苏教版二年级语文上册古诗文复习题及答案
二年级语文上学期古诗阅读理解强化练习苏教版
二年级语文上学期古诗阅读理解强化练习苏教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内延伸。
“不夜城中陆地莲，小梅初破月初圆。
”这两句诗写出了元宵佳节优美的意境，你能试着赏析这两句诗吗？______________________________________________________________________________________________________________2. 快乐阅读。
夜宿山寺危楼高，摘星辰。
敢高，恐惊。
［1］补充诗句。
［2］这首诗的作者是______代的_________，我们还学过他的古诗：__________________。
［3］_______________，________________用夸张的手法写出了山寺的高。
［4］用自己的话说一说后两句的意思。
____________________________________3. 课外阅读。
春风春风是绿色的，她在枝头的嫩芽里。
春风是温暖的，她在大地妈妈的怀抱里。
春风是欢快的，她引着小溪欢快地奔跑。
春风是歌唱家，她把冬眠的小动物唱醒了。
［1］填一填。
这首诗一共有_____句话，分别写春风是绿色的、_____________、_____________、_____________。
［2］仿写句子。
春风是歌唱家，她把冬眠的小动物唱醒了。
春风是_____________，_____________________。
_________弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，_________年迈的大娘．_________路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
［1］把下面三个词语依次填到文中的横线上。
（填序号）①踏着②顺着③背着［2］结合语境猜测“年迈”的意思。
年迈：______________________________________［3］小路说了些什么？请把诗中相关的句子画上“~~~~~~~”。
二年级语文上学期古诗阅读理解试卷苏教版
二年级语文上学期古诗阅读理解试卷苏教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读课文《古诗两首》选段，完成练习。
绝句杜甫两个黄鹂__________，一行白鹭__________。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
［1］请你把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是_________代诗人_________,被称为________________。
［3］古诗中写到的景物有__________________________。
2. 阅读理解。
噪（zào）音噪音是个魔术师，一下子，从工厂里跑了出来。
一下子，闯到了马路中间；餐厅、车站、戏院……到处乱闯。
警察先生想抓他，却抓不到，因为他躲进了每个人的耳朵里。
［1］猜猜下面词语的意思乱闯——____________________［2］“噪音”的“噪”用部首查字法先查部首_______，除去部首再查________画。
［3］噪音闯到了餐厅、________、_________等地方。
［4］《噪音》是一首儿童诗，想象力丰富。
“因为他躲进了每个人的耳朵里。
”“他”是指__________。
3. 读课文片段，回答问题。
夏季里，农事忙，采了（le liǎo）蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场（cháng chǎng），谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年，大家笑盈盈。
［1］给文中划线的多音字选择正确的读音。
采了________（le liǎo）上场________（cháng chǎng）农事了________（le liǎo）［2］农民们这么辛苦，为什么心里还喜洋洋呢？（）A. 因为农事了。
B. 因为丰收了。
［3］下列句子分别写的是哪个季节的情景？选一选，填序号。
①冬季②夏季③秋季Ⅰ谷像黄金粒粒香。
________Ⅱ新制棉衣暖又轻。
________Ⅲ采了蚕桑又插秧。
最新精选小学二年级上册语文第一单元3 英英学古诗苏教版巩固辅导三十九
最新精选小学二年级上册语文第一单元3 英英学古诗苏教版巩固辅导三十九第1题【单选题】《静夜思》这首诗主要写了( )A、李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮，明亮的月亮。
B、李白望着月亮，思念家乡。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】正确的说法是( )A、《静夜思》是唐代大诗人李白写的。
B、《静夜思》描写的是冬天夜晚的景色。
【答案】：【解析】：第3题【判断题】判断下列说法的正误。
“不识庐山真面目”的原因是看不清楚A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列各词的反义词。
