初三各科学习方法指导
初中语数英的学习方法指导
初中语数英的学习方法指导初中的语数英三科，是学习的三大主科，也是未来高中学习的三大主科，所以在初中阶段学好语数英三科至关重要。
下面是小编分享的初中语数英的学习方法，一起来看看吧。
初中语文的学习方法一、汉语拼音。
二、文字书写。
文字书写应规范、清晰并力求美观。
标点符号也应达到这一要求。
三、朗读与背诵。
朗读语言材料应做到正确、清晰、富有情感色彩。
背诵的对象应是优秀的经典文本，而不应是眼下所盛行的教师课堂讲解笔录和习题答案之类毫无背诵价值的东西。
四、查阅工具书。
中小学生主要应学会熟练使用四本语文工具书：《新华字典》(小学低年级)、《成语词典》、《现代汉语词典》(小学高年级)、《古汉语常用字字典》(初中)。
这些词典应在不同的学习阶段配备并学会使用。
五、作笔记。
语文笔记大致可分书头笔记、阅读摘记和日记三类。
其中，作书头笔记是最简便、最实用又是最不可缺的功夫。
阅读摘记可由“读书纲目”笔记本与卡片两者结合，前者用以记录所读书籍/文章中较有价值者的题目、出处和内容提要，后者用以摘录精采的片断、佳句、格言等。
日记写录日常的学习和生活、观察与思考等。
六、收集、整理和积累资料。
七、课外阅读。
课内阅读仅是个例子，课外阅读才是目的和根本。
阅读应是大阅读，除书刊以外，还应包括影视广播的观看/收听。
八、关注、参与、体验和感悟人生。
思考、分析与质疑。
九、语言表达。
语文表达分为口头和书面两种形式，两者同样重要。
对于书面表达，目前一般只强调准确、连贯和得体。
我以为还应加上简明、真实。
契诃夫说过：简明是天才的姊妹。
而真实，更是一个大前提。
初中数学的学习方法1.细心地发掘概念和公式很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。
例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。
初中各科学习方法
初中各科学习方法一、语文学习方法：1. 阅读原文：在学习文言文和现代文时，要首先阅读原文，理解文章的内容和作者的意图。
可以将关键词标注出来或做笔记，有助于记忆和理解。
2. 多读多写：多读经典文学作品，增加词汇量和语感。
同时，多写作文，提高自己的表达能力和写作水平。
3. 划重点：在学习文学、语法等知识点时，可以用不同的颜色或符号划出重点要点，便于复习和记忆。
二、数学学习方法：1. 学习基本概念：数学知识是建立在基本概念的基础上的，要先理解基本概念，并通过练习题掌握基本运算。
2. 理论与实践结合：数学是一门实践性很强的学科，要将理论知识与实际问题相结合，通过解决实际问题来理解数学知识。
3. 多做题：数学是需要练习的学科，要多做各种类型的题目，提高自己的解题能力和思维逻辑。
三、英语学习方法：1. 每日英语口语练习：通过每天进行口语练习，提高口语表达能力和听力理解能力。
2. 多听多读多写：多听英语新闻、音乐和电影，提高听力；多读英文文章，扩大词汇量；多写作文，提高写作能力。
3. 创造英语学习环境：尽量将自己的生活环境充满英语元素，如贴上英语单词卡片、与朋友用英文交流等，以加强英语学习的实践性。
四、科学学习方法：1. 实践探究：科学是一门实验性强的学科，要进行实践探究，通过实验和观察来理解科学现象和原理。
2. 多进行思维导图：用思维导图的方法整理和归纳科学知识点，以帮助记忆和理解。
3. 关注实际问题：关注与科学知识相关的实际问题，将科学知识运用到解决实际问题中，提高科学素养。
五、历史学习方法：1. 阅读原始资料：读相关历史文献和原始资料，了解历史文化和事件的真实情况。
2. 多进行讨论和辩论：通过讨论和辩论，激发自己对历史问题的思考，加深对历史知识的理解。
3. 制作时间轴或思维导图：可以用时间轴或思维导图来整理历史事件的发展脉络，帮助记忆和理解。
初三数学学习方法指导范例
初三数学学习方法指导范例初三数学学习方法指导范例一一、学会学习五要：1、围绕老师讲述展开联想;2、理清教材文字叙述思路;3、听出教师讲述的重点难点;4、跨越听课的学习障碍，不受干扰;5、在理解基础上扼要笔记。
五会：1、会制定学习计划;2、会利用时间充分学习;3、会进行学习小结;4、会提出问题讨论学习;5、会阅读参考资料扩展学习。
二、调试学习心理问题五心：1、开始学习有决心;2、碰到困难有信心;3、研究问题有专心;4、反复学习有耐心;5、向别人学习要虚心。
