高中政治生活第五课学案教案
1、2009年3月5日至18日，第十届全国人民代表大会第一次会议在人民大会堂胜利召开。会议审议并批准了《政府工作报告》《最高人民法院工作报告》《最高人民检察院工作报告》；审查和批准2008年国民经济和社会发展计划执行情况的报告及2009年国民经济和社会发展计划；审查2002年中央和地方预算执行情况的报告，批准2009年中央预算；审议国务院关于提请审议批准国务院机构改革方案；听取和审议全国人大常委会工作报告；选举和决定了新一届国家机构领导人员。
（1）全国人大的性质是什么？有何职权？材料中体现了哪几条？
答案：全国人大是最高国家权力机关。有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。材料中主要体现了全国人大行使最高监督权、最高决定权和最高任免权。
（2）全国人大常设机关是什么？它有何职权？
答案：是全国人大常委会。它在全国人大闭会期间，行使全国人大的部分职权，主要有：行使国家立法权，任免国家机关工作人员，决定和规定国家生活中的重要问题
②保持和人民群众的密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求
③在工作、学习和生活中发挥先锋模范作用
④依法行政，有效管理社会公共事务
A．①②B．②③C．①③D．③④
10．今年“两会”期间，九三学社就完善价格听证制度提出建议：与百姓生活相关的价格调整都应举行听证会；除企业外，人大代表也可以提出建议案，要求启动价格听证。人大代表有权提出听证建议案的依据是
A．人大代表是国家权力机关组成的人员，可以决定政府定价。
（4）地方各级人民代表大会的性质和职权：
3、肩负人民的重托
（1）人大代表的法律地位：
（2）人大代表是怎样产生的：
（3）人大代表的权利和义务：
探究二
来自天津大港油田的第十届全国人大代表姚和清，在春节期间就深入边远采油点，登上钻井平台，倾听职工心声，为他提出议案收集第一手材料。到京后，他每天上网查询大港油田的民情信息网，随时与职工保持密切联系。
4.人大代表的权利有
①立法权、任免权②提案权、审议权③决定权、监督权④表决权、质询权
A.①③B.①④C.②③D.②④
5．十届全国人大三次会议审议通过《反分裂国家法》，这是全国人大在行使最高
A．立法权B．任免权C．监督权D．决定权
6．十一届全国人大二次会议分别听取《政府工作报告》，两院报告。这表明
①全国人大是最高国家权力机关②国家行政机关.司法机关是全国人大的下设机构
（1）人民代表的法律地位是什么？
答案：人民代表是国家权力机关的组成人员。
（2）材料表明了人大代表的什么内容？
答案：来自人民，对人民负责；代表人民的利益来参加行使国家权力；享有宪法赋予他们特有的权利与义务。材料中体现出人大代表行使提案权；履行密切联系群众，听取、反映人民的意见和要求的义务。
整理：人大代表与人民的关系：
《政治生活》第五课我国的人民代表大会制度学案（临淄二中编制）
一、创设情境,导入新课
二、自主学习合作探究
学习目标
知识目标：通过教学，让学生理解人民代表大会制度是我国根本的政治制度．
能力目标：使学生学会把理论知识与实际材料结合起来，培养他们理论联系实际的能力。
情感态度价值观目标：通过本课的学习，初步树立公民要完善和巩固人民代表大会制度的观念。
③全国人大行使监督权④行政机关.司法机关对人大负责.受人大监督
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
7．2004年12月25日至29日，十届全国人大常委会第十三次会议在北京召开。会议对《反分裂国家法（草案）》进行首次审议。这说明
A.全国人大常委会是最高国家权力机关B.全国人大常委会行使审议权
C.分裂国家违背全体中国人民的意愿
重点人人民代表大会制度是我国的政权组织形式
难点为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度
（一）人民代表大会：国家权力机关
自主学习合作完成
1、人民当家作主
2、人民行使国家权力的机关
（1）人民如何行使国家权力：
（2）人民行使国家权力的机关是：
（3）全国人民代表大会
性质和地位
职权
与一府两院的关系：
全国人大常委会的性质和职权：
模范地遵守宪法和法律；保守国家机密；密切联系群众，经常听取和反映人民的意见和要求；接受选民或原选举单位的监督；等等。
综合（1）、（2）可以看出：
我国各级人民代表大会的代表，由人民民主选举产生。他们是国家权力机关的组成人员，代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，参加行使国家权力，对人民负责，并接受人民监督。
三、知识梳理、归纳总结
人民代表大全：性质、职权、组成人员及权利和义务
四、达标检测，挑战自我
一.单项选择题
1.十一届全国人大二次会议目前正在召开，应对经济危机成为今年会议的主要议题，人大审议通过了国务院确定的把我国今年经济发展目标定在8%的议案，这表明
①全国人民代表大会行使最高决定权②全国人民代表大会是我国最高权力机关