抬头— ______ 黑暗— ______ 动— ______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】我会填①英：共______画第三笔是______②静：共______笔，部首是______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】填空。
《静夜思》是______代诗人______写的。
诗的意思是：秋天的夜晚，明亮的______照在床前，地上就像铺上一层______。
远离______的人望着那天上的______，不由得思念起______来。
表达了诗人______的思想感情。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】填上合适的拼音bēi bèi①放学了，英英背______着书包回家，给奶奶背______诵她刚学会的古诗。
②小时候，我常常爬到姐姐背______上，让她背______我。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出下列词语的近义词。
明亮——______ 思念——______ 故乡——______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】一字组多词英______ ______ 静______ ______思______ ______ 意______ ______【答案】：【解析】：第10题【填空题】多音字组词。
教jiāo______ jiào ______背bēi ______ bèi ______【答案】：【解析】：第11题【填空题】比一比。
苏教版二年级语文上册古诗阅读理解汇集
苏教版二年级语文上册古诗阅读理解汇集班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的诗歌，回答问题。
（）不知细叶谁裁出（）碧玉妆成一树高（）二月春风似剪刀（）万条垂下绿丝绦［1］给古诗排序，把序号写到括号里。
［2］选择下列词语在诗句中的意思把序号写到括号里。
（1）碧玉（_____）A．碧绿色的玉。
B．春天的嫩绿的柳叶。
（2）丝绦（_____）A．丝线编成的带子。
B．随风飘拂的柳枝。
［3］这首诗通过赞美柳树，表达了诗人的感情是（）A.对春天的无限热爱。
B.对柳树的赞类之情。
2. 阅读短文，完成练习。
四季的脚步春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬，绿水和鲜花赶来报到。
夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——金蝉唱起了歌儿——知了，知了，给世界带来欢笑。
秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——落叶唱起了歌儿——刷刷，刷刷，铺成一条条金色的小道。
冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——北风唱起了歌儿——呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞蹈。
［1］这篇诗歌写了______、_______、_____、和_______的脚步。
［2］根据短文内容，下列不正确的一项是（）A. 溪水——丁冬，丁冬B. 金蝉——知了，知了C. 落叶——沙沙，沙沙D. 北风——呼呼，呼呼［3］判断对错，对的√，错的×。
①春天来了，溪水唱起了歌，绿草和鲜花赶来报到。
（______）②四季的脚步都是悄悄的，因为四季不开心。
（______）1．读诗句，做练习。
白日依山近，黄河入海流。
这句诗中有一个错别字，是____，改正为_____。
这句诗的下一句是_____，_______。
这首诗告诉我们（______）a.只有站得高，才能看得远。
想要取得成功，就要付出努力。
b.想要看到一千里以外，就要再上一层楼。
3. 用学过的知识填空。
1.“日出江花红胜火, 。
”这句词出自唐朝诗人写的《》。
新苏教版二年级语文上册18 古诗二首 登鹳雀楼 鹿柴同课异构优秀教案作业题及答案
新苏教版二年级语文上册18 古诗二首登鹳雀楼鹿柴同课异构优秀教案作业题及答案登鹳雀楼》教学目标】1.正确识读“鹳”、“欲”，掌握“依”、“穷”、“目”三个生字的书写。
2.能够流畅、有感情地朗读并背诵这首古诗。
3.理解诗歌的主要内容，感受诗歌的意境和情感，领悟“登高望远”的道理。
教学重点】识字写字，理解并背诵古诗。
教学难点】理解诗歌的主要内容，感受诗歌的意境和情感。
教学素材】登鹳雀楼》的作者和写作背景。
教学流程】教具准备：多媒体一、导入新课，解释课题1.介绍黄河，它是我国第二大河。
在黄河流过的山西永济县有一座著名的高楼叫鹳雀楼。
一千多年前的一个傍晚，诗人XXX登上这座楼，感慨万分，写下了千古传诵的诗篇《登鹳雀楼》。
2.引导学生讨论如何记住“登”字的方法。
解释“登鹳雀楼”的意思。
3.让学生一起写出课题。
4.引发学生质疑，激发学生研究的兴趣。
二、初读古诗，整体感知1.让学生自由拼音朗读古诗，读准字音，理解诗句。
2.观看范读古诗的视频。
3.指名学生读古诗，检查朗读效果。
4.领读、齐读。