六到：心到：开动脑筋，积极思维;眼到：勤看，多方面增加感性知识; 口到：勤问、勤背诵，熟记一些必需知识; 耳到：要勤听，发挥听觉容量的最大潜力; 手到：要勤写，抄写、记录是读书关键; 足到：要勤跑，实地考察或请教别人。
初三数学学习方法指导范例二1.指导学生学会读数学书。
初三学生普遍存在作业量大,考试增多,学习压力大的问题,攻欲善其事,必先利其器,因此学生还是要从最基本的做起,要学会看目录：预习时先学目录和内容提要，了解将要学习的知识的大致内容，然后再从头学习各个知识脉络，并在学习过程中要求先把书本读"厚"，后把书本读"薄"。
厚使学生对书本的各个部分有了详细的了解，薄使学生对书本的整体和主旨有了更深刻的认识。
课本从预习到复习至少要仔仔细细地看4-5遍，基础差的更要多看。
预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。
强调几点：第一.例题要重读：教材中的例题，是学习如何运用概念定理公式最一般的示范。
阅读时要作为重点。
读时要边看边想边算，可先试着算算不出来，再看解答。
这对提高解题能力大有益处。
第二.概念要精读：正确理解和使用概念，是学好数学的前提。
初三学习化学方法总结6篇
初三学习化学方法总结6篇篇1一、引言初三化学作为化学学科的入门阶段，对于学生来说，掌握科学的学习方法至关重要。
本文将详细介绍初三化学的学习方法，包括课堂认真听讲、做好实验记录、及时复习巩固、多做练习题以及掌握化学公式等方面，帮助同学们更好地掌握化学知识，为未来的化学学习打下坚实的基础。
二、学习方法1. 课堂认真听讲课堂是获取知识的主要场所，认真听讲是掌握知识的基础。
在化学课堂上，同学们应该全神贯注地听讲，积极参与课堂讨论和实验操作，认真做好笔记，以便课后复习和巩固。
2. 做好实验记录化学实验是化学学习的重要组成部分，通过实验可以直观地了解化学现象和规律。
在实验过程中，同学们应该认真观察实验现象，记录实验数据和结果，并分析实验原因和结论，以便更好地理解化学知识和提高实验能力。
3. 及时复习巩固及时复习巩固是掌握知识的重要环节。
同学们应该在课堂上认真听讲和做好笔记的基础上，课后及时复习和巩固所学知识，加深对化学概念和规律的理解和记忆。
4. 多做练习题做练习题是检验和巩固所学知识的重要手段。
同学们应该多做化学练习题，特别是针对薄弱环节进行专项练习，提高解题能力和应试技巧。
5. 掌握化学公式化学公式是化学学科的基础，掌握化学公式对于理解和应用化学知识至关重要。
同学们应该认真学习和掌握常见的化学公式，并理解其含义和应用范围。
三、实践应用掌握了初三化学的学习方法后，同学们可以更好地理解和应用化学知识。
在学习过程中，同学们可以结合生活中的实际例子来加深对化学知识的理解和记忆。
例如，在学习水的性质时，可以联系到日常生活中水的用途和现象，如水的蒸发、水的溶解等。
此外，还可以通过实验操作来加深对化学知识的理解和记忆。
例如，在学习气体实验室制法时，可以通过亲自操作实验仪器来了解气体实验室制法的原理和操作步骤。
四、总结与展望初三化学学习是一个系统而复杂的过程，需要同学们掌握科学的学习方法并付诸实践。
通过课堂认真听讲、做好实验记录、及时复习巩固、多做练习题以及掌握化学公式等方面的不懈努力，同学们可以更好地掌握化学知识，为未来的化学学习打下坚实的基础。
初三各科学习方法指导
九年级各学科学习方法指导前言：语文科：议论文阅读答题技巧1.寻找或提炼论点。
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。
在形式上，它应该是完整的句子。
找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。
但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。
2.概括作者思路。
答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。
语言表述为：先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论。
3.论证方法及作用。
1）常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
2)分析论证方法的作用。
