17中华民族的最强音
第17课 中华民族到了最危险的时候4
东 北 三 省 沦 亡 形 势 图
胪滨
（满洲里）
东北三省沦亡
黑
外
蒙
古
1932年2月
龙江 滨江 洮安
龙
江
（齐齐哈尔）
吉
（哈尔滨）
伪满洲国建立 （1933年3月）
察 哈 尔
哈
长春 永吉
1 9 3 2年 3月 日 本 扶 植 清 朝末代皇帝溥仪建立 伪“满洲国”，长春 改为“新京”
林
绥芬河
辽
沈阳
（吉林）
• 欲征服世界，必先征服 支那，欲征服支那必先 征服满蒙
—— 田中奏折
“沈阳日军行动，可作为地 方事件，望力避冲突，以免事态 扩大。一切对日交涉，听候中央 处理。” —— 蒋介石致电张学良密电
“中国亡于帝国主义，我们还能当亡国 奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则 纵肯为奴隶亦不可得。”
——蒋介石
1、收集有关抗日救亡歌曲的 音像资料。 2、课本P90自我测评。 3、预习第18课。
承德
沈阳
包头
呼和浩特
归绥
万全
（张家口）
策划华北自治平 通 县 北 1935年 天津 塘沽
1 9 3 5年 1 2月 1 5日 成 立 “冀察政务委员会”
渤海
大连
阳曲
（太原）
清苑
（保定）
1 9 3 5年 7月 国 民 政 府 与 日本达成《何梅协定》
济南
青岛
连云 长安
（西安）
黄海
郑县
（郑州）
开封
铜山
（徐州）
中华民族到了最危险的时候
亲眼看见自己的儿子被炸死，老人痛不欲生
1932年9月16日，日军在辽宁平顶山凶残 屠杀3000多中国同胞。这是事后发掘出 来的惨死于平顶山的部分同胞遗骨。
中国近代史纲要每章重点笔记
第一章1、鸦片战争前中国封建社会结构特点经济上：封建土地所有制(即地主土地所有制)占主导地位。
基本生产结构是：小农经济。
小农经济的特征是：个体家庭为单位并与家庭手工业相结合的自给自足的自然经济。
政治上：高度中央极权的封建君主专制制度(也被称作“大一统中央极权制”)。
文化上：以儒家思想为核心。
社会结构上：族权和政权相结合的封建宗法等级制度。
核心是宗族家长制。
2、四次次大的侵略战争及其之后所签不平等条约第一次中英鸦片战争的时间和所签订的《江宁条约》(含《南京条约》及其陆续签订的《五口通商章程》、《虎门条约》)，第二次鸦片战争期间签订的《天津条约》(与英法美俄)和《北京条约》(与英法)，中日甲午战争后签订的《马关条约》，1900年八国联军侵华战争后签订的《辛丑条约》。
这些都有划时代意义。
3、第二次鸦片战争英法联军火烧圆明园，1894年日本在中国的旅顺大屠杀、1900俄国制造的“江东六十四屯”惨案。
4、“教案”的内涵：中国人民反对宗教侵略而被中外勾结所镇压的事件。
5、通商口岸：第一次鸦片战争开五口(广州、厦门、福州、宁波、上海) ；第二次鸦片战争及其后所签《北京条约》开天津。
6、广学会、《万国公报》和李提摩泰，宣传殖民地奴化思想。
7、中国资产阶级的来源：一些买办、商人、地主、官僚、手工业者等。
8、中国资产阶级的分层：官僚资产阶级、民族资产阶级。
9、中国近代社会的开端：鸦片战争及其《南京条约》等的签订。
10、近代中国社会的社会性质和两大矛盾：半殖民地半封建社会；帝国主义和中华民族，封建主义和人民大众的矛盾。
前一对是最主要矛盾。
11、中国人民在近代史上最早的反侵略武装斗争：三元里人民抗英斗争。
12、领导台湾人民抗击日本占领台湾的人：黑旗军首领刘永福。
13、第一次鸦片战争中殉国的将领：广东水师提督关天培、江南提督陈化成。
14、甲午海战中殉国的将领：北洋舰队统帅丁汝昌、管带邓世昌、林永生、刘步蟾等。
15、近代中国第一个睁眼看世界的人：林则徐。
4-1中华民族大家庭(1课时)
（1）学生介绍
（2）教师补充
（3）学生练习填写
教学
环节
教学内容
批注
学生小结
2、小结：刚才，我们在民族长廊中，尽情畅游，了解了我们自己的民族——汉族，她历史悠久，文化灿烂，人才辈出。
二、走进民族长廊——少数民族
接下来，我们将继续跟随着夏令营的脚步一起走进民族长廊的第二站——我们的少数民族。少数民族，他们也有着自己的民族特色和传统文化，他和我们一起共同创造着中华民族。
教学
重点
知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。各民族平等、团结、互助，共同创造了博大精深的中华文明。理解和尊重民族文化。
教学
难点
懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
学情
分析
