浙江省2007年4月高等教育自学考试 音乐分析与创作试题 课程代码00733
浙江省2013年4月高等教育自学考试音乐分析与创作试题课程代码00733
浙江省年月高等教育自学考试音乐分析与创作试题课程代码：请考生按规定用笔将所有试题地答案涂、写在答题纸上.选择题部分注意事项：. 答题前，考生务必将自己地考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹地签字笔或钢笔填写在答题纸规定地位置上.文档收集自网络，仅用于个人学习. 每小题选出答案后，用铅笔把答题纸上对应题目地答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.不能答在试题卷上.文档收集自网络，仅用于个人学习一、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出地四个备选项中只有一个是符合题目要求地，请将其选出并将“答题纸”地相应代码涂黑.错涂、多涂或未涂均无分.文档收集自网络，仅用于个人学习.下列不属于“音乐事实”地是.音乐总谱.音乐音响.创作背景.主题形象.较前位置地节奏时值长于较后地节奏时值是音型模式地特点..切分性组合.顺分性组合.逆分性组合.数分性组合.下列不属于音响所包括因素地是.音色.力度.织体.速度.下列不属于概括性主题地是.联想性主题.歌舞性主题.歌唱性主题.律动性主题.肖斯塔科维奇一生共创作了部交响乐，其中是他交响乐创作地顶峰..第和两部交响乐.第和两部交响乐.第和两部交响乐.第和两部交响乐.在作曲家曲式实践中形成个性化曲式风格，喜欢使用规模较大而内部包含有复杂展开过程地三部性主题结构.文档收集自网络，仅用于个人学习1 / 3.贝多芬.肖邦.柴科夫斯基.马勒.弦乐中大提琴和倍大提琴在功能上各自独立，形成规范地“五重”结构是世纪中期世纪早期世纪晚期世纪晚期.贝多芬《第三交响曲》里“英雄”地形象指地是.拿破仑.普罗米修斯.人类.宙斯.用两种不稳定功能回避而暗示地和声风格是.浪漫派早、中期.古典主义时期.印象主义时期浪漫主义中晚期.圣桑斯《天鹅》地主题属于类型地主题..中介性主题.概括性主题.标题性主题.客观描写性主题非选择题部分注意事项：用黑色字迹地签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上.二、填空题(本大题共小题，每空分，共分).一般意义地旋律包括和两方面，指通常所说地“曲调”..曲式分析作为一种方法是在、世纪德国学派地“”和曲式理论地基础上逐步形成和发展起来地.文档收集自网络，仅用于个人学习.关于音乐形象地分析就是特定意义上地.世纪以来某些旋律除了音高和音长外，还包括因素..节奏单位又叫或，是用来规范或衡量节奏地一种标准..肖斯塔科维奇《第十四交响曲》地主题形象为“”与“”..在所有地乐器类别中，被认为是最接近人声地.三、名词解释(本大题共小题，每小题分，共分).曲式.旋律分析.和声材料2 / 3.节奏四、对应题（本大题共题组，每组分，共分）.将下列作品地代码与相应地作曲家地题号对应起来（）马勒.《蓝色狂想曲》（）格什温.《培尔·金特》（）德彪西.《乐队协奏曲》（）格里格.《大海》（）巴托克.《大地之歌》五、简答题(本大题共小题，每小题分，共分).传统比例分析与当代比例分析相比存在哪些不足？.和声分析地微观分析层次包括哪些内容和要求？.决定音色地因素有哪几个方面？.织体可以分为哪几种类型？.简述斯特拉文斯基《魔鬼凯旋进行曲》地乐队编制及其风格.六、论述题(本大题共小题，每小题分，共分).论述在分析或理解音乐形象地过程中，有哪几个方面需要注意. .举例说明当代音乐分析中节奏地分析方法.3 / 3。
浙江4月自考音乐分析与创作试题及答案解析
浙江省2018年4月自考音乐分析与创作试题课程代码：00733一、名词解释(每小题5分，共20分)1.主题2.基数法3.旋律音型4.和声功能二、填空题(每空1分，共10分)1.音乐分析的方法有主题分析、形象分析、____________分析、节奏分析、调性分析、曲式分析、音响分析、____________分析、比例分析等。