答题时语言表述为：举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。
有现实意义（针对性）道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。
对比论证：从正反两方面进行论述，突出地-----的特征，论证了……的观点。
比喻论证：把……比作……，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。
有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。
5.补充论据。
①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。
所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。
②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。
引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。
6.分析关键词语、句子或语段的含义及作用。
答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。
分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用(更严密、更有权威性、更有说服力)。
如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。
7.仿写。
仿写时应做到以下几点：①句式一致。
要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。
②修辞相同。
如果所给例句运用了某种修辞，仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。
初中生的学习方法及技巧
初中生的学习方法及技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三各科学习方法
初三各科学习方法初三语文学习方法：积累知识扩充知识储备在语文的学习中，知识的积累很重要，即使到了初三，也要多看有益的课外书，读书不仅要用心，更要动手写、勤引用。
新初三学生在暑假里可以将初一、初二背诵过的诗词、文章，复习、熟记。
同时，要养成做读书笔记的好习惯，落在笔头的知识点更容易记住。
笔记可包括诗词名句、名人名言、佳作美文及写作技巧、错别字、病句搜集、文学常识等多方面内容。
除书籍外，学生还要做一个勤奋的阅读者，充分利用课余时间，阅读健康的报纸杂志。
学生要学会欣赏报纸杂志中的文章及标题，如《作文报》、《读者》等，养成剪报和摘抄的好习惯，扩充自己的知识储备。
初三数学学习方法：做题+总结最佳学习方法学数学不能仅靠老师教，更要靠自己主动去理解、掌握。
学生要积极主动地发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解、一题多变的练习。
只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。
学生对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，找到最佳学习方法。
不但语文要记笔记，数学也要记笔记。
特别是对概念的理解和数学规律的总结，对教师课堂中拓展的课外知识也要记下来。
同学们还要记录本章最有价值的思想方法或例题，以及自己存在的未解决问题，以便今后将其补上;把平时容易出错的知识或推理记下来，以防再犯，通过找错、改错达到最终防错的目的。
初三英语学习方法：重视阅读注意查缺补漏阅读是英语考试的重要考查内容，它包含了词汇、语法等内容，对作文写作也有益处。
选择材料时要根据自己的具体情况，不要选择难度太大的。
如果满篇都是生词，读起来也没有兴趣。
学习基础较差的学生要注意查缺补漏，把学过的词汇、语法知识复习一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及时弥补，不欠旧账;学习基础较好的学生可以提前预习一下新课程，做一些准备，如每天背背新词汇，看看新语法知识。
初三物理学习方法：根据具体情况对症下药复习物理要根据自己初二的学习情况“对症下药”。
