12.6 二力平衡
12.6二力平衡(方案三)
向下加速， 向下加速， 比较F 比较F、G的大小。 的大小。
Ｇ
F＜G
下列四图哪些反映了二力平衡( 下列四图哪些反映了二力平衡 乙、丙)
放在水平桌面上的木块处于静止状态， 放在水平桌面上的木块处于静止状态，下 C 列各对力中是平衡力的是 （ ） A、木块的重力和木块对桌面的压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
匀速
静止
V=1米/秒
如图，一木块做匀速直线运动， 如图，一木块做匀速直线运动，第一 次速度小，第二次速度大， 次速度小，第二次速度大，比较二次的 拉力大小. 拉力大小
两次拉力相等 f F
一架直升机重力为6000牛顿， 一架直升机重力为6000牛顿，当它在空中静 重力为6000牛顿 止不动时，空气对它向上的举力______6000牛 ______6000 等于 止不动时，空气对它向上的举力______6000牛 顿；当它匀速上升时，空气对它向上的举力 等于 6000牛顿；当它匀速下降时，空气对它向 _____6000牛顿； _____6000牛顿 当它匀速下降时， 等于 上的举力_____6000 牛顿。 大于”“等于” ”“等于 上的举力 _____6000牛顿 。 (选“ 大于”“等于 ” _____ 6000牛顿 或“小于” 小于”
拔河比赛中小明所在的乙队被甲队匀速拉走， 拔河比赛中小明所在的乙队被甲队匀速拉走 ， 输了。赛后小明很纳闷：拔河过程中， 输了。赛后小明很纳闷：拔河过程中，甲方对绳 子的力是不是大于乙方对绳子的拉力？ 子的力是不是大于乙方对绳子的拉力？
B
同步卫星相对于地面是静止的。因此（ 同步卫星相对于地面是静止的。因此（ B ） A、它不受力的作用 B、它受到地球的吸引作用 C、它受到一对平衡力作用 D、空中物体不受重力的作用
九年级物理 12.6《二力平衡 》导学案(无答案) 人教新课标版
【学习目标】1、知识与技能知道二力平衡的条件。
知道二力平衡时物体的运动状态。
2、过程与方法学会从分析一个物体上受几个力到能知道这几个力的平衡关系。
一、课前预习1、受平衡力作用的物体其运动状态应为或。
（平衡状态）2、受两个力作用的物体，如果这两个力相平衡，那么这两个力的关系是。
3、悬挂的电灯静止时受到个力作用，这两个力大小方向。
4、在平直公路上匀速行驶的汽车受到的阻力大小（等于、大于、小于）汽车的牵引力。
二、课内探究（一）、二力平衡的条件小组探究：用教材图12.6—1的装置分四步进行。
（1）、用手按住木块不动，两边各加不同的砝码，放手后可看到：。
用手按住木块不动，两边各加相等的砝码，放手后可看到：。
结论：静止的物体受到的两个力大小时才可能继续保持静止状态。
（2）、用手按住木块不动，把两个吊盘放在同一侧，两盘加入相等的砝码，放手后可以看到：。
结论：物体受到的两个力必须方向才可能静止。
（3）、在两盘中加相等的砝码，使木块静止，用手旋转木块至某一角度，使两个力不在同一直线上，放手后可以看到：。
结论：物体受到的两个力必须作用在物体才可能静止。
（4）、用两个相同的木块分别系住一个吊盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后可看到：。
结论：二力平衡说的是个物体上的两个力。
实验完毕，小组归纳：二力平衡的条件是。
（二）、二力平衡时物体的运动状态画出物体受平衡力的示意图（如教材图12.6-2、12.6-3、12.6-4的示意图）。
说明：物体受到两个力作用时，如果两个力大小相等、方向相反，并且作用在一条直线上，这两个力就彼此平衡，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。
（三）、本节课小结：我的收获是（四）、自我检测：1．一只茶杯静止在桌面上，它在________的作用下保持______状态，我们就说__________．2．作用在________的两个力，如果它们_______、________、____________，这两个力就是__________的．3、静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2千克，受到____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______牛，方向是_______，此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________．4、起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体是______和______，这两个力的关系是_______________．5、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是[ ]A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；B．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；D．木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力．6、跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员 [ ]A．没有受到力的作用；B．受到的重力小于阻力；C．受到的重力等于阻力；D．受到的重力大于阻力．7．图中作用在物体上的力属于平衡力的是图 [ ]8．地球同步卫星，相对于地面是静止的，因此卫星[ ]A．不受任何力的作用； B．受地球的吸引力；C．受一对平衡力的作用； D．受力情况不清楚9、一男孩沿水平方向拉牛，但没有拉动，这时拉力（等于、小于、或大于）牛所受的阻力。