（1）学生小组自由交流介绍。
（2）教师指名介绍，并随机补充相关内容（课件出示）。
A：古代的四大发明：
小结过渡：我们汉族的科技发明推动了人类历史的进步，社会的发展。汉族人民真了不起！而且他们还非常热爱生活，打扮自己。
B：汉族的服饰文化：学生介绍
（1）学生汇报
（2）老师补充：出示课件图片与文字
（3）老师小结：这多姿多彩的服饰，你认为我们汉族人民怎么样？（勤劳，聪明）。
小组交流——汇报
2、教师补充：
（1）刚才，我们认真的看了，听了，你从中对汉族有了哪些新的了解？（板书：汉族）
（2）回答，板书：人口多，历史久，讲汉语，写汉字。
1、汉民族创造了灿烂的文化
上下五千年，我们汉族人民勤劳，勇敢，聪明，创造了灿烂的民族文化历史。我们每个炎黄子孙都为之自豪。接下来，我们将从以下几方面来介绍我们汉族灿烂的文化历史：古代科学发明创造，汉族的服饰文化，汉族的书法艺术文化，汉族的文学文化这四个方面来介绍，看哪一些同学和小组知识面最丰富，表现最积极。
我心中的中国梦的作文范文
我心中的中国梦的作文“中国梦”是一个民族的宏大梦想，也是时代的最强音。
让我们的心中都有一个中国梦。
下面小编整理了我心中的中国梦作文，供你参考。
我心中的中国梦作文篇1“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
”中华民族有着五千多年的文明史，56个民族生活在这片土地上，他们勤劳勇敢，有着尊老爱幼的高尚品质，勇于拼搏，遇到困难从不低头屈服，这就是中华民族的精神。
在中国共产党的领导下，特别是改革开放以来，出现了无数爱国者和建设者，他们把祖国和民族的利益看得高于一切，把个人的命运与祖国的命运紧紧的联系在一起，当代雷锋郭明义、航天英雄杨立伟、最美教师张丽丽……，他们甚至用生命来呼吁人们心中的爱国奉献精神。
爱国，就是对养肓自已成长的祖国和人民无比热爱和忠诚，弘扬爱国精神就是进一步增强我们的民族自豪感和民族自信心。
作为一名当代的小学生，有责任去弘扬民族精神，做实现中华民族伟大复兴梦想的实践者。
改革开放以来，天津滨海新区，在一片盐碱滩上建起了一座美丽的城市，海河水变清了，著名的海河外滩成为了人们参观游玩儿的好地方。
我们的学校设施齐全，环境优美，为我们的学习创造了良好的环境，人们在享受着改革开放带来的成果。
从现在做起，从点滴做起，努力学习，学好建设祖国的本领，把祖国建成经济繁荣，生活富裕，环境优美的伟大社会主义强国。
中国梦，是人民的梦，我心中的梦。
让我们为实现这一伟大的中国梦而努力。
我心中的中国梦作文篇2法国的一位名人曾经说过这样一句话：“人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实”。
梦想是我们对自己的期许，梦想是我们对未来的承诺。
中国有五千年的文明历史。
今日的和平是多少中国人用鲜血换来的，他们为了实现全中国人幸福的梦想，无所畏惧，奋不顾身，赶走了外来侵略者，创建了和平安宁的新中国。
即使在和平时期，看不见硝烟的战场也时时存在。
传染病、地震、洪水等自然灾害也常常威胁人民的生命，多少医生为控制疾病而付出生命的代价，多少勇士为拯救灾难中的人们而壮烈牺牲……在一代又一代人的共同努力下，中国实现了富强的梦想和飞天的梦想。
第17课《中国人失掉自信力了吗》名师教案
17 中国人失掉自信力了吗中华民族自古至今是一个充满自信的民族，是一个英雄辈出的民族。
然而，在日本帝国主义的铁蹄向中国长驱直入，中华民族陷入生死存亡的危急关头，有人到处叫嚣“中国人失掉自信力了”。
当人们在此悲观论调泛滥并日益消沉、失望之际，鲁迅站在最前列，针锋相对地发出了时代的最强音：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁！1.结合写作背景，理解重点句子的深层含意。
2.了解驳论文的有关知识，学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。
3.体会作者辛辣、犀利、有力，讽刺味极强的语言。
4.弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。
第一课时一、新课导入鲁迅，新文学的开拓者、奠基者，他那优美的散文，精湛的小说，尤其是冷峻辛辣的杂文，一直吸引着我们。
难怪文学评论家赞誉鲁迅先生的杂文“不仅是中国民族文学的奇葩，而且是世界文学中的奇葩”。
作家唐弢在《琐忆》一文的开头就说“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生作为一个伟大作家的全部人格的体现。
