高校数字资源平台整体方案建议书
智慧校园数据中心方案建议书
智慧校园数据中心方案建议书目录1 项目概述 (3)1.1 学院数据中心IT系统建设需求 (3)1.2 学院教育信息化云数据中心平台建设的目标 (3)2 方案总体设计 (4)2.1 设计依据 (4)2.2 设计原则 (4)3 数据中心基础设施设计 (5)3.1 方案整体规划 (5)3.2 网络平台设计方案 (9)3.2.1 防火墙特性描述 (9)3.2.2 数据中心交换机特性描述 (9)3.3 服务器平台设计方案 (10)3.3.1 机架服务器技术介绍 (10)3.3.2 服务器平台配置规划 (11)3.3.3 服务器虚拟化方案 (11)3.4 存储平台架构设计方案 (12)3.4.1 存储需求分析 (12)3.4.2 存储平台规划 (13)3.4.3 存储可靠性设计 (14)3.4.4 存储高效率设计 (15)3.4.5 存储网络设计 (16)3.4.6 异构存储的融合 (16)3.4.7 存储双活详细设计 (17)3.5 华为云平台技术方案 (24)3.5.1 华为云平台简介 (24)3.5.2 云数据中心管理 (26)3.5.3 华为桌面云及应用虚拟化 (27)4 配置参数 (29)1 项目概述1.1 学院数据中心IT系统建设需求本次数据中心云平台的主要应用场景是“学院数字化校园云数据中心”，主要承载学院数字化校园数据中心平台，服务全院约2万余师生，建成之后的云平台除了承载学院数字化校园业务，未来可将现有多业务系统整合并统一纳入该平台，形成学院统一规划、管理的云数据中心。
1.2 学院教育信息化云数据中心平台建设的目标(一)构建学院统一云数据中心平台，承接数字化校园业务，并且将学院现有数据中心硬件设备整合，通过云计算形成一个物理上分散但逻辑上集中的统一云数据平台，为学院信息化各种应用系统顺利运行提供硬件环境的支撑。
(二)构建统一的、符合教育部教育信息化行业标准及相关教育资源建设标准（SCORM、LOM、CELTS—42、CELTS—41.1 等）的数据库基础平台。
学校数字资源与网络服务平台建设方案
学校数字资源与网络服务平台建设方案一、引言在信息化浪潮的推动下，学校数字资源和网络服务平台的建设变得愈加重要。
本文旨在提出一套全面而有效的学校数字资源与网络服务平台建设方案，以满足学校教育教学、管理和服务的需求。
二、学校数字资源建设1. 数字教材资源利用数字化技术，将教材内容制作成电子版，提供给师生进行在线学习和下载。
同时，还可以将教材与多媒体资源结合，提供更丰富的学习资源，提高教学效果。
2. 数字化文化资源建设学校数字化图书馆、档案馆等文化资源库，收录学校历史资料、著作、学术论文等，为师生提供丰富的学习和研究资源。
此外，可以与外部资源进行合作，引入优质数字文化资源，丰富学校的文化内涵。
3. 研究成果与科研资源学校可以建立科研成果的数字化存储与共享系统，方便教师和学生发布、检索和共享科研成果。
同时，学校也可以与各大研究机构进行合作，共享优质的科研资源，提高研究水平。
三、网络服务平台建设1. 教育教学平台建立一套全面的教育教学平台，包括学生信息管理、在线选课、考试成绩查询等功能。
通过平台，学生可以在线提交作业、参与讨论和交流，提高教学效果。
2. 学校管理平台建立统一的学校管理平台，包括人事管理、财务管理等功能，提高学校管理效率。
此外，平台还应提供学校日常行政事务办理的在线服务，方便师生办理相关手续。
3. 学生服务平台为学生提供完善的生活服务平台，包括宿舍管理、图书馆预约、校内活动信息发布等功能。
通过平台，学生可以方便地获取所需的生活服务信息，提高生活质量。
四、数字资源与网络服务平台的优势1. 提高教学效果学校数字资源和网络服务平台可以提供丰富的学习资源，帮助教师提高教学效果。
同时，师生可以通过在线交流和互动，促进学习成果的分享和交流。
2. 优化学校管理数字化的教育管理平台可以实现信息共享和数据整合，提高学校管理的效率和精确度。
学校管理者可以通过平台进行实时监控和管理，及时调整教学计划和资源配置。
3. 方便快捷的学生服务学生服务平台可以方便学生获取所需的服务信息，提高学生的生活质量。
智慧校园数据中心方案建议书