初三各学科学习计划以及学习方法
[初三各学科学习计划以及学习方法]初三要考试的主要科目有五科，那在这短短的一年里，初三同学就应当提前做好学习方案，合理安排各科的学习时间。
要下面是我整理的初三各学科学习方案以及学习方法，盼望对您有用。
初三各学科学习方案以及学习方法篇一详细在各个学科以前学问的复习时每次不能贪多，一个晚上8.30到10.00复习一科就可以了。
可以这样支配：星期一复习语文(个人认为语文不需要去看初一和初二的课文)，星期2复习数学，星期3复习英语，星期4复习物理，星期5化学(可以抽半个多小时加强其他学科的。
化学初三才学，可以复习的不多，但下个学期就要留意复习了)，星期6政治、地理，星期天历史和生物。
详细各科学习目标和方法如下(除化学外，各科学科我不太熟识，有什么地方有问题可以提出来改进)：语文复习：须牢牢把握以下几方面的学问和技能：(1)语音：能依据汉语拼音正确认读常用字。
(2)汉字：①能精确区分常见的同音字;②能够辨识简洁的形似字;③理解常见的多音多义字在不同词语中的语音和意义;④书写汉字笔画清晰，字形规范，不写错别字。
(3)词语：①理解把握课本中的常用词语;②理解词语在详细语言环境中的意义;③能辨别词语在详细语言环境中的感情颜色;④能依据详细的语言环境正确使用词语。
(4)句子：理解句子的结构，能够正确运用句子表情达意。
(5)识记课本中涉及的重要作家和作品。
(这一点现在我也不清晰要不要考了，以前要的!)(6)背诵规定的篇和段。
(可以在早读时背)(7)文言文单元复习:精确的背诵出全部解释,全文能较精确翻译,规定背诵的篇和段能翻译得细致精确。
(古诗和文言文是要考的，按老师要求的要考试的部分去背熟)语文作为国语学科，信任你不会很差。
平常语文要紧跟语文老师的教学步划，同时留意积累把握上述所提到的。
复习时也可以多阅读课外文章，中考很少几乎不考课本的文章，每晚写写日记(可以写你今日看到的、听到的，心情什么的都可以，字数100字左右就可以了。
中考状元的各科学习经验方法总结
中考状元的各科学习经验方法总结中考状元的各科学习经验方法总结一、初中物理学习经验：物理的试卷组成分为单项选择题、多选题、填空题、作图题、计算题、实验探究题总共六大部分。
总分90分，其中选择题占34分，第二卷占56分。
单选的丢分点可能会在关于阿基米德原理浮力方面、动静摩擦的分析比较、或者给一个比较新奇的日常生活中的物件，告诉你它的作用，让你分析其特点，要求我们完全掌握比热容、热值、浮力、压强的基本知识、做题的时候再根据题目条件，灵活运用就可以了。
对于多选题，如果有不确定的选项，能少选不多选，多选题是允许丢分的，因为题目给的选项语言可能比较模糊，再好的同学也可能分析不准导致丢分。
填空题则是偏送分的，一个空两份，一个题四分，填空题的分都要全部拿在手里，做填空的时候注意不要有错别字，是照相机而不是照像机，一个错别字两分，丢分非常不值还有一个注意的点是每个填空题有两个空，是互相联系的，读题要认真，第一个空不要分析跑偏了，否则可能导致四分全丢作图题有六分，注意题目的要求，重力or拉力，看看清楚。
计算题需要背过公式，多多练习，计算题不是你丢分的地方。
最后是实验探究题，这方面可能是大家都比较困惑的，实验探究题如何得分?为什么我写的满满的却一分不得?实验题的得分有几个要点，首先不管什么叙述都要注意控制变量，不写控制变量就要白白丢分。
然后是在学新课的时候，老师可能会就实验提出让大家思考的问题，同学们也可能提出自己的问题，像这些问题，都有可能成为实验题的叙述题，要求大家上课认真听物理老师讲，认真记在脑子记，如果可能，可以记在笔记本上，日后多拿出来看看。
当你在考场上，发现这个叙述题你没见过，且没有思路，你就要去读题目，找出题目中的关键词，看看能否对你有所启发。
在一些辅导书上，也有一些物理的实验难题，大家可以去做一做，有疑问记下来，再去问老师。
二、初中化学学习经验：化学是比较简单的科目，这里就分三步走，大家可以根据自己的层次来选取提高成绩的方法。
初三数学学习方法指导
初三数学学习方法指导驾驭解题技巧，节约时间这是学生学习任何学问都通用的学习技巧!今日我要与大家共享的是：;详细内容如下，盼望能协助到大家!初三数学学习方法指导一：数学：把所学学问系统化九年级数学教材分两册，共十章。
图形与证明局部学习教材分《证明(二)》和《证明(三)》两章完成，我们在学习过程中要结合之前学过的《证明(一)》内容不断体会证明的必要性，训练自己利用公理和已证明过的定理(推论)来说理的过程，要留意证明的格式，必需有因才有果，切不行跳步。
