[电子教案]管理信息系统 (8)
管理信息系统实验课程教案
管理信息系统实验课程教案一、课程简介1.1 课程背景随着信息技术的高速发展，管理信息系统（Management Information System, MIS）已经成为企业提高竞争力、优化管理的重要手段。
本课程旨在帮助学生了解管理信息系统的基本概念、理论框架和发展趋势，通过实践操作掌握管理信息系统的应用和管理技巧。
1.2 课程目标（1）理解管理信息系统的基本概念及其在企业管理中的重要作用。
（2）掌握管理信息系统的设计、实施和评估的基本方法。
（3）熟悉当前主流管理信息系统的功能和使用方法。
（4）提高学生在实际工作中运用管理信息系统进行决策和管理的能力。
二、教学安排2.1 课时安排本课程共计32课时，包括16次实验课，每次实验课2小时。
2.2 实验内容（1）第1-4次课：管理信息系统基本概念与理论基础。
（2）第5-8次课：主流管理信息系统软件的操作与应用。
（3）第9-12次课：管理信息系统项目管理与实施。
（4）第13-16次课：管理信息系统案例分析与讨论。
三、教学方法3.1 实验教学通过实验教学的方式，使学生能够在实际操作中掌握管理信息系统的基本概念和应用技能。
3.2 案例分析通过分析具体的管理信息系统案例，使学生了解管理信息系统在不同行业、不同规模企业的应用情况，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3.3 课堂讨论鼓励学生在课堂上积极提问、分享心得，促进学生之间的交流与合作。
四、实验材料与工具4.1 实验教材《管理信息系统》，作者：王丽丽，出版社：清华大学出版社。
4.2 实验工具（1）Microsoft Office系列软件（Word、Excel、PowerPoint等）。
（2）主流管理信息系统软件（如ERP、CRM等）。
五、课程评价5.1 平时成绩学生平时实验课的表现、作业完成情况等将计入最终成绩。
5.2 期末考核课程结束后，将进行期末考试，包括选择题、简答题和案例分析题，以检验学生对课程知识的掌握程度。
《管理信息系统实用教程》电子教案第2章信息系统开发[1]
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生成速度和便利程度，并且还提供一些新 的能力，如图形、电子表格、模型化，以 及特殊信息检索等，这些都是满足重要的 商业需求所必须的。遗憾的是第四代开发 工具能力仍很有限，所以它还不能完全取 代适合于某些商业应用的常规工具。
《管理信息系统实用教程》电子教案 第2章信息系统开发Hale Waihona Puke 1]2.4 最终用户开发法
q 最终用户系统开发的优点：
§用户自己确定系统改进需求，避免了需求
被误解。
§用户参与并满足用户需求，使系统更容易
被接受并更乐于被使用。
§用户控制系统开发过程，消除了传统方法
中用户与程序员之间的系统开发屏障。
§减少应用系统后备资源。
《管理信息系统实用教程》电子教案 第2章信息系统开发[1]
稳定的支持。
《管理信息系统实用教程》电子教案 第2章信息系统开发[1]
2.3 利用软件包开发信息系统
q 利用软件包开发的缺点
§软件包通常是针对所有组织中比较通用的
一些应用而设计的。对一个复杂的系统， 很难建立一套技术性能完善、多用途的商 业软件包。
§在某些情况下，由于系统转换成本的提高，
购买软件包可能会给开发工作带来不利。
方案。
《管理信息系统实用教程》电子教案 第2章信息系统开发[1]
主要内容
§传统的系统生命周期法 §原型法 §应用软件包 §终端用户开发 §资源外包。
《管理信息系统实用教程》电子教案 第2章信息系统开发[1]
2.1 传统的系统生命周期法
§ 系统生命周期法（System Lifecycle）是
一种最传统的建立信息系统的方法，特别 是一些复杂或大型系统项目的开发至今仍 在运用这一方法。
管理信息系统教案
曲靖师范学院管理信息系统教案管理信息系统教案第一章信息系统和管理一、教学目的及任务1、掌握信息的概念；了解信息性质及度量、信息系统的发展2、掌握信息系统的概念、信息系统结构3、了解信息系统与管理的关系、信息系统与决策支持以及管理信息系统面临的挑战。
二、教学重点1、信息的度量计算公式2、信息系统与管理的关系。
三、教学难点理解信息系统与管理的关系是本章的教学难点。