三、理解诗意，体会诗情一）理解“白日依山尽”1.指名学生读这句诗，解释“白日”和“依”字的意思。
2.学生组词，解释“尽”的意思。
3.解释“依山尽”的意思，引导学生理解这句诗的意境。
4.指导学生朗读这句诗。
二）理解“黄河入海流”1.展示黄河的图片，让学生描述自己看到的黄河。
2.引导学生理解“黄河入海流”的意思。
3.指导学生朗读这句诗。
四、背诵古诗1.让学生背诵整首古诗。
2.分组比赛，看哪个小组背诵得最好。
五、课堂小结1.总结本节课的研究内容。
2.引导学生回顾研究过程，总结研究经验。
六、作业布置1.背诵《登鹳雀楼》。
2.书写“依”、“穷”、“目”三个生字。
3.阅读课外书籍，找出其中的生字并记录下来。
2.练朗读：我看到了奔腾不息、波涛滚滚的黄河，它流入了大海。
我们可以联系到已学的诗句“百川东到海”。
我们可以讨论“白日依山尽，黄河入海流”这句话的意义。
2021二年级上册语文古诗词阅读理解考前加深专项练习题苏教版
1 / 8 2021二年级上册语文古诗词阅读理解考前加深专项练习题苏教版 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 品读语段。 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 （ ）野果， （ ）鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 那时候， 孩子们也在这里 （ ）小松鼠， （ ）野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ ［1］把下列四个词填到文中的括号里。（填序号） ①逗 ②采 ③摘 ④掏 ［2］文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（ ）（填序号） A.猜想和好奇 B.怀疑和推测 ［3］“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。 那时候， 孩子们也在这里 ______________________________， ______________________________？
2. 阅读诗歌，回答问题。 十二月蔬菜歌 正月菠菜才吐（tǔ tù）绿，二月栽下羊角葱。三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似（sì shì）弓。七月茄子头朝（cháo zhāo）下，八月辣椒个个红。 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
（1）给文中划线字选择正确的读音。 吐 （tǔ tù）绿 似 （sì shì）弓 朝 （cháo zhāo）下 2 / 8
（2）除儿歌中提到的蔬菜，我还知道这些菜 、 。 （3）“六月葫芦弯似弓”从 （形状 颜色）方面描写了葫芦，而“九月柿子红似火”则抓住了柿子的 （形状 颜色）进行描写。你能用其中一种方
3. 完成练习。
［1］把古诗补充完整。 ［2］《敕勒歌》是__________朝民歌。诗歌表达了草原牧民赞美草原、热爱家乡的情感。 ［3］请你在诗中用横线画出属于动态描写的诗句。
4. 课内阅读。 《绝句》 ①两个黄鹂鸣翠柳， ②一行白鹭上青天。 ③窗含西岭千秋雪。 ④门泊东吴万里船。
苏教版2021二年级语文上册古诗词阅读理解专项综合知识
苏教版2021二年级语文上册古诗词阅读理解专项综合知识班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习：［1］这首诗是（______）代的（_______）写的。
［2］诗中加点的“欲”的意思是( )。
A.将要B.希望C.需要［3］诗中加点的“化”的意思是( )。
A.融化B.变为C.感化［4］“（____）”一句写到了山中突然传来的鸟鸣；“（____）”一句将泉水比作雪。
A．山白鸟忽鸣B．石冷霜欲结C．化为一溪雪2. 古诗阅读。
晓出净慈寺送林子方（）风光不与四时同，（）映日荷花别样红。
（）接天莲叶无穷碧，（）毕竟西湖六月中。
［1］按照古诗的顺序排列，序号填到括号里。
（）（）（）（）［2］这首诗的作者是__________代诗人__________。
［3］选择合适的意思，把序号写到括号里。
晓（）A.早上B.知道C.明白［4］选择合适的意思，把序号写到括号里。
四时（）A.下午四点B.春夏秋冬四季［5］选择合适的意思，把序号写到括号里。
接天（）A.连接到天上B.天地相接C.涌到天边［6］写出诗中表示颜色的字。
_____________________________________［7］本诗描写的是哪个季节的景物？_____________________________________3. 用学过的知识填空。
1.“日出江花红胜火, 。
”这句词出自唐朝诗人写的《》。
2.站在瀑布脚下仰望,瀑布像,风把瀑布吹得如,如,如。
4. 课外阅读。
秋天的书签秋天来了，采一片枫叶，夹在书页里，时常看它美丽的颜色。
摘一朵茉莉，夹在书页里，时常闻它清香的感觉。
撕一张日历，夹在书页里，时常提醒自己光阴的流逝。
［1］从诗中找出恰当的词语，填一填。
（______）的颜色（______）的感觉（______）的流逝［2］根据诗歌内容连一连。
采一朵茉莉摘一张日历撕一片枫叶［3］填一填。