除了说理，另外我们还须要有意识地在证明三角形和四边形的定理和推论时梳理学问构造，归纳性质和判定方法，为总复习打根底。
九年级还将学习一元二次方程，它的解法许多：因式分解法、公式法和配方法。
因式分解法很简便，公式法应用普遍但公式必须要记牢，配方法是个难点，但它对以后二次函数的学习很有协助，要坚固驾驭。
我们还要学会对症下药，选择最好的方法来解每一个方程。
另外一个学习重点也是难点就是如何用一元二次方程来解决详细问题，在学习过程中大家可以回忆用一元一次方程或二元一次方程组解决实际问题的步骤。
特殊留意方程的解要符合实际状况。
有关函数九年级我们不仅要探讨反比例函数还要学习二次函数，结合已学过的一次函数，它们的一个重要学习方法就是数形结合。
对于三种函数的表达式、图像及其性质我们都要重点驾驭。
另外利用三种函数来解决实际问题仍旧是我们学习的重点和难点。
统计和概率局部的学习盼望大家能先将前四册教材涉及的有关章节复习一下，你会发觉九年级上下两章的学习内容更加贴近实际生活，因此难度也有所增加。
用大量重复试验中事务发生的频率来估计这件事务发生的概率这一方法大家要理解，而如何用列表格或树状图的方法来解决求事务发生概率仍旧是我们学习的重点。
《视图与投影》这一章持续了七年级有关三视图的内容，但我们须要考虑视线所不及的局部的形态，首先复习三视图是根本任务。
投影所说的是两种光源所形成的平行投影和中心投影，大家必须要结合生活经历来学习。
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九年级各学科学习方法指导语文科：在语文学习中，积累是一种非常重要的方法。
这里所说的积累，包含两层意思。
其一，是指语文学习重视日积月累。
语文知识的丰富、充实，情感的体验和分析水平的提升难以一蹴而就，要靠平时的积累，使这些一点一滴地渗入心中，逐渐转化为自己的东西。
久而久之，积累的东西多了，它们就会反反复复在脑中萦回激荡，进而形成蓄势待发的形态。
比如，语文学习中极为重要的一块——写作，其材料就只有靠自己时时注重生活中的积累；因为，只有材料的不断丰厚，才能使思想也丰厚起来，才具备了写好文章的基本条件。
其二，是指积累的面要广一些。
对语文学习而言，必需的积累包括课内和课文学习中重要内容的积累，也包括我们补充阅读和课外阅读时对书籍、报章杂志等某些内容所做的积累，甚至可以广义地包括许许多多其他的内容，诸如影视欣赏、广告宣传、同学讨论、家庭闲聊、诗句歌词等等，举凡可能和语文学习相关者，都值得我们去注目、去倾听，并有意地作一些积累。
积累的面广一些，理解、分析时心中可以比照的人、事、物就会多一些，你的思路相对也会拓宽一些，联想也会丰富一些。
语文学科又是一门知识性、认知性和社会综合性都很强的学科，它十分重视对观察和思维能力的训练。
有一位著名的教师说过：“语文的外延和生活相等。
”这种说法的本质，在于语文和生活是密切相联的。
对社会现象，尤其是那些与中学生的生活有较多联系的事和物，能否做到仔细观察；对社会和生活中一些问题的思考和分析能否做到深刻入理，都将会直接关系到你的理解、分析水平；如果把这些转移到语文学习上，毫无疑问就会直接对你的阅读理解和表达水平产生非常深刻的影响。
所以，如果生活中勤于观察，善于用正确的思想做指导多思考、多分析，并且时刻注意把这一过程转化为语言，有时哪怕这一过程只是口头的，或者仅仅是在头脑中形成一个大致的轮廓，都将对提高你的语文水平有很大的帮助。
由此可见，在思想深处把语文学习和平时勤观察、多主动思考联系起来，乃是非常重要的数学科：学习数学的几点建议1.重视定理、公式、法则的推导过程;2.注重一题多解与数学思想、方法的渗透;3.勤总结，勤归纳，培养建模思想;4.多提问、多讨论、多交流;5.夯实基础，不死记硬背，多理解、重应用;6.提高课堂效率，养成边听讲、边思考、边回答的习惯，力争当堂消化、巩固知识；7.独立思考、认真完成作业，学会检查，掌握对数学作业进行自我订正的方法。
英语科：中考英语作文高分秘诀1. 动笔之前,认真审题《中考考试说明》指出,书面表达要切中题意。
怎样才能切中题意?就是要认真审题,看到考题后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容。