智慧校园数据中心方案建议书一、背景分析随着信息化技术的飞速发展，校园数据中心已经成为教育信息化建设的重要组成部分。
它不仅承载着校园内外的信息交换，更是教育教学、科研管理、生活服务的核心支撑。
因此，构建一个高效、稳定、安全的智慧校园数据中心，是提升校园信息化水平的关键。
二、建设目标1.实现校园内外信息的高速交换，提升教育教学质量。
2.提高科研管理水平，促进科研成果的转化。
3.优化校园生活服务，提升师生满意度。
4.确保数据中心安全稳定，防止信息泄露。
三、方案设计1.硬件设施（1）服务器：采用高性能、高可靠性的服务器，满足大数据处理需求。
（2）存储设备：采用分布式存储系统，提高数据存储容量和读写速度。
（3）网络设备：构建高速、稳定的校园网络，实现万兆到桌面。
（4）安全设备：部署防火墙、入侵检测系统等，确保数据中心安全。
2.软件系统（1）数据库系统：选用成熟稳定的数据库软件，如Oracle、MySQL等。
（2）操作系统：采用Linux或WindowsServer等稳定安全的操作系统。
（3）应用软件：开发适合校园需求的各类应用软件，如教务管理、科研管理、资产管理等。
3.信息安全（1）物理安全：对数据中心进行实体防护，如设置门禁系统、监控摄像头等。
（2）网络安全：采用防火墙、入侵检测系统等，防止外部攻击。
（3）数据安全：对重要数据进行加密存储，定期进行数据备份。
（4）访问控制：设置严格的访问权限，防止内部信息泄露。
4.运维管理（1）运维团队：建立专业的运维团队，负责数据中心的日常维护和管理。
（2）监控预警：部署监控系统，实时监控数据中心运行状态，发现异常及时处理。
（3）应急预案：制定应急预案，确保在突发情况下数据中心能够快速恢复正常运行。
四、实施步骤1.项目筹备：成立项目组，明确项目目标、任务分工等。
2.需求分析：调研校园需求，制定详细的需求方案。
3.设计方案：根据需求分析，设计数据中心硬件和软件方案。
4.采购设备：根据设计方案，采购所需硬件设备。
高校“数字化校园”整体方案建议书 甄.选
高校“数字化校园”整体方案建议书高校“数字化校园”方案建议书微软（中国）有限公司2006年12月目录1客户现状及需求 (3)1.1.客户需求 (3)2系统建设整体方案 (3)2.1 方案的基本框架 (3)2.3 方案的基本思路 (4)2.4 系统架构图 (4)4软件系统配置方案 (4)4.1统一的校园综合门户信息系统(Sharepoint Portal Server) (4)4.1.1 校园综合信息门户基本结构 (4)4.1.2 校园综合信息门户的总体功能概述 (5)4.1.3 校园综合信息门户系统的功能实现 (6)4.2统一的身份管理(Active Directory) (9)4.2.1 活动目录在校园门户系统中的主要功能 (9)4.2.2 组策略管理在校园门户系统中的应用 (10)4.2.3 校园门户系统活动目录示意图 (10)4.3 协同工作环境：邮件系统与即时消息(Exchange & LCS) (10)4.3.1 统一集成的通讯协作平台 (11)4.3.2 Exchange Server 2007的关键功能 (12)4.3.3 Live Communications Server 2005的主要功能 (12)4.4校园应用集成和数据互通平台(Biztalk Server 2006) (13)4.4.1应用集成和数据交换功能概述 (13)4.4.2微软在高校应用集成和数据交换平台上的解决方案 (15)4.5统一安全服务：校园网信息过滤(ISA Server 2006） (16)4.5.1 ISA Server 2006在校园信息系统中的架构 (16)4.5.2 ISA Server 2006的主要功能 (17)4.5.3 ISA Server 2006在校园信息系统中的部署方案 (17)4.6 统一管理服务—系统升级和补丁管理(SMS 2006） (17)4.6.1 在校园信息系统中使用SMS的好处 (17)4.7 对关键服务器、业务系统的运维管理 - MOM 2005 (18)5 方案实施步骤 (18)5.1建设推进策略 (18)5.2建设推进规划 (19)5.3 第一期是“高校数字校园平台”的建设重心 (19)5.4一期建设投资测算 (19)5.4.1 系统软件费用 (19)5.4.2系统硬件费用 (19)5.4.3开发建设服务费用 (20)5.4.4 Campus Agreement标准化学校桌面端产品费用 (20)5.4.5系统投资测算小结 (21)1 客户现状及需求1.1.客户需求为了解决上述信息化建设过程中遇到的问题，高校希望对以下几个方面进行升级，改造和新建设。
