部编本初中语文教材的新变
2024年春初中语文七、八、九(下册)教材变化对比
2024年春季，初中语文七、八、九年级下册教材发生了以下变化：一、七年级下册1.课文内容：与之前的版本相比，七年级下册的课文内容基本保持不变，仅有个别篇目进行了调整。
2.单元主题：每个单元的主题都保持一致，仍然按照文学体裁和人文主题进行编排。
3.练习题：练习题的内容和难度与之前基本相同，个别题目有所调整。
4.写作与表达：写作与表达方面的要求和指导内容有所更新，更加注重培养学生的实际写作能力。
5.综合性学习：综合性学习活动的内容和设计有所调整，更加注重学生的实践能力和合作精神。
二、八年级下册1.课文内容：八年级下册的课文内容进行了较大幅度的调整，新增了一些现代文和古诗文，同时删减了一些篇目。
2.单元主题：单元主题更加注重人文性和思想性，每个单元都有相应的主题和重点。
3.练习题：练习题的内容和难度都有所增加，更加注重学生的阅读理解和思维能力。
4.写作与表达：写作与表达方面的要求和指导内容更加具体和详细，包括不同文体的写作技巧和要求。
5.综合性学习：综合性学习活动的内容和设计也有所调整，更加注重学生的实践能力和创新精神。
三、九年级下册1.课文内容：九年级下册的课文内容进行了较大幅度的调整，新增了一些现代文和古诗文，同时删减了一些篇目。
2.单元主题：单元主题更加注重文学性和思想性，每个单元都有相应的主题和重点。
3.练习题：练习题的内容和难度都有所增加，更加注重学生的阅读理解和思维能力。
4.写作与表达：写作与表达方面的要求和指导内容更加具体和详细，包括不同文体的写作技巧和要求。
5.综合性学习：综合性学习活动的内容和设计也有所调整，更加注重学生的实践能力和创新精神。
总体来说，2024年春季初中语文七、八、九年级下册教材的变化主要集中在课文内容和单元主题的调整上，同时练习题、写作与表达和综合性学习等方面也有所更新和完善。
这些变化旨在更好地适应学生的实际需求和发展需要，提高学生的语文素养和能力。
部编版语文新教材有什么变化
部编版语文新教材有什么变化即将到来的也就是2019年秋季学期，部编版语文教材要覆盖全国了，你准备好了吗?你知道什么是新教材吗?你知道新教材有什么不同吗?小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
"部编版";教材是由教育部直接组织编写的教材。
这一版教材以语文学科为例，课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，适当兼顾时代性。
新教材中的语文教材编写从2012年3月8日正式启动。
以往教材编制都由出版社来实施，最多也就一两年。
"部编版";教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。
起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。
新语文教材最明显的变化之一，就是古诗文篇目大幅增加。
"部编版";语文教材，小学古诗文占所有选篇的30%!初中古诗文占所有选篇的51.7%!这意味着未来的语文教育，将更加注重培养学生的传统文化素养。
教育部在官网上公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，对学生学习传统文化做了明确要求：小学低年级初步感受汉字美，诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美，了解家乡习俗、传统礼仪，学会待人接物的基本礼节。
小学高年级熟练书写正楷字，体会汉字优美的结构艺术，诵读古代诗文经典篇目。
中小学《语文教学大纲》也提出：" 口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
";可以看出，本次语文新教材的变化，侧重于孩子的阅读能力养成及综合能力和口头表达能力。
未来，对于语文的学习，老师们或会注重课程方面的整合和改变，将会引导孩子们进行跨学科学习和项目式学习，"更加符合对孩子全面能力的培养目标";。
比如，老师给孩子们布置了一个"研究水";的探究式项目学习活动，可能会在这个项目活动中融入对孩子多种学科能力的提升计划，其中必然会涉及到语文方面的表达锻炼。
教育部通知2021年中小学教材有新变化高考语文要让15%的人做不完
教育部通知， 2021年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。