四、具体教学内容如下：引入：为什么我们市场营销专业和公商管理专业要开设管理信息系统这门课程，在有的教材上对管理信息系统有另外一个称呼，叫做“企业的神经系统”，这是对于现代化的企业来讲，它的成功与否就在于它的经营和管理，而在我们生存的这个信息时代，成功的经营管理就离不开强大的管理信息系统的支持，随着现代企业的飞速发展，又处于这样一个信息爆炸的时代，企业的各种数据和信息呈现海量增长的趋势。
因此，传统的手工管理模式已经不能适应当前企业海量数据在存储、管理、使用效率上的要求。
所以，为了解决这个问题，我们就必须借助于现代先进的电子工具——计算机，通过使用各种管理信息系统，结合数据库，将企业各类数据和信息进行有效存储和管理，从而提高数据管理效率，最终达到为企业经营决策服务、提高企业生产力的目的。
而这就是我们现在进行企业信息化建设的目标。
同学们都可以看到，各种大大小小的企业，它们的各个部门都在使用计算机进行管理，所以说，管理信息系统它已经象我们人的每一根神经一样布满了企业的每一个角落。
所以《管理信息系统》这门课程有着非常重要的学习价值。
第一节信息及其度量一、信息化概览根据20世纪中美国产业人数的变化图分析劳动力的百分比变化。
根据生产力模型比较在农业社会、工业社会、信息社会不同的资源和生产工具。
信息与人、财、物、技术等资源一样，成为企业的第五种资源。
忽视了对信息的管理，就不能提高效率，就难以保持企业的竞争力，难以提供良好的服务，也谈不上是现代化管理。
企业的信息化是对企业中的信息进行系统化、集成化、自动化的过程，也就是对信息系统的规划、构筑、运行、管理的过程。
《管理信息系统》课程网络教学系统的分析与设计
１系统分 析
网络教学系统 的主要任务是 由管理员通过管
理后 台来 管 理 各 种 资 源 ，而 教 师 和 学 生 分 别 通 过 各 自的空 间来 达 到 教 与 学 的 目的 。 因此 系 统 用 户 包 括 ：教 师 、学生 、 系统 管理 员 。 教师 用户 。具 有 教 师 身 份 的 用 户 登 录后 ，可
一
供系统性的、完整 的学 习资料对学生来讲是 至关 重要的，是他们进 行 自主 网络 学习 的基 础保 障，
所 以，此模块是 《 管理信息系统》课程 网络教学
系统 的重要 模块 之一 。
在设计上，充分体现界 面的美观性、资源 浏 览的易用性。在资源内容整合上 ，充分体 现完整 性 、精炼性 。采用树形结构对资源进行导航 ，具
细 的公 告 内容 。 ２ １２课 程 资源模 块 ．． 作 为课 程 网络教 学系统 ，提
事实上 ，随着系统 的使 用 ，问题库不 断扩 充 完善 ，学生所 提的问题有相 当数量 的重复显 现。 因此 ，为了使这部分学生尽快的看到详实 的答案 ， 同时减轻教师 的重复工作量 ，提高工作效 率，设 计思路是 ：学生首先提出某 一问题 ，然后答 疑系 统在 已经提交的问题数据 中进行查询，查询方式 为关键字查询。如果有相 同或相似 问题 ，则将之 显示给学生 ，以供参考 ，如果 没有类 似问题 ，则 自动将该问题记录到数据库 中，等待教师解答 。 】 ２ １６ ．． 课程论坛模 块 《 管理信息 系统》 课程是
作答 ，允许 多次作答 。但是 如果 问题 比较复 杂，
比较专 业 ，就 可 以到 自动答 疑 中心 ，得 到 相关 教 师 的解 答 。
发布与 《 管理信息系统》 课程相关的各类重要事 件和通 知 的区域 ，比如 考试、竞赛 、课程 变动 、 报名等信息。这是一个公开 的区域 ，用户 只要进 入主界面 ，即可看到公告信息 ，点击便可看 到详
管理信息系统电子教案
第1章管理信息系统基本概念一、学习目标与要求：1．深刻理解信息的含义；2．了解信息的类型及信息量的概念；3．理解系统，信息系统，管理信息系统的概念及它们之间的区别与联系；4．理解管理信息系统的的特点和功能；5．了解不同系统集成而形成的一体化系统；6．本章的重点是信息的基本概念及管理信息系统的结构；7．本章的难点是管理信息系统的空间分布结构。
二.知识结构图示：三.核心内容：1.1 信息一. 信息的含义(一)信息的定义信息是从记录客观事物的运动状态和运动方式的数据中提取出来的，对人们的决策提供帮助的一种特定形式的数据。
数据是由原始事实组成的，信息是按一定的规则组织在一起的数据的集合，是对数据进行处理而产生的。