最新-高校数字化校园整体方案建议书 精品
高校“数字化校园”方案建议书微软（中国）有限公司2018年12月目录1客户现状及需求 (4)1.1.客户需求 (4)2系统建设整体方案 (4)2.1 方案的基本框架 (4)2.3 方案的基本思路 (5)2.4 系统架构图 (6)4软件系统配置方案 (6)4.1统一的校园综合门户信息系统(Sharepoint Portal Server) (6)4.1.1 校园综合信息门户基本结构 (6)4.1.2 校园综合信息门户的总体功能概述 (7)4.1.3 校园综合信息门户系统的功能实现 (10)4.2统一的身份管理(Active Directory) (15)4.2.1 活动目录在校园门户系统中的主要功能 (15)4.2.2 组策略管理在校园门户系统中的应用 (16)4.2.3 校园门户系统活动目录示意图 (16)4.3 协同工作环境：邮件系统与即时消息(Exchange & LCS) (17)4.3.1 统一集成的通讯协作平台 (18)4.3.2 Exchange Server 2018的关键功能 (20)4.3.3 Live Communications Server 2018的主要功能 (21)4.4校园应用集成和数据互通平台(Biztalk Server 2018) (22)4.4.1应用集成和数据交换功能概述 (22)4.4.2微软在高校应用集成和数据交换平台上的解决方案 (26)4.5统一安全服务：校园网信息过滤(ISA Server 2018） (28)4.5.1 ISA Server 2018在校园信息系统中的架构 (29)4.5.2 ISA Server 2018的主要功能 (29)4.5.3 ISA Server 2018在校园信息系统中的部署方案 (30)4.6 统一管理服务—系统升级和补丁管理(SMS 2018） (30)4.6.1 在校园信息系统中使用SMS的好处 (31)4.7 对关键服务器、业务系统的运维管理 - MOM 2018 (31)5 方案实施步骤 (32)5.1建设推进策略 (32)5.2建设推进规划 (33)5.3 第一期是“高校数字校园平台”的建设重心 (34)5.4一期建设投资测算 (34)5.4.1 系统软件费用 (34)5.4.2系统硬件费用 (35)5.4.3开发建设服务费用 (35)5.4.4 Campus Agreement标准化学校桌面端产品费用 (36)5.4.5系统投资测算小结 (37)1 客户现状及需求1.1.客户需求为了解决上述信息化建设过程中遇到的问题，高校希望对以下几个方面进行升级，改造和新建设。
大学“数字化校园”整体方案建议书.doc
xxx大学“数字化校园”整体方案建议书v1(微软解决方案)7XXXXX“数字化校园”方案建议书微软（中国）有限公司北京XXXX公司2007年6月目录1客户现状及需求(4)1.1.客户现状(4)1.2.挑战与需求分析(4)1.3.建设规划与目标(6)2XXXXX“数字校园”软件系统建设整体方案(6)2.1 建设思路(6)2.1 方案的基本框架(7)2.3 “数字校园”软件公共基础平台技术目标(11)2.4 “数字校园“业务目标(12)2.5 方案的基本思路(13)2.6 设计原则(13)2.7 “数字校园”系统部署示意图(16)3软件系统配置方案(16)3.1 统一的校园综合门户信息系统(SharePoint Server 2007) (16)3.1.1 校园综合信息门户基本结构(16)3.1.2 校园综合信息门户的总体功能概述(17)3.1.3 校园综合信息门户系统的功能实现(20)3.2 统一的身份管理(Active Directory) (25)3.2.1 活动目录在校园门户系统中的主要功能(26)3.2.2 组策略管理在校园门户系统中的应用(26)3.2.3 统一身份及授权管理系统功能结构(27)3.2.4 