D.全国人大常委会在全国人大闭幕会期间，行使其部分职权
8．下列选项中属于人民代表权利的是
A．经常听取和反映人民的意见和要求
B．审议各项议案.表决各项决定.向人民代表大会提出议案等
C．模范地遵守宪法和法律D．接受选民或原选举单位的监督
9．我国人大代表的主要职责是
①代表人民利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使国家权力
人大代表的产生和任期
各级人大代表
产生方式
任期
全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表
由下一级人民代表大会选出
5年
县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表
由选民直接选举产生
（2）人民代表的权利和义务
权利
义务
发言、表决免责权，即人民代表在人民代表大会各种会议上的发言和表决，不受法律追究；提案权，即人民代表有权依照法律规定程序，向人民代表大会提出议案；质询权，即人民代表有权根据法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复；等等。
③人大代表直接行使国家权力④人民代表大会是我国的根本政治制度
A.②③B.③④C.①③D.①②
2.人民代表大会制度是
A.实现社会主义民主的重要途径B.国家政权机关
C.代表人民行使国家权力的组织D.通过选民直接选举产生其成员
3.中山市的一切重大事务由决中山市政府
高中政治 第五课 我国的人民代表大会制度学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2政治学案
我国的人民代表大会制度【学法指导】1、课前15分钟，依据自学指导，通研课本内容，把握教材体系，掌握重点内容，发现问题。
2、课堂通过小组合作探究，互相交流探讨，充分展示，互相点评，分层次达成目标。
【学习目标】1、知识目标：明确人民代表大会是我国的国家权力机关。
知道人民代表大会的主要职权。
了解人大代表的法律地位、权利与义务。
明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2、能力目标：提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。
3、情感、态度与价值观目标：坚定热爱社会主义政治制度的信念，培养学生合作学习的团队精神。
【重点难点】1.人民代表大会的性质地位及职权2.人大代表的性质地位和职权3.人民代表大会制度是我国的根本政治制度第一框题：人民代表大会：国家权力机关【自主预习】人民行使国家权力的机关1、广大人民通过民主选举选出______________，由他们组成_______________，代表人民统一行使国家权力。
2、全国人民代表大会是_______________，在我国的国家机构中居于__________，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
3、全国人大常务委员会是全国人民代表大会的______________。
4、地方各级人民代表大会是地方________________，它们与全国人民代表大会一起构成了我国______________的完整体系。
5、全国人民代表大会及其常委会行使立法权、__________、任免权、__________。
肩负人民的重托1、人民代表大会代表是国家_________的组成人员。
人大代表由__________产生，每届任期五年。
2、人大代表的权利包括_________权、_______权、_________权、_________权。
3、人大代表的义务：①依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使___________；②协助________和_________的实施；③密切联系群众，听取和反映___________的意见和要求。
高中政治必修3第五课教案5篇
高中政治必修3第五课教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，中学政治教案设计以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。
感谢您的阅读，以下是小编带来的高中政治必修3第五课教案内容，希望能帮助到您！高中政治必修3第五课教案1一、教学目标1、知识目标①通过学习，使学生识记主要的消费心理，并理解应怎样看待、评价各种消费心理。
②学生准确理解四大消费原则③运用所学知识，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者2、能力目标①培养学生主动探究、合作交流和解决问题的能力②培养学生全面看问题和透过现象看本质的观察分析问题能力③提高学生参与经济生活的能力。
3、情感、态度及价值观目标克服消极的消费心理因素，树立正确的消费观念，做一个理智的消费者。