2.概括性主题可以分为歌唱性主题、____________性主题和____________性主题。
3.中介性主题是介于____________性和____________性主题之间或兼具这两大主题特点的一种类型。
4.奏鸣曲式的基本结构由呈示部、____________部和____________部组成。
5.音响分析实际上是关于音色、____________和织体这三种构成音响的因素的分析。
6.黄金分割又叫中外比，依据其原理求得的黄金分割数为____________。
三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共10分)1.下列属于复调音乐的体裁是( )。
A.赋格曲B.奏鸣曲C.进行曲D.舞曲2.一般水平的演奏家所演奏的音乐音响与作曲家的总谱( )。
A.完全相等B.不完全相等C.没有关系D.不要求一致3.音乐作品中的音乐形象具有突出的( )。
A.具象性B.确定性C.抽象性D.限定性4.最常见的旋律形态是( )。
A.直线型B.波浪型C.阶梯型D.斜线型5.乐音连续进行中产生的时值关系是( )。
A.旋律B.节奏C.调式D.和声6.古典回旋曲式可以用下列图式表示( )。
A.A+B+C+AB.A+A1+AC.A+B+B1D.A+B+A+C+A7.传统和声中运用最普遍的和弦是( )。
A.三和弦B.七和弦C.副三和弦D.大七和弦8.艺术歌曲作品属于( )。
A.声乐作品B.器乐作品C.复调音乐D.歌唱艺术9.三部曲式所运用的曲式结构原则是( )。
浙江省2007年7月高等教育自学考试音乐分析与创作试题课程代码00733
音乐分析与创作试题课程代码：一、名词解释(本大题共小题，每小题分，共分)．歌舞性主题．旋律音程．逆分节奏．中心对称二、填空题(本大题共小题，每空分，共分)请在每小题地空格中填上正确答案.错填、不填均无分.．世纪以来地旋律由音响因素构成，除了音高和音长外，还包括因素.. 音乐事实包括音乐、音乐音响和创作背景.. 和音乐作品中地其它材料相比，主题总是意义更突出、更鲜明、概括性更强、更大地.个人收集整理勿做商业用途. 当代音乐分析中关于节奏地分析方法多种多样，有以节拍结构、结构地分析法，也有强调宏观、微观节奏地分析，还有借助于语言学和学地方法.个人收集整理勿做商业用途. 音响分析实际上是关于、力度和织体这三种构成音响地因素地分析.．弦乐器被认为是最接近人声地乐器，而铜管乐器代表了与高潮.．和声分析提倡把和声置放到历史、风格等所构成地系统背景中去.性以及性、整体性和关联性是和声分析地主要特色.个人收集整理勿做商业用途三、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出地四个备选项中只有一个是符合题目要求地，请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选或未选均无分.个人收集整理勿做商业用途．传统音乐作品调性布局地规律是（）. .. .．在管弦乐队地木管乐器中，长笛属于（）. 中音乐器. 高音乐器. 低音乐器. 中频乐器．德彪西是印象派音乐地创始人，他地国籍是（）. 英国. 奥地利. 法国. 俄国. 用图式标记地曲式结构是（）.新型五部曲式.双重变奏曲式. 现代变奏曲式.古典回旋曲式. 源于中世纪游吟骑士夜晚歌唱爱情地音乐体裁是（）. 小夜曲. 牧歌. 随想曲. 幻想曲. 被人们称为音乐灵魂地音乐表现要素是（）. 节奏. 旋律1 / 3. 节拍. 和声. 发音体振动幅度地大小决定声音地（）. 高低. 音色. 音强. 音值. 二部曲式所运用地曲式结构原则是（）. 变奏原则. 回旋原则. 三部性原则. 呼应原则. 音乐作品中地主题形象具有突出地（）. 具象性. 确定性. 概括性 . 限定性. 体现和声调性地和声进行是（）. ⅤⅠ. ⅣⅠ. ⅠⅣⅤⅠ. ⅣⅤ四、连线题(将下列作品与作曲家用直线连接起来.