“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下一句话，“语文高考最后要实现让15%的人做不完”！惊呆众人！语文的重要性不言而喻。
本文将重点讲述中小学教材的变化内容以及语文学习的应对策略，望各位看到此文的家长转给身边需要的人，家校联合，为孩子的教育统一作战！在三科教材由教育部统编以前，中国义务教育阶段各科教材实行了三十年的“一纲多本”政策。
2017年秋季学期起，教育部统编教材正式走进课堂。
三年过渡期后，到2019年，“部编本”将覆盖义务教育阶段所有年级，此前在这三个科目上使用的多种形态的教材将告别课堂，成为历史。
“作为最重要的一门学科，语文教材的变化，是所有家长、老师最关心的问题！”原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说。
具体到底变成了什么样？再带大家来看一下！语文课本变天：一年级就有《论语》使用新教材的语文有什么值得家长关注的重大变化呢？大量增加古诗文，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。
初中语文的古诗词增加51%。
今年高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。
细心的家长会发现，小学一年级语文教材语文园地里设有《日积月累》，是要求孩子背诵并测验默写的。
这一栏里经常会出现文言文，一年级下册已经要求背诵并理解《论语》选段“敏而好学，不耻下问”了！增加课外阅读，最明显的是初中阶段，名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
最明显的变化就是，现在的语文老师都会要求孩子每天必须阅读30分钟以上。
中高考再次证明：语文才是拉分王！2018全国各地的中高考结束后，段子手都在吐槽中高考作文，学霸们却早已开始关注今年升学的最新动向，总结经验，适应变化，调整提升学习策略和方法了。
中高考再次证明：语文才是拉分王，得语文者得天下，语文更是学霸之间拉分的利器！2018年高考语文题目刚公开的时候，考生和网友就炸了锅，所有人都喊难。
“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议(温儒敏)
“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议温儒敏首先让我代表“部编本”义务教育语文教科书编写组，感谢大家采用这套教材，我想介绍一下这套新教材的编写理念，特色，它与其他版本（包括原来人教版）的不同，还想从七个方面讨论“部编本”教材“新”在何处，并结合教学对新教材的使用提出一些建议。
一、“部编本”语文教材的编写背景这套新的教材包括小学和初中两部分，是义务教育阶段的语文教材，前面加上三个字“部编本”，全称就是“教育部编义务教育语文教科书”，由人民教育出版社出版。
今年先行发行并投入使用的是一年级和七年级。
其他年级教材还将陆续投入使用，要逐步取代原来的人教版小学与初中的语文教材。
以前我们习惯以出版社而简称各个版本教材，比如“人教版”“苏教版”“粤教版”等等，这套新教材则可以叫“部编本”。
现有的语文教材编写出版还是“一纲多本”，大都是十多年前出版的，小学有12种版本，初中有8种版本，以后不会再增加新的版本了。
原有的几个版本现在也都作了修订，和“部编本”一同投入使用。
“部编本”取代了原来人教版，占有的使用面比较大，小学约达70%，初中超过70%。
其覆盖面还要逐步扩大，成为统编教材。
为什么要编一套“部编本”教材？背景是什么？这是中央的决定。
早在2009年中央宣传思想工作小组就召开过专题会议讨论教材问题，考虑到实施“一纲多本”之后，虽然调动了地方和出版社的积极性，教材的编写出版呈现活跃的局面，但也出现一些问题，主要是市场的介入，教材的选择使用往往受经济等因素左右，不能真正做到选优。
另外，就是教材主要有几个出版社组织编写，受到一些条件限制，加上当时编制的时间紧，评审的机制也不健全，出版社生怕不通过，编得比较仓促，这都影响到教材质量。
社会上很关注教材，批评的声音不绝于耳，某些媒体也拿教材炒作，这也引起中央的注意。
鉴于上述情况，有特别考虑到加强意识形态的需要，在2009年的会议上，中央领导同志（李长春同志）就指示要组织编写德育、历史和语文这三科教材，并把这项任务交给了教育部。
2022年中小学启用新教材,这些变化太重要!