二、重点难点重点：树立正确的消费观的原则难点：从众心理、求异心理、攀比心理的的不同表现及危害三、教学过程(一)导入新课首先导入课我通过歌曲我赚钱了进行导课，让同学们知道我们每个人都要消费，我们在消费的过程中应树立起怎样的消费观从而导出我们要学习的内容《树立正确的消费观》。
这样导入能调动学生的兴趣。
(二)授新课(1)消费心理面面观【生活观察】手机购买指导1.购买品牌最流行，最时尚，大家都在买的苹果4.(从众心理)2.尽显自我，有个性的手机(求异心理)3.买高档的，如：苹果6(攀比心理)4.根据实力，买实用性的(求实心理)探究活动一：这些消费心理引发的消费有什么特点，评价(利，弊)，态度经过学生讨论，小组代表争先发言，在教师的启发、引导下完成了这个表格。
自主探究：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。
相信你一定行!消费心理特点评价及态度[在讲到消费心里面面观的内容时，主要采取例子，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进行指导，归纳的方式来进行。
并由这些消费心理引出我们应如何去做一个理智的消费者。
高考一轮复习政治生活第五课教案
高考一轮复习政治生活第五课教案【教学目标】1. 识记人民代表大会及其常委会的法律地位、人民代表大会的职权③人大代表的产生2. 理解人民代表大会的职权、人大代表的权利和义务3.运用现实材料分析人大代表的权利和义务、人民代表大会制度的基本内容。
【重点难点】人大代表的权利和义务、人民代表大会制度的基本内容。
【课时安排】2-3（含练习讲评）【基本知识】1.人民代表大会性质是什么？全国人大性质、地位、职权、常设机关分别是什么?2、我国人民代表是怎样产生的？有哪些权利和义务？人民代表和人民的有何关系？3.人民代表大会制的组织和活动的原则是什么？民主集中制的含义是什么？民主集中制的主要表现在哪些方面？4. 人民代表大会制地位怎样？我国为什么要坚持人民代表大会制？【知识关系】1. 人民、人民代表大会、人大代表的关系2.人民代表大会制度与西方议会制存在根本区别：我国的人民代表大会制度经济基础生产资料社会主义公有制所反映的国体人民民主专政的社会主义国家【课堂反馈】一．选择题1.（20XX届江苏苏中三市二调）20XX年3月14日，十一届全国人大五次会议以92．4%的赞成票，高票通过全国人民代表大会关于修改《中华人民共和国刑事诉讼法》的决定。
全国人大高票通过关于修改《中华人民共和国刑事诉讼法》的决定，表明全国人大具有BA．决定权B．立法权C．审议权D．表决权2.（20XX年高考广东卷）十一届全国人大常委会第20次会议决定，将个人所得税法修正案草案向社会全文公布征求意见，进一步修改完善后，再审议表决。
根据材料，以下认识正确的是(C)①全国人大讨论和制定法律法规以行使决定权②全国人大立法体现了社会主义国家的本质特征③人大是与人民群众保持密切联系的执行机关④人民代表大会制度是人民当家作主的重要途径A．①②B．①③C．②④D．③④3.（20XX年高考山东卷23）在广泛听取群众意见的基础上，20XX年2月25日，十一届全国人大常委会表决通过刑法修正案（八），该修正案首次将飙车、醉驾、拒不支付劳动报酬等严重危害群众利益的行为规定为犯罪。
高中政治文化生活第五课第一框导学案新人教版必修3
第五课第一框文化创新的源泉和作用一、学习目标（一）知识目标1、要记住文化发展的实质、创新的源泉与作用。
2、理解社会实践在文化创新中的作用。
3、能够把握社会实践和文化创新的辨证统一关系。
（二）能力目标能够列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。
（三）情感、态度与价值观目标能够认识到建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。
二、学习重难点社会实践在文化创新中的作用三、知识准备1、文化在交流的过程中，在继承的基础上，都包含着的意义。
文化发展的实质，就在于。
文化创新是发展的必然要求。
2、社会实践是文化创新的。
实践是一种、的社会性活动。
人类在改造自然和社会的中，创造出自己特有的。
3、是文化创新的动力。
一方面，社会实践不断出现，提出，需要文化不断创新，以适应新情况，回答；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提出了，准备了充足的条件。
4、创新是文化富有生机与活力的重要保证。
文化创新的作用，既表现为，又表现为。
5、文化源于，又、着社会实践的发展。
推动社会实践的发展，是文化创新的，也是检验文化创新的。
6、，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
7、从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
谁想成为一个有作为的文化创造者，谁就应该地投身于建设中国特色社会主义的伟大实践当中。