在自己的头脑中构思出一个框架或画面,确定短文的中心思想,不要匆匆下笔,看懂题意, 审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
2. 围绕中心,拟定提纲书面表达评分原则有三条:(1)内容要点; (2)运用语法结构和词汇的准确; (3)上下文的连贯*。
由此可见,要点是给分的一个重要因素。
为了防止写作过程中遗漏要点,同学们要充分发挥自己的观察力,把情景中给出的各个要点逐条列出。
根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾,设想几个承上启下的连词,将主要句型、关键词语草草记下,形成提纲,写时切忌结构分散,废话连篇,严重跑题。
3. 语言通顺,表达准确(1) 为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来，如：记叙一件事要用过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时。
整个文章中的人称要一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。
(2) )注意语法、句法知识的灵活运用, 避免使用汉语式英语,尽量使用自己熟悉的句型。
几种句型可交替使用,以避免重复和呆板。
多用简单句型,记事、写人一般都不需要复杂的句型。
不要为了追求“一鸣惊人”而去找一些生冷的词汇，对这些一知半解的词你不会用，不知道如何搭配，结果可能适得其反，使文章显的生硬、不协调，甚至错误百出，所以要使用有把握的词，避免不必要的失分。
(3) 锦上添花,量力而行。
但有些同学因怕出错而只写短句或简单句，写出的文章过于幼稚、空洞乏味。
要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去，如：定语从句、宾语从句、名人名言等，关键时用上一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采，特别是对关联词的使用，如“so that”、“not…but”“not only．．．but also”等，会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断训练和积累。
4. 不会表达,另辟蹊径中考作文给分是以要点和语言准确度而定,不以文采打分。
造句越简单准确越好,造复合句容易出错,容易被扣分,阅卷场上有句话:"错误面前人人平等,文采好不加分"。
如遇到个别要点表达不出来或难以表达,可采用变通的办法,化难为易,化繁为简。
总之,所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。
(1) 迂回而行当汉语词义不会用英语表达时,可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。
扩展思路,然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。
这样可有异曲同工之妙。
(2) 小词大用汉语中有些语意看来很复杂很文雅,但在英语中可用一些常用词表达。
下面这些词可能在你的书面表达中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。
(3) 借花献佛有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现，或许信息归纳中也有一些我们需要的内容。
因为刚刚做过题,记忆犹新,那么就可信手拈来,为我所用。
但要注意不能照抄原文，要做同义句转换。
5.书写工整,卷面整洁字迹要清晰,让阅卷人看得清楚,不可字迹潦草,难以辨认,要保持卷面的整洁。
6. 写完之后,勿忘检查中考作文时,由于时间紧、内容多,同学们出错在所难免。
因此,改错这一环节必不可少。
中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。
检查错误应从以下几个方面入手:(1) 格式是否有错。
(2) 拼写有无错误。
(3) 语言是否用错。
(4) 时态、语态错误。
(5) 标点错误。
(6) 人称是否用错。
【注意】此时不宜在卷面上作较大的改动,以免顾此失彼,影响全局。
总之,只要平时同学们多练习写作并有意运用上述方法和技巧,合理分配时间,在中考时一定能写出高质量的作文,得到令人满意的考分。