本大题共小题，每小题分，共分)李焕之《大地之歌》德彪西《为两架钢琴和打击乐所写地音乐》个人收集整理勿做商业用途拉威尔《梦幻曲》圣·桑《六月·船歌》个人收集整理勿做商业用途格里格《（月光）钢琴奏鸣曲》个人收集整理勿做商业用途贝多芬《奥赛之死》个人收集整理勿做商业用途柴科夫斯基《动物狂欢节》个人收集整理勿做商业用途舒曼《包列罗舞曲》个人收集整理勿做商业用途巴托克《亚麻色头发地姑娘》马勒《春节序曲》五、简答题(本大题共小题，每小题分，共分)．主题地材料特征.．什么是旋律分析.．曲式运用中地个性.．和声材料分析地内容.．织体类型.六、论述题(本大题共分)请结合自己学习音乐地经历，依据下列命题展开论述.2 / 3谈音乐作品分析与学习本课程地关系.3 / 3。
7月浙江自考音乐分析与创作试卷及答案解析
浙江省2018年7月自学考试音乐分析与创作试卷课程代码：00733一、名词解释（本大题共4题，每小题5分，共20分）1．歌唱性主题2．旋律骨架3．顺分节奏4．和声材料二、填空题（本大题共8题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1．音乐事实包括音乐总谱、音乐_________和创作背景。
2.标题性主题可以分为客观描写性主题、_________性主题和_________性主题。
3.节奏概念在音乐理论中具有不同层次的意义，狭义的认识是指音长，而扩大意义上的认识是指音长、节拍、_________和_________。
4.音乐作品的结构，是音乐作品艺术展现的_________轨迹，音乐作品的结构既能被组合，也能被分解。
5.音响分析实际上是关于音色、_________和织体这三种构成音响的因素的分析。
6．黄金分割又叫中外比，依据其原理求得的黄金分割数为_________。
7．和声节奏是指由和声_________形成的节奏轮廓。
8．木管乐器有丰富的色彩感染力，而_________乐器被认为是最接近人声的乐器。
三、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．和声是不断发展的，和声分析是（）A.多样的B.静止的C.运动的D.单一的2．19世纪早期的乐队中，大提琴和倍大提琴在功能上（）A.不独立B.各自独立C.没有差异D.相同3．巴赫被人们称为音乐之父，他的国籍是（）A.英国B.法国C.德国D.俄国4.用A+B+A图式标记的曲式结构是（）A.引申性三段式B.综合性三段式C.展开性三段式D.对比性三段式5.从头到尾以同样时值的音符快速进行的音乐体裁是（）A.无穷动B.圆舞曲C.序曲D.舞曲6.最早产生的音乐表现要素是（）A.节奏B.旋律C.节拍D.和声7.发音体的质地和泛音、环境等决定（）A.音强B.音色C.力度D.音势8.用乐曲的主和弦完全终止的音乐结构称为（）A.收拢性结构B.开放性结构C.扩充性结构D.补充性结构9.音乐作品中的音乐形象具有突出的（）A.具象性B.确定性C.抽象性D.限定性10.体现和声调性的和声进行是（）A.Ⅴ—ⅠB.Ⅳ—ⅠC.Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—ⅠD.Ⅳ—Ⅴ四、连线题（本大题共10分）将下列作品与作曲家用直线连接起来。
自学考试_浙江省2015年10月高等教育自学考试音乐分析与创作试题(00733)
绝密 考试结束前浙江省2015年10月高等教育自学考试音乐分析与创作试题课程代码:00733请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂选择题部分注意事项:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂每小题选出答案后,用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸 的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂或未涂均无分㊂1.