当代中国文化工作者，应当关注，理解人民群众对文化生活的基本要求，虚心向学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意进取，才能创造出无愧于和的文化作品。
四、学习内容1、如何正确理解社会实践在文化创新中的作用？2、为什么要进行文化创新？3、采风活动与文化创新有什么关系？采风活动对文化创新可以起到哪些作用？（相关联接：采风原指民歌的采集，现泛指文艺工作者深入基层、体验生活、调查研究。
）4、请列举文化创新有利于发展和繁荣民族文化的例子。
在日常生活中，为了发展和繁荣中华民族文化，我们可以做些什么？5、有人说，文化创新来自作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智，对此你怎么看？五、学习小结1、社会实践在文化创新中所起的作用------源泉、动力2、文化创新的作用：（1）推动社会实践的发展（2）促进民族文化的繁荣3、做一个有作为的文化创造者知识拓展东亚的文化交流与创新中国、韩国、朝鲜，东亚大陆上的这些国家，并没有因海而与日本隔绝，而是通过海与日本紧密连接在一起。
高一政治生活第五课学案
高一年级思想政治课学案第五课 我国的人民代表大会制度 第一框 人民代表大会：国家权力机关一、学习目标 1、知识目标识记人民代表大会的性质、职权、构成体系以及与其他国家机关之间的关系； 2、能力目标①通过学习学生能够结合具体事例了解人大代表的职权以及应当履行的职责②关注两会，收集人民代表大会和人大代表活动的具体材料，利用所学知识分析人民是如何当家作主的 3、情感目标增强民生意识和权利意识，增强主人翁意识。
二、学习重点能够结合具体事例了解人大代表的职权以及应当履行的职责。
三、学习难点利用所学知识分析人民是如何当家作主的 四．课前预习(关键句摘抄、背诵、检查) 五．自主学习六、探究思考：每年阳春三月，我国政治生活中最重要的事件就是“两会”在北京召开。
“两会”是指哪“两会”？为什么会如此引人注目？七、合作学习1.区分选民与公民、人民与人大代表。
2.区分人民代表大会与全国人民代表大会；3.区分人民代表大会的四个权力4.区分人大的权力、人大代表的权力和公民的权利九、你不能理解的知识或你想向老师提出的问题：1、2、十、练习检测一．进入20XX年以来，山东省枣庄市薛城区人大常委会紧紧抓住关系改革发展稳定大局和群众切身利益、社会普遍关注的重大问题，选准全区发展的“软肋”强化监督，有力地推动了该区经济社会又好又快发展。
据此回答1～3题。
1．上述材料体现了（）A．人大是我国的法律监督机关B．人大可以代行政府发展经济的职能C．人大是我国的最高国家权力机关D．我国政府职能部门对人大负责，受人大监督2．材料中的对“软肋”强化监督（）A．可以从根本上解决我国经济的发展问题B．对政府既是制约又是支持C．人大既是立法者又是执法者D．是人民直接行使国家权力的体现3．下列对全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的不同点的理解，错误的是（）A．都是国家权力机关B．都是立法机关，行使立法权C．其代表由人民民主选举产生D．都为民负责，替民谋利二、简答题20XX年3月5日上午9时第十一届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂开幕，大会听取和审议了国务院总理温家宝所作的政府工作报告；审查和批准了20XX年国民经济和社会发展计划执行情况的报告与20XX年国民经济和社会发展计划草案的报告，批准了20XX年国民经济和社会发展计划；审查和批准了20XX年中央和地方预算执行情况与20XX年中央和地方预算草案的报告，批准了20XX年中央预算。
人教版高二思想政治必修三学案：第五课第一框 意识的本质
1 第五课 把握思维的奥妙 第一框 意识的本质班级 姓名 编号：XA07【学习目标】1.了解意识是物质世界长期发展的产物、是人脑的机能。
理解意识是客观存在的反映。
理解物质第一性.意识第二性，物质决定意识。
2.通过对意识起源和本质原理的学习，逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象.分析物质和意识的界限，把握两者之间辩证关系的能力。
3.牢固树立物质第一性，意识第二性，坚定唯物主义的信仰。
【重点难点】 意识的本质、物质决定意识原理、意识的产生过程。
【课前预习案】【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义，15分钟内速记重点原理，建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法。
）一、意识的本质1.意识是物质世界长期发展的产物（1）意识是自然界长期发展的产物。
人类意识的产生经历了漫长的发展过程。
在这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。
生物的反应形式是人类意识产生的生物学基础。
（2）意识是社会发展的产物。