物理科1、学生要认真听讲，课堂要专注。
学生在课堂上一定要听懂老师所讲的知识，并能够加以应用，不能受其它任何因素的干扰；做笔记要有选择性，最好是根据自己的理解课后去补充完整，作笔记不能影响听课，如果有冲突应该先听课。
2、课后的作业要能独立、按质、按量完成。
写作业前应该先回顾当天所学的知识点，再去写练习，写完后如果有新的理解或不理解的问题应该做好记录，第二天与同学老师进行交流。
3、认真对待每次考试。
考试前应该认真复习，考试时应该认真规范地答题，考试后应该认真地更正每一道题目，把错题写在错题本上。
提高自己的应试能力。
化学科很多刚接触化学的同学都会感觉化学很繁杂，又难记，特别是元素符号、化学式和化学方程式，更不知从何记起，记过就忘。
考起试来，明明知道的东西总是答不完整，那么如何学好初三化学？1、初三化学除了学生自己做的探究实验外，可以不必预习，但一定要每天课后要进行复习，把当天学过的知识点当天记清楚；每周要进行一次周复习，把本周学过的概念、理论、实验方法和要求、现象、注意事项等做总结性的整理复习。
因为化学科中的很多东西我们在日常生活中几乎没有这种概念，即使有，理解上也有较大的偏差，因此，只有通过不断的复习，才能让这些概念在大脑中留下深刻印象。
2、记忆化学式、化学方程式要用化学的方法。
我们的同学有些从幼儿园就开始学英语了，最少的也是从小学三年级开始学英语，他们从小就学习拼写英语单词的习惯。
而当接触化学式、化学方程式时，有些同学就会情不自禁地用记英语单词的方法来记忆，这就造成了记忆的困难了。
化学式、化学方程式要用化学的方法来记忆，也就用名称来记忆化学式和化学方程式。
如记忆碳酸氢铵（NH4HCO3），看起来有点复杂，其实按化学方法来记忆就不难了。
从后入前读，从前往后写：铵根（+1价）氢（+1价）碳酸根（－2价），判断正负化学价代数和为0，这样，只要记住了元素符号、原子团及它们在化合物中的化合价，根据物质的名称就能写出它的化学式。
化学方程式也是这样，在化学式的基础上，要理解反应的特点，掌握反应物、生成物和反应条件，这样根据物质的名称，写出后再进行配平。
如硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液的化学方程式，只要记住硫酸铜和氢氧化钠反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，然后根据物质名称写出化学式，最后进行配平，就容易多了。
3、化学实验的基本操作方法要熟练掌握，要点和注意事项要记忆清晰；实验室制取气体的方法原理、仪器选择、收集方法、误操作造成的后果要理解；探究实验注意设计时要有仪器、药品和操作过程，别写成了实验原理。
由于实验条件的限制，我们不可能所有的实验都让大家反复做，因此，对做过实验的实验报告在考前都要作为复习资料进行复习。
4、化学计算在现在的中考中，难度都在降低，而且多数以填空的形式出现。
因此，化学计算题得高分已经不再是智力因素的问题了，而主要是在于审题、格式（表达方式）和计算的准确性等，因此，平时养成良好习惯最为重要。
政治科1、课前读书课前读书时是自主学习的重要环节，但是课前读书绝不是仅仅将课文从头到尾朗诵一遍就完事了。
我们通过课前读书，要大致了解课文中的基本观点、基本原理，初步把握课文的知识结构和重点、难点。
要达到上述效果，我们在读书时应注意以下几点：（1）利用框题、目题把握知识结构。
（2）利用名言、警句、漫画、图片和小栏目等来理解重点、难点。
（3）利用相关链接等补充材料加深对课文的认识。
（4）注意课文中的问题。
2、课堂学习（1）注意联系重大时政热点（2）注意联系自身的思想和行为学习思想品德课重在导行。
因此，我们在学习中要注意把教材知识同自身的思想与行为联系起来，学会运用教材知识来指导自己的思想与行为，思考自己应该怎样做。
例如，在保护资源和环境方面自己应该做哪些事情；在弘扬和培育民族精神方面自己应怎样做等等。
（3）注意联系现实生活中的问题学习思想品德课注重分析和解决现实问题。
因此，我们在学习中要注意把教材知识同现实生活中的问题联系起来，学会运用教材知识对其进行利与弊的分析，并提出解决问题的措施或建议，从而提高自己分析问题和解决问题的能力。
3、课堂笔记（1）记不易理解的知识。
学习中对比较抽象的问题。
如观点、概念及概念间的关系等。
理解起来往往有一定的难度，我们听课时最好将老师讲解这方面的具体事例记下来。