如何培养孩子的口头表达能力
孩子如何学会用恰当的语言表达
孩子如何学会用恰当的语言表达在孩子的成长过程中，语言表达能力是一个非常重要的技能。
一个能够用恰当的语言表达自己想法和情感的孩子，不仅在学习上更加得心应手，还能够更好地与他人沟通交流，建立良好的人际关系。
那么，孩子如何才能学会用恰当的语言表达呢？以下是一些方法和建议。
1. 鼓励孩子多说话要想让孩子学会用恰当的语言表达，首先要鼓励孩子多说话。
家长可以在日常生活中和孩子进行交流，引导孩子表达自己的想法和感受。
可以通过问答、讨论等方式，激发孩子说话的兴趣，培养孩子开口说话的习惯。
2. 给予积极的反馈和肯定当孩子尝试用语言表达自己的想法时，家长要给予积极的反馈和肯定。
不管是正确还是错误，都要鼓励孩子敢于开口说话，不断尝试。
通过积极的反馈，可以增强孩子说话的信心，激发他们学习语言表达的积极性。
3. 提供语言环境和资源为了帮助孩子学会用恰当的语言表达，家长可以提供丰富多样的语言环境和资源。
可以给孩子提供适合年龄的书籍、故事、音频、视频等资源，让他们在不知不觉中接触到正确的语言表达方式。
此外，家长也可以和孩子一起参加语言游戏、角色扮演等活动，让孩子在玩乐中提升语言表达能力。
4. 注重语言规范和修辞技巧除了让孩子多说话外，家长还应该注重教导孩子语言规范和修辞技巧。
可以通过阅读优秀文学作品、学习诗歌、散文等形式，让孩子了解不同的表达方式和修辞手法。
同时，在日常交流中也要引导孩子注意语法、词汇的正确使用，培养他们良好的语言表达习惯。
5. 鼓励孩子多参与社交活动社交活动是提升孩子语言表达能力的有效途径之一。
家长可以鼓励孩子参加各种社交活动，如班级演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛等。
通过这些活动，孩子不仅可以锻炼自己的口才和表达能力，还能够结识新朋友，拓展人际关系。
结语总而言之，要想让孩子学会用恰当的语言表达，需要家长在日常生活中给予足够的关注和指导。
通过鼓励多说话、给予积极反馈、提供丰富资源、注重规范修辞、鼓励参与社交活动等方式，可以帮助孩子提升语言表达能力，成为一个善于沟通、自信大方的人。
小班语言活动方案培养孩子的口语表达能力
小班语言活动方案培养孩子的口语表达能力在小班教育中，培养孩子的口语表达能力是非常重要的。
良好的口语表达能力不仅对孩子的语言发展有益，还能提升孩子的交流能力和表达能力。
为了达到这个目标，本文提供了一个小班语言活动方案，以帮助老师有效培养孩子的口语表达能力。
1. 活动一：情境对话情境对话是培养孩子口语表达能力的基础活动之一。
老师可以提供一些日常生活场景，如购物、就餐、参观等，然后组织孩子们进行对话练习。
每个孩子轮流扮演不同的角色，通过对话交流，培养孩子们的日常口语表达能力。
这不仅让孩子们学会用正确的语言表达自己的需求，还促进了他们的交往能力和解决问题的能力。
2. 活动二：口语绕口令绕口令是一个很好的口语训练工具，能够提高孩子的嘴巴肌肉灵活性和语音准确性。
老师可以选择一些适合小班孩子的绕口令，向孩子们展示如何正确地发音，并与他们一起练习。
通过反复练习，孩子们能够掌握绕口令的词汇和语音技巧，提高他们的口语表达能力和语音准确性。
3. 活动三：角色扮演角色扮演活动是培养孩子口语表达能力的一种有趣方式。
老师可以选择一些常见的角色，如医生、老师、服务员等，然后鼓励孩子们穿上相应的服装，扮演起角色来。