将数据转换为信息的过程就是信息处理过程。
信息处理就是通过一定的科学方法和手段对数据和信息实施一系列逻辑上相关的操作，以完成某项预期的输出的过程。
(二)信息的特征①信息具有普遍性、客观性、主观性②信息具有整体性、层次性、不完全性③信息具有动态性、时效性④信息具有依存性、可传递性、可共享性⑤信息具有可生产性、经济性二. 信息的类型（一）按信息产生的先后或加工深度划分①一次信息。
②二次信息。
③三次信息。
（二）按信息的表现形式划分①文献型。
②档案型。
③统计型。
④图像型。
⑤动态型。
（三）按信息记录内容与使用领域划分①经济信息。
②管理信息。
③科技信息。
④政务信息。
⑤文教信息。
⑥军事信息。
三. 信息量按照信息论的观点，信息量的大小取决于信息内容消除人们认识的不确定性，消除的不确定程度大，则发出的信息量就大；消除的不确定程度小，则发出的信息量就小。
如果事先就确切地知道消息内容，那么消息中所包含的信息量就等于零。
美国贝尔实验室的申农1948年设计了一个信息量的计算公式。
设某事件或某试验的所有可能结果数为n，Pi表示第i种结果发生的可能性（概率）大小，，,。
申农的信息量计算公式为：。
信息量的单位叫比特（bit）.例如：在听天气预报之前，决策系统所拥有的信息量为：H0 == -（0.5*log0.5+0.5*log0.5）=1而听了天气预报后，决策系统所拥有的信息量为:H1 == - (0.99*log0.99+0.01*log0.01)=0.08079可见H0>H1，前者的不确定程度大，二者的差为1-0.08079=0.91921，这个差额正是天气预报的结果。
管理信息系统教案
管理信息系统教案
一、教学目标
本课程旨在帮助学生全面理解和掌握管理信息系统的基本概念、原理和技术，培养学生分析和解决实际问题的能力，以及发展信息
技术运用的技能。
二、教学内容
1. 管理信息系统的概念和发展历程
2. 管理信息系统的组成部分和功能
3. 管理信息系统的与其他管理领域的关系
4. 管理信息系统的设计和实施
5. 管理信息系统的运维和管理
三、教学方法
1. 理论讲授：通过系统的讲解和示例分析，引导学生理解管理
信息系统的基本理论和原理。
2. 实践操作：组织学生进行实践操作，研究管理信息系统的工
具和技术的应用。
3. 课堂讨论：开展课堂讨论，激发学生的思维和创新能力，加
深对管理信息系统的理解。
4. 小组项目：组织学生进行小组项目，通过实践解决实际问题，提高其应用能力。
四、教学评估
1. 平时成绩：包括课堂表现、小组项目完成情况等。
2. 期中考试：考查学生对管理信息系统相关知识的理解和应用
能力。
3. 期末考试：全面考查学生对管理信息系统的掌握程度。
五、教学资源
1. 教材：《管理信息系统导论》
2. 多媒体教具：投影仪、电脑等
3. 实践平台：计算机实验室、网络等
以上即为《管理信息系统教案》的基本内容安排。
通过本课程
的学习，相信学生能够在管理信息系统方面获得实际应用的知识和
技能，为以后的工作和学习打下坚实的基础。
《管理信息系统》电子教案
《管理信息系统》课程教案基础概念篇课时：32本篇以概念为主，重点是介绍信息技术发展对企业的影响；信息社会企业管理的变革；企业信息化的相关概念；信息、信息系统和管理信息系统的基本概念；管理信息系统的建设以及简单介绍目前典型的企业应用的信息系统如供应链管理系统、客户关系管理系统、物流管理系统、电子商务系统、MRP及ERP。
下篇介绍信息系统开发建设的技术基础，信息系统的开发方法以及开发技术（包括信息系统规划、分析、设计、实施和运行）第1周课时 4第一章信息社会企业管理变革（4课时）本章提要与目标当人类从工业社会进入信息社会，信息技术对人类生活、学习、工作产生了巨大影响，同时对企业生产和管理产生了非常强烈的冲击，并推动管理理论和管理方法的不断完善和发展。
本章简要介绍了信息社会、知识经济的基本概念，阐述了信息社会管理理论的发展以及企业管理的新特点，介绍了信息技术对企业发展的影响和促进企业管理模式转变的作用。