这一伟大的人格精神也充分体现在杂文《中国人失掉自信力了吗》一文中。
二、自学指导(一)——预习与交流1.给下列加点的字注音，并解释词语慨．叹：kǎi，有所感触而叹息。
玄．虚：xuán，空而不切实，不可信。
诓．骗：kuāng，说谎话骗人。
渺茫：本课是指因没有把握而难以预期。
为民请命：为人民保全生命或解除困苦。
怀古伤今：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。
地大物博：土地广大，物产丰富。
摧残：使身体、精神等蒙受严重损失。
抹杀：一概不计，完全勾销。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
自欺欺人：既欺骗自己也欺骗别人。
2.文体链接(1)杂文的性质：从广义上来说，杂文就是以议论为主的说理性散文，它的种类很多，例如随感、杂谈、笔记、小品、游记、演说等等，不一而足。
狭义上来说，是指在“杂文”这个大家庭中那种以“激烈的战斗态度批判社会现实的杂文”。
关于爱国的活动标语
关于爱国的活动标语1. “爱国于心，行动于行，共筑中华辉煌！”在学校的爱国主义教育活动启动仪式上，校长慷慨激昂地说：“同学们，‘爱国于心，行动于行，共筑中华辉煌！’我们每一个人都应该将爱国情怀融入到日常的行动中，努力学习，积极向上，为祖国的发展贡献自己的力量。
” 台下的同学们纷纷点头，一位同学小声对同桌说：“对，我们得用实际行动来爱国。
” 同桌回应：“没错，从现在起我们就要努力！”2. “弘扬爱国精神，传承民族之魂！”社区举办爱国主题活动，组织者站在人群前大声说道：“‘弘扬爱国精神，传承民族之魂！’我们的先辈们用热血捍卫国家尊严，如今，我们也要传承这种精神，让爱国的火焰永不熄灭。
” 一位老人对身边的年轻人说：“说得好啊，这种精神可不能丢，你们年轻人要好好传承。
” 年轻人回答：“爷爷，我们会的，我们要让民族之魂永远闪耀。
”3. “爱国，是心中永不褪色的一抹红！”在参观爱国主义教育基地时，导游向游客们讲解：“大家看，这里的每一件展品都承载着历史，它们告诉我们，‘爱国，是心中永不褪色的一抹红！’无论时代如何变迁，爱国之情都应深深扎根在我们心里。
” 一位游客感慨地说：“是啊，这种红色的力量激励着我们前行。
” 另一位游客接着说：“对，我们要铭记历史，把爱国精神传承下去。
”4. “爱我中华，兴我国家，强我民族！”在企业的爱国主义团建活动中，领导振臂高呼：“同志们，‘爱我中华，兴我国家，强我民族！’我们企业的发展离不开国家的繁荣，我们要在自己的岗位上努力工作，为国家的兴旺发达添砖加瓦。
” 一位员工激动地说：“领导说得对，我们要把爱国热情转化为工作动力。
” 旁边的同事也纷纷响应：“没错，为了国家和民族，我们加油！”5. “以爱国为笔，书写中华民族伟大复兴！”在文化广场的爱国宣传活动现场，主持人拿着话筒说道：“朋友们，‘以爱国为笔，书写中华民族伟大复兴！’我们每个人都是书写祖国辉煌未来的作者，让我们用爱国的行动谱写壮丽篇章。
03708近代以来中华民族的民族意识是怎样一步步觉醒的？
03708近代以来中华民族的民族意识是怎样⼀步步觉醒
的？
近代以来中华民族的民族意识是怎样⼀步步觉醒的？
答案：鸦⽚战争后，先进的中国⼈开始寻找救国救民的真理，民族意识开始觉醒。
(1)“师夷长技以制夷”的主张和早期的维新思想。
林则徐除主张严禁鸦⽚，组织渔民等以抵御外国侵略以外，还注意了解西⽅，赞成正常的对外贸易，成为近代中国睁眼看世界的第⼀⼈。
1843年，魏源编纂了《海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的思想。
19世纪70年代以后，马建忠、王韬、郑观应、薛福成等⼈不仅主张学习西⽅的科学技术，同时也要求吸纳某些西⽅的政治、经济学说。
他们⼀般都反对列强的侵略，维护民族独⽴和国家主权，主张发展民族⼯商业，主张变⾰封建专制制度，具有⼀定程度的反对封建专制的民主思想，对中国社会发⽣了⼴泛的思想影响。
(2)救亡图存与振兴中华。
中⽇甲午战争以后，帝国主义列强图谋⽠分中国，中华民族到了⽣死存亡的紧急关头，中国⼈的民族意识开始普遍觉醒。
1895年，严复在《救亡决论》⼀⽂中响亮地喊出了“救亡”的⼝号。
此后，严复翻译了《天演论》，激发⼈们的危机意识和民族意识。
1898年4⽉，康有为疾呼，要求中国⼈要发愤⾃救。
(3)民族危机激发了中华民族的觉醒，增强了中华民族的凝聚⼒，救亡图存成了时代的主旋律。
1894年11⽉，孙中⼭创⽴⾰命团体——兴中会，喊出了“振兴中华”这个时代的最强⾳。