在扮演的过程中，孩子们需要运用自己的语言能力来模拟真实场景，表达人物的语言和行为。
这样的活动不仅可以培养孩子们的口语表达能力，还可以增强他们的想象力和创造力。
4. 活动四：故事讲述故事讲述是培养孩子口语表达能力的有效方法之一。
老师可以为孩子们选择一些适合年龄的故事，然后请孩子们根据记忆和理解，用自己的语言重新讲述故事的内容。
这样的活动可以提高孩子们的叙事能力和逻辑思维，同时拓宽他们的词汇和语言表达能力。
5. 活动五：主题演讲主题演讲是培养孩子口语表达能力的高级训练方法。
老师可以提前选择一些适合孩子们的主题，然后让孩子们准备演讲稿，并在班级或家长面前进行演讲。
通过这样的活动，不仅可以提高孩子们的口头表达能力，还可以培养他们的自信心和演讲技巧。
大班幼儿表达能力培养心得
大班幼儿表达能力培养心得表达能力对于一个人的成长和发展至关重要，尤其是在幼儿阶段。
作为多年从事幼儿相关工作的我，积累了一些关于大班幼儿表达能力培养的心得，愿与各位家长和同行分享。
1.创造自由表达的环境幼儿阶段是性格形成的关键时期，这个阶段的孩子好奇心强，求知欲旺盛。
为了培养他们的表达能力，我们要为他们创造一个自由、轻松的环境。
在这个过程中，家长和老师要尊重孩子，鼓励他们表达自己的观点，即使他们的观点有时显得幼稚或错误。
我们要耐心倾听，给予肯定，让他们感受到表达的乐趣。
2.注重日常生活中的语言互动在日常生活中，家长和老师要抓住每一个机会与孩子进行语言互动。
比如，在餐桌上，我们可以询问孩子今天在学校学了什么，让他们描述一下自己的感受；在购物时，让孩子帮忙挑选商品，并表达自己喜欢的理由。
这些日常生活中的互动，能够让孩子在实践中提高表达能力。
3.开展丰富多样的活动幼儿阶段的孩子注意力容易分散，因此，我们需要通过丰富多样的活动来吸引他们。
比如，组织故事会、演讲比赛、角色扮演等，让孩子在轻松愉快的氛围中提高表达能力。
还可以带孩子们去户外实践，让他们亲身体验，用自己的语言描述所见所闻。
4.引导孩子学会倾听和理解表达能力不仅包括口头表达，还包括倾听和理解。
在孩子与他人交流时，我们要引导他们学会倾听，尊重对方，理解他人的观点。
当孩子表达自己的想法时，我们要给予肯定，并教会他们如何表达得更清晰、更有逻辑性。
5.注重家庭氛围的营造家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
在家庭中，家长要注重营造一个温馨、和谐的氛围，让孩子感受到家的温暖。
家长要通过自己的言行，引导孩子学会表达，鼓励他们与人交流。
同时，家长要学会适时放手，让孩子在实践中成长。
6.注重个体差异，因材施教每个孩子都有自己的特点和优点，作为教育工作者，我们要关注他们的个体差异，因材施教。
对于表达能力较强的孩子，我们要鼓励他们多与他人分享，锻炼他们的领导能力；对于表达能力较弱的孩子，我们要多给予关注和鼓励，帮助他们建立自信，逐步提高表达能力。
幼儿园口才教育教案：培养孩子的口语表达能力
幼儿园口才教育教案：培养孩子的口语表达能力幼儿园口才教育教案：培养孩子的口语表达能力在幼儿园阶段，口才教育是非常重要的，因为这是培养孩子良好的口语表达能力的关键时期。
通过口才教育，孩子可以学会自信地表达自己的想法和情感，增强社交能力和表达能力。
我们需要设计专门的口才教育教案，来帮助幼儿园的孩子们提高口语表达能力。