二十世纪以来的音乐实践和理论发展,为 主题 注入了大量的新观念㊁新内容,使它能超过和涵盖既往任何一个意义上的主题㊂跟过去相比,主题A.仍指各种复调音乐作品中的某个声部B.存在与呈现清晰鲜明㊁容易辨认C.在称呼上出现了不同于往常的个性化名词D.作为具体的织体而出现在谱面上2.‘动物狂欢节“第8段‘野驴“的主题,仅仅只用第一㊁二小提琴声部交替演奏在极高音区的一个单音和在极低音区的一个级进音型㊂在标题的作用下,可以令人想到,高音区的强奏单音像是野驴的 弹蹶子 ,低音区的音型则像是野驴的叫声,属于A.客观描写性主题B.标题联想性主题C.概括性主题D.性格刻画性主题3.旋律的外形是一条旋律明显可见的外部轮廓㊂有些旋律的最高音会出现在一条旋律的最开始处,其他的音,则像是从这个 准备好了的 高度上倾泻出来似的,从而构成A. 瀑布 式外形B. 疑问 式外形C. 大山 式外形D. 直线 式外形4.各种节奏的组合叫做A.节拍单位B.音型模式C.节奏单位D.音长模式5.用A(a+a)+B(b+b)图式表示的曲式结构是A.有再现的二段曲式B.贯串性的二段曲式C.无再现的二段曲式D.古典二部曲式6.常见的曲式交混有三种,曲式中的旋律㊁节奏㊁调性㊁和声㊁音色等因素中的两种以上因素分别形成了不同的结构,从而使曲式整体产生的交混,称为A.并列交混B.中介交混C.平行交混D.纵向交混7.以 中轴 为基准,两端部分长度相等㊁性质相近㊁状态相应的 折射性 镜像结构形式,是当代比例分析中的A.序数法B.黄金分割C.基数法D.中心对称和声进行中的 动静 关系,实际上就是的关系㊂A.稳定或不稳定B.和声音响协和与不协和C.和声节奏疏密轻重D.和声张力强弱9.不依靠泛音现象,而由 旋律进行本身 所建立起来的调性,称为A.和声调性B.旋律调性C.古典调性D.现代调性10.由两个以上的独立旋律声部构成的多声音乐织体,称为A.单声织体B.主调织体C.支声织体D.复调织体二㊁判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)判断下列各题,在答题纸相应位置正确的涂 A ,错误的涂 B ㊂11.把音乐结构看成是调性发展的结果,而不看成是用音乐材料对曲式框架的 填充 ,是 调性分析 和 曲式分析 之间的一个重要区别㊂12.音乐音响是作曲家用音乐符号对所要表达音乐内容的全部记录,分析中的一切理解都应以此为据,一切发现都将从中产生㊂13. 扩展意义 的旋律,是针对二十世纪以来的某些特殊旋律类型而言的㊂这些类型的旋律除了音高和音长外,还包括 音质 因素,有时并不是 单声部 的旋律线,而是由 多声部 构成的整体㊂14.与其他的音乐要素相比可以发现,节奏能把音乐的音高材料或 音响事件 有逻辑㊁有秩序地组织起来,从而产生有意义㊁有性格㊁有特点的组合,进而形成音乐主题,并在主题的指令下,有目的㊁有方向㊁有规律㊁有起落地运动以形成音乐作品㊂15.柴科夫斯基的‘f小调第四交响曲“是其创作的六部交响曲中,本人最喜爱和最看重的一部㊂整部交响曲由四个乐章组成,其中的第四乐章不仅采用了回旋曲的体裁,而且还被公认为是用回旋曲式写成的㊂16.音乐作品的结构,是音乐作品艺术展现的时间 轨迹 ,而这种轨迹 首先是由时间和时间的划分组成的 ㊂17.和声是不断发展的,和声分析就不可能是静止的㊂和声是个性的产物,在分析中揭示出分析对象的个性,就是和声分析的根本目的㊂18.明确调性的做法,是在和弦序进时尽量包括和声中的三种不同功能,特别是调式中的增减音程及其解决㊂19.木管乐器被认为是最接近人声的,常被用来代表人和人的感情㊁歌唱㊁思想或语言㊂其中高音乐器被具体地用来表现 女性 ,低音乐器则被相应地用做表现 男性 ㊂20.力度对比的程度㊁性质和出现的次数加起来,构成了关于音乐音响风格分析的一个重要范畴㊂从古典音乐到当代音乐,作曲家对力度记号的运用,是他对手段的理解和对总谱处理费心程度的有意义索引㊂非选择题部分用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂三㊁配对题(本大题共10分)21.