近代以来，中国的志⼠仁⼈正是怀着强烈的危机感和民族意识，在救亡图存、振兴中华这⾯爱国主义⼤旗之下，历尽千⾟万苦，去探索挽救中华民族危亡的道路的。
历史17“中华民族到了最危险的时候”
1.播放《义勇军进行曲》“同学们，你们听了和唱了这首歌后有什么感想？”
（通过激人奋进的歌词和旋律，感受这首歌是当时中国人民抗日救亡的最强音。）
2.这么优秀的作品在当时是怎样创作出来的呢？（学生介绍作品的作者、创作ຫໍສະໝຸດ 景、产生过程和影响）三西安事变
1.张学良、杨虎城为什么要发动西安事变？
一、导入新课。
以“快速抢答”的游戏方式导入：
二、明确任务。心中有目标学习效率会更高，让我们来明确今天的学习任务。（由多媒体出示课标要求）
三、自主学习。俗话说，书读百遍，其义自见。请同学们自学课文，完成基础知识填写。组织学生边填写边记忆。以提问的形式，检查学生自主学习情况。
四、播放九一八事变的视频（将学生的视野拉回到那个残酷的历史时期，让他们认识到九一八事变是日本侵略者精心准备、阴谋大规模侵华的开端，用当时真实的历史画面，暴露日军的野蛮行经和阴险目的。）
同时使劳累的神经再次达到高潮。
9.学无止境，收获多样。
板书设计
第17课“中华民族到了最危险的时候”
一、九一八事变（1931.9.18）
1.地点；沈阳北郊、经过：日军制造柳条湖事件，并以次为借口炮击北大营、结果：占领沈阳城
2.后果：〈1〉蒋介石的不抵抗政策〈2〉东北三省的沦亡
3.局部抗战开始：东北抗日义勇军
了解西安事变发生和解决的过程，简要评说西安事变和平解决的历史作用。
2、过程与方法
①多渠道收集有关九一八事变和西安事变的历史资料，通过声像等材料直观、全面地了解历史发展的全貌。
②围绕“张学良、杨虎城为什么要发动西安事变”“中国共产党为什么要主张和平解决西安事变”等问题展开讨论，认识西安事变和平解决的历史作用。
教法、学法：自主学习、合作探究，讨论点拨结合法。
《中华民族一家亲(第一课时)》教案
《中华民族一家亲（第一课时）》教案课后检测一、我会填。
1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。
2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。
3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。
5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。
二、我是小法官。
（判断对错，对的划√，错的划×。
）1、上课时，我们想做什么就做什么。
（）2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。
（）3、学习是自己的事情，不用去请教别人。
（）4、爱父母就是总是对父母百依百顺。
（）5、我们只有在学校才能学到知识。
（）三、我会选。
1．下列与学习无关的名言是（）。
A知而好学，然后能才。
B学而时习之，不亦说乎。
C一日不书，百事荒芜。
D一言既出，驷马难追。
2．为什么要学习，说法不对的是（）。
A不学习就不能掌握知识。
B 不学习就没有生活的本领。
C不学习就不能为社会作贡献。
D 不学习就不能当官。
3．下列说法不对的是（）A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。
B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。
C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。
D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。
4．下列说法不对的是（）。
A大人学习主要是闲着没事。
B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。
C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。
D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。
5．下列行为不对的是（）。
A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。
B张强喜欢在马路上拍皮球。
中华民族到了最危险的时候