一、教案目标：1. 培养孩子的自信心，让他们愿意开口说话，表达自己的想法；2. 提高孩子的语言组织能力和表达能力；3. 培养孩子的观察力和联想能力，让他们学会用生动的语言描述事物和情感；4. 培养孩子的情感表达能力，让他们学会用语言表达自己的情感和情绪。
二、教学内容安排：1. 游戏交流：通过一些富有趣味性的游戏活动，激发孩子的兴趣，让他们在游戏中自然而然地表达自己的想法和情感。
2. 观察描述：通过观察一些具体的事物，让孩子学会用生动的语言来描述它们，培养他们的观察力和言语表达能力。
3. 情感表达：通过讲故事、看图片等方式，让孩子学会用语言表达自己的情感和情绪，培养他们的情感表达能力。
4. 主题发挥：给孩子们一些简单的主题，让他们发挥自己的想象力和联想能力，用语言来展开自己的想法。
三、教学方法：1. 周密布置：教师需要提前做好活动准备工作，确保每个环节都有足够的准备和步骤。
2. 激发兴趣：通过丰富多彩的教学内容和趣味性的教学方法，激发孩子们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习口才。
3. 激励表扬：在孩子表达的过程中，要及时给予鼓励和肯定，让他们充分感受到表达的乐趣和成就感，从而更愿意开口说话。
四、教学评估：1. 口语表达能力：观察孩子在活动中的表达情况，包括语言流畅度、表达准确性和自信程度。
2. 团队合作：观察孩子在游戏和合作中的表现，包括与他人的交流和合作能力。
3. 想象表达：观察孩子在主题发挥环节中的表现，包括对主题的联想能力和生动的语言表达。
五、教学总结：通过口才教育教案的设计和实施，我们可以更好地培养幼儿园孩子们的口语表达能力，增强他们的自信心和社交能力。
儿童教育中的语言教育培养孩子的语言表达和沟通能力
儿童教育中的语言教育培养孩子的语言表达和沟通能力儿童教育中的语言教育：培养孩子的语言表达和沟通能力语言作为人类最基本的交流工具，在儿童教育中起着至关重要的作用。
通过有效的语言教育，可以培养孩子良好的语言表达和沟通能力，帮助他们更好地与他人交流、思考和学习。
本文将探讨在儿童教育中如何进行有效的语言教育，为孩子的全面发展打下良好的基础。
一、创造语言环境，营造良好的语言氛围儿童在最初的语言习得阶段，受到周围环境的影响最为显著。
家庭和学校都应创造积极、富有激励的语言环境，让孩子在语言中成长。
首先，家长和教师应多与孩子进行亲密密切的交流，与他们分享生活中的点滴，用简单清晰的语言与他们交流。
此外，鼓励孩子参与到家庭或班级的讨论和互动中，培养他们的语言表达能力和思维能力。
二、启发孩子的语言思维能力语言思维是指人们在语言活动中进行思维活动的过程。
在儿童教育中，通过启发孩子的语言思维能力，可以培养他们深入思考和合理表达的能力。
为此，教师可以采用一些启发性的问题帮助孩子思考，并鼓励他们用语言表达自己的观点。
同样，家长在日常生活中也可以通过对话和提问的方式激发孩子的思维，培养他们的语言表达能力。
三、培养孩子的阅读兴趣和阅读能力阅读是培养孩子语言表达能力的重要途径之一。
通过阅读，孩子能够接触到丰富的词汇和表达方式，拓宽自己的语言视野。
家长和教师应该引导孩子养成良好的阅读习惯，提供丰富多样的阅读材料，如绘本、童话故事、科普读物等，培养孩子的阅读兴趣。
同时，教师还可以进行有针对性的阅读指导，教授阅读技巧和分析能力，提高孩子的阅读能力和理解能力。