将下列作品与作曲家配对,答题形式如 ①a,②b ㊂①巴托克a.‘芬兰颂“②柴可夫斯基b.‘第二号匈牙利狂想曲“③舒曼c.‘打起手鼓唱起歌“④田丰d.‘两个犹太人:一富一穷“⑤莫扎特e.‘罗密欧与朱丽叶“(幻想序曲)⑥穆索尔斯基f.‘一个美国人在巴黎“⑦李斯特g.‘土耳其进行曲“⑧格什温h.‘忆秦娥㊃娄山关“⑨西贝柳斯i.‘为两架钢琴和打击乐所写的音乐“⑩施光南j.‘为什么“四㊁填空题(本大题共4小题,每空2分,共10分)22.当音乐主题主要依靠音乐自身运动规律而概括地表达出某种抽象的情绪特点时,这种主题就叫做主题,它是各类主题中最常见常用的一种㊂23.隐藏在旋律之中的结构性支干,称为,它不能像旋律外形那样能被直接地 听 出来或 看 出来,因此分析时必须带有 透视 的眼光,并有一个的过程㊂24.由13世纪意大利数学家菲波纳奇发现并用其姓氏命名的数列是一个无穷数列,它有许多奇特的特质,从数列的第三项起,每前一项比每后项,随着项数的增大,比值将无限趋近黄金分割数㊂25.决定音色的因素很多,主要有三个方面:一是发声体的;二是发声的处理方式与环境;三是与风格习惯等相关的 语义性 用法㊂五㊁名词解释(本大题共3小题,每小题5分,共15分)26.音乐的 形象27.旋律音列28.曲式内部的结构性质六㊁综合分析题(本大题25分)29.分析下列作品片段,从音乐性格㊁句式结构㊁和声调性㊁织体写法㊁速度力度㊁节奏节拍㊁主题材料的发展手法等角度写出分析报告㊂柴可夫斯基‘六月 船歌“七㊁论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)30.什么是主题分析,主题分析的要求和步骤有哪些?31.传统比例分析的局限有哪些,当代比例分析的中心任务和主要特色是什么?。
自考_2007年10月浙江省高等教育自学考试中外音乐史真题
2007年10月浙江省高等教育自学考试中外音乐史真题课程代码：00730一、填空题(本大题共13小题，每空1分，共15分)请在每题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.中世纪具有代表性和综合性的世俗音乐，可首推礼仪剧，它包括_________或_____________的形式。
2.在勃艮第乐派的全盛时期，具有代表性的作曲家有_____________和班舒瓦。
3.“奏鸣曲〞一词源于意大利语“Sonare〞，其意为_____________。
4.浪漫主义时期的音乐，比以往任何时代都更注重音乐的_____________。
5.南宋王灼所撰?碧鸡漫志?是一部研究_____________的专著。
6.清商乐也称清商曲，主要由吴歌和_____________组成。
7.历史记载中最早采用数学运算求律的方法是_____________。
8.秧歌的音乐，一般可以分为小场演唱、锣鼓打击和_____________三个局部。
9.清末民初，广东音乐的代表人物吕文成开场采用粤胡主奏，辅以_____________和_____________的“三件头〞的演奏形式。
10.上海音乐学院创办于_____________，它是我国最早的一所体制较完备、规模较大和独立设校的音乐教育机构。
11.唐代琴家曹柔改良后的古琴谱称为_____________。
12.我国戏曲音乐中皮黄腔是由_____________腔和二黄腔组成的。
13.评剧的重要代表剧目?杨三姐告状?，由农民剧作家_____________所创作。
二、单项选择题(本大题共10小题，每题1分，共10分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
14.表现主义音乐的代表人物勋伯格及其两个弟子，被人们称为_____________乐派。
( )A.新古典主义B.新维也纳15.“Classical〞一词在西方音乐史中指的是_____________时期创作的音乐。
浙江省 高等教育自学考试音乐分析与创作试题