这首小诗一共有____小节，其中第______小节写了茉莉的香味。
2018年新苏教版二年级语文1课古诗二首《咏柳》同步练习
2018年新苏教版二年级语文1课古诗二首《咏柳》同步练习
2018年新苏教版二年级语文1课古诗二首《咏柳》同步练习
一、看拼音写词语。
bìlǜ sītāo cái jiǎn chuí liǔgē yǒng huà zhuāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给画横线的字选着正确的读音，画“＿”
垂下(cuíchuí) 丝绦(tāo tiáo) 裁剪(cái chái ) 似的(sì shì)
三、选词填空。
咏泳
歌（）游（）（）衣（）叹
裁栽
（）树（）衣（）种（）剪
装妆
（）点化（）服（）（）扮
四、判断对错。
1、“咏柳”是歌颂柳树的意思。
（）
2、“不知细叶谁栽出”这句没有错别字。
（）
3、《咏柳》的作者是宋代韩愈。
（）
4、《咏柳》描写的是晚春的景色。
（）
五、我会写出描写春天的诗。
1、（），处处闻啼鸟。
2、（），当春乃发生。
六，阅读诗歌，完成练习。
咏柳贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1、解释词语。
咏（）裁（）似（）
2、“似”字有两个读音，在本诗中读（），另一个读音是（），组词（）
3、“绿丝绦”一词本意是（），在本诗中指（）。
4、这首诗中有一句运用了比喻的修辞手法，这句是（），
作者把“（）”比作“（）”
5、说说这首诗后两句是的意思是
（
）。
二年级语文上学期古诗阅读理解假期练习苏教版
二年级语文上学期古诗阅读理解假期练习苏教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 朗读古诗《望庐山瀑布》，并回答下列问题：望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
［1］这首诗写的是庐山瀑布的__________________。
［2］后两句运用了什么修辞手法？_________________________________［3］诗中作者想象的内容是什么？_________________________________［4］试说出该诗的用字精彩之处。
__________________________________［5］我是小画家：学习了诗仙李白的《望庐山瀑布》，你能感受到庐山瀑布的雄伟气势了吗？请你根据古诗内容，为这首诗配一幅插图吧！2. 阅读诗歌，回答问题。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
［1］这首诗的题目是《________》，作者是________代诗人________。
［2］这首诗描写的是________（填季节）的景色。
［3］诗中第二句把柳条比作________，第四句把________比作剪刀。
［4］写出第一，二句诗的意思________。
3. 阅读诗歌，回答问题。
春姑娘咦，是谁叫醒了小草？原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！是谁在和鱼儿玩耍？原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗？和我们一起度过金色童年。
（1）这首诗歌由个小节组成。
（2）给下面划线的字注音。
玩耍嬉戏时刻（3）写出下列词语的近义词。
嬉戏——快乐——（4）根据诗歌内容填空。
春姑娘在给挠痒痒，和嬉戏打闹，和一起玩耍，一起成长……（5）我会仿写。
例：每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……每当到了春天，就4. 阅读理解。
苏教版二年级语文上册古诗阅读理解表
苏教版二年级语文上册古诗阅读理解表班级：_____________ 姓名：_____________1. 先补全古诗，再完成练习。
村居________莺飞________，拂堤________醉________。
________散学________，________趁东风________纸鸢。
（1）“散学”的意思是（）A．放学 B．开学（2）“东风”的意思是（）A．冬风 B．春风（3）“纸鸢”的意思是（）A．风车 B．风筝（4）这首诗描写了（季节）的美景。
我还读过很多描写这个季节的古诗呢！你看，枯黄的小草又长得郁郁葱葱了，真是“野火烧不尽，。
”高高的柳树如青绿色的宝石般翠绿，条条柳丝在春风中轻轻摆动，这情景让我想到了诗句：“，万条垂下绿丝绦。
”2. 把古诗补充完整，再回答问题。
，黄河入海流。
欲穷千里目，。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是（________）朝的（________）。
(填序号)A．宋B．唐C．王安石D．王之涣3. 课内阅读。
植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
［1］文中介绍了哪些植物妈妈传播种子的方法？它们分别依靠什么传播种子？（1）________依靠________传播种子。
（2）________依靠________传播种子。
（3）________依靠________传播种子。