四、注重语言实践，加强口语训练除了阅读，口语训练也是培养孩子语言表达和沟通能力的重要方式。
在儿童教育中，教师可以组织一些情景模拟活动，让孩子们在真实的语境中进行口语实践，如角色扮演、小组讨论等。
此外，通过让孩子参加朗读比赛、演讲比赛等活动，可以培养他们的表达能力和自信心，提高口语表达水平。
幼儿园语言教育案例：培养孩子的表达能力
幼儿园语言教育案例：培养孩子的表达能力幼儿园是孩子人生中的重要阶段，是孩子成长和发展的关键期。
在这个阶段，孩子的语言能力得到了很大的发展，而幼儿园的语言教育则起着至关重要的作用。
本文将结合实际案例，探讨如何通过幼儿园语言教育培养孩子的表达能力。
一、案例背景小明是一位4岁的男孩，他在幼儿园里表现出了较强的好奇心和求知欲，但在语言表达方面较为羞涩，不善于与人交流。
幼儿园老师发现了他的问题，开始进行有针对性的语言教育。
二、教育目标针对小明的问题，幼儿园老师制定了以下教育目标：1.培养孩子的自信心，鼓励他大胆表达自己的想法和感受。
2.提高孩子的语言表达能力，让他能够清晰地表达自己的意思。
3.引导孩子学会倾听和尊重他人的意见，培养社交能力。
三、教育过程1.提高孩子的自信心在幼儿园中，老师通过各种方式鼓励孩子大胆表达自己的想法和感受。
例如，老师会在班级里定期组织小组活动，鼓励孩子们发表自己的看法和意见。
同时，老师也会在课堂上表扬孩子的好表现，提高孩子的自信心。
2.提高孩子的语言表达能力针对小明的语言表达问题，老师采取以下措施：（1）在课堂上，老师会通过图片、故事等多种形式来引导孩子表达自己的想法和感受，激发孩子的思考和创造力。
（2）通过角色扮演等活动，让孩子模拟不同情境下的语言表达，提高孩子的语言表达能力。
（3）老师会针对孩子的语言表达问题进行有针对性的指导和训练，例如在小组讨论中，老师会引导小明表达自己的想法，同时提供相关的语言训练。
3.引导孩子学会倾听和尊重他人的意见在幼儿园中，老师注重培养孩子们的社交能力，让孩子学会倾听和尊重他人的意见。
例如，在小组活动中，老师鼓励孩子们交流和分享，同时引导孩子们学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的不同观点。
四、教育成果经过一段时间的教育，小明的语言表达能力得到了很大的提高，他能够清晰地表达自己的想法和感受，也更加自信和开朗。
同时，他也学会了尊重他人的意见和观点，在小组讨论中表现得更加积极和合作。
幼儿园家长如何提高孩子的口语表达能力
幼儿园家长如何提高孩子的口语表达能力口语表达是人与人交流的重要方式之一，对于幼儿的成长和发展有着非常重要的作用。
然而，由于幼儿的语言能力还未完全发展起来，因此需要家长在日常生活中积极引导和培养幼儿的口语表达能力。
接下来，我们将从以下几个方面探讨如何提高幼儿的口语表达能力。
一、创造良好的语言环境创造良好的语言环境是幼儿口语表达能力发展的基础，一方面要提供丰富多彩的语言材料，如童话、故事等，另一方面要创造良好的交流氛围，如与幼儿互动时要注意表情、语调、语气等。
1、提供丰富多彩的语言材料家长可以通过阅读书籍、唱歌、讲故事等方式创造适宜的语言环境。
在幼儿园家长可以每天给孩子阅读绘本，讲述各种有趣的故事，每周为孩子挑选不同的主题，相关故事、唱歌、游戏等材料都要配套准备。
幼儿天生就有好奇心，家长可以通过问询、解说、引导等方式增加幼儿的阅读兴趣。