浙江省2014年10月高等教育自学考试
音乐分析与创作试题
课程代码00733
请 考 生 按 规 定 用 笔 将 所 有 试 题 的 答 案 涂 写 在 答 题 纸 上
选择题部分
注意事项 1.答 题 前 ,考 生 务 必 将 自 己 的 考 试 课 程 名 称 、姓 名 、准 考 证 号 用 黑 色 字 迹 的 签 字 笔 或 钢 笔
判 断 下 列 各 题 在 答 题 纸 相 应 位 置 正 确 的 涂 A错 误 的 涂 B
11.主 题 是 音 乐 作 品 的 一 部 分 ,和 音 乐 作 品 中 的 其 他 材 料 相 比 ,主 题 总 是 意 义 更 突 出 、性 格 更 鲜
明 、概 括 性 更 强 、可 塑 性 更 大 。
式范型。
00733# 音乐分析与创作试题 第4页 (共4页 )
拉 赫 玛 尼 诺 夫 在 创 作 中 最 喜 欢 用 的 一 种 音 调 。 在 西 方 音 乐 中 ,这 个 音 调 通 常 被 认 为 代 表 着
“死 亡 ”的 形 象 ,柏 辽 兹 、李 斯 特 、圣 · 桑 斯 等 许 多 作 曲 家 都 曾 用 这 个 音 调 进 行 创 作 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16.当 代 比 例 分 析 是 一 种 较 多 强 调 创 作 “结 果 ”而 非 “动 因 ”的 分 析 方 法 。
论 称 之 为 “主 属 轴 ”。
19.木管乐器虽然没有弦乐那样接近人声的音 色 特 性,但 却 具 有 丰 富 的 色 彩 感 染 力。长 笛、大
管 、单 簧 管 、圆 号 都 属 于 木 管 乐 器 组 。
00733# 音乐分析与创作试题 第2页 (共4页 )
00733音乐分析与创作
课程名称：音乐分析与创作课程代码：00733第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点音乐作品的结构形式称为“曲式”，研究音乐作品结构规律的学科叫“曲式学”。
音乐分析与创作是音乐专业学生的必修课程，它融基本乐理、和声、作曲、音乐欣赏等音乐理论课程为一体，对于提高学生分析音乐作品和音乐创作的能力，引导学生向音乐的更高层次发展具有重要意义。
二、课程目标与基本要求理论与分析并重，分析与创作互通。
要掌握各种曲式的基本原理，用理论指导分析，并通过分析和创作来实践理论。
分析作品不能仅仅是“纸上谈兵”，一定要与视听音乐结合，也可以通过弹奏来达到准确分析、理解音乐的目的。
曲式与创作的关系是相辅相存的，在学习曲式的同时进行创作也是重要的实践内容。
三、与本专业其他课程的关系本课程与音乐专业的其他课程，比如基本乐理、视唱练耳、和声、作曲等课程有着密切的关系。
这些课程可以相互补充，相互渗透，对提高音乐的分析能力，立体的看待音乐作品，起着高屋建瓴的作用。
第二部分考核内容与考核目标特别说明：由于本教材的教学对象是音乐学院作曲专业的学生，程度较深，章节较多，针对本科阶段的音乐教育而言，可以选用其中相适应的章节。
第一章乐段及一段曲式一、学习的目的与要求本章为重点章节。
通过本章节的学习，学生应当掌握乐段结构的形式特点和规律，以及相同曲式的共同点和不同点。
提高对非典型乐段结构的分析和判断能力。
二、考核知识点与考核目标（一）乐段结构作品的特征和规律识记：乐段结构及一段曲式的理论概述理解：参照相关作品应用：实例分析（二）乐段结构作品的分析识记：视听相关音乐作品理解：相关作品的乐谱应用：实例分析（三）创编乐段结构的歌曲或乐曲识记：较为熟练的把握和识别乐段结构的规律理解：理解乐段结构的特征应用：创编乐段结构的歌曲或乐曲第二章二段曲式一、学习的目的与要求本章为重点章节。
通过本章节的学习，学生应当掌握二段曲式结构的形式特点和规律，以及相同曲式的共同点和不同点。
2007年4月自学考试自考浙江省教学设计历年试卷试题真题_1
2007年4月自学考试自考浙江省教学设计历年试卷试题真题2007年4月自学考试自考浙江省教学设计历年试卷试题真题.doc 试卷内容预览网站收集有1万多套自考试卷，答案已超过2000多套。