你认识这是哪吗？哪个国家 的领土？
谢谢
极大的鼓舞了中国人民的抗战斗志， 成为不朽的民族战歌。
三、西安事变
“兵谏” “哭谏” “劝谏”
张学良、杨虎城为何 会“以下犯上”，扣押蒋介石呢？
逼蒋抗日
西安事变后的形势
姓张的和 姓杨的竟敢扣 押蒋委员长， 真是大逆不道！ 我的军队一定 和你们拼到底。
哈！哈！蒋 介石呀蒋介石你 也有今天。你放 心吧，等你死了， 委员长的宝座我 替你坐着。
深沉辽阔的《松花江上》唱出了抗日图存的悲壮，画 面对比强烈，充分感受到日本侵略者的残暴，给中国人民 带来深重的灾难。
4、东北人民的抗争
——中国局部抗战的开始
东北抗日联军著名将领
华北危急
中华民族危急
不朽的民族战歌：
聂耳（1912—1935），
原名聂守信，云南昆 明人。他自幼爱好音
乐，后到上海当学徒
亲眼看见自己的儿子被炸死，老人痛不欲声
侵 华 日 军 在 东 北 残 暴 杀 害 中 国 人
在辽宁铁岭龙尾山，日军刺杀我幼童之后，集薪待焚
2、国民政府的态度
不抵抗政策
无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方 应予不抵抗，力避冲突。 —1931年9月16日蒋介石给张学良密电
“沈阳日军行动，可作为 地方事件，望力避冲突，以 免事态扩大。一切对日交涉， 听候中央处理。”
意义：
西安事变和平解决，成为 时局扭转的关键。它标 志着国共两党第二次合作的初步形成，预示了团结抗
日新局面的到来。
一、九一八事变（1931．9．18） ——中华民族到了最危险时候的开端，
也是中国的局部抗战的开始
二、不朽的民族战歌--《义勇军进行曲》
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17中华民族的最强音
“起来，不愿做奴隶的人们，
把我们的血肉，筑成我们新的长城……”
无论走到哪里，只要听见这歌声，每一个中国人都会激动起来，中华民族的自豪感就会
油然而生。
这就是中华人民共和国的国歌，原名《义勇军进行曲》。
1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿
组织起义勇军，奋起抗战。戏剧家田汉以此为题材，写了一个电影剧本《风云儿女》，电影
的主题歌就是《义勇军进行曲》。田汉是在被国民党特务逮捕前，把这首歌词写在香烟的包
装纸上的。后来，这首歌词交到音乐家聂耳手中。聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大
的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会
儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。这首歌曲
高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前
进！进！”坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国
的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。
1935年7月，电影《风云儿女》上映，这首歌迅速传遍全国，长城内外，大江南北，
无数爱国志士唱着它，走上抗日救亡前线，这首歌成为鼓舞人民的战斗号角。
1940年，美国著名黑人歌唱家保罗·罗伯逊热情地唱起这首歌，并灌制了唱片。于是，
这首歌又传遍世界，成为世界反法西斯战线一首高昂的战歌。
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1949年9月，新中国建立前夕，全国政协讨论国歌时，著名画家徐悲鸿和著名建筑学
家梁思成，力荐用这首歌作为新中国的国歌。毛主席、周总理都支持他们的意见。这时有人
提出：歌词中有一句“中华民族到了最危险的时候”，而眼下革命取得胜利，新中国即将成
立，是否应该把这句改一下。周总理说：“我们面前还有帝国主义反动派，我们的建设越有
进展，敌人越嫉恨我们，就越想法破坏我们，你能说不危险了吗？倒不如留下这句词，使我
们耳边警钟长鸣。”一席话使人豁然开朗，全体政协委员一致通过：以《义勇军进行曲》作
为代国歌。后来，经过岁月的检验，这首歌被正式定为国歌。
国歌是代表一个国家的歌曲。今天，我们唱起它，就会想起祖国被侵略、受压迫的历史，
想起前辈们不怕抛头颅洒热血、一往无前的英雄气概；唱起它，就会居安思危，振奋精神，
为保卫伟大的祖国、为祖国的繁荣富强而奋斗。