创造语言情境时，家长要注重用简洁明了、优美流畅的语言表达让幼儿听懂，并引导幼儿多加发言、提问，激发幼儿的好奇心和想象力。
2、创造良好的交流氛围相信家长和老师希望幼儿开口说话、表达心声，这是在幼儿期强化口语表达的重要催化剂之一。
因此，在与幼儿互动中，家长可以从以下几个方面注意：①注重情感交流。
情感交流是教育中不可缺少的组成部分，而要达到情感交流的目的，首要条件是孩子觉得父母/老师是自己最信赖的陪伴者，由此建立的互信关系，会转化为孩子更自然的言语表达。
情感交流的方式包括肢体语言、面部表情、语音语调、语言表述等。
②多说鼓励的话。
在幼儿日常生活中，家长应鼓励孩子说话，鼓励孩子提问，问答是口语表达的重要方式之一。
家长要多表达对幼儿口语表达的支持和鼓励，让幼儿感受到自己的表达被接纳和认可，这有利于幼儿自信心的建立。
③适时反馈。
幼儿在说话时，家长要注意先倾听他们说话，然后给出针对性的反馈。
比如，我们可以在幼儿说完后鼓励他们不断发言，同时也可以在适当的时候给出指引和评论。
二、家长亲自示范，学会引导幼儿正确发音在幼儿时期，良好的发音习惯对于日后的语音表达有着至关重要的影响。
故事情节复述培养孩子的口头表达能力
故事情节复述培养孩子的口头表达能力故事情节复述培养孩子的口头表达能力孩子的口头表达能力对其整体语言发展和交流能力的培养具有重要的意义。
而故事情节复述是一种有效的方法，可以帮助孩子提高口头表达能力。
本文将探讨如何通过故事情节复述来培养孩子的口头表达能力，并以实例进行阐述。
首先，故事情节复述可以帮助孩子培养逻辑思维能力。
当孩子复述一个故事的情节时，他们需要理清故事线索的顺序和内在逻辑关系。
这要求孩子运用自己的思维能力来分析和总结故事中的事件，从而形成一个连贯的故事情节。
例如，当孩子复述童话故事《小红帽》时，他们需要按照故事的发展过程，描述小红帽遇到狼的经过，并结合其他角色和事件，形成一个完整的故事情节。
这种逻辑思维能力的培养对孩子的学习和生活都具有重要的意义。
此外，故事情节复述还可以提高孩子的语言表达能力。
通过复述故事情节，孩子不仅要准确地描述英雄形象、故事背景和发展过程，还要运用丰富的词汇和恰当的语法结构来表达自己的想法。
通过不断地复述，孩子的语言表达能力将得到有效的锻炼和提高。
例如，当孩子复述《三只小猪》这个故事时，他们需要用准确的词汇来描述小猪面对大灰狼的策略，如“用草搭建的房子被狼吹倒了，但用木材建造的房子却经得住狼的袭击”。
这样的语言表达能力对孩子的口头交流和写作能力都有益处。
另外，故事情节复述也可以培养孩子的注意力和记忆力。
当孩子复述一个故事时，他们需要借助自己的注意力来捕捉故事中的重要细节，并将其记住。
通过不断地复述，孩子的注意力和记忆力将得到有效的锻炼和提高。
例如，当孩子复述《灰姑娘》这个故事时，他们需要注意描述灰姑娘的衣服、玻璃鞋和12点的来临等重要细节，并通过记忆将故事情节呈现出来。
这样的注意力和记忆力对孩子学习其他学科和记忆知识也具有帮助。
最后，故事情节复述可以促进孩子的情绪表达能力。
当孩子复述一个充满情感和冲突的故事时，他们不仅要准确地描述情节的发展，还要通过语音和肢体表达来表现人物的情感状态。
幼儿园家长如何正确引导孩子的语言表达能力
幼儿园家长如何正确引导孩子的语言表达能力作为幼儿园家长，如何正确引导孩子的语言表达能力确实是一个非常重要的问题。
孩子的语言表达能力不仅是他们未来学习社交交往的关键，也是他们表达自己想法和情感的必要条件。