在学完本章后读者应能够了解：信息社会是人类社会发展的必然信息社会的特征和发展趋势信息社会是以信息和知识为基础的新的经济形态——知识经济，信息社会的的组织变革和管理变革信息技术对企业管理的影响教学重点、难点信息社会的特征和发展趋势、信息社会的组织变革和管理变革、信息技术对企业管理的影响教学内容1.1 信息社会的基本概念人类社会的历史发展信息社会的提出信息社会的特征信息社会的发展趋势1.2 信息社会企业的变革信息社会经济形态的变革信息经济时代企业组织结构变革信息经济时代企业经营方式的变革1.3 信息社会的企业管理管理理论的发展概述信息经济时代企业管理的变革信息经济时代企业管理的新特点面向未来的管理变革趋势1.4 信息技术对企业的影响信息技术是信息社会的标志技术信息技术对企业的影响信息技术对企业组织的影响信息技术对传统企业管理的影响教学方法和手段课堂理论教学、建议学生查阅资料第2周课时 4第二章信息社会企业管理变革（4课时）本章提要与目标企业信息化是社会的信息化最重要的组成部分，也是一个漫长而复杂的过程。
管理信息系统 教案
管理信息系统教案教案标题：管理信息系统教学目标：1. 了解管理信息系统的定义、作用和重要性。
2. 掌握管理信息系统的组成和基本原理。
3. 能够分析和评估不同类型的管理信息系统，并选择适合的系统解决实际问题。
4. 能够运用管理信息系统进行数据收集、处理和分析，以支持决策制定和业务管理。
教学重点：1. 管理信息系统的定义和作用。
2. 管理信息系统的组成和基本原理。
3. 管理信息系统的应用和实践。
教学难点：1. 如何分析和评估不同类型的管理信息系统。
2. 如何运用管理信息系统进行数据收集、处理和分析。
教学准备：1. 教材：《管理信息系统导论》。
2. 多媒体教学设备。
3. 实例和案例分析。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）向学生介绍管理信息系统的定义和作用，引导学生思考在现代企业管理中信息系统的重要性和作用。
Step 2：理论讲解（20分钟）2.1 管理信息系统的组成和基本原理。
2.2 管理信息系统的分类和应用领域。
2.3 管理信息系统的设计和实施流程。
Step 3：案例分析（30分钟）选择一个实际的企业案例，分析该企业的管理信息系统设计和实施过程，让学生理解管理信息系统在实际中的应用和作用。
Step 4：小组讨论（15分钟）将学生分为小组，让他们讨论并分享自己对管理信息系统的理解和认识，以及在实际中应用管理信息系统的挑战和问题。
Step 5：总结（10分钟）总结本节课的重点内容，强调管理信息系统在现代企业管理中的重要性和作用，并鼓励学生在实践中积极运用所学知识。
Step 6：作业布置（5分钟）布置相关阅读和实践任务，要求学生进一步了解和应用管理信息系统的相关知识。
教学评估：1. 学生参与度和表现评估。
2. 学生对案例分析和小组讨论的贡献评估。
3. 作业完成情况评估。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究和探索管理信息系统的最新发展和应用。
2. 组织学生参观实际企业，了解和体验管理信息系统的实际应用场景。
管理信息系统课程教案
《管理信息系统》课程教案一、课程定位《管理信息系统》可作为职业技术院校计算机专业和管理类专业的教材, 也可作为自学用书或参考资料, 还可以作为管理信息系统开发者的参考书籍《管理信息系统》(MIS)是管理科学、系统科学、计算机科学和通讯技术等多学科综合发展起来的边缘性、综合性、系统性的学科, 它运用经济管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科的概念和方法, 融合提炼组成一套新的体系。
它既具有较深和较宽的理论基础, 又是一门实践性很强的学科。
二、课程总目标设立MIS的目的在于, 使学生对信息系统的理论和应用有较深刻的了解。
通过本课程的学习, 使学生认识到信息对企业管理的重要意义, 了解信息处理的各种方法和MIS 的各种形式, 掌握信息系统开发的正确方法, 具备一定的分析、设计和表达信息系统的能力。
三、重点、难点章节及内容（一）重点章节及内容第一章管理信息系统概述: MIS的概念、定义, MIS的结构及开发。
第二章管理信息系统技术基础:管理信息、信息生命周期、管理组织第三章管理信息系统的开发方法: 结构化系统开发方法、原型法、面向对象的开发方法。
第四章管理信息系统的战略规划总体规划:关键成功因素法、战略目标转化法、企业系统计划法。
第五章系统分析: 数据与数据流程分析, 功能/数据分析.第六章系统设计: 系统总体结构设计、系统详细设计（二）难点章节及内容第三章管理信息系统的开发方法: 结构化系统开发方法、原型法、面向对象的开发方法。