校园门户系统活动目录示意图(28)3.3 协同工作环境：邮件系统与即时消息(Exchange & LCS) (29)3.3.1 统一集成的通讯协作平台(30)3.3.2 Exchange Server 2007的关键功能(32)3.3.3 Live Communications Server 2005的主要功能(33)3.4校园应用集成和数据互通平台(Biztalk Server 2006) (34)3.4.1 应用集成和数据交换功能概述(34)3.4.2 微软在高校应用集成和数据交换平台上的解决方案(37)3.5统一安全服务：校园网信息过滤(ISA Server 2006）(41)3.5.1 ISA Server 2006在校园信息系统中的架构(41)3.5.2 ISA Server 2006的主要功能(41)3.5.3 ISA Server 2006在校园信息系统中的部署方案(42)3.6 统一管理服务—系统升级和补丁管理(SMS 2006）(42)3.6.1 在校园信息系统中使用SMS的好处(43)3.7 对关键服务器、业务系统的运维管理- MOM 2005 (43)3.8 校园数据中心系统(44)3.8.1 基于SQL Server构建校园数据中心的高可用性保障(45)3.8.2 SQL Server 2005的集群功能(45)3.8.3 数据库镜像(46)3.8.4 SQL Server 2005 日志传送(48)3.8.5 数据库快照(48)3.8.6 数据中心其他功能特征综述(48)4 方案实施步骤(51)4.1建设推进策略(51)4.2建设推进规划(51)4.3 第一期是“XXXXX数字校园平台”的建设重心(52)4.4一期建设投资测算(53)4.4.1 系统软件费用(53)4.4.2开发建设服务费用(54)4.4.3系统投资测算小结(54)5总结语(55)1 客户现状及需求1.1.客户现状XXXXX于1960年建校，是全国创建最早的电视大学之一。
高校教学资源共享平台建设方案
高校教学资源共享平台建设方案随着信息技术的迅猛发展，高校教育也面临着新的挑战和机遇。
如何充分利用现有的教学资源，提高教学质量和效率成为一个亟待解决的问题。
为了实现这一目标，高校教学资源共享平台的建设成为一项重要的任务。
本文将从平台建设的目标、功能、用户群体、技术支持、推广策略等方面展开回答，以期为高校教学资源共享平台的建设提供参考。
一、目标高校教学资源共享平台的目标是通过构建一个开放、共享、互助的教学资源平台，实现高校教学资源的共享与交流，提高高校教学水平和教学科研效益。
该平台旨在为教师提供一个便捷的共享平台，帮助他们互相学习、借鉴，提高教学质量；同时，也为学生提供了更多学习资源和学习途径，提高学习效果和学习兴趣。
二、功能高校教学资源共享平台的功能应该包括资源上传与下载、资源评论与评价、资源推荐与搜索、资源讨论与分享等功能。
其中，资源上传与下载功能是平台的基础功能，教师可以将自己制作的教学资源上传到平台上，供其他教师和学生下载使用。
资源评论与评价功能使得用户可以对教学资源进行评价和反馈，提供有针对性的改进意见。
资源推荐与搜索功能可以根据用户的需要推荐相关的教学资源，极大地提高了资源利用效率。
资源讨论与分享功能则促进了教师之间的交流和互动，在资源的使用过程中得到更多的帮助和意见。
三、用户群体高校教学资源共享平台的用户群体应该包括教师和学生。
教师可以利用平台上的资源进行教学设计和课程开发，学生则可以通过平台获取到更多的学习资料和学习方式。
同时，高校管理者也可以通过平台了解教师和学生的需求，提供有针对性的支持和服务。
四、技术支持高校教学资源共享平台的建设需要依托先进的信息技术。
首先，平台应该建立一个稳定、安全的服务器系统，确保资源的上传、下载和存储的安全可靠。
其次，平台需要拥有高效的资源管理系统和搜索引擎，方便用户进行资源的管理和查找。
此外，平台应该具备多媒体教学支持，可以支持各类教学资源的展示和使用，满足多样化的教学需求。
学校教学资源共享平台建议书
学校教学资源共享平台建议书[导言]随着信息技术的迅速发展和广泛应用，教育行业也迎来了数字化转型的时代。
为了更好地推动学校教学资源的利用和共享，提高教学水平，本建议书提出了一个全新的学校教学资源共享平台的建议。