［2］最后一小节中“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它”，“那里”是指________，“它”是指________。
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专项部分 古诗文
一、在括号里填上表示数字的词语。
1、飞流直下（ ）千尺， 疑是银河落（ ）天。
2、不解藏踪迹，浮萍（ ）道开。
3、（ ）川东到海，何时复西归。
4、危楼高（ ）尺，手可摘星辰。
二、请在括号里填上表示动植物的词语。
1、小娃撑小艇， 偷采（ ）回。
2、天苍苍，野茫茫，风吹草低见（ ）。
3、墙角数枝（ ），凌寒独自开。
4、夜深知雪重，时闻折（ ）声。
5、锄（ ）日当午，汗滴（ ）下土。
三、连一连。
天似穹庐，笼盖四野。 《夜宿山寺》 李白
不解藏踪迹，浮萍一道开。 《长歌行》 李绅
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 《敕勒歌》 白居易
少壮不努力，老大徒伤悲。 《池上》 汉乐府
不敢高声语，恐惊天上人。 《锄禾》 北朝民歌
四、将诗中的词和它的正确解释连起来。
遥望 暗香 低 苍苍 讶
茫茫 灰白色 从远处看 幽香 奇怪
五、根据意思写诗句。
1、远远看已知道那不是雪，因为有一阵阵清香飘来。
， 。
2、这才知道夜间下了一场大雪，雪下得那么大，不时听到院落里的竹子被雪
压折的声响。
， 。
3、阴山脚下啊，有个敕勒族生活的大平原。
， 。
4、我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。
， 。
六、诗文直通车。（填空）
1、《夜雪》这诗是（ ）朝诗人（ ）写的，从诗中“（ ）”
这句话可以体会到雪下得很大。
2、《梅花》是（ ）朝的诗人（ ）的作品。诗歌写出了梅花的三
个特点：一是（ ），二是（ ），三是（ ）。
3、如果你的一位好朋友非常喜欢玩，不喜欢学习，你会用
（ ），（ ）这一句诗来劝他努力学习。
4、我看到了一个人把一小块吃剩的馒头丢在路边，我会用诗句
（ ），（ ）来告诫他粮食来之不易，我们要
节约粮食。
5、（ ）描绘了敕勒川大草原的美丽风光，歌颂了
（ ）。
七、给下面的图画配诗。
，
，
。
。
，
，
。
。
八、读古诗，回答问题。
（一）望庐山瀑布
紫
烟， 。
， 疑
是 。
1、 把诗句补充完整。
2、《望庐山瀑布》是（ ）代诗人（ ）的作品。诗中的首句，巧
妙地运用（ ）的名字，将蒙蒙的（ ）形象地比喻为从
香炉中升起的（ ）。整首诗采用（ ）的方法写出庐山瀑
布的（ ），表达了诗人
（ ）。
（二）咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1、诗中哪两句写的是作者的想象。
2、仔细想想诗中描绘了一幅怎样的画面呢？请写下来。
3、在正确的答案后面打“√”。
A、这首诗主要是赞美柳树。（ ）
B、这首诗借赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天，歌颂春风给大地带来了一派
生机。（ ）
C、这首诗主要是表现了柳树叶子的细，象一把把剪刀似的。（ ）
九、古诗游乐园。小朋友，你还会背哪些古诗，默写两首吧。
参考答案
一、1、三 九 2、一 3、百 4、百
二、1、白莲 2、牛羊 3、梅 4、竹 5、禾 禾
三、
天似穹庐，笼盖四野。 夜宿山寺 李白
不解藏踪迹，浮萍一道开。 长歌行 李绅
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 敕勒歌 白居易
少壮不努力，老大徒伤悲。 池上 汉乐府
不敢高声语，恐惊天上人。 锄禾 北朝民歌
四、
遥望 暗香 低 苍苍
讶
刮倒 灰白色 从远处看 幽香 奇
怪
五、1、遥知不是雪，为有暗香来。2、夜深知雪重，时闻折竹声。
3、敕勒川，阴山下。4、不敢高声语，恐惊天上人。
六、1、唐 白居易 时闻折竹声2、宋 王安石 耐寒 洁白 清香
3、少壮不努力，老大徒伤悲。4、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
5、《敕勒歌 》 祖国壮丽的山河
七、《敕勒歌 》 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
《夜雪 》 已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
八、（一）1、日照香炉生 遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺 银河落
九天
2、唐 李白 香炉峰 云雾 紫烟 比喻和夸张 磅礴气势 对祖国壮
丽山河的歌颂
（二）1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、高高柳树妆扮的像碧玉一样，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝绦。那些
细嫩的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月里的春风这把精巧的剪刀。
3、B、（√ ）
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