因此，良好的语言表达能力对于孩子的发展来说是不可或缺的。
在这篇文章中，我们将会探讨一些家长应该注意的重要事项以及如何正确引导孩子的语言表达能力。
1. 鼓励孩子说话在正确引导孩子的语言表达能力之前，家长首先要做的是鼓励孩子说话。
孩子应该感到自信，才能在语言交流中变得流利。
这种信心的建立毫无疑问是通过鼓励和表扬来实现的。
在正常情况下孩子会在三个月大时发出声音，叫英语中的“coos”和“goos”（音近“水”和“故”字），可以通过回应这些声音与孩子互动，甚至通过制造新的声音来引起他们的注意，这样就可以慢慢地训练孩子的口齿能力。
2. 多与孩子交流在孩子与家长交流时，父母可以利用各种机会与孩子进行对话。
例如，和孩子说话时，家长应该讲良好的语言规范，不要使用颜色彩鲜艳的儿化词和方言。
家长也可以鼓励孩子将自己的想法和感觉表达出来，甚至像一个朋友一样的沟通。
总的来说，与孩子交流是一个家长引导孩子语言表达能力的重要步骤。
3. 用简单的句子和词汇与孩子交流要加强对孩子说话能力的引导，父母要尽可能多地使用简单的句子和词汇。
这是因为孩子在语言交流中的第一步是听和学会简单且易懂的句子，并逐渐从这些句子中开始创造自己的句子。
此外，父母还应该注意语速，声音亲和力和情感上的体现等因素。
4. 培养孩子的阅读习惯通过阅读可以增强孩子认知能力和语言表达能力。
家长应该鼓励孩子每天阅读20-30分钟，可以选择一些适合孩子的书阅读，例如绘本、图画书等。
在阅读过程中，家长可以与孩子进行交流，寻求他们对故事情节、人物性格和情感的理解，以帮助孩子构建语言表达系统。
5. 引导孩子进行正确的语音练习在孩子的语音发展上，家长也应该注意引导孩子进行正确的语音练习。
亲子阅读孩子的语言表达能力提升
亲子阅读孩子的语言表达能力提升亲子阅读是许多家庭中的重要活动，它不仅可以增进亲子关系，还能够促进孩子的语言表达能力的提升。
本文将探讨亲子阅读如何帮助孩子发展良好的语言能力，并提供一些实用的方法来促进亲子阅读活动的效果。
一、培养孩子的词汇量亲子阅读是扩大孩子词汇量的有效方式之一。
通过阅读不同类型的书籍，孩子可以接触到丰富的词汇，并逐渐掌握这些词汇的含义和用法。
家长在阅读时可以引导孩子理解生词，解释上下文中的词汇，并鼓励孩子使用新学到的词汇进行日常交流。
这样的互动不仅可以帮助孩子扩大词汇量，还能加深对词汇的理解和应用。
二、提高孩子的阅读理解能力亲子阅读既可以让孩子接触到各种不同主题和类型的书籍，也能培养孩子的阅读理解能力。
在阅读过程中，家长可以与孩子一起讨论书中的内容，提问孩子对故事情节、人物性格以及故事背景等的理解。
这种互动可以激发孩子的思考能力，促进孩子对书中内容的深入理解和分析。
同时，家长也可以鼓励孩子自己进行阅读，培养孩子独立思考和解读的能力。
三、促进孩子的语言表达能力亲子阅读对于培养孩子的语言表达能力有着显著的影响。
孩子通过阅读不同类型的书籍，能够学习到丰富的语言表达方式和技巧。
家长可以利用阅读时间让孩子进行书评或故事复述，鼓励他们用自己的语言表达对书中内容的理解和感受。
这样的练习可以帮助孩子提高口头表达的能力，增强他们的语言沟通能力。
四、培养孩子的想象力和创造力亲子阅读不仅帮助孩子提高语言表达能力，还可以培养孩子的想象力和创造力。
在阅读过程中，孩子会被书中的情节、人物和场景所吸引，从而激发他们的想象力和创造力。