2022年中小学启用新教材，这些变化太重要！2022年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。
“部编本〞语文教材总主编温儒敏教授曾甩下一句话，“语文高考最后要实现让15%的人做不完〞！惊呆众人！语文的重要性不言而喻。
本文将重点讲述中小学教材的变化内容以及语文学习的应对策略，望老师转给家长，家校联合，为孩子的教育统一作战！在三科教材由教育部统编以前，中国义务教育阶段各科教材实行了三十年的“一纲多本〞政策。
2022年秋季学期起，教育部统编教材正式走进课堂。
三年过渡期后，到2022年，“部编本〞将覆盖义务教育阶段所有年级，此前在这三个科目上使用的多种形态的教材将辞别课堂，成为历史。
“作为最重要的一门学科，语文教材的变化，是所有家长、老师最关心的问题！〞原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说。
具体到底变成了什么样？带大家来看一下！语文课本变天：一年级就有?论语?使用新教材的语文有什么值得家长关注的重大变化呢？大量增加古诗文，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。
初中语文的古诗词增加51%。
明年高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。
细心的家长会发现，小学一年级语文教材语文园地里设有?日积月累?，是要求孩子背诵并测验默写的。
这一栏里经常会出现文言文，一年级下册已经要求背诵并理解?论语?选段“敏而好学，不耻下问〞了！增加课外阅读，最明显的是初中阶段，名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
最明显的变化就是，现在的语文老师都会要求孩子每天必须阅读30分钟以上。
中高考再次证明：语文才是拉分王！2022全国各地的中高考结束后，段子手都在吐槽中高考作文，学霸们却早已开始关注今年升学的最新动向，总结经验，适应变化，调整提升学习策略和方法了。
中高考再次证明：语文才是拉分王，得语文者得天下，语文更是学霸之间拉分的利器！2022年高考语文题目刚公开的时候，考生和网友就炸了锅，所有人都喊难。
部编教材的新特点
部编教材的新特点自2017年9月初新学期开始后，全国有数百万小学生和初中生使用“部编本”语文教材。
“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。
原有的“一纲多本”教材质量参差不齐，“部编本”想起到示范作用。
在如下七个方面体现新意：一、教材编写不只照顾人文性，还注重训练必需的语文能力、写作口语，突出新的理念：一是体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
教材编写实质上是国家行为，所以教材编写立意要高，要立德树人。
二是接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。
比如，现在语文教学普遍是两多一少：精读精讲太多，反复操练太多，学生读书太少。
新编语文教材注意到这个问题，采取了一些改进办法。
三是加强教材编写的科学性。
编写组学习和继承了以往教材编写好的经验，并借鉴国外先进做法，实行“编研结合”，还特别重视学界有关语文认知规律的研究成果，加以选择、吸收和转化，用来指导编写。
比如，新编一年级教材的识字课文就采纳了北师大关于儿童字频研究的成果，把儿童读书最需要先认识的300个字，安排在教材中，努力体现教材编写的科学性。
整个编写过程都是一边研究，一边编书。
四是贴近当代学生生活，体现时代性。
“部编本”语文教材在课文的选取、习题的设计、教学活动的安排等方面，努力切入当代中小学生的语文生活，适应社会转型和时代需求。
比如，如何正确地认识和使用新媒体，如何过滤信息，都在教材中有体现。
二、和其他版本语文教材比较，“部编本”有新的的框架体例。
原有各种版本语文教材基本上都是主题单元结构，多照顾到人文性，而可能忽略了语文教学的规律。
选文也往往只顾一头，只考虑所选课文是否适合本单元主题，难于照顾到本单元应当学习哪些知识、训练哪些能力。
语文教学也就失去了必要的梯度。
“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”，即按照“内容主题”组织单元，课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索；同时又有另一条线索，即将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练，等等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。
初中语文教材2024秋季变动
初中语文教材2024秋季变动随着教育的不断发展和进步，教材的更新和变革是必不可少的。
2024年秋季，初中语文教材将迎来一系列的变动，这些变动旨在更好地适应现代教育的需求，提高学生的语文素养和应用能力。