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浙江省2007年4月高等教育自学考试教学设计试题课程代码：00431一、填空题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.进行学习者分析，目的是为了了解学生的________和________，以便为后续的教学系统设计步骤提供依据。
2.分析学习需要的基本方法有________需要分析法和________需要分析法，两者的主要区别在于目标参照系的不同。
3.分析教学内容的工作以总的教学目标为基础，旨在规定教学内容的________和揭示教学内容________，以保证达到教学最优化的内容效度。
4.网络课程和各类电子教材的评价指标中的媒体指标有：________、整体设计水平、________。
5.美国著名教育心理学家奥苏贝尔将学习按照其效果划分为________与________两种类型。
6.电视教材是根据________的规定，采用电视图像和声音表达________的一种形声教材。
7.网络课程包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的________和________。
8.示范——模仿教学策略主要有以下几个步骤：1）动作定向；2）________；3）自主练习；4）________。
9.多媒体教学软件的设计主要包括教学设计和软件的系统设计，所以分别用________和________两种形式进行描述。
10.教学材料的评价有________、科学性、技术性、艺术性和________五项指标。
二、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
浙江省2007年1月高等教育自学考试中学音乐教学法试题
浙江省2007年1月高等教育自学考试中学音乐教学法试题浙江省2007年1月高等教育自学考试中学音乐教学法试题课程代码：00728一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.1987年,国务院学位委员会将“教材教法研究”更名为（）A.学科教法论B.学科教学法C.学科教学论D.学科教材论2．古希腊的哲学家柏拉图认为音乐对于美化心灵有______的作用。
（）A.不可磨灭B.至关重要C.潜移默化D.独一无二3．过去的音乐教学大纲,在编写的指导思想上,是以学科知识为中心,以体系化的学科知识的传授为贯穿线。
现在的音乐课程标准的着眼点，就在于______，这是一个明确而坚定的目标。
（）A．重视音乐实践、鼓励音乐创造B.提高音乐文化素养和审美能力C.促进青少年学生素质的全面发展D.强调德育和智育方面的价值目标4．______是指主体对客体的一种特殊反映方式。
（）A．审美体验 B.审美情趣C.审美态度D.审美领悟5.______的儿童对音乐审美态度处在“写实阶段”。
他们挑选喜欢与不喜欢的作品的标准是像不像。
（）A.4－7岁B.7－9岁C.9－12岁D.12－15岁6.教育家______把“一切事物都应该尽量地放到感官的面前”，作为教师的一则“金科玉律”。
（）A．夸美纽斯 B.蒙台梭利C.杜威D.奥尔夫7．______在我国尚未形成完整的体系。
（）A．器乐教学 B.律动教学C.视唱教学D.声乐教学8．歌唱技能训练的中心问题是（）A．发声训练问题 B.咬字训练问题C.呼吸训练问题D.姿势训练问题9．______是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。
（）A．单一课 B.欣赏课C.综合课D.器乐课10．组织教学最基本的出发点就是______，组织引导学生积极地参与音乐学习活动。