第四章管理信息系统的战略规划总体规划:关键成功因素法、战略目标转化法、企业系统计划法。
第五章系统分析: 数据与数据流程分析, 功能/数据分析.第六章系统设计: 系统总体结构设计、系统详细设计四、实践环节和内容总体设计（一）主要环节安排本课程教学的主要环节主要是以理论为主, 通过案例分析进行教学活动（二）内容总体设计课堂教学中的实践环节第一章管理信息系统概述: 主要以概念解释为主。
《管理信息系统实用教程》电子教案-第1章管理信息系统
制造模式既是人们对制造方式的认识和总 结，又是企业采用合适的制造方式的参照 ，依据制造设备和根据的排列空间、信息 的传递和处理方式、人们对制造过程的认 识和控制等原则，可以将制造模式划分为 三个阶段：单件制造模式、批量制造模 式和敏捷制造模式。
1.1 管理信息系统环境与信息化
▪ 柔性化
1.1 管理信息系统环境与信息化
这些例子说明：现在企业不仅要获取信息 ，而且要将信息有机地组织起来，构成企 业的知识库，并且将它们很好地管理起来 ，形成企业的核心竞争力。
1.1 管理信息系统环境与信息化
1.1.2 环境对信息系统的影响
由于信息系统的开发和应用环境的复杂性 、多变性等特征，要求信息系统必须具备 以下能力：
《管理信息系统实用教 程》电子教案-第1章管
理信息系统
2020年5月26日星期二
教学建议
本课程具有综合性特征，适用于管理类 、计算机类、财经类等专业教学；
本课程的建议学时数：54学时
▪ 课堂教学：44学时 ▪ 上机实践或者案例讨论：10学时
关于课件
本课件在第一版的基础上进行了很好的 整理和补充；
1.1 管理信息系统环境与信息化
传统的等级制严重地阻碍了这种反应和决 策。正是企业计算机技术及互联网技术的 应用，使企业内外的信息传递更为方便、 直接，原有组织内大量中间层面得以删除 ，企业的所有部门及人员更直接地面对市 场，减少了决策与行动之间的延迟，加快 对市场和竞争动态变化的反应，从而使组 织能力变得柔性化，反应更加灵敏。
这种管理 环境的变化 使得缺乏信 息系统支持 的企业越来 越难以生存 ！
1.1 管理信息系统环境与信息化
当代管理环境变化的另一个变化是知识经济 的到来。知识经济直接依赖于知识和信息 的生产、扩散和应用。典型的案例是微软 的产值已经大于美国三大汽车公司的产值 的总和。
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8.1 系统转换 8.2 系统日常运行管理与维护 8.3 系统评价与验收
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管理信息系统
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8.1 系统转换
第8章 管理信息系统运行与维护
8.1.1 系统转换的方式 8.1.2 系统转换时的机选择
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管理信息系统
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第8章 管理信息系统运行与维护
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管理信息系统
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第8章 管理信息系统运行与维护
8.2.3 管理信息系统的文档管理
1．文档管理的制度化、标准化 2．维护文档的一致性 3．维护文档的可追踪性
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管理信息系统
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第8章 管理信息系统运行与维护
8.2.4 管理信息系统的安全管理
1．影响管理信息系统安全性的因素 2．维护措施
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管理信息系统
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第8章 管理信息系统运行与维护
