. 句子：介绍自己的旅行计划，询问他人的旅行目的地等。
3. 对话：课文中的人物讨论他们的旅行计划。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，句子的听懂、会说、会读。
2. 难点：如何运用所学知识进行真实的交流，询问和介绍旅行计划。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、食物样品等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、地图等。
五、教学过程1. 导入：通过展示北京的图片，引导学生谈论他们对北京的印象，激发学习兴趣。
2. 呈现：教师通过PPT展示本节课的生词和句子，引导学生跟读、模仿。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学知识进行真实的交流，如询问目的地、介绍自己的旅行计划等。
4. 应用：教师设计情境，让学生在实际交流中运用所学知识，如模拟旅行社、角色扮演等。
5. 巩固：教师通过游戏、歌曲等形式，让学生复习本节课所学内容。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的主要内容和知识点。
可以设计成思维导图的形式，将生词、句子和对话内容进行整合。
七、作业设计1. 抄写本节课的生词和重点句子，并进行翻译。
2. 运用所学知识，写一篇关于自己旅行计划的短文。
2021春冀教版五年级英语下册 Unit 1 Lesson 3 授课+作业课件
A. man
B. men
C. mans
2. —Are you singing?
—Yes, ______A______.
A. I am
B. I do
C. I will
习题来自《点拨》
3. _____A_____ the baby crying?
Ay ______C____ .
你能告诉我你的电话号码吗？
知识点 5 sleep /sliːp/ v. 睡觉［四会］
讲解来自《点拨》
发音： 字母组合ee 发的是/iː/。
例句： The girl is sleeping now.那个女孩现在正在睡觉。
谱系记忆法：
eep
sleep 睡觉
jeep 吉普车
短语： go to sleep 去睡觉
A. cry
B. crying
C. is crying
二、用所给单词的正确形式填空。
习题来自《点拨》
women 1. I see some_______ (woman) walking happily on the square.
babies 2. Look! The ________(baby) are playing with the toy cars.
例句：Can you speak English? 你会说英语吗？
3. say 意思是“说”，强调说话内容。
例句：The old man says,“Good.”老人说：“好。”
4. tell 意为“告诉”, 常见短语有tell a story (讲故事)，tell a lie (撒谎)。
例句：Can you tell me your phone number?
2021春冀教版五年级英语下册 Unit 1 Lesson 4 授课+作业课件
I’d like... 我想要……
讲解来自《点拨》
用法：此句用来回答“What would you like?”I’d 是 I would 的缩略形式。
例句： —What would you like?你想要什么？ —I’d like a banana. 我想要一根香蕉。
习题源于《典中点》
3. My father likes to drink ___t_e_a___. 4. Don't eat too much __c_a_n_d_y__. It's
bad for your teeth.
二、核心素养练
习题源于《典中点》
请你给下列食物匹配相应的名称，并按要求做题。
3. I'd like ___a_n____ egg and __s_o_m__e__ milk for breakfast.
4. There is ___a_n____ orange and ____a____ pear on the
table.
习题源于《典中点》
方法点拨： 本题可用辨析法解答。some(一些)用于可 数名词复数形式和不可数名词前；a用于以 辅音音素开头的单词前，an 用于以元音音 素开头的单词前。例如：第2小题中boys是 复数形式，前面填some；girl是可数名词单 数形式，且是以辅音音素开头的单词，前 面填a；第3小题中egg是以元音音素开头的 单词，前面填an。
谢谢。”应该说：
A. No, thanks.
B. Yes, please.
C. I’d like to eat some fruit.
三、按要求完成句子。
五年级英语下册Unit1GoingtoBeijingLesson6教案冀教版三起
课题
Lesson 6 Danny is 1
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂和理解这一简单的故事。
2.学生能就故事进行提问和回答。
3.学生能用自己的语言分角色表演故事。
能力目标
在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
4.小组阅读：尽量给阅读能力较差的同学多的机会读,注意指导。
三、读后活动
1. 角色扮演: 4人小组活动
活动手册
结束课堂教学Class closing：
教学反思
板书设计
Lesson 6 Danny is lost!
They are going on a trip to Beijing.
Danny is lost—He wants to buy bananas.
Panel 5: What fruit does Danny want to buy?
Panel 6: Why Danny doesn’t buy the bananas?
Panel8: Who is hungry?
2.大声朗读： 第一遍老师慢慢领读,加手势激趣。再读,注意语音语调。
3.听录音跟读：先听一遍,再跟读。
二、阅读活动：
1.讨论图片：每幅图给出问题,讨论回答。
Panel 1:Where are they going? Who drives them to the train station?
Panel 2:Who gets the tickets?
Panel 3: Who is lost?
Panel 4: What is Danny doing now?