[背景介绍]如今，教育资源的丰富性和多样性已经成为学校教学改革中的一大挑战。
不同学科、不同年级、不同地区之间的教育资源存在着巨大的差异，无法进行有效的交流和共享。
各学科教师在教学资源上的开发和更新也面临着重复劳动和资源浪费的问题。
因此，建立一个学校教学资源共享平台是非常必要和迫切的。
[建议]1. 平台功能设计为了打造一个高效、便捷并且满足多样化需求的教学资源共享平台，我们建议如下功能的开发和设计：（1）资源上传与下载：教师可以将自己编写的优质教案、课件、教学视频等资源上传到平台上，其他教师可以自由下载使用，实现资源的共享。
（2）资源分类与检索：建立完善的资源分类体系，方便教师根据学科、年级、教学目标等进行资源检索和筛选，找到符合自身需求的教学资源。
（3）评价与推荐：用户可以对共享的教学资源进行评价与推荐，为其他教师提供参考。
平台可以根据用户评价的情况，为教师推荐更符合其教学需求的资源。
（4）讨论与交流：为教师提供交流平台，促进彼此之间的教学经验分享、问题探讨和教学理念交流，从而提高教学水平和专业发展。
2. 平台建设策略为了确保学校教学资源共享平台的顺利建设和推广，我们建议采取以下策略：（1）资金支持：学校应该充分重视教学资源共享平台的建设，为其提供必要的经费和技术支持，确保平台的稳定运行和持续发展。
（2）人员培训：学校要加强对教师和管理员的培训，提升他们的信息技术和资源管理能力，使其能够更好地利用平台资源，并维护平台的正常运行。
（3）宣传推广：学校应该积极宣传和推广教学资源共享平台，鼓励教师、学生和家长积极参与其中，建立一个良好的共享氛围和文化。
（4）法律保障：学校要制定相关的管理制度和政策，明确教学资源的产权和使用规范，加强知识产权保护和侵权惩处，以维护平台和用户的权益。
数字校园校本资源平台建设方案
数字校园校本资源平台建设方案1.1.校本资源管理系统资源库是集资源分布式存储，资源管理，资源共享，知识管理为一体的资源管理平台，以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，对学校的海量资源进行优化管理。
系统基于目前先进的网络流媒体技术，融合了媒体格式的分析，转码优化负载，点播等服务，实现资源的快速上传、检索、归档，并运用到教学中。
1.1.2.系统功能结构图切分管理1.1. 3.功能详细描述 1.1.4. 资源处理与上传资源建设模块要求实现资源的上传、收集等功能，在资源的上传过程中还可以进行 ，些智能化的操作，如白动分类、生成缩略图、动面截图等。
eJdel2 s tjwebsocfcet已空文件（D 口收至自位件 分物文件 ■ ‘I 式申市♦文件资箸管网黑袋 口回收站扫殿注信息扫宿义仁信息扫到文件信息扫描女件信息指描文件第m1.1. 4.L 资源上传在登录平台的时候，根据自己上传的需要到指定的课程或者子库界面中进行文件的 上传操作，文件上传后经过管理员的审核，授权，发布，其他用户就可以进行资源的浏 览、下载操作。
1.1.4.2.批量上传对于大量资源的上传，可以采用“批量入库”方式来实现文件上传，这样可以提高 工作效率，批量入库可以通过本地文件或文件夹上传资源，通过管理员审核后资源可以 批量入库。
1.1. 4. 3.断点续传在资源入库的过程中，不可避免的会出现因各种原因而造成的上传失败，断点续传 功能可以很好的在出现错误之后，继续完成未完的上传任务，保证入库工作的正常进行。
£资源库目录英殒笆理员▼百页 资源中心 个人记录 管理资源库打插文件信阳扫塘文佐信息扫敞片信息扫描文件信息招堀义件信息扫发文恃信息 打提文件信息 打58文件信品 扫S8文件信融 指播文件信息1.1. 4. 4.支持多种资源类型除了支持文本、音视频、动画等资源类型，还要求可以支持网络课程、文献资料等 作为资源进行入库，在对外展示时可以根据需要统一展示。
XX数字化校园平台解决方案