8.3 系统评价与验收
8.3.1 系统评价 8.3.2 系统验收
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管理信息系统
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8.3.1 系统评价
第8章 管理信息系统运行与维护
1．系统评价的目的 2．系统评价的主要指标 3．评价方法 4．系统经济评价 5．技术性能评价 6．系统评价报告
8.1.1 系统转换的方式
4．导航转换 这种方式是在新系统未开始工作时，先处理少量业务，作为对新系统的 功能进行检查的手段。例如，记帐的工作中每周抽一天用新系统工作， 以后再逐步增加；又如，库存管理工作，首先把库存中木材制品部分的 管理业务担负起来，以后再逐步扩大到其它物资，等等。这种方式的实 质是在正式运行之前，先进行一段规模适中的试验运行。
本章到此结束， 谢谢您的光临！
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第8章 管理信息系统运行与维护
8.1.2 系统转换时的机选择
1. 新的业务周期的开始 2. 根据企业业务的忙闲周期 3. 结合企业改制进行
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管理信息系统
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第8章 管理信息系统运行与维护
8.2 系统日常运行管理与维护
8.2.1 管理信息系统的运行管理 8.2.2 管理信息系统的维护管理 8.2.3 管理信息系统的文档管理 8.2.4 管理信息系统的安全管理
8.1.1 系统转换的方式 1．直接转换
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管理信息系统
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第8章 管理信息系统运行与维护
8.1.1 系统转换的方式
2．平行转换
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管理信息系统
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第8章 管理信息系统运行与维护
8.1.1 系统转换的方式
3．逐步转换
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管理信息系统
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第8章 管理信息系统运行与维护
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管理信息系统
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第8章 管理信息系统运行与维护
8.2.1 管理信息系统的运行管理
1．管理信息系统的组织建设 2．管理信息系统的制度建设 3．管理信息系统的其他管理制度
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管理信息系统9Βιβλιοθήκη 第8章 管理信息系统运行与维护
8.2.2 管理信息系统的维护管理
1．系统运行情况记录 2．系统运行的日常维护 3．系统的适应性维护
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8.3.2 系统验收
第8章 管理信息系统运行与维护
1．管理机构 2．建立信息分类编码体系 3．信息管理的工作规范和制度 4．总体规划和系统分析 5．系统功能 6．技术指标
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管理信息系统
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第8章 管理信息系统运行与维护
THANK YOU VERY MUCH ！