人教版物理八下12.6《二力平衡》PPT课件4
G
N
阻力
G
牵引力
做匀速直线运动的小汽车
上述物体保持静止或匀速直线 运动状态，他们是否受到力的作用？ • 受到力的作用。但是作用在物体 上的这几个力的作用效果相互平 衡，互相抵消，相当于物体不受 力。
(一)力的平衡
1、力的平衡：物体在受到几个力共同作用时，如 果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就 说这几个力平衡。 2、物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做平衡 状态。物体处于平衡状态时所受的力叫做平衡力。
3、下列关于运动和力的说法中，正 确的是（ ） A．物体静止不动一定是不受力的 作用 B．物体做匀速直线运动一定是不 受外力 C．受平衡力作用的物体一定是静 止的 D．平衡力不改变物体的运动状态
受平衡力作 用的物体 原来静止 保持静止 以原有的速度做 匀速直线运动
原来运动
2、相互作用力与平衡力的同异
F支 相互作用力 平衡力
F压 F支
相 同 点
区
大小 相等 方向 相反，且在 同一直线上 作用 分别作用在 对象 两个物体上
作用 时间 同时产生， 同时消失 力的 两个力分别作 作用 用在不同物体 效果 上，一般产生 不同的效果
大小相等 结论：物体受到的二个力，只有 _________时
才可能使物体继续保持平衡状态。
演示实验2
• 用手按住纸片不动，把二条细绳系在纸片的同一 侧，两绳挂上相等的钩码，放手后可以看到：
纸片向受力方向运动。 结论：
方向相反 物体受到的二个力，必须________
才可能使物体保持平衡状态。
演示实验3
3、匀速运动的拖车,重G=2×104N ，F牵=1.5×103N, f阻=? 1.5×103N 支持力 N=? 2×104N
人教版物理八下12.6二力平衡-PPT课件3
• 例一：吊在空中重5N的电灯，静止不动时， 电线对它的拉力是多大？
• 解：根据二力平衡条件
• 拉力F=G=5N
• 例二：跳伞运动员空中匀速下落，伞和人 共受重力为700N，问：伞和人受阻力多大？
• 例三：书放在水平桌面上，以下各对力中， 属于平衡力的是（ ）
•
F合=F1+F2
• 同一直线上的两个力，如果方向相反，那
么两个力的合力大小等于二力之差，方向
与较大的力相同。
•F合=Βιβλιοθήκη 1 - F2End• A、书对桌面的压力与书所受的重力； • B、书对桌面的压力与桌面对书的支持力； • C、书所受的重力与桌面对书的支持力； • D、书对桌面的压力加上书的重力与桌面对
书的支持力。
• 例四：课文P49、3。
合力：
• 同一直线上的两个力，如果方向相同，那 么两个力的合力大小等于二力之和，方向 与两个力方向相同。
12.6二力平衡导学案
《二力平衡》导学案【学习目标】(1)知道什么是二力平衡。
(2)理解二力平衡的条件在平衡力的作用下的运动状态。
【温固学】1.牛顿第一定律的内容是什么？2.什么是惯性？【知新学】1、力的平衡牛顿第一定律告诉我们，物体在没有受到力的作用的时候，总保持状态。
但是不受力的物体是不存在的，一切物体都受到力的作用，物体保持静止或匀速有线运动状态的情况也是普遍存在的。
那么受力物体在什么条件下才能保持持静止状态或匀速直线运动状态呢？探究：让学生提着书包不动。
书包受重力和手对它向上的拉力，为什么书包受两个力作用会保持静止？在平直马路上匀速行驶的汽车，受到牵引力和阻力。
为什么水平方向汽车受两个力作用会保持匀速直线运动状态？2、平衡状态如果作用在物体上的几个力，它们作用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果，我们就说这几个力。
这时的物体我们就说它处于（即：或状态）。
3.二力平衡如果物体在的作用下，保持，我们就说这。
4.二力平衡条件(1)物体受两个力作用保持平衡的情况最简单，我们先来研究这种情况。
问题：物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？举例说明：问题：如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？(2)探究：猜想②演示实验：在两边盘子中放质量相等的砝码，使木块受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力。
木块处于平衡(静止)状态。