高校数字化校园平台解决方案特别提示：本文档包含专有信息目录1项目概述 (1)1.1建设目标 (1)1.2建设内容 (1)1.3建设原则 (2)1.4系统开发依据 (3)2系统总体解决方案 (5)2.1总体建设思路 (5)2.2总体框架 (5)2.2.1系统架构 (5)2.2.2以整合为核心构建数字化校园 (7)2.3方案特点 (11)3建设内容 (13)3.1信息标准与规范建设 (13)3.1.1建设目标 (13)3.1.2建设原则 (13)3.1.3建设内容及功能 (14)3.2公共数据平台 (15)3.2.1建设目标 (15)3.2.2总体技术 (16)3.2.3建设内容及功能 (16)3.3数据交换平台 (18)3.3.1建设目标 (18)3.3.2总体技术 (19)3.3.3建设内容及功能 (19)3.4统一身份认证平台 (20)3.4.1建设目标 (20)3.4.2总体技术 (21)3.4.3建设内容及功能 (21)3.5综合服务门户平台 (22)3.5.1建设目标 (22)3.5.2总体技术 (22)3.5.3建设内容及功能 (23)4应用集成方案 (25)4.1认证集成 (25)4.1.1集成目标 (25)4.1.2集成方案 (26)4.2页面集成 (28)4.2.1集成方案 (28)4.3数据集成 (29)4.3.1集成方案 (29)1项目概述1.1建设目标经过多年的建设，××学校已经开发和实施了部分业务系统，满足了部分业务部门业务处理的需要，为建立全校综合性的、集成化的应用系统打下了良好的基础。
这些信息系统在学校教学、科研领域中发挥着巨大的作用。
随着信息化的建设，数字化校园建设已刻不容缓，建设数字化校园以充分利用原有资源，服务于广大师生已成为本阶段的重要任务。
我们为××学校规划的数字化校园建设的总体目标是：通过三到五年的持续建设，构建数字化的管理环境、数字化的教学环境、数字化的生活环境、数字化的科研环境，实现全校范围的信息共享和业务协同，扩展传统校园的功能，实现教育过程的全面信息化，提高学校教学质量、科研和管理水平与效率。
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高校数字资源平台整体方案建议书目录一、前言 (1)二、建设背景 (2)2.1国家政策背景 (2)2.2高校资源建设背景 (2)三、建设目标 (4)四、方案定位 (6)五、方案设计 (6)5.1设计原则 (6)5.2系统架构设计 (8)5.2.1 数字资源应用平台 (9)5.2.2 数字资源云平台 (11)5.3应用流程设计 (12)六、平台功能描述 (17)6.1数字资源应用平台 (17)6.1.1 资源门户系统 (17)6.1.1.1 系统概述 (17)6.1.1.2 功能介绍 (19)6.1.1.2.1 资源门户 (19)6.1.1.2.2 点播终端 (20)6.1.2 IPTV系统 (21)6.1.2.1 系统概述 (21)6.1.2.2 功能介绍 (22)6.1.2.2.1 直播管理 (22)6.1.2.2.3 录制管理 (23)6.1.2.2.4 权限管理 (23)6.1.2.2.5 系统管理 (23)6.1.3 资源在线编辑系统 (24)6.1.3.1 系统概述 (24)6.1.3.2 功能介绍 (24)6.1.3.2.1 系统结构 (24)6.1.3.2.2 系统功能 (25)6.1.3.2.3 权限管理 (26)6.1.4 资源中心管理系统 (27)6.1.4.1 系统概述 (27)6.1.4.2 功能介绍 (28)6.1.4.2.1 权限管理 (28)6.1.4.2.2 栏目管理 (28)6.1.4.2.3 系统管理 (29)6.1.5 用户管理系统 (29)6.1.5.1 系统概述 (29)6.1.5.2 功能介绍 (29)6.1.6 资源维护系统 (30)6.1.6.1 系统概述 (30)6.1.6.2 功能介绍 (31)6.1.6.2.1 资源编目 (31)6.1.6.2.2 上传管理 (31)6.1.6.2.3 系统管理 (31)6.1.7 个人资源交互系统 (32)6.1.7.1 系统概述 (32)6.1.7.2 功能介绍 (32)6.1.8 素材资源制作系统 (33)6.1.8.1 系统概述 (33)6.1.8.2 功能介绍 (33)6.1.9 开放式学习系统 (34)6.1.9.1 系统概述 (34)6.1.9.2 功能介绍 (35)6.1.9.2.1 课程管理 (35)6.1.9.2.2 课程发布 (36)6.1.9.2.3 学习管理 (39)6.1.9.2.5 其他 (40)6.1.10 HD-EX1000F高清视频编码器 (40)6.2数字资源云平台 (41)6.2.1 系统概述 (41)6.2.2 功能介绍 (41)七、方案优势 (48)7.1完善的数字资源建设、管理的应用的体系 (48)7.2体现“集中管理、分布应用”特点 (48)7.3多维度的权限管理 (49)7.4成熟的系统架构和技术 (49)八、建设方式 (49)九、服务承诺 (50)9.1定制开发 (50)9.2项目实施 (51)9.3技术培训 (51)9.4售后服务 (51)一、前言随着云计算、物联网、移动互联网等技术的迅速发展与日益成熟，高校信息化建设由“数字校园”向“智慧校园”转变成为了可能。
作为高校信息化建设重点的数字资源建设面临巨大的挑战，如何基于成熟的技术构建学校统一的数字资源建设与应用平台，为教师、学生和管理者提供基于角色的个性化服务，使之感知不同的教学资源，在学习、工作和生活环境中获得互动、共享、协作。
因此实现数字资源的有效采集、管理、应用和服务将是高校未来“智慧校园”建设的重要目标。
**大学向来重视网络应用及资源的网络化建设，随着校园个人计算机的普及，多媒体技术的发展，人们对于事物的了解方式要求也越来越高。
网络流媒体以其形象逼真的视音频技术，为广大用户提供更生动，更真实，更准确的信息，赢得了广大师生的欢迎。
**大学在以往的信息化建设过程中，针对数字资源建设与应用平台的建设目前还基本处于空白状态，基于目前资源建设的现状，为了更好的结合校园丰富的数字教学资源，为广大师生提供更加直观、更加全面的教育手段，**大学提出了数字资源建设与应用平台的建设需求，建设完成的平台能够整合学校优质的教学资源，丰富资源建设手段，让学校各个部门能够真正参与到资源建设与应用过程中来，最终建设成为**大学的非结构化数据仓库，实现数字资源的统一管理和集中应用。
传奇华育科技（北京）有限公司（以下简称传奇华育）针对**大学教育信息化的发展目标，推出了传奇数字资源建设与应用整体解决方案，为**大学构建统一的数字资源建设与应用平台，满足高校师生的教学资源建设、管理、共享、互动交流及应用等需求。
二、建设背景2.1 国家政策背景在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第十九章“加快教育信息化进程”中明确指出：“加强优质教学资源开发与应用，加强网络资源建设与应用平台建设，引进国际优质数字化教学资源，开发网络学习课程，建立开放灵活的教学资源公共服务平台，促进优质教学资源普及共享，创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育”。
对于教学资源的建设和应用，从国家教育改革和发展的战略高度提出了明确的要求。
根据国家的发展规划及**大学自身发展的要求，**大学在教学规模和水平上都需要进一步提高和发展，也需要进一步用现代化教学设备提高教学质量。
随着校园网络环境的优化以及多媒体教学设备的改善，教学数字资源的建设、管理和应用越来越紧迫，数字资源建设与应用平台的建设将成为**大学未来几年建设的重中之重。
数字资源建设与应用平台的建设将推动新的教学手段的普及应用，改变传统教学中教师采用的单纯“静止式示范”教学模示，充分调动学生学习的积极性。
此项目既是适应当前**大学教学改革发展趋势的必要措施，也是培养应用型人才的必要措施，完全符合国家政策，属于国家政策优先支持的领域和范围。
2.2 高校资源建设背景1、缺乏统一规划，系统建设效率低随着高校信息化建设的不断发展，借助信息化手段来辅助日常教学已经成为高校改善教学环境，提高教学效率所不可或缺的手段之一。
在以往的信息化建设过程中，高校的部分教学部门建设了一些资源管理与应用方面的系统，因为这些系统的建设往往只满足部门内部自身教学的需求，所以经常会存在建设标准不一、建设重复等现象。
2、缺乏共享机制，资源孤岛众多由于以往各部门建设完成的系统种类繁多，系统厂家的开发标准的不同，导致建设完成的各个系统很难进行整合。
由于缺乏有效的资源共享机制，最终建设完成的系统往往只能服务于部门内部的应用，形成了众多的资源孤岛。