意识一开始是劳动的产物，劳动在意识的产生过程中起决定性作用：劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的产生，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。
温馨提示：物质世界≠物质，物质世界是指万事万物（物质具体形态）的总和，分为自然界和人类社会。
2.意识是人脑的机能（1）意识是人脑的机能。
人脑是意识产生的生理基础。
人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。
（2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。
温馨提示：人脑≠大脑思考：电脑能不能全面代替和超过人脑？3.意识是客观存在的反映（1）产生意识的厂房和机器——人脑。
（2）产生意识的原材料——客观存在。
温馨提示：客观存在通过生活和实践的环节进入人脑.并在人脑中加工改造而形成意识。
无论是正确意识，还是错误意识都是人脑对客观存在的反映。
从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。
高中政治 文化生活 第五课教案 新人教版必修3
第五课文化创新整体设计教材分析本课由引言和“文化创新的源泉和作用”“文化创新的途径”两个框题组成。
第一框“文化创新的源泉和作用”，共设三目：第一目“不尽的源泉，不竭的动力”，通过活动导入，引出文化创新与社会实践之间的关系，以开启下文。
接着，阐明社会实践是文化创新的必然要求，是文化自身发展的内在动力。
第二目“巨大的作用，深刻的意义”，主要阐述文化创新的作用。
文化创新源于社会实践，反过来又引导、制约着社会实践的发展。
在教学过程中，教师要引导学生体会到：思想理论、科学技术、文学艺术的创新，不是为创新而创新，而是为了更好地服务于实践，推动社会实践的发展，促进人的全面发展。
这一层意思是从文化创新的根本目的上讲的。
从文化自身来说，创新是其生命力所在。
一个民族文化的发展前途如何，在很大程度上取决于其创新能力的大小。
中华文化之所以在世界文化相互激荡的环境中呈现出勃勃生机，根本原因就在于它具有巨大的创造力。
可见，文化创新是推动社会实践向前发展的重要动力，也是促进自身发展的根本动因。
第三目“呼唤文化创新的时代”，主要引导学生了解文化创新的方法。
社会实践是文化创新的源泉。
因此，要进行中国特色的社会主义文化创造，只有投身于中国特色社会主义建设的伟大实践。
事实证明，任何有生命力的文化作品，无不是源自广大人民群众的实践。
第二框“文化创新的途径”，下设三目：第一目“继承传统，推陈出新”。
通过活动导入，引导学生体会文化创新的基本途径。
任何文化创新都离不开社会实践，从这个意义上说，立足于社会实践，是文化创新的根本途径。
在社会实践的基础上，文化创新既是一个“推陈出新、革故鼎新”的过程，也是一个不同民族文化相互交流、融合、借鉴的过程。
第一目侧重说明文化传承与创新的关系。
传统文化是一个民族生存和发展的根基，也是实现文化创新的前提。
离开对传统文化的批判继承，民族文化创新也就成了一句空话。
如果不结合时代的特点，不根据新的社会实践要求赋予民族传统文化以时代气息和时代特色，传统文化也就失去了自身的生命力。
高三政治《经济生活》第五课复习点拨学案5
高三政治《经济生活》第五课复习点拨学案2013.9.131、企业、公司、企业法人、有限责任公司、股份有限公司、法人各自的定义企业是指______________________________________________________________________ 公司是指______________________________________________________________________ 法人是指______________________________________________________________________ 补充：法人、自然人、企业法人、法人企业、非企业法人、法人代表之间的关系 第一，法人只是社会组织在法律上的人格化，它不是具有生命的“人”，而是在法律上具有民事权利能力和民事行为能力，依照法律独立享有民事权利和承担民事义务的组织。
自然人以生命或血缘为其存在特征的单个人，依法享有民事权利和承担民事义务的个人。
第二，企业法人是指依法成立，有必要的财产，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任的经济组织。
法人企业就是以盈利为目的，从事生产经营活动的法人。
依法经工商行政管理机关核准登记，有符合国家规定的资金数额，有组织章程、组织机构和场所，能够独立承担民事责任的国有企业、集体企业、中外合资经营企业、中外合作经营企业、外资企业、私营企业等，都是企业法人。
企业法人和法人企业是同一概念，只是提法不同而已。
第三，非企业法人是指国家机关、事业单位和社会团体法人。
它们是法人，但它们主要从事国家行政管理活动和社会公益活动，不以盈利为目的。