（）A．集中学生的注意力 B.集中学生的想象力C.集中学生的创造力D.集中学生的理解力11．课外音乐活动应以______为主,根据学校和学生的具体情况,因地制宜、因材施教。
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浙江省2007年4月高等教育自学考试
音乐分析与创作试题
课程代码：00733
一、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1．律动性主题
2．旋律音型
3．切分节奏
4．音色
二、填空题(本大题共10空，每空1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1．当代比例分析强调创作结果，通常采用____________的方式表达分析结果。
2.音乐事实包括音乐总谱、音乐音响和____________。
3．音乐中存在着和声调性与____________调性两种不同类型的调性。
4．主题分析是一种及时捕获、准确判断、____________和整体把握作品主题的方法。
5.标题性主题可以分为____________性主题、性格刻画性主题和____________性主题。
6.节奏概念在音乐理论中具有不同层次的意义，狭义的认识是指音长，而扩大意义上的认识是指音长、____________、____________和结构。
7.和声张力的强弱，与和声进行的动静、和声____________度的大小相关。
8.音响分析实际上是关于音色、力度和____________这三种构成音响的因素的分析。
三、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．传统和声中运用最普遍的和弦是（）
A.三和弦
B.七和弦
C.副三和弦
D.大七和弦
2．在管弦乐队的乐器分组中，长笛属于（）
A.铜管组
B.木管组
C.弓弦组
D.色彩组
3．约翰·施特劳斯被人们称为圆舞曲之王，他的国籍是（）
A.英国
B.法国
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C.奥地利
D.俄国
4.用A+Trio+A图式标记的三部曲式结构中部是（）
A.带引申性中部
B.带混合性中部
C.带展开性中部
D.带对比性中部
5.可用于伴随步伐前进的音乐体裁是（）
A.无穷动
B.圆舞曲
C.进行曲
D.舞曲
6.音乐是时间的艺术，所强调的音乐表现要素是（）
A.旋律
B.节奏
C.节拍
D.和声
7.发音体振动频率的多少决定声音的（）
A.高低
B.音色
C.力度
D.音值
8.用乐曲的不稳定和弦终止的音乐结构称为（）
A.收拢性结构
B.开放性结构
C.扩充性结构
D.补充性结构
9.音乐作品中的主题形象具有突出的（）
A.具象性
B.确定性
C.概括性
D.限定性
10.体现和声调性的和声进行是（）
A.Ⅴ—Ⅰ
B.Ⅳ—Ⅰ
C.Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ
D.Ⅳ—Ⅴ
四、连线题（将下列作品与作曲家用直线连接起来。
本大题共10小题，每小题1分，共10
分）
华彦钧《革命练习曲》
德彪西《土耳其进行曲》
穆索尔斯基《天鹅湖组曲》
普罗科菲耶夫《芬兰颂》
格里格《第五（命运）交响曲》
贝多芬《苏尔维格之歌》
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西贝柳斯《彼得与狼》
柴科夫斯基《图画展览会》
莫扎特《牧神午后》
肖邦《二泉映月》
五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1．主题的外形特征
2．形象分析的特点
3．曲式内部的结构性质
4．调性包含的内容
5．和声微观分析的内容
六、论述题（本大题共20分）
请结合自己学习音乐的经历，依据下列命题展开论述。
谈作曲与学习本课程的关系。
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