3、整体建设成本高，系统利用率不高高校在以往的教育信息化建设过程中，涉及资源管理与应用方面的系统建设主要是为了满足各个部门显性的教学需求，很难从高校整体上进行规划；另外，新建或者升级系统，往往都要进行软硬件设备（如存储、服务器等）的采购，这种情况不仅会导致学校信息化建设成本的增加，系统维护工作量的加大，而且由于建设完成的系统往往只针对部门内部开放，使得建设完成的系统整体利用率不高。
4、数据增长速度快，资源量大，检索不便，无法快速获取有价值的资源高校在教学过程中引用多媒体教学素材进行教学是日常教学活动不可或缺的因素，随着资源建设重要性的不断凸显，非结构化数据（视频、音频、图片及文档等数据）呈现了快速增长的趋势，大量的资源分散保存在各个部门或者独立的应用系统中。
基于这种现状，校内师生在现有的任何系统中都无法实现非结构数据资源的集中检索、快速获取有价值的资源。
5、数据类型众多，格式复杂，难以统一管理高校在日常教学过程中会产生大量的非结构化数据资源，例如教辅部门日常拍摄的照片、各种现场视频，图书馆采购的电子图书，各部门采购的音视频教学资源以及一线师生在教学过程中制作文档、文本等等。
资源类型众多，而且同一类型的资源还包含很多的格式（如图片就包含BMP、JPG、PNG、GIF等格式），导致资源的统一管理较为困难。
6、系统应用缺乏，无法满足校内师生的应用需求随着资源建设重要性的不断提升，数字资源在高校日常教学过程中发挥的作用也越来越明显，一线师生对数字资源建设与应用平台的要求也越来也高。
移动通信技术及移动终端设备的迅猛发展，使得一线师生迫切希望平台能够满足基于移动终端的应用，并能针对个人用户提供个性化的资源服务；教学模式的转变使得师生之间的交流互动不再局限于教学课堂，师生更希望通过平台来构建一个互动交流的学习环境，满足学生自主学习的需求；教学过程中，教学资源的选择往往只有一线专业的教师才能真正理解，平台需要能够提供满足一线教师制作个性化教学素材的需求等等。
传统的部门之间各自为政的平台建设模式，从平台的规划设计、建设资金及日常管理和维护上都很难能够满足校内师生的应用需求。
综上所述，针对高校当前数字资源建设、管理和应用的现状，构建统一的数字资源建设与应用平台已成为高校未来智慧校园建设不可忽略的重要目标之一。
三、建设目标1、建设校级非结构化数据仓库，实现数字资源的集中管理，提高管理效率构建完成的非结构化数据仓库不仅需要实现高校非结构化数据（主要处理视频、音频、文档、图片等资源）的集中存储，同时需要制订统一的数据标准来完善对非结构化数据的管理，解决当前高校在非结构化数据管理上存在的问题，满足集中管理的需求，提高管理效率。
2、非结构化数据仓库提供标准化接口，满足校内应用系统和师生个性化资源应用的服务非结构化数据仓库需提供标准的API接口，可以实现与智慧校园其它应用系统的整合，满足其它应用系统对数字资源的应用服务；另外，基于统一的非结构化数据仓库，使得以往“人找资源”的现象转化为“资源找人”，提高了资源应用的效率，使得学校更容易基于非结构化数据仓库的基础上建设数据资源应用的方式，满足一线师生个性化资源的应用需求。
3、构建统一的数字资源应用平台，实现资源的集中管理、分布应用通过建立统一的数字资源应用平台，将高校各部门已建设的资源管理与应用方面的系统的数字资源按照指定的标准统一上传到高校的非结构化数据仓库进行统一管理；另外，为了提高数字资源建设的效率，可以将资源建设的权限下放到不同院系，通过分布应用的机制让全校师生共同参与到资源建设中来。
4、建设高校开放式在线学习系统，满足校内学生自主学习的需求系统提供教师和学生两种角色，教师可以基于系统实现教学课程的创建、管理、作业的管理、在线测试与考试、学习进度管理与学生实现互动交流等；学生可以基于系统实现教学课程的在线学习、练习及考试、互动交流、作业提交等；系统可以为学校开展反转式课堂教学提供平台支撑。
5、降低建设成本，提高平台的利用率建设统一的数字资源应用平台和开放式在线学习系统，用户只需登录系统即可获得自己所需的应用服务，避免了系统的重复建设，提高了系统的利用率；另外，将物理服务器进行虚拟化，构建虚拟服务器池，基于非结构化数据仓库灵活的调度机制和应用服务的压力大小，为数字资源应用平台和开放式在线学习系统的应用服务灵活分配合理的虚拟服务器资源，提高服务器的使用效率，减少硬件成本的投入。