改变木块的受力情况：a、改变其中一边盘子的砝码的质量，使木块受到的力大小不等。
b、将其中一边盘子的砝码移到另一边使木块受到的力方向相同。
c、转动木块，使木块受的力不在同一直线上。
d、垂直于木块受力方向移动木块，使木块受的力不在同一直线上且方向相同或不相同。
观察实验现象并分析得出二力平衡的条件：5.平衡力与平衡状态受平衡力作用的物体一定处于状态；处于平衡状态的物体也一定受到的作用。
6、二力平衡条件的应用（1）吊在空中重5N（2）一个木箱静止在水平地面上，小明用50N的水平推力推木箱，但是没有推动，此时木箱受到的摩擦力大小（填“大于”、“小于”或“等于”）50N.【达标学】1.一本书放在水平桌面上，下列哪一对力是书受到的平衡力( )A.书的重力和书对桌面的压力B.书对桌面的压力和桌面对书的支持力C.书的重力和桌面对书的支持力D.书对桌面的压力和桌子受到的重力2如图所示，教室里悬挂着的电灯处于静止状态，假如它受到的所有的力突然全部消失，它将（）A、加速下落B、匀速下落C、保持静止D、可以向各个方向运动3.跳伞运动员在空中张开落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员( )A.没有受到重力作用B.受到的重力小于阻力C.受到的重力等于阻力D.受到的重力大于阻力4、一个物体在两个力的作用下做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A、这两个力不是一对平衡力B、如果只撤去一个力，物体的运动状态会发生改变C、如果同时撤去这两个力，物体的速度将会减小D、如果再施加一个力，物体的运动状态不会发生改变【拓展学】在自动化生产线上，常用传送带传送工件如图所示，一个工件与传送带一起以0.3m/s的速度水平向右匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受力的示意图 v。
九年级物理上册 第十二章 运动和力 12.6二力平衡课件 新人教版
结论:二力平衡条在同一直线上， 这两个力就彼此平衡。 （同物等大、反向同线）
练习：图中哪些反映了二力平衡？ 乙、丙
练习：请举出生活中二力平衡的例子
一、平衡状态
平 衡 状态
静止状态 或 匀 速直 线 运 动状态
受力为平衡力 或不受力
二、二力平衡条件
作用在一个物体上的两个力大小相等，方向相 反，作用在同一条直线上
三、二力平衡条件的应用
3。跳伞运动员 和伞在空中匀速 直线下降，已知 人和伞的总重为 100N，则他们 所受的阻力为多 大？
F =?
G =100N
1、某人体重为400牛，站在地面上静止不动， 他受到 和 的作用，这两个力的施力物体 分别是 和 ，这两个力的关系是____， ，并且在 。 2、重力为100牛的物体放在粗糙的水平地面 上静止不动，物体所受的摩擦力大小为 牛， 如果用20牛的沿水平方向向南的力拉物体作匀 速直线运动，这时物体受到的摩擦力的大小为 牛，方向为 。
5、小花把一个长方形小纸箱放在手
扶电梯上，如图所示，小纸箱随着手 扶电梯匀速上升，请你画出小纸箱所 受的重力和支持力的示意图．
6、在图2所示情况中，物体处于平衡状态的是
7．当物体只受到一对平衡力作用时 A．物体一定处于静止状态 B．物体一定处于匀速直线运动状态 C．物体的运动状态可能要发生变化 D．物体有可能处于静止状态，也有 可能处于匀速直线运动状态
3、一个茶杯放在桌子上静止不动，下列几对力中属 于平衡力的是（ ） A．茶杯的重力和桌子对茶杯的支持力 B．茶杯对桌子的压力和桌子对茶杯的支持力 C．桌子的重力与茶杯的重力 D．桌子的重力与茶杯对桌子的压力 4、下列关于运动和力的说法中，正确的是（ ） A．物体静止不动一定是不受力的作用 B．物体做匀速直线运动一定是不受外力 C．受平衡力作用的物体一定是静止的 D．平衡力不改变物体的运动状态
12.6二力平衡
结论：二力平衡说的是同一个物体上的两个力。
归纳：二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
例2.课本49页第5题、基础训练31页第5、7、题
两个力作用在一个物体上，使物体保持平衡
四、拓展延伸：
练习基础训练31页课堂练习5～10题。
教学反思：
2.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题；
3.通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力。
教学方法：讲授法、实验探究法、合作交流法等
教学过程：
一、激趣导入：1．牛顿第一定律的内容是什么？
2、自然界中是否存在不受力的物体？
3、生活中静止或匀速直线运动的物体又是否受力呢？举例说明
现象
受力情况
运动状态
重力方向竖直向下．支持力N=500牛顿，方向竖直向上。
2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态．
物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态．物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果．物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动。