第四，法人代表只是依照法律或者法人的组织章程规定，代表法人行使职权的负责人，法人代表是法定的代表人，简称法人代表。
法人代表仍然是自然人，而不是法人，不能等同于法人。
请思考？用图示的方法来表达企业、公司、企业法人、有限责任公司、股份有限公司、个人独资企业、合伙企业、一人有限公司之间的包含与被包含的关系不注：①有限责任公司不能发行股票： 股份有限公司可以发行股票②有限责任公司出资可以是钱也可以是土地可以是厂房等待；股份有限公司必须是钱③有限责任公司不必划分为等额股份；股份有限公司必须是等额股份 请思考：1、有限责任公司是否可以上市成为上市公司？2、什么情况下股东要承担连带责任？3．公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
政治生活第五课
教学
目标
知识目标
了解：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和职权。
人大代表的产生方式、任期、权利和义务。
能力目标
提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
一、人民行使国家权力的机关
首先，我们来了解全国人大的地位和职权：
1：全国人民代表大会
（1）性质：是我国最高国家权力机关
（2）地位：。在我国的国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
思考，全国人大为什么是我国最高国家权力机关呢？
学生回答：这是由它所具有的职能所决定的。
（3）职权：（结合十一届人全国大三次会议来讲解）
教学
反思
课题
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
主备教师教学设计
个人修改
课程
标准
贯彻落实新课标“3.7引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的国家，说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。”的要求。
考试
说明
民主集中制原则的含义，我国的根本政治制度
学生
分析
通过前面的学习，学生的认知能力、理论思考能力有所提高，对政治生活的内容有所了解，但是不够系统。教师通过学生参与探究互动，学会质疑，引导学生理论联系实际，在探究中，提高学生分析问题，理解问题的能力。
1：全国人民代表大会：
（1）性质：国家权力机关
（2）地位：最高国家权力机关
（3）职权：（4个最高）最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权。
政治生活第五课第二框导学案
5.2【学习目标】1、明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度2、确认我国人民代表大会制度的优越性3、认同人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念【学习重点】人民代表大会制度是我国的政权组织形式【学习难点】人民代表大会制度的内容、民主集中制原则预习案【知识梳理】（一）我国的政权组织形式1.政体（1）政体的含义：一个国家的的组织形式，叫做政体。
我国的政体是实行民主集中制的。
（2）我国政体的产生：我国政体是中共把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的，反映了各族人民的共同利益和愿望。
（3）我国政体和国体的关系：我国的政权组织形式是由我国的国体决定的，是与我国人民民主专政的国体相适应的政权组织形式。
2．我国人民代表大会制度的组织和活动原则——民主集中制（1）民主集中制的含义：是在和相结合的制度。
（2）国家机构实行民主集中制的表现：①在的关系上，人大代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，实行原则，民主决定。
②在的关系上，人大是国家权力机关，其他机关由它产生，对它负责，受它监督。
人大统一行使国家权力，但它所决定的事情不是自己直接去办，而是由国家的和去贯彻执行。
③在的关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。
2.人民代表大会制度的含义和地位（1）含义：是按照原则，由选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，管理国家社会事务的政治制度。
（2）地位：以为基石的人民代表大会制度是我国的。
（二）人民代表大会制度的优越性1.人民代表大会制度的优势（1）人民代表大会制度的决定因素：是由我国人民民主专政的社会主义决定的。
（2）人民代表代会制度的基本内容：国家的一切权力属于；人民选举代表，组成各级人民代表大会作为机关；由产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行的组织和活动原则。