以下是关于这些变动的详细说明：一、课文内容更新为了确保教材与时代同步，一些经典课文将被替换，加入更多具有时代特征和反映当代社会的文章。
二、知识点重新排序基于学生的认知规律和学习顺序，知识点的顺序将进行重新编排，使得知识呈现更加科学、系统。
三、增加传统文化篇目为了更好地传承中华文化，教材中增加了关于传统文化的篇目，让学生更深入地了解和感受中华文化的魅力。
四、强化阅读理解训练阅读是语文学习的重要组成部分，教材中的阅读理解练习将进一步增多和深化，以提高学生的阅读能力和思维水平。
五、写作要求提高针对现代社会对写作能力的高要求，教材对学生的写作训练提出了更高的要求，包括更严格的格式规范和更高的字数要求。
六、古诗词背诵增加为了弘扬中华优秀传统文化，古诗词的背诵篇目将有所增加，让学生更好地领略古诗词的美。
七、重视名著导读名著导读是提高学生文学素养的重要途径。
新教材将加大名著导读的力度，推荐更多中外优秀文学作品。
八、调整课后习题课后习题是巩固学习的重要环节。
新教材将调整习题的结构和难度，使之更符合学生的学习实际。
九、注重语文实践为了培养学生的实际应用能力，教材增加了语文实践活动，如朗诵、戏剧表演等，让学生在实际操作中提高语文应用能力。
十、优化教材结构整体结构上，新教材将更加清晰、合理，既方便教师教学，也利于学生自学。
同时，版面设计也将更加美观、新颖。
综上所述，2024年秋季的初中语文教材变动是为了更好地适应现代教育需求，提高学生的语文素养和应用能力。
我们期待这些变动能为初中语文教学带来新的活力和进步。
初中语文部编新教材培训ppt课件
人文主题
情感目标
阅读 鉴赏 阅读方法
阅读 方法
重音（ ．）： 突出强调一句话中的某些词或短语。 突出语言的目的性，使语言具有音乐美。 逻辑重音：由语言逻辑的需要而产生的重音 感情重音：为表达感情，对某些词读重、读长、读轻。 坚定、果敢、豪迈、庄重、粗暴、愤怒、激动 温暖、欣慰、体贴、怀念、谦和、沉静、忧伤 一句话中只有一个主重音，其他为次重音和非重音。 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
七 下
群星闪耀
祖国之恋
凡人小事
修身正己
哲理之思
科幻探险
*精读一： 字斟句酌 *把握人物特征，理解人物情感
*精读二： 学做批注 *学习主要抒情方式
*精读三：熟读精思 *掌握叙事角度，分清详略
*略读：确定阅读重点 *对内容和表达有自己的心得
*比较阅读 *学习主要描写方法
*浏览：提取主要信息 *对内容和表达有所思考和质疑
阅读：双线组元
四季美景 动物与人 科幻探险
人生之舟 想象之翼 生活哲理 修身正己
至爱亲情 学习生活 群星闪耀 凡人小事 热爱祖国
人与自然
人与社会
人与自我
人文主题线
语文要素
积累
理解
扬弃
积累
口语
写作
整合
探究
文化传承
表达
语言与思维
语文素养
策略方法
阅读与鉴赏
朗读
默读
精读
略读
浏览
“三位一体”的教学结构
“教读” “自读” “课外阅读” 组成“三位一体”的教学结构。
我们在教学实践中格外注意两个问题： 阅读方法；阅读速度。
5.把课外阅读纳入教材体制。
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部编本初中语文教材的新变
新中国以来,初中语文教材的编写统编到分编再到部编(统
编),2017年部编本初中语文教材取代了“一纲多本”的初中语文教
材,并在全国大部分地区使用。部编本初中语文教材将社会主义核心
价值观融进语文学科里,选文上坚持“守正创新”。相对于原来的人教
版初中语文教材而言新增了很多代表中华优秀传统文化的古诗文,扩
展了优秀传统文化的受众面。对于七年级的学生来说,学习古诗文不
仅能学到语文知识和提升语文素养,而且能汲取诗歌中的优秀文化和
精神内涵,有利于树立正确的价值观。本论文将研究现行部编本七年
级古诗文的新变对教师和学生的启发并提出相应的教学策略,以期能
对部编本的语文教学提供一定的参考价值。全文共分为四大部分,绪
论是对研究意义、现状和方法做出说明,并对部编本教材等概念进行
界定。第一章主要是梳理建国后初中语文教材的发展概况和编写方式
由统编—分编—统编的演变原因和语文课程理念的变化。第二章主要
内容是从初中语文教材的知识系统、助读系统、课文系统、作业系统
探索七年级古诗文的新变。本文认为,相对于人教版七年级古诗文,
部编本在知识系统的新变体现为完善单元知识、补白延展知识。助读
系统新变为版面设计人文化、单元导读合理化、注释设计科学化。课
文系统新变为注重经典传统文化、选文主题多元化、选文质量精良。
作业系统新变为强化知识积累拓展,培养文字审美意识。第三章主要
是新变之下教学实施的对应策略。具体分为知识系统新变下教学实施
对策是根据单元主题和内容设计知识目标,使得知识点的训练更具针
对性。助读系统新变之下教学实施策略为引导学生充分利用助读系统,
解决实际的语文问题,总结出学习方法。课文系统新变下的教学策略
是诵读古诗文、积累文言知识等,使得传统文化滋养我们的心田。作
业系统新变下的教学实施策略为注重基础知识的积累,课后练习突破
时间和空间的限制,得以高效使用。