状态．静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动。
力可以改变物体的运动状态，几个力作用在物体上，为什么没有改变物体的运动状态呢？这是因为作用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果互相平衡．也就是说这几个力互相平衡．
1.阅读课本
2.完成基训31页课前预习部分和听课手册知识互动部分
3.自主解决，个别难点小组讨论解决。
三、探究内化：
一．力的平衡
九年级物理导学案 12.6 二力平衡
12.6、二力平衡课时：1课时【学习目标】1．知道二力平衡的条件。
2．会探究二力平衡的条件。
3．体会研究问题由简单到复杂的辩证思想。
【重点难点】1.重点是二力平衡的条件。
2.难点是二力平衡条件的应用。
【导学指导】1.请同学们阅读课本第47—48页回答下面的问题：（1）物体受到几个力作用时，如果保持或状态，我们就说这几个力平衡。
（2）作用在上的两个力，如果、、且作用在，这两个力就相互平衡。
2.点拨：（1)平衡状态：物体处于静止或匀速直线状态，称为平衡状态。
（2）物体受力，我们可以根据物体的运动状态不发生变化，判断物体是受平衡力的作用；反之可以根据它受平衡力的作用。
判断物体的运动状态不改变。
（3）如果一个物体在两个力的作用下保持静止或做匀速直线运动，则这两个力一定是对平衡力，这时两个力一定满足二力平衡的条件。
则它们必然大小相等、方向相反，这样，知道其中一个力的大小就可以求出另一个力的大小和方向。
【课堂练习】1．完成课本第49页“动手动脑学物理”3、4、5题2.下列受到平衡力的物体是（）A.平直公路上加速行驶的汽车。
B.正在刹车的汽车C.用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动。
D.静止在桌面上的粉笔盒。
3.下列受到非平衡力的物体是（）A. 匀速直线行驶的汽车B.用力搬一块大石头，但没有搬动。
C.静止在地面上的桌子。
D.从滑梯上加速下滑的小孩【要点归纳】1．如果一个物体在几个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，这几个力就相互平衡。
2．二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。
3．如果一个物体受到了平衡力的作用，我们可以根据二力平衡的条件知道其中一个力的大小和方向求出另一个力的大小和方向。
【拓展训练】1.用100N的力水平向右推一木箱，但没有推动，则与推力相平衡的力是，方向，大小是。
2.重40N的物体沿竖直墙壁向下作匀速直线运动，物体受到的压力F=100N，则物体受到的摩擦阻力是（）A.40NB.60NC.100ND.140N3.重50N的物体在10N的水平推力的作用下保持静止，则重物所受阻力的大小是（）A.10NB.40NC.50ND.60N4.起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。
九年级物理 12.6《二力平衡》学案人教新课标版
12.6 二力平衡班级：姓名：学习评价学习目标：1.理解二力平衡的条件2.判断物体在平衡力作用下的运动状态3.根据物体的运动状态，分析物体受力情况学习过程一、复习导入提问：牛顿第一定律的内容是：。
实际情况下，一切物体都要受力，那么物体怎样保持静止状态或匀速直线运动状态? 二、新课学习（一）平衡力、平衡状态：物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。
我们就说这几个力。
这时物体处于平衡状态，它包括：状态和状态。
（二）二力平衡1、探究二力平衡的条件：（1）猜想：相互平衡的两个力，他们的大小，方向，作用在物体上。
（2）设计实验：(如右图)（3）进行实验：(注意观察演示实验)（4）分析论证：（5）小结：2、二力平衡的条件：作用在上的两个力、、且作用在。
即“，，，，”3、进一步讨论分析：课本48页图“12.6-2 、12.6-3和12.6-4”中物体的状态和受力情况。
4、举出一些生活中二力平衡的现象5、交流讨论：什么是非平衡力？（帮你理解：当物体在几个力的作用下运动状态发生改变，这几个力称为非平衡力。
作用在物体上的两个力如果不满足二力平衡的条件，这两个力也称为非平衡力。
即合力不为零）分析：空中自由下落的苹果、火箭发射升空的状态和受力情况。
[明确]：1. 力是改变物体运动状态的原因。
( )2. 物体的运动需要力来维持。
( )3. 物体静止或匀速：一定不受力。
( )4. 物体受平衡力：一定静止。
（）5. 物体受非平衡力：运动状态一定改变。
( )6. 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。
( )7. 有力作用在物体上，运动状态一定改变。