家长可以提供一些启发性的问题，引导孩子根据故事情节进行自由联想和创作。
比如，可以让孩子续写故事结局，或者制作故事中的角色面具等。
这样的亲子互动不仅丰富了孩子的阅读体验，还培养了他们的创造思维和表达能力。
五、打造良好的阅读环境除了积极参与亲子阅读活动，家长还应该为孩子打造良好的阅读环境。
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如何培养孩子的口头表达能力
我的孩子从前其实不善言谈，尽管他在我们面前非常闹腾，可在不熟悉的人面前却很
少主动表达自己。趁着还没上小学，我就在一年前开始训练孩子的多锻炼锻炼口头表达能力，
以适应即将迎来的小学生活。
夸奖孩子很关键
为什么孩子在不熟悉的人面前常常不敢于表达自己？我分析，这是因为孩子的不自信，
让孩子担心自己的表达不能得到别人的认同，从而不敢表达。要想让孩子能自如地表达自己
的所思所想，首先要树立的是孩子的自信心。
一个真正自信的人是怎样的呢？真正自信的人能清楚地知道自己在整个系统中的举足
轻重，不需要通过做什么事来让别人认同自己，而只凭自己向上的内在需求去做事。很多孩
子在父母面前与在不熟悉的人面前的表现不同，就是一种不自信、内心不安的表现。而孩子
自信的培养，与父母的互动有着直接的关系。
要让孩子从“怕说”到“敢说”，首先父母要放下对孩子语言表达的要求和期待。很
多父母都会有这样的心理：“我自己在这方面做得不好，希望孩子做得比我更好。”于是这
种期待无形中变成了对孩子的压力。因此父母要放下期待，代之以支持。当孩子有一点点进
步时，马上肯定和鼓励他。孩子的调整是有一个过程的，父母要看到孩子在每个阶段的闪光
点，并通过肯定和鼓励去强化它。
培养孩子“敢说”，在任何时候都不要否定和打击孩子。经常受打击而很少得到鼓励
的孩子会产生错觉：“我是一个能力不足的人。”因此当孩子遭受挫折时，家长应该用鼓励
来代替责备。“没关系，下次会做得更好。”家长在这样的鼓励后，要仔细去洞察孩子的心，
按照他们的心理需求去赞赏孩子，信任孩子，并给予热切的回应和正确的帮助。
训练方法最重要
孩子从“怕说”变成了“敢说”，还要“会说”。“会说”当然少不了规范的语言教
育。良好的母语基础，是语言组织与表达能力不断提升的前提。这包括正确读准字词、运用
词汇、连词成句的能力，以及运用恰当的情感表达的能力等。
要提高孩子的口头表达能力，首先要用规范的语言与孩子多说话。只要家长在与孩子
互动，就可以不停地对生活进行事无巨细的描述。不管孩子是否能听懂，只要有人在他身边
一直不停地说，孩子就会进行潜性吸收，有一天他的语言才能就会爆发。
讲故事是打好语言基础的重要方法。首先让孩子多听一些生动有趣又富有哲理的小故
事，可以让孩子在生动有趣的故事情节带领下，帮助孩子培养语感，增强口语表达的能力，
同时还能明白一些人生的道理。接着，可以让孩子在熟悉故事以后，尝试复述故事的内容，
并融入自己的理解和情感。讲故事是一种能提高孩子多方面素质的手段，它不仅能锻炼孩子
的口才，还能练孩子的胆儿。
日常引导要持续
口头演讲绝对不是临阵磨枪能磨出来的，而是一门需要多年修炼的硬功夫。要有好的
口才，当然少不了各方面知识的积累以及逻辑思维的训练。因此，要想让孩子练就优秀的语
言表达能力，还需要从培养孩子的综合能力入手，绝非一日之功。
家长可以引导孩子多阅读，营造良好的阅读环境，或者多带孩子去旅游，看看外面的
世界，多方面吸取知识。