（）三、交流提升1.在图1所示各图中，属于二力平衡的是（）2.一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体( )A、处于静止状态或匀速直线运动状态。
B、一定改变运动状态。
C、一定做匀速直线运动。
D、一定处于静止状态3.一个墨水瓶放在水平桌面上，下面各对力中属于平衡力的是( )A、桌子受的重力和墨水瓶受的支持力B、桌子受的压力和墨水瓶受的支持力C、桌子受的重力和墨水瓶受的重力D、桌子对墨水瓶的支持力和瓶受的重力4.重2000N的热气球匀速竖直上升，则热气球受到的上升力是 N；如在某一时刻从热气球上掉下一个重物，热气球将作什么运动？。
12.6二力平衡
12.6二力平衡课时2综合应用课前预习归纳二力平衡的应用：1.物体在两个力的作用下处于平衡状态时，可以根据其中一个力的大小和方向，确定另一个力的________和________。
2.如果一个物体受到的力为平衡力，则物体处于________或________________状态课后分层练习基础落实1．如图所示，拉力F=10N，拉着一个重20N的物体在光滑水平面上作匀速圆周运动，此时小球受________________（平衡力/非平衡力）．（1题）（2题）2．如图所示，要使重为20N的物体A保持与水平面成45°角的方向匀速直线运动，应对物体施加________N的力，此力的方向是_________________________________。
3．（2012•鸡西）静止在桌面上的物理书受到的________和________是一对平衡力．4．为研究物体的运动情况，我们用每隔0.1s能自动拍摄一次的照相机，对运动物体进行拍摄．如图是分别拍摄到的四个运动物体的照片（图中的黑点表示物体），由照片分析，物体在运动中受力平衡的是（）A．B．C．D．5．（2011•丹东）关于放在水平桌面上静止的书，下列说法正确的是（）A．书对桌面的压力与桌面对书的支持力是平衡力B．书的重力与地面对桌子的支持力是平衡力C．书的重力与桌面对书的支持力是相互作用力D．书对桌面的压力与桌面对书的支持力是相互作用力6．（2012•绥化）如图所示，当电灯静止时，下列说法中正确的是（）A．电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是一对相互作用力B．电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是一对平衡力C．电灯对电线的拉力与电灯所受的重力是一对平衡力D．电灯对电线的拉力与电灯所受的重力是一对相互作用力7．人推木箱，箱不动，则下列说法正确的是（）A．人的推力小于木箱受到地面的摩擦力B．人的推力与木箱受到地面的摩擦力是一对平衡力C．木箱受到的重力与地面受到的压力是一对平衡力D．人的推力与木箱的重力是一对平衡力能力训练8．（2012•成都）如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实．对于该静止的果实，下列说法正确的是（）A．果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力B．果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力C．果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力D．果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力9．如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作匀速直线运动，下列说法中正确的是（）A．木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B．木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数C．木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D．木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力10．甲乙两个跳伞运动员的体重加伞重都是800牛顿，张开伞后甲以5m/s的速度匀速下降，乙以3m/s的速度匀速下降，此时，他们受到的空气阻力（）A．甲比乙大B．乙比甲大C．一样大D．都等于零11．如图所示，商场的电梯匀速向上运动，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有（）A．重力和支持力B．重力、支持力和水平向右的摩擦力C．重力、支持力和水平向左的摩擦力D．重力、支持力和斜向上的摩擦力12．跳伞运动员在空中匀速下降的原因是（）A．没有受到力的作用B．只受到重力的作用C．受的重力大于空气阻力D．受到的重力等于空气阻力13．（2011•温州）如图是投掷实心球的场景．下列情况中实心球受到平衡力作用的是（）A．实心球在空中上升B．实心球从空中下落C．实心球在地上越滚越慢D．实心球停在地面上综合探究14．为了研究物体的运动状态与受力情况之间的关系，用钩码（重1N）、测力计、打点